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幼儿园活动教案

　　幼儿园活动教案1一、活动目标：
　　1、了解瓢虫的外形特征，初步了解瓢虫的命名方式。
　　2、学习用目测撕的方法撕出瓢虫的外形特征。锻炼手部动作的灵活性。
　　二、活动资源：
　　各色手工纸，糨糊，抹布，瓢虫图片若干。
　　三、活动重点：学习制作瓢虫。
　　四、活动难点：瓢虫的命名方式
　　五、活动流程：图片导入——制作瓢虫——展示欣赏
　　（一）图片导入
　　出示图片
　　1、提问：你们看，今天老师请来了谁（瓢虫,先出示7星，介绍完之后再引出它还有很多朋友，我们来看看它们长的什么样？）
　　2、你们仔细看看，他们长得哪些地方是一样的’，哪些地方是不一样的？（形状一样，背上的花纹不一样）
　　3、小结：瓢虫是一类非常漂亮的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点；体长通常在1-15毫米之间。
　　4、逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的----它叫XX瓢虫（7星是益虫，其它都是害虫）。
　　5、教师小结：我们见到或捉到瓢虫时,往往会数一数鞘翅上的斑点数,随后会说几星瓢虫，有时这种方法真的管用。因为瓢虫的种类很多，不易记住名字。一般只要数一数鞘翅上的斑点或条纹,说几星或几条瓢虫就可以对69.2%。不管怎么样，我们看到瓢虫时，还是要数一数它的星点数。
　　（二）制作瓢虫
　　1、讲解方法：
　　（1）教师出示范例作品：
　　——“看看这只是什么瓢虫？”
　　“这张作品看上去和平时的剪纸作品有什么不一样？”
　　（2）幼儿议论，教师告诉答案是用目测徒手撕的作品，所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑。
　　2、尝试新方法：
　　（1）教师讲解目测徒手撕瓢虫的方法：
　　可以将纸对折撕出完整瓢虫身体。
　　可以将瓢虫的身体分开表示在飞。
　　撕贴完成后，添上瓢虫的花纹、眼睛、触角。
　　（在粘贴瓢虫时，要呈现瓢虫的不同方向，使画面生动。为表示瓢虫在飞时，可以粘住瓢虫一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）
　　（2）幼儿操作练习，教师巡回指导。
　　3、展示欣赏
　　幼儿介绍自己作品，欣赏同伴作品。
　　（这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字）
　　幼儿园活动教案2背景：
　　在本园开发研究的课题《亲亲色彩创意美术的开发与研究》的指导下，在色彩主题“生活美”的背景下，我们关注幼儿的生活经验，充分挖掘幼儿生活中的各种材料开展美术活动，从而促进幼儿审美情趣和审美能力的发展。生活中的美术材料顾名思义就是把取材自幼儿的日常生活中所常见的安全的、无毒的材料物品来替代传统美术教育中纸与笔。主题开展之前我请孩子们从家里带来了各种颜色的小瓶盖。
　　事件：
