戊戌变法2前苏联的赫鲁晓夫改革戈尔巴乔夫改革.pptx

治世不一道，便国不法古治世不一道，便国不法古 -商鞅商鞅 法者，天下之公器也法者，天下之公器也 ；变者；变者 ，天下之公理也，天下之公理也 。-梁启超梁启超 改革，一般是指革除已经过时的旧制改革，一般是指革除已经过时的旧制度、旧文化和旧思想，创造富有生机的新制度、旧文化和旧思想，创造富有生机的新制度、新文化和新思想，解放生产力。度、新文化和新思想，解放生产力。人类的文明史也是一部改革史。人类的文明史也是一部改革史。他富强了一个国家，他富强了一个国家，奠定了一个统一的蓝图奠定了一个统一的蓝图商鞅变法商鞅变法商鞅变法商鞅变法他是改革开放的他是改革开放的总设计师，开创总设计师，开创中国人民富强的中国人民富强的道路。道路。邓小平邓小平-改革开放改革开放克里米亚半岛战争中克里米亚半岛战争中蒙羞，俄国要生存，蒙羞，俄国要生存，就必须要加快现代化就必须要加快现代化的进程，并且要制定的进程，并且要制定一个合法解放农奴的一个合法解放农奴的绝妙的政策。绝妙的政策。亚历山大二世亚历山大二世 农奴制改革农奴制改革面对西方列强的咄咄面对西方列强的咄咄逼人，天皇挥动鞭子，逼人，天皇挥动鞭子，给日本这辆旧马车加给日本这辆旧马车加速，让它冲上近代化速，让它冲上近代化的高速路的高速路明治天皇明治天皇 明治维新明治维新他，把美国人他，把美国人民从苦难和经民从苦难和经济大萧条中拯济大萧条中拯救出来。救出来。罗斯福罗斯福 新政新政专题复习专题复习 -专题复习专题复习中外历史上的重大改革中外历史上的重大改革沿沿着着改改革革路路共共筑筑中中国国梦梦从不同角度对中外重大改革进行从不同角度对中外重大改革进行知识梳理，巩固基础。知识梳理，巩固基础。通过回顾中外重大改革，纵向横向比较，通过回顾中外重大改革，纵向横向比较，探究改革成功的经验与作用，使同学们探究改革成功的经验与作用，使同学们认识到在当今世界形势下，改革开放认识到在当今世界形势下，改革开放是是国家富强的必由之路；国家富强的必由之路；顺应历史潮流，顺应历史潮流，适时进行改革适时进行改革是社会发展的需要。是社会发展的需要。知识快递知识快递说说古今中外历史上有哪些重大改革？说说古今中外历史上有哪些重大改革？中国中国外国外国商鞅变法商鞅变法孝文帝改革孝文帝改革洋务运动洋务运动戊戌变法戊戌变法中国改革开放中国改革开放查理马特改革查理马特改革日本大化改新日本大化改新俄国俄国1861年改革年改革日本明治维新日本明治维新苏俄新经济政策苏俄新经济政策美国罗斯福新政美国罗斯福新政苏联苏联赫鲁晓夫改革、赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革戈尔巴乔夫改革东欧国家改革东欧国家改革按改革按改革性质性质划分：划分：1 1、地主阶级性质地主阶级性质的改革有：的改革有：2 2、资产阶级性质资产阶级性质的改革有：的改革有：3 3、社会主义性质社会主义性质的改革有：的改革有：商鞅变法、孝文帝改革、洋务运动商鞅变法、孝文帝改革、洋务运动大化改新、大化改新、查理查理马特采邑制改革马特采邑制改革戊戌变法、日本明治维新，戊戌变法、日本明治维新，俄国废除农奴制改革，美国罗斯福新政俄国废除农奴制改革，美国罗斯福新政中国的改革开放中国的改革开放苏俄的新经济政策、前苏联的赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革苏俄的新经济政策、前苏联的赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革以匈牙利改革为代表的东欧改革以匈牙利改革为代表的东欧改革按改革按改革结果影响结果影响划分：划分：不触动不触动根本制度的前提下进行根本制度的前提下进行局部调整局部调整并取得并取得成效成效的：的：中国的改革开放中国的改革开放苏俄的新经济政策苏俄的新经济政策美国罗斯福新政等美国罗斯福新政等社会制度发生社会制度发生根本性变化并取得成功根本性变化并取得成功的：的：商鞅变法商鞅变法日本大化改新、明治维新日本大化改新、明治维新俄国废除农奴制改革等俄国废除农奴制改革等未能取得成功未能取得成功的改革：的改革：中国的洋务运动、戊戌变法中国的洋务运动、戊戌变法前苏联的赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革前苏联的赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革东欧国家改革（匈牙利改革）东欧国家改革（匈牙利改革）原因、目的、内容、原因、目的、内容、方式、性质、特点、方式、性质、特点、结果、作用、影响。