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小学二年级古诗积累 1.小学二年级古诗积累 篇一江雪（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。注释：绝：无，没有。万径：虚指，指千万条路。人踪：人的脚印。孤：孤零零。蓑笠：蓑衣和斗笠。蓑：古代用来防雨的衣服；笠：古代用来防雨的帽子，用竹篾编成。独：独自。译文：群山中的鸟儿飞得不见踪影，所有的道路都不见人的踪迹。江面孤舟上一位披戴着蓑笠的老翁，独自在寒冷的江面上钓鱼。2.小学二年级古诗积累 篇二登幽州台歌（唐）陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。注释：幽州台：即黄金台，又称蓟北楼，前人注谓又称蓟丘、燕台，故址在今北京西南，是燕昭王为招纳天下贤士而建。前：过去。古人：指古代那些能够礼贤下士的圣君。后：未来。来者：指后世那些重视人才的贤明君主。念：想到。悠悠：形容时间的久远和空间的广大。怆然：悲伤的样子。涕：古时指眼泪。译文：向前看不见古之贤君，向后望不见当今明主。一想到天地无穷无尽，我倍感凄凉独自落泪。3.小学二年级古诗积累 篇三早梅（唐）张谓一树寒梅白玉条，迥临林村傍溪桥。不知近水花先发，疑是经春雪未销。注释：寒梅：梅花。因其凌寒开放，故称。宋柳永瑞鹧鸪词：“天将奇艳与寒梅。乍惊繁杏腊前开。”迥（jing）：远。村路：乡间小路。唐李群玉寄友诗：“野水晴山雪后时，独行村路更相思。”傍：靠近。不知：一作“应缘”。应缘，犹言大概是。发（f）：开放。经冬：经过冬天。一作“经春”。销：通“消”，融化。这里指冰雪融化。译文：有一树梅花凌寒早开，枝条洁白如玉条。它远离人来车往的村路，临近溪水桥边。人们不知道寒梅靠近溪水而提早开放，以为那是经过冬天而尚未消融的白雪。4.小学二年级古诗积累 篇四村晚（宋）雷震草满池塘水满陂，山街落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。注释：陂（bi）：水岸。衔：口里含着。此指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。浸：淹没。寒漪：带有凉意的水纹。漪（y），水波。横牛背：横坐在牛背上。腔：曲调。信口：随口。译文：绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，往家里走去；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。5.小学二年级古诗积累 篇五易水送别（唐）骆宾王此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。注释：易水：河流名，也称易河，位于河北省西部的易县境内，分南易水、中易水、北易水，为战国时燕国的南界。此地曾是荆轲刺秦时燕太子丹送别荆轲之处。战国策燕策三：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”此地：这里指易水岸边。别燕丹：指的是荆轲作别燕太子丹。壮士：意气豪壮而勇敢的人。这里指荆轲。发冲冠：形容人极端愤怒，因而头发直立，把帽子都冲起来了。冠，帽子。昔时：往日，从前。人：一种说法为单指荆轲，另一种说法为当时在场的人。没（m）：即“殁”，死。水：指易水之水。犹：仍然。译文：在此地离别了燕太子丹，壮士荆轲愤怒头发冲冠。昔日的英豪人已经长逝，今天这易水还那样凄寒。6.小学二年级古诗积累 篇六送柴侍御（唐）王昌龄流水通流接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。注释：柴侍御：作者友人，生平不详。侍御，官名，侍御史的省称。唐时与殿中侍御史、监察御史同为御史台成员。沅水：在湖南西部，源出贵州都匀云雾山，流经湖南黔阳、沅陵、常德等地，至汉寿注入洞庭湖。武冈：今属湖南，与当时作者所在的龙标（今湖南黔阳）相距约一百多里地。离伤：离别的伤感。两乡：作者与柴侍御分处的两地。译文：沅江的波浪连接着武冈，送你不觉得有离别的伤感。你我一路相连的青山共沐风雨，同顶一轮明月又何曾身处两地呢？