　　活动开始了，我故作神秘地跟孩子们说：“今天呀，要有一位朋友来班里做客”说着便请出了小瓶盖，孩子们一下子就提起了兴趣，开心滴打起了招呼“小瓶盖，你好······”“小瓶盖呀很调皮，喜欢去草地散步，我们跟着它一起去散步吧”孩子们跟着瓶盖，围绕桌子兴趣盎然地散步了。当瓶盖和孩子们走累了，坐到草地上歇一歇。这时我利用用儿歌引导幼儿将瓶盖一颗一颗地粘贴到草地上去。”“呀，小瓶盖还会跳圆圈舞变花呢，瞧：小毛笔手中拿，颜料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛笔站站直，围着花心跳个舞，蹲一蹲跳一跳，圆点的花瓣画好了”“哇，老师你好棒，”在看我帮瓶盖变成花之后，孩子欢快的不得了，个个都迫不及待地说“老师，我们也想帮助瓶盖变花”“好啊，草地上还有很多瓶盖都想变成花朵呢，我们去帮帮它们吧······”
　　分析与措施：
　　针对小班幼儿年龄和发展水平，生活化材料在美术活动中的投入和运用方法也有所不同。我以想象游戏为情景，巧妙借助生活化材料进行创意美术操作。充分发挥创意的作用，设计引人入胜的美术教学情境，通过丰富有趣的活动，让孩子们能够真正的感受到美术给生活带来的色彩，有利于孩子们对美术产生浓厚的兴趣，并通过自己的创造力与想象力为生活增添颜色。活动中，我以情景贯穿，设计巧妙，为了让幼儿知道如何正确的粘贴，我们巧妙地以情境导入，“纽瓶盖散步”来营造轻松愉快的教学环境，激起幼儿的兴趣。调皮的小瓶盖，喜欢去散步，瓶盖走累了，坐到草地上歇一歇。”瓶盖朋友都要去散步，坐到草地上，我们快来帮帮它们吧，用儿歌引导幼儿一颗一颗地粘贴瓶盖。接着以“小瓶盖会跳圆圈舞，跳着跳着就变成了漂亮的瓶盖花”这样一个问题，来唤起幼儿的.已有生活经验，发挥幼儿的想象，拓展他们的思维。在了解花朵外形的基础上，通过围绕“花心”点画的形式表现发散型长、短点花瓣的花，表达自己的创意。最后，以和所有的瓶盖花合影、欣赏花展的情景结束活动，使得孩子们快乐的分享自己和同伴作品的同时增加幼儿创作的成功感。。整个活动孩子们都投入到教师预设的有趣的故事情景中，时时处处都能闪现他们创意的火花。孩子们不仅感受到了画面的色彩美，也体验生活物品和色彩画结合的创作乐趣。
　　幼儿园活动教案3活动目标：
　　1、幼儿通过情景表演，认识老虎、狮子的尾巴。
　　2、告诉幼儿一个人在家时，有陌生人敲门不能开门，增强幼儿的自我保护意识。
　　活动准备：
　　1、兔子头饰一个，老虎、大灰狼、狮子、兔子尾巴和面具各一个。
　　2、幼儿会唱《两只老虎》、《表情歌》、《哈巴狗》。
　　活动过程：
　　一、开始部分
　　小朋友，你们好！你们有没有听过《小兔乖乖》的故事啊！“听过”。那你们喜欢小白兔吗？“喜欢”。我们一起玩《小兔乖乖》的游戏，好吗？“好”。谁来扮演“小白兔”呢？（好，那你们来表演小白兔），我来表演兔姐姐，请封老师来表演兔妈妈。
　　兔妈妈：宝宝们，妈妈现在要到外面去拔萝卜，你们在家可要把门关紧了，谁来敲门也不能开，只有妈妈回来了才能开，记住了吗？（记住了）宝宝们，再见！
　　二、重点部分
　　师：兔宝宝们，妈妈出去了，兔姐姐在家陪你们玩，你们高不高兴呀？（高兴）我们一起唱一首歌吧！就唱《小兔乖乖》吧！（唱完歌大灰狼敲门）
　　①“咚咚咚”，咦，是谁在敲门呀？让兔姐姐来问一问：“你是谁呀？”（我是你们的妈妈，快开门呀！）这像不像妈妈的声音呀？（不像）（我们让他把尾巴伸进来瞧一瞧）“请你把尾巴伸进来给我们瞧一瞧”。“咦，这是谁的尾巴呀？”（大灰狼）讲解尾巴：长长的、毛茸茸的、粗粗的。让我掀开窗帘看一看（你不是妈妈，你是大灰狼，不开不开就不开。）哦，大灰狼被我们赶走了，高不高兴呀？（高兴）那我们一起来唱一首《表情歌》吧。
