人音版一年级音乐上册知识点梳理(一).doc

一年级音乐上册知识点梳理 (一)第一课聆听：1、玩具兵进行曲（德国）2 /4拍 进行曲 管弦乐演奏 一首旋律轻松明快、节奏鲜明的音乐，是流传最广的玩具兵进行曲中的一首。根据作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成的。复三部曲式：引子+A+B+A+尾声（引子：描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃笃的音响更增加了儿童的爱好。A：是个单二部曲式，它有一个主题和一个副题，情调明朗活泼，虽然它们的曲调很简单，但是由于作曲家运用了一些适合儿童欣赏的配器方法，使乐曲在音色变化上有新奇感。第一段奏完之后，大鼓“通”的一声，低音号用固定音型的小过门，接乐曲的中段，转到近关系调F大调上。它也是单二部曲式，主题曲调清新，它是由小提琴来演奏的。反复的时候圆号加入，演奏对位旋律。B：主题由低音号、长号演奏，显得雄壮而有气势，小号在里面演奏对位旋律。反复时，加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。A：再现，接尾声。尾声：作曲家用半音阶快速下行滑音，把玩具兵发现小主人醒了，他们惊慌失措地迅速逃回到箱子里的动作描绘得十分生动、逼真，乐曲最后用一个长音结束。）2、口哨与小狗（美国） 2 /4拍 管弦乐演奏单三部曲式：前奏+A +B+A+尾声（前奏：它取自A段的第一乐句，后半部稍有变化。A段口哨以主奏“乐器”的身份加入。其它高音乐器为之衬托。由于这里用了许多附点音符和三连音，显得十分活泼而富于弹跳性。生动而形象地表现了小主人轻松、愉快的心情。经过一段过门，是乐曲的B段：它转到F大调上，这时，口哨停止，主旋律转给低音乐器演奏，因此，在音色上与A段形成鲜明的对比。它描绘了小狗跟小主人在马路上跑跑跳跳的可爱动作，同时，也描绘了街头喧闹的景象。再经过一段过门，A段再现接尾声）演唱：1、你的名字叫什么2 /4拍 X XX歌曲是一首天真的富有童趣的创作歌曲，节奏规整，多为一字一音，词曲结合紧密2、拉勾勾3 /4拍 歌曲是一首优美的儿童歌曲，节奏平稳，舒缓，三拍子的运用增加了亲切感，旋律主要采用变化重复的手法，使小曲在变化中统一，形成完整的结构。第二课聆听：1、快乐的一天小组曲小组曲快乐的一天 ：5个音乐片段（3段器乐曲，2段歌曲）它由“早早起”、“上学去”、“来学习”、“做游戏”、“静静睡”5个音乐片段展示小学生在“快乐的一天”中学习和生活的场景。注意感受和听辨欢快活泼和温柔宁静等不同的情绪的音乐形象。演唱：1、其多列云南哈尼族 2 /4拍 X（走） XX（跑跑） 拍练X XX歌曲轻快、活泼，旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。通过对哈尼族儿童“上山拣竹叶”、“砍竹筒”、“背上彩色书包上学去”等劳动、学习、生活的描述，表达了哈尼族小朋友生长在祖国怀抱中的愉快心情。2、跳绳2 /4拍 （根据旋律音高画图形谱）歌曲的节奏规律性强，由八分音符、四分音符组成，旋律以跳进为主，活泼、跳跃，结合生动的歌谣体歌词，形象地刻画了小朋友喜爱小绳的心情，表达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心。第三课聆听：1、中华人民共和国2 /4拍 齐唱 庄严肃穆（场景）又名义勇军进行曲田汉 词 聂耳 曲 演唱情绪是慷慨激昂的 2、颂祖国器乐曲 维吾尔族风格特点根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。乐曲的旋律活泼、欢快，流畅上口，其节奏紧凑、舞蹈性强。乐声响起，我们仿佛置身于身着节日盛装、热情洋溢的维吾尔族人民之中，边歌边舞，同声歌颂伟大的祖国。音乐运用了丰富的音色，在不同的调性上重复了三次，形成了快慢快三部分，乐曲结束在热烈欢快的氛围中。演唱：1、国旗国旗真美丽2 /4拍 四乐句一段体结构。歌曲的旋律流畅，优美抒情。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美与热爱国旗的真挚情感。2、同唱一首歌3 /4拍 四乐句一段体结构。歌曲的节奏舒展，旋律清新，用贴近语言的节奏、韵律发展而成。歌中唱到四名少数民族小朋友，喻示着各民族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。知识与技能1、音的强弱 2、节奏型XX|XXX|（听辨、创编节奏、节奏传递）第四课聆听：1、快乐的小熊猫管弦乐 听辨乐器音色：竹笛描绘了大森林的早晨和小熊猫快乐的样子2、袋鼠法.圣桑 钢琴曲采用弱、强和快、慢的变化，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。两架钢琴交替奏出的装饰的乐句，描述袋鼠轻快的动作。演唱：1、动物说话2 /4拍 一段体结构2、咏鹅2 /4拍 A+B二段体结构知识与技能1、 木鱼：中国民族乐器中的木制打击乐器。音色空洞，声音短促，节奏性乐器。2、碰钟：中国民族乐器中的打击乐器。音色清脆悦耳，声音穿透力强。