结果、作用、影响。从哪些方面学习掌握从哪些方面学习掌握“改革改革”？热点角度热点角度热点展望热点展望社会制度创新社会制度创新改革创新、与时俱进是时代发展的主题。纵观改革创新、与时俱进是时代发展的主题。纵观中外历史演变，改革是社会发展不竭的动力，中外历史演变，改革是社会发展不竭的动力，改革是一个国家、一个民族实现社会跨越发展改革是一个国家、一个民族实现社会跨越发展的重要途径。有关社会制度的创新，的重要途径。有关社会制度的创新，20142014年中年中考，可重点关注日本的考，可重点关注日本的大化改新和明治维新、大化改新和明治维新、秦国的商鞅变法、俄国秦国的商鞅变法、俄国18611861年改革年改革等；尤其注等；尤其注意对日本大化改新和明治维新的比较，日本明意对日本大化改新和明治维新的比较，日本明治维新和俄国废除农奴制改革的比较。理解改治维新和俄国废除农奴制改革的比较。理解改革在社会发展中起到的不可替代的作用。革在社会发展中起到的不可替代的作用。（一）（一）社会制度社会制度发生发生根本性变化根本性变化并取得并取得成功成功性性质质内内 容容作作 用用商商鞅鞅变变法法大大化化改改新新明明治治维维新新农农奴奴制制改改革革1 1、承认、承认 ，允许自由买卖；，允许自由买卖；2 2、奖励、奖励 ；生产粮食布帛多的人，可免除生产粮食布帛多的人，可免除 ；根据；根据 大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族特权；族特权；3 3、建立、建立 。使使经济得到发展，军队战经济得到发展，军队战斗力加强，成为斗力加强，成为后期最富后期最富强的国家，为秦统一奠定基础。强的国家，为秦统一奠定基础。1 1、政治上，建立中央集权的、政治上，建立中央集权的 国家国家废除废除 ，以才选官；，以才选官；2 2、经济上，把很多贵族土地收归、经济上，把很多贵族土地收归 ，部民，部民转为转为 ；国家定期把；国家定期把 分给分给 耕种耕种向他们收取赋税。向他们收取赋税。1 1、政治方面：、政治方面：“”，加强中央集，加强中央集权权2 2、经济方面：允许、经济方面：允许 ，引进，引进 ，鼓励发展鼓励发展 。3 3、社会生活方面：提倡、社会生活方面：提倡“”，即，即向向欧美学习，努力发展欧美学习，努力发展 。1 1、使日本从一个闭关锁国、使日本从一个闭关锁国 ，摆脱了沦为半殖民地国家命运，摆脱了沦为半殖民地国家命运，是日本历史重大是日本历史重大 。2 2、仍保留大量、仍保留大量 ，而且，而且日本强大起来以后，很快走上了日本强大起来以后，很快走上了对外侵略扩张的对外侵略扩张的 道路道路1 1、“解放解放”农奴农奴（农奴在法律上是（农奴在法律上是“”地主再也不允许地主再也不允许 ）2 2、赎买份地赎买份地（农奴在获得（农奴在获得“解放解放”时，可以时，可以得得到到 ，但他们必须，但他们必须 这块份地）这块份地）1 1、有利于、有利于 ，是，是俄国近代历史上的重大俄国近代历史上的重大 。2 2、但这次改革留有大量的、但这次改革留有大量的 。大化改新是日本从大化改新是日本从。学习中国隋唐制度学习中国隋唐制度学习西方学习西方土地私有土地私有耕战耕战徭役徭役军功军功县制县制秦国秦国天皇制封建天皇制封建贵族世袭制贵族世袭制国有国有农民农民奴隶制向封建制度过渡的标志奴隶制向封建制度过渡的标志废藩置县废藩置县土地买卖土地买卖近代工业近代工业文明开化文明开化教育教育封建国家逐步变为资本主义国家封建国家逐步变为资本主义国家转折点转折点封建残余封建残余军国主义军国主义自由人自由人买卖农奴和干涉他们的生活买卖农奴和干涉他们的生活一块份地一块份地出钱赎买出钱赎买资本主义发展资本主义发展转折点转折点封建残余封建残余西方技术西方技术地地主主阶阶级级性性质质的的改改革革资资产产阶阶级级性性质质的的改改革革战国战国国家公民国家公民土地土地认识：认识：一个国家一个国家一个民族只有不一个民族只有不断地学习世界先断地学习世界先进文化精髓，善进文化精髓，善于吸收和消化他于吸收和消化他国的科技成果，国的科技成果，才能促进国家的才能促进国家的进步和繁荣，才进步和繁荣，才能永远屹立于世能永远屹立于世界民族之林。界民族之林。练一练练一练1 1、公元、公元646646年，日本孝德天皇参照中国隋唐政治经济制年，日本孝德天皇参照中国隋唐政治经济制度，实施度，实施“大化改新大化改新”。然而，。