　　②同①，将大灰狼换成老虎，讲解尾巴：长长的、带有花纹。唱《两只老虎》。
　　③同①，将大灰狼换成狮子，讲解尾巴：细细的、长长的.、最下面还有很多的毛。唱《哈巴狗》。
　　④兔妈妈敲门，“你是谁呀？”“我是你们的妈妈”，（不信）“请你把尾巴伸进来给我们瞧一瞧。”我们把窗帘掀开看看是不是妈妈，（是妈妈）兔妈妈唱“小兔子乖乖，把门儿开开……（幼儿一起去开门）“妈妈回来了，妈妈回来了，快开门呀！”
　　三、结束部分
　　兔妈妈：宝宝们，你们在家乖不乖呀？有没有人来敲门呀？宝宝们真勇敢，做得真棒，以后我们一个人在家时，如果有不认识的人来敲门千万不能敲门，记住了吗？看，妈妈拔了这么多的萝卜，你们开心吗？那我们一起做游戏吧！
　　幼儿园活动教案4活动准备：
　　1、燕子、小狗、小兔、小猴、小鸟、小鱼、小猫2、铅笔、书包，剪刀3、音乐郊游、生日快乐、动物声音活动目标：
　　1、区别”1”和”许多”2、能正确说出什么是一个,什么是许多3、知道”1”和”许多”的分合关系4、培养幼儿学习数学的兴趣活动过程：
　　一、谈话引出课题师：今天天气真好，老师带小朋友们去郊游吧！放音乐《郊游》
　　（给孩子提供一种轻松的活动氛围，以游戏形式，使幼儿能容易进入角色。）二、引导幼儿初步认识1和许多。
　　1、宝贝们，看咱们到了什么地方啦。引导幼儿说出这是什么地方？（森林）你们仔细观察，看到什么？（房子）几座房子？（一座房子）我们来看看这是谁的家？（小猫）有几只小猫？（一只小猫）（出示蛋糕）哇今天是小猫的生日，小猫买了什么？（一个蛋糕）它的好朋友也来为它祝贺了，大家看看谁来了？（燕子）哦，原来是一只小燕子小猫最喜欢吃什么？（鱼）真棒，看看一只燕子给小猫带来了几条鱼？（一条）还有谁？（小兔）哦，又来了一只小兔，一只小兔也给小猫带来了几条鱼？（一条）。。。
　　每个小动物都给小猫带来了一条鱼，把一条一条的小鱼合在一起就是许多小鱼小猫今天特别的’开心，来了许多的好朋友还收到了许多的礼物，我们一起为小猫过生日吧！（音乐生日快乐）
　　2、小朋友们你们给小猫带礼物了吗？（带了）朵朵你给小猫带来了什么礼物？（一个南瓜）。。。
　　许多小朋友给小猫带来了许多条南瓜，小猫说谢谢小朋友
　　3、小猫的幼儿园马上要开学了高老师给小猫带来了许多礼物，大家看有什么？
　　（铅笔、剪刀、书包）几只铅笔？（一只铅笔）（一把剪刀）（一个书包）还有什么？（许多书）（许多蜡笔）
　　三.实物操作，了解1和许多之间的关系
　　1.小猫为了感谢大家让高老师给大家带来了棒棒糖，这是几个？（一个）重新再拿一个，这是几个？（一个）放入盘内哇，有许多的棒棒糖
　　2、请每位小朋友从盘子里拿一个棒棒糖，请问宝宝你拿了几个棒棒糖？”我拿了一个棒棒糖”现在盘子里有没有棒棒糖了？（没有）
　　3、教师小结：”刚才盘子里有许多棒棒糖，小朋友一个、一个。。。地拿走了，盘子里就没有棒棒糖了，我们可以把许多分成一个、一个”
　　4、小朋友都喜欢吃棒棒糖，请你们回家后和家人一起分享好吗？启发幼儿将自己手中的棒棒糖送回盘中，边送边说：”我送了一个棒棒糖”送完后引导幼儿说：”现在盘子里有许多棒棒糖了，”
　　5、巩固练习现在请大家观察一下在图片中哪些动物是一只，哪些动物是许多只。。。
　　你们真棒，每个小朋友都发现了这么多秘密，鼓励鼓励自己四、应用生活经验找出身边的”1”和”许多”那么大家找一找在我们身上或者活动室里有什么东西可以用一个来表示，什么东西用许多来表示。（让幼儿完整的说出什么有一个，什么有许多）比如说：我有一张嘴巴，有许多牙齿（亲自体验、亲身感受1和许多之间的关系。）（小班幼儿的思维以具体形象思维为主，为幼儿创设直观的形象，使幼儿能用完整的语言表达出来。同时给于孩子肯定、及时的表扬。）五、拓展延伸：
　　小朋友们，今天快乐吗？老师也为你们高兴。你们知道一个一个合起来成了许多，许多个可以分成一个一个，你们真能干，回家的时候找找你家里什么东西是1个，什么东西有许多。
　　六、结束我们带着小动物们一起去郊游吧（音乐）
　　幼儿园活动教案5礼物
　　导入活动：
　　将全班幼儿的《礼物》小书用包装纸包成一份礼物的样子，给幼儿呈现礼物，讨论关于礼物的话题。
　　拆开礼物，给幼儿分发小书。
　　初次独立阅读图画：
　　让幼儿独自翻看自己的小书，并思考问题：是谁在送礼物？它送出了几份礼物？这些礼物都是送给谁的？
　　请幼儿概括故事内容，教师注意用上面的几个问题引导幼儿回忆和讲述。有需要的话，教师可以把幼儿对这几个问题的回答进行记录和分类。
　　再次集体阅读图画：
　　逐页翻看大书，引导幼儿关注礼物的形状、花纹和颜色，以及接受礼物者的身体特点，发现并总结规律。
　　另外，注意观察小动物的表情和动作，猜测它们的心理活动，想象它们之间的对话。
　　《礼物》教学反思
　　《礼物》是一个有关送礼物的温馨故事，小猴子是一个非常贴心的送礼人，他的身后有一大堆准备好的礼物，有长长的、有大大的、有带条纹的.，还有用卷卷花朵装饰的……这些礼物分别属于哪个好朋友呢？
　　我在教学过程中，教师将包装好的礼物呈现在孩子们面前，先围绕礼物进行讨论，如：礼物是什么样子的？你们什么时候收到礼物，谁送的?收到礼物的心情是什么样的等。通过讨论“礼物”引出教学内容，幼儿对《礼物》的读本很感兴趣，纷纷踊跃发言，一些小朋友联系自己的生活经验说出自己收礼物的心情，如：很高兴，很喜欢等，幼儿通过观察礼物的包装和动物身体的关系，预测礼物送给哪个动物；最后剩下的两个礼物，幼儿说“送给毛毛虫和蝴蝶”，因为通过对画面的观察，礼物的颜色和花纹像“蝴蝶”。所以孩子说把礼物送给蝴蝶。在教学活动中也有不足之处，孩子对动物之间的对话，小动物表情观察不够。
　　幼儿园活动教案6目标：
　　1、观察各种物体的影子，感知积累与影子相关的各种经验。
　　2、记录自己所看到的影子的形态。提高观察能力和发现问题的能力。
　　3、对探索影子活动感兴趣，激发探索兴趣。
　　重点：提高观察能力和发现问题的能力难点：记录自己所看到的影子的’形态。
　　准备：PPT美工有阳光的户外场地过程：
　　一、猜谜引出主题，表达对影子的已有经验。
　　1、师出谜面：有个好朋友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停，请你猜猜是什么?
　　2、提问：(1)你在哪见过什么影子?影子是什么样子的?
　　(2)你知道影子是怎么来的吗?
　　二、找影子1、室内找影子2、户外找影子(引导幼儿从自己、身边的人、看到的物体找影子，发现影子的秘密)三、讨论影子1、提问：(1)、你在哪见到了什么影子?是怎么样的?