然而，1919世纪世纪60 60 代代,新成立新成立的日本明治政府却把学习的目标确定（的日本明治政府却把学习的目标确定（）A A、韩国、韩国 B B、西方、西方 C C、中国、中国 D D、印度、印度 2 2、商鞅在秦国变法，、商鞅在秦国变法，“商君虽死，秦法未败商君虽死，秦法未败”。造成。造成这一历史现象的主要原因是这一历史现象的主要原因是()()A A、秦孝公大力支持变法、秦孝公大力支持变法 B B、变法打击了奴隶主贵族的势力、变法打击了奴隶主贵族的势力 C C、变法顺应时代发展的要求、变法顺应时代发展的要求 D D、变法得到新兴地主阶级的拥护、变法得到新兴地主阶级的拥护 BC3 3、史学界普遍认为：、史学界普遍认为：18611861年改革是俄国历史上的重要转折点。年改革是俄国历史上的重要转折点。得出这一认识的主要依据是（得出这一认识的主要依据是（）A A、改革使俄国摆脱了民族危机、改革使俄国摆脱了民族危机 B B、改革使农奴无偿获得了土地、改革使农奴无偿获得了土地 C C、改革有利于资本主义的发展、改革有利于资本主义的发展 D D、改革废除了沙皇统治、改革废除了沙皇统治 4 4、改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。推动近代日本迅、改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。推动近代日本迅速崛起的重要改革是速崛起的重要改革是()()A A大化改新大化改新 B B农奴制改革农奴制改革 C C明治维新明治维新 D D倒幕运动倒幕运动 CC热点角度热点角度热点展望热点展望经济体制经济体制创新创新经济体制的创新，是改革的一项重要内容。纵观中经济体制的创新，是改革的一项重要内容。纵观中外历史上的改革，如苏俄的新经济政策、罗斯福新外历史上的改革，如苏俄的新经济政策、罗斯福新政、中国的改革开放等，在保持政治制度稳定的前政、中国的改革开放等，在保持政治制度稳定的前提下，进行经济领域的改革，实现了制度的自我完提下，进行经济领域的改革，实现了制度的自我完善和发展，促进社会的发展。构成人类社会发展的善和发展，促进社会的发展。构成人类社会发展的一种重要途径，是中考的一大热点。一种重要途径，是中考的一大热点。20142014年中考，年中考，请多关注以下几点：请多关注以下几点：苏俄的新经济政策、罗斯福新苏俄的新经济政策、罗斯福新政、中国改革开放的内容和影响政、中国改革开放的内容和影响；感悟和学习列宁、；感悟和学习列宁、罗斯福、邓小平三位领袖的高尚人格和优秀品质等。罗斯福、邓小平三位领袖的高尚人格和优秀品质等。（二）在（二）在不触动根本制度不触动根本制度的前提下进行的前提下进行局部局部调整并取得调整并取得成效成效改革开放（中国）改革开放（中国）新经济政策新经济政策（苏俄）（苏俄）罗斯福新政（美国）罗斯福新政（美国）开始开始时间时间领导领导人人改改革革内内容容改改革革作作用用1978年十一届三中全会年十一届三中全会1921年年1933年年1 1、农村改革：实行、农村改革：实行 。2 2、城市改革：重点是、城市改革：重点是 的改革的改革3 3、建立四个经济特区：、建立四个经济特区：。4 4、形成了经济特区、形成了经济特区沿海开放城市沿海开放城市沿海经济开放区沿海经济开放区内地的开放格局内地的开放格局5 5、5 5、19921992年年 又提出了建立社会主义又提出了建立社会主义 体制。体制。允许多种经允许多种经济并存，大济并存，大力发展力发展商品商品经济经济1 1、中心措施：国家加强、中心措施：国家加强对对工业工业的调整。颁布的调整。颁布 。2 2、特点（本质）：在资、特点（本质）：在资本主义制度内部进行调本主义制度内部进行调整，整，。1 1、调动了农民的生产、调动了农民的生产 ，解放了，解放了农村农村 ，推动了农业的发展。，推动了农业的发展。2 2、城市经济生活出现了前所未有的活、城市经济生活出现了前所未有的活跃局面。跃局面。3 3、经济特区成为对外开放的、经济特区成为对外开放的“”，在现代化建设中发挥了独特的作用。在现代化建设中发挥了独特的作用。1 1、积极作用：经济缓慢、积极作用：经济缓慢恢复，恢复，人民生活改善；资本主义制度人民生活改善；资本主义制度得到调整、巩固与发展；国家得到调整、巩固与发展；国家对经济的宏观控制与管理得到对经济的宏观控制与管理得到加强；美国联邦政府权力得到加强；美国联邦政府权力得到加强加强2 2、局限性：不可能改变资本、局限性：不可能改变资本主义制度的本质，无法从根本主义制度的本质，无法从根本上消除经济危机上消除经济危机促进了国民促进了国民经济的经济的恢复恢复与发展与发展邓小平邓小平家庭联产承包责任制家庭联产承包责任制国有企业国有企业广东的深圳、珠海、汕头和福建的厦门广东的深圳、珠海、汕头和福建的厦门积极性积极性生产力生产力窗口窗口列宁列宁罗斯福罗斯福国家工业复兴法国家工业复兴法加强国家对经济的干加强国家对经济的干预和指导。预和指导。改革与创新是一个国家兴旺发达的不竭动力。改革与创新是一个国家兴旺发达的不竭动力。某校历史兴趣小组的同学准备围绕变革这一主题举办专题活动，请你也某校历史兴趣小组的同学准备围绕变革这一主题举办专题活动，请你也来参加这次有意义的活动。来参加这次有意义的活动。第一学习小组同学要将图片中的历史人物第一学习小组同学要将图片中的历史人物“对号入座对号入座”，请指出下列，请指出下列三位领导人在三位领导人在20世纪所领导的重大变革。（世纪所领导的重大变革。（6分，人物、改革）分，人物、改革）第二学习小组同学要围绕第二学习小组同学要围绕“改革的历史背景和措施改革的历史背景和措施”这一主题来展开这一主题来展开讨论，你认为上述三位领导人实行改革的历史背景有什么共同之处？讨论，你认为上述三位领导人实行改革的历史背景有什么共同之处？图图A和图和图B领导人进行的改革措施上分别有什么创新之处？图领导人进行的改革措施上分别有什么创新之处？图C领导人领导人领导的改革过程中形成的重大理论成果是什么？（领导的改革过程中形成的重大理论成果是什么？（2分；分；4分；分；2分）分）（3）活动感悟：通过本次活动，你认为三位领导人进行的改革能够获得）活动感悟：通过本次活动，你认为三位领导人进行的改革能够获得成功的共同原因是什么？成功的共同原因是什么？（4分）分）图A图B图C 1 1、认真审题，找出关键词；、认真审题，找出关键词；2 2、带着问题读材料，找到有效信息；、带着问题读材料，找到有效信息；3 3、结合分值答题，答案要点化。、结合分值答题，答案要点化。参考答案（1）A列宁，实施新经济政策；列宁，实施新经济政策；B罗斯福，实施新政；罗斯福，实施新政；C邓小平，实行改革开放邓小平，实行改革开放（2）背景相同：社会经济发展面临困难；背景相同：社会经济发展面临困难；措施创新：措施创新：新经济政策允许多种经济成分并存，大力发展商品经济；新经济政策允许多种经济成分并存，大力发展商品经济；罗斯福新政加强国家对经济的干预和指导；罗斯福新政加强国家对经济的干预和指导；理论成果：邓小平理论理论成果：邓小平理论（3）共同原因：）共同原因：立足国情进行改革，实事求是立足国情进行改革，实事求是制定符制定符合人民利益的政策措施。合人民利益的政策措施。【提升认识提升认识】正确评价和认识社会主义与资本主义国家的改革正确评价和认识社会主义与资本主义国家的改革 19211921年苏俄新经济政策、美国罗斯福新政、中国改革开放，年苏俄新经济政策、美国罗斯福新政、中国改革开放，是是2020世纪最具影响力的三次改革。这些改革充分表明，世纪最具影响力的三次改革。这些改革充分表明，资本主资本主义也有计划，社会主义也有市场，义也有计划，社会主义也有市场，计划经济、市场经济不是哪计划经济、市场经济不是哪一种意识形态所独有的方式，评价和认识社会主义与资本主义一种意识形态所独有的方式，评价和认识社会主义与资本主义国家的改革时要和当时的历史条件相联系。国家的改革时要和当时的历史条件相联系。改革没有固定的模式，一切从国情出发改革没有固定的模式，一切从国情出发 (三三)未能未能取得成功的改革取得成功的改革（代表代表）1 1、中国的洋务运动、戊戌变法、中国的洋务运动、戊戌变法2 2、前苏联的赫鲁晓夫改革、前苏联的赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革戈尔巴乔夫改革3 3、东欧的匈牙利改革等、东欧的匈牙利改革等性性 质质目目 的的结结 局局洋务洋务运动运动戊戌戊戌变法变法赫鲁晓赫鲁晓夫改革夫改革戈尔巴戈尔巴乔夫改乔夫改革革匈牙利匈牙利改革改革一次失败的一次失败的封封建统治者建统治者的的自自救救运动运动社社会会主主义义性性质质富国强兵，富国强兵，维护维护清清政府政府统治统治挽救民族挽救民族危亡，发危亡，发展展 。资产阶级性质资产阶级性质的改良运动的改良运动摆脱摆脱苏联苏联斯大斯大林模林模式式的的束缚束缚 它没有使中国它没有使中国 ，但引进了，但引进了 ，使中国出现了第一批近代企业。为中国近代企业积累了生使中国出现了第一批近代企业。为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国产经验，培养了技术力量，在客观上为中国 的的 产生和发展起到了促进作用，产生和发展起到了促进作用，。虽然最终在顽固派的阻挠下失败，但是在社会上起到虽然最终在顽固派的阻挠下失败，但是在社会上起到思想启蒙（解放思想启蒙（解放）作用，具有爱国、进步的意义。作用，具有爱国、进步的意义。一定程度上冲击了一定程度上冲击了 ，但未根本改变苏联，但未根本改变苏联高度集中的高度集中的 。（。（也是失败的根本原因也是失败的根本原因）一党制变一党制变 。分散分散各加盟国脱离苏联的趋势加强（民族分离倾向严重）各加盟国脱离苏联的趋势加强（民族分离倾向严重）加速了苏联的解体的过程（解体的加速了苏联的解体的过程（解体的直接原因直接原因）匈牙利的政治经济形势逐步好转，人民的生活水平也匈牙利的政治经济形势逐步好转，人民的生活水平也有所提高。但到有所提高。但到8080年代，匈牙利又面临了新的经济年代，匈牙利又面临了新的经济困难。困难。西方先进的科学技术西方先进的科学技术为中国的近代化开辟了道路为中国的近代化开辟了道路民族资本主义民族资本主义斯大林模式斯大林模式政治经济体制政治经济体制多党制多党制国家权力国家权力富强起来富强起来认识认识：资产阶级改良道路在中国行不通。资产阶级改良道路在中国行不通。资本主义。资本主义。理解认识理解认识学习历史，贵在“以史为鉴”。东欧剧变,苏联解体表明（）社会主义的失败 社会主义必须与各国实际结合 社会主义没有固定不变的模式 社会主义道路不是一帆风顺的A.B.C.D.B B阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。“改革是一把双刃剑，它可以使一个国家摆脱民族危机实现民改革是一把双刃剑，它可以使一个国家摆脱民族危机实现民族独立；可以使封建农奴主度过统治危机；也可以使一个国家在族独立；可以使封建农奴主度过统治危机；也可以使一个国家在一段时间内摆脱经济危机的困扰。但是改革不当也会导致国家分一段时间内摆脱经济危机的困扰。但是改革不当也会导致国家分裂。同一时期，同一种社会制度的国家改革，也会出现不同的结裂。同一时期，同一种社会制度的国家改革，也会出现不同的结果。果。”（1）请举出材料中的）请举出材料中的“它可以使一个国家摆脱民族危机实现民族它可以使一个国家摆脱民族危机实现民族独立；可以使封建农奴主度过统治危机；也可以使一个国家在一独立；可以使封建农奴主度过统治危机；也可以使一个国家在一段时间内摆脱经济危机的困扰。段时间内摆脱经济危机的困扰。”史实各一例。史实各一例。（2）请用实例说明）请用实例说明“同一时期，同一种社会制度的国家改革，也同一时期，同一种社会制度的国家改革，也会出现不同的结果。会出现不同的结果。”日本通过明治维新，摆脱了沦为半殖民地的危机；日本通过明治维新，摆脱了沦为半殖民地的危机；俄国通过俄国通过1861年改革走上了资本主义道路，度过了统治危机年改革走上了资本主义道路，度过了统治危机美国通过罗斯福新政暂时摆脱了经济危机的困扰。美国通过罗斯福新政暂时摆脱了经济危机的困扰。20世纪世纪80年代苏联、东欧一些社会主义国家和中国都进行了改革，但却出现了不年代苏联、东欧一些社会主义国家和中国都进行了改革，但却出现了不同的结果：东欧改革失败发生了剧变，苏联改革失败解体，同的结果：东欧改革失败发生了剧变，苏联改革失败解体，我国的改革却取得了巨大成就。我国的改革却取得了巨大成就。2 2、改革是否成功、改革是否成功的标准是什么的标准是什么?实事求是，从本国、实事求是，从本国、本民族的实际情况本民族的实际情况出发。出发。1 1、改革时最重要、改革时最重要的依据是什么？的依据是什么？是否有利社会是否有利社会的进步；是否有利的进步；是否有利于生产力的发展；于生产力的发展；是否有利于人民生是否有利于人民生活水平的提高。活水平的提高。复习了中外历史上的重大改革，你有哪些复习了中外历史上的重大改革，你有哪些感悟？请用一句话表达出来。感悟？请用一句话表达出来。1、经济建设一定要从国情出发；、经济建设一定要从国情出发；2、生产关系一定要适应生产力的发展；、生产关系一定要适应生产力的发展；3、要实事求是；要勇于探索和创新。、要实事求是；要勇于探索和创新。(言之有理即可言之有理即可)学习了中外重大改革，你有哪些感悟学习了中外重大改革，你有哪些感悟？我国社会主义现代化建设有何启示？我国社会主义现代化建设有何启示？1.1.杰出人物对社会发展能起一定推动作用杰出人物对社会发展能起一定推动作用;2.2.改革是经济发展和社会进步的重要推动力，我们要坚持改革是经济发展和社会进步的重要推动力，我们要坚持改革开放，坚持以经济建设为中心加快现代化建设改革开放，坚持以经济建设为中心加快现代化建设;3.3.改革没有固定模式，结合本国的实际情况，制定恰当的改革没有固定模式，结合本国的实际情况，制定恰当的政策，走适合自己的道路政策，走适合自己的道路4.4.善于学习别人长处，对外来文明不能照搬照抄，取其精华，善于学习别人长处，对外来文明不能照搬照抄，取其精华，去其糟粕去其糟粕;实战演练实战演练某校开展了一次中外改革的探究，请你一起参加相关某校开展了一次中外改革的探究，请你一起参加相关讨论讨论（1 1）改革是封建社会向资本主义社会过渡的一种形式。）改革是封建社会向资本主义社会过渡的一种形式。1919世纪世纪6060年代，俄国、日本走上资本主义道路的重大改革年代，俄国、日本走上资本主义道路的重大改革事件分别是什么？（事件分别是什么？（2 2分）分）1919世纪，中国进行的同类性质世纪，中国进行的同类性质的改革是什么？它在中国历史发展中起了什么作用？（的改革是什么？它在中国历史发展中起了什么作用？（2 2分）分）（2 2）改革是资本主义发展过程中自我调节的一种手段。）改革是资本主义发展过程中自我调节的一种手段。请写出对应的事件并说明其在资本主义发展史上的作用。请写出对应的事件并说明其在资本主义发展史上的作用。（2 2分）分）（1 1）俄国）俄国18611861年改革（年改革（1 1分）日本明治维新（分）日本明治维新（1 1分）分）中国的戊戌变法（中国的戊戌变法（1 1分）作用：在社会上起了思想启分）作用：在社会上起了思想启蒙的作用蒙的作用,促进了资产阶级思想的传播。（促进了资产阶级思想的传播。（1 1分）分）（2 2）罗斯福新政（）罗斯福新政（1 1分）开创了资本主义国家大规模分）开创了资本主义国家大规模干预经济发展的新模式（干预经济发展的新模式（1 1分）分）1 1、善于吸收世界先进文化，与时俱进，改革创新；、善于吸收世界先进文化，与时俱进，改革创新；2 2、大力发展教育和科技；、大力发展教育和科技；3 3、以经济建设为中心，大力发展生产力；、以经济建设为中心，大力发展生产力；4 4、立足本国国情，实事求是，不能照搬外国经验；、立足本国国情，实事求是，不能照搬外国经验；邓小平的改革，戈尔巴乔夫的改革邓小平的改革，戈尔巴乔夫的改革 （3）“同一时期，同一种社会制度的国家改革，也会出同一时期，同一种社会制度的国家改革，也会出现不同的结果。现不同的结果。”哪两位改革家的改革证实了这一结论。哪两位改革家的改革证实了这一结论。（4）通过上述改革，你认为我国的改革应该吸取什么经）通过上述改革，你认为我国的改革应该吸取什么经验教训验教训?（20112011年湖州）年湖州）2 2、某校开展了一次中外改革的探究，、某校开展了一次中外改革的探究，请你一起参加第一小组探讨的是资产阶级改革请你一起参加第一小组探讨的是资产阶级改革（1 1）改革是封建社会向资本主义社会过渡的一种形式。）改革是封建社会向资本主义社会过渡的一种形式。1919世纪世纪6060年代，俄国、日本走上资本主义道路的重大改革年代，俄国、日本走上资本主义道路的重大改革事件分别是什么？（事件分别是什么？（2 2分）分）1919世纪，中国进行的同类性质世纪，中国进行的同类性质的改革是什么？它在中国历史发展中起了什么作用？（的改革是什么？它在中国历史发展中起了什么作用？（2 2分）分）（2 2）改革是资本主义发展过程中自我调节的一种手段。）改革是资本主义发展过程中自我调节的一种手段。请写出对应的事件并说明其在资本主义发展史上的作用。请写出对应的事件并说明其在资本主义发展史上的作用。（2 2分）分）（1 1）俄国农奴制改革（）俄国农奴制改革（1 1分）日本明治维新（分）日本明治维新（1 1分）分）中国的戊戌变法（中国的戊戌变法（1 1分）作用：在社会上起了思想启分）作用：在社会上起了思想启蒙的作用（蒙的作用（1 1分）分）（2 2）罗斯福新政（）罗斯福新政（1 1分）开创了资本主义国家大规模分）开创了资本主义国家大规模干预经济发展的新模式（干预经济发展的新模式（1 1分）分）（3 3）使国家摆脱民族危机的实现独立的改革家）使国家摆脱民族危机的实现独立的改革家 ；使封建农奴主渡过统治危机的改家使封建农奴主渡过统治危机的改家 ；使国家在一段时间内摆脱经济危机的改革家使国家在一段时间内摆脱经济危机的改革家。明治天皇明治天皇亚历山大二世亚历山大二世罗斯福罗斯福1 1、以经济建设为中心，大力发展生产力；、以经济建设为中心，大力发展生产力；2 2、立足本国国情，实事求是，不能照搬外国经验；、立足本国国情，实事求是，不能照搬外国经验；邓小平的改革，戈尔巴乔夫的改革邓小平的改革，戈尔巴乔夫的改革 （4 4）“同一时期，同一种社会制度的国家改革，也会同一时期，同一种社会制度的国家改革，也会出现不同的结果。出现不同的结果。”哪两位改革家的改革证实了这一结哪两位改革家的改革证实了这一结论。改革的不同结果使你对论。改革的不同结果使你对“改革改革”获得了怎样的认识获得了怎样的认识？改革是一把双刃剑，恰当的改革可以带来积极的改革是一把双刃剑，恰当的改革可以带来积极的成效，反之则会带来严重的后果，导致国家分裂。成效，反之则会带来严重的后果，导致国家分裂。（5 5）通过上述改革，你认为我国的改革应该吸取什么）通过上述改革，你认为我国的改革应该吸取什么经验教训经验教训?一、根据提示写出相关人物一、根据提示写出相关人物1、20世纪世纪20年代，年代，实行了新经济政策，促进了国民实行了新经济政策，促进了国民经济的恢复和发展。经济的恢复和发展。2、使国家摆脱民族危机的实现独立的改革家、使国家摆脱民族危机的实现独立的改革家_。3、提出由一党制转变为多党制，他的改革直接导致苏联解体的、提出由一党制转变为多党制，他的改革直接导致苏联解体的领导人是领导人是。4、使封建农奴主渡过统治危机的改革家使封建农奴主渡过统治危机的改革家_。5、中国改革开放的总设计师是、中国改革开放的总设计师是。列宁列宁戈尔巴乔夫戈尔巴乔夫邓小平邓小平明治天皇明治天皇亚历山大二世亚历山大二世实战演练实战演练二、中外历史上众多的改革推动了人类社会的发展。二、中外历史上众多的改革推动了人类社会的发展。1、_为秦国统一六国奠定了基础。为秦国统一六国奠定了基础。2、_是中国近代史上的一场资产阶级改革，是中国近代史上的一场资产阶级改革，起到了思想启蒙的作用。起到了思想启蒙的作用。3、_是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。志。4、_使美国经济缓慢摆脱经济危机，资产阶使美国经济缓慢摆脱经济危机，资产阶级统治得到了巩固。级统治得到了巩固。商鞅变法商鞅变法大化改新大化改新罗斯福新政罗斯福新政戊戌变法戊戌变法实战演练实战演练 加强国家对经济的干预和指导（加强国家对经济的干预和指导（2 2分）分）改革与创新是一个国家一个民族发展的不竭动力，下图三改革与创新是一个国家一个民族发展的不竭动力，下图三位历史人物是位历史人物是2020世纪以来杰出的改革家。结合所学知识，世纪以来杰出的改革家。结合所学知识，回答问题。回答问题。图一图一图二图二图三图三图一的人物在图一的人物在2020世纪世纪2020年代推行的有利于社会经济年代推行的有利于社会经济恢复和发展的政策是什么？（恢复和发展的政策是什么？（2 2分分)图二中的人物实行的改革具有什么突出的特点？（图二中的人物实行的改革具有什么突出的特点？（2 2分）分）新经济政策（新经济政策（2 2分）分）图三中的人物为推动本国的经济建设作出了什么伟大图三中的人物为推动本国的经济建设作出了什么伟大决策？（决策？（2 2分）分）改革开放（改革开放（2 2分）分）上述三位人物的改革得以取得成效的相同之处是什么上述三位人物的改革得以取得成效的相同之处是什么？（？（2 2分）分）立足国情，实事求是，制定恰当的经济政策立足国情，实事求是，制定恰当的经济政策三、学以致用三、学以致用亮剑中考亮剑中考1.(2011淮安中考淮安中考)南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨地说：以前以为长江以北都是落后的感慨地说：以前以为长江以北都是落后的“异族异族”风气，现在才风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。出现这种情况的知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。出现这种情况的最主要原因是最主要原因是()A.北魏孝文帝改革促进了民族融合北魏孝文帝改革促进了民族融合B.南方人民大量北迁南方人民大量北迁C.北方地区经济发达北方地区经济发达D.北方少数民族发展迅速北方少数民族发展迅速2.(2011扬州中考扬州中考)商鞅变法中对秦始皇建立中央集权有直接影响商鞅变法中对秦始皇建立中央集权有直接影响的地方行政管理制度是的地方行政管理制度是()A.奖励军功奖励军功B.奖励生产奖励生产C.推行县制推行县制D.承认土地私有承认土地私有AC3.（2013江苏中考）对联有记载历史的功能，是时代的见证。江苏中考）对联有记载历史的功能，是时代的见证。“宣传民主维新，倡西学，发展资本主义；批判专制守旧，行民权，宣传民主维新，倡西学，发展资本主义；批判专制守旧，行民权，实行君主立宪。实行君主立宪。”此对联反映的历史事件是（此对联反映的历史事件是（）A.洋务运洋务运B.戊戌变法戊戌变法C.五四运动五四运动D.新文化运动新文化运动4.（2013四川广安）四川广安）“当年喜分田翻身当家做评价，今岁又分田当年喜分田翻身当家做评价，今岁又分田勤劳致富奔小康。勤劳致富奔小康。”两次两次“分田分田”所指的历史事件分别是（所指的历史事件分别是（）A.实行土地改革，开展农业合作化运动实行土地改革，开展农业合作化运动B.发动发动“大跃进大跃进”运动，开展人民公社化运动，开展人民公社化C.实行土地改革，推行家庭联产承包责任制实行土地改革，推行家庭联产承包责任制D.开展农业合作化，推行家庭联产承包责任制开展农业合作化，推行家庭联产承包责任制BC5.(2011.河南中考）邓小平是我国改革开放和现代化建设的总设河南中考）邓小平是我国改革开放和现代化建设的总设计师，下列属于邓小平理论创新内容是（计师，下列属于邓小平理论创新内容是（）“一国两制一国两制”的伟大构想的伟大构想民族区域自治制度民族区域自治制度社会主义市场经济体制社会主义市场经济体制家庭联产承包责任制家庭联产承包责任制对农业的社会主义改造对农业的社会主义改造A.B.C.D.6.（2013邵阳中考）了解杰出人物对人类发展的贡献是历史学邵阳中考）了解杰出人物对人类发展的贡献是历史学习的重要内容，下列三位杰出人物都曾领导习的重要内容，下列三位杰出人物都曾领导（）列列宁宁罗罗斯斯福福邓邓小小平平A.资产阶级革命资产阶级革命B.社会主义革命和建设社会主义革命和建设C.反法西斯战争反法西斯战争D.社会改革社会改革CD7.(2013南京学业考试南京学业考试)1921年，苏俄政府公布年，苏俄政府公布租借条例租借条例，决，决定把一批中小工厂和商店租借给本国的公民、合作社和其他联合定把一批中小工厂和商店租借给本国的公民、合作社和其他联合组织。与此有关的是组织。与此有关的是()A.新经济政策新经济政策B.斯大林模式斯大林模式C.赫鲁晓夫改革赫鲁晓夫改革D.戈尔巴乔夫改革戈尔巴乔夫改革8.（2013威海中考）右图是威海中考）右图是“19251945美国失业率美国失业率”的状况。出现的状况。出现19331937年的失业率状况的主年的失业率状况的主要原因是（要原因是（）A.资本主义经济大危机资本主义经济大危机B.罗斯福新政罗斯福新政C.新经济政策新经济政策D.法西斯扩张法西斯扩张AB9、阅读材料，回答问题、阅读材料，回答问题。“改革是一把双刃剑，它可以使一个国家摆脱民族危机实现民改革是一把双刃剑，它可以使一个国家摆脱民族危机实现民族独立；可以使封建农奴主度过统治危机；也可以使一个国家在族独立；可以使封建农奴主度过统治危机；也可以使一个国家在一段时间内摆脱经济危机的困扰。但是改革不当也会导致国家分一段时间内摆脱经济危机的困扰。但是改革不当也会导致国家分裂。同一时期，同一种社会制度的国家改革，也会出现不同的结裂。同一时期，同一种社会制度的国家改革，也会出现不同的结果。果。”（1）请举出材料中的）请举出材料中的“它可以使一个国家摆脱民族危机实现民族它可以使一个国家摆脱民族危机实现民族独立；可以使封建农奴主度过统治危机；也可以使一个国家在一独立；可以使封建农奴主度过统治危机；也可以使一个国家在一段时间内摆脱经济危机的困扰。段时间内摆脱经济危机的困扰。”史实各一例。史实各一例。（2）请用实例说明）请用实例说明“同一时期，同一种社会制度的国家改革，也同一时期，同一种社会制度的国家改革，也会出现不同的结果。会出现不同的结果。”从中你会有怎样的启示。从中你会有怎样的启示。日本通过明治维新，摆脱了沦为半殖民地的危机；日本通过明治维新，摆脱了沦为半殖民地的危机；俄国通过俄国通过1861年改革走上了资本主义道路，度过了统治危机年改革走上了资本主义道路，度过了统治危机美国通过罗斯福新政暂时摆脱了经济危机的困扰。美国通过罗斯福新政暂时摆脱了经济危机的困扰。20世纪世纪80年代苏联、东欧一些社会主义国家和中国都进行了改革，但却年代苏联、东欧一些社会主义国家和中国都进行了改革，但却出现了不同的结果：东欧改革失败发生了剧变，苏联改革失败解体，出现了不同的结果：东欧改革失败发生了剧变，苏联改革失败解体，我国的改革却取得了巨大成就。我国的改革却取得了巨大成就。社会主义的发展不是一帆风顺的社会主义的发展不是一帆风顺的要以经济建设为中心，探索出符合要以经济建设为中心，探索出符合本国国