　　(2)、影子有什么共同的秘密吗?
　　2、集体观察PPT说说影子的来源与共同点。
　　四、记录影子使用幼儿用书《美工》画出自己看到的影子。
　　幼儿园活动教案7活动名称：我的新年愿望
　　活动前言：新年新气象，小朋友们在新的一年中都有什么愿望呢？请与老师与其他的小朋友们都一起多交流下吧，以下就让我们来开展一项有关新年的愿望小活动吧，看看小朋友们新年都有那些的愿望吧！
　　活动目标：
　　1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。
　　2、乐意对周围人表达自己的祝福。
　　3、激发幼儿喜欢过新年的情感，愿意表达自己在新年里的愿望。
　　活动准备：
　　1、了解去年和今年自己的`身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。
　　2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。
　　3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
　　活动过程：
　　一、感知经验
　　1、准备自己的身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。
　　2、与父母一起准备自己穿小的衣物。说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。
　　二、激发情感
　　1、说说我们在长大。
　　说明：
　　①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。
　　②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。
　　2、记录现在的情况。说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。
　　三、给新年老人写信。说明：画画自己在新一年里的愿望。
　　1、老师可以引导幼儿讨论写信格式：①画新年老人的头；②画自己的愿望；③画自己的头或写上自己的名字；④写日期。老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。
　　2、介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。
　　3、也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。
　　四、做新年贺卡。
　　说明：
　　①引导幼儿欣赏“贺卡展”。
　　②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。老师引导：ａ，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。Ｂ．从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。
　　③幼儿动手做卡。
　　五、互赠贺卡，并向好朋友说祝福语。
　　中国幼儿网小编总结：本活动可以引幼儿对新年的积极情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从面健康的过新年，在这活动之中，可激发幼儿运用语言及其绘画等手工表达自己的愿望！
　　幼儿园活动教案8设计思路：
　　《纲要》中指出：“教育生活内容要贴近生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有利于拓展幼儿的经验和视野。”影子是幼儿几乎每天都能见到的，影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。探索影子秘密的最好方法，就是让幼儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。因此，设计了“有趣的影子”这一活动。
　　活动过程：
　　一、寻找屏幕上的影子，激发幼儿对影子的兴趣师：孩子们，这儿有我们的影子，一起来看哪!师：挥挥手，摇摇头，我们一起来和影子跳个舞吧!(评：孩子们兴奋地在大屏幕前急切地寻找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞动，继而产生了对影子的好奇。)
　　猜一猜手影并欣赏手影录像，感知手影的神奇魅力
　　1、幼儿互相讨论师：白色的屏幕上怎么会有影子的呢?师(小结)：光照在身上，身体挡住了光线，屏幕上就有了影子。
　　2、师生做手影.猜手影，感受影子的多样性师：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。我来表演几个手影，你们来猜猜。师：看这是谁呢?(师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀。)师：你们真厉害，都被你们猜到了。谁也会表演手影来考考大家?(分别请3—4个幼儿演示手影)师：那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢?(幼儿自由讨论。)师：你们真聪明，原来手的不同姿势形成了不同的影子。
　　3、观看手影录像，体验手影的神奇师：有一位大师，做的手影特棒，我们一起来猜猜他表演的手影是什么?(放手影录像，幼儿观看)(评：此环节旨在让孩子们感受手影的神奇魅力所在，幼儿被大师精彩的手影表演所折服，纷纷把掌声送给了表演大师。)
　　三、通过找一找、变一变，感知影子的变化，获得光和影子的感性经验
　　找一找影子师：还有许多小动物也想在白色的屏幕上找到影子，等一会儿三个小朋友一组，去找一找、玩一玩，和你的.好朋友说一说，你找到了谁的影子?(幼儿分组在小屏幕后面操作)师：你找到了谁的影子?谁来做给大家看看?(请3—4名幼儿操作演示)师：你用什么办法找到小动物的影子?(手电筒)为什么?幼：因为光照在小动物的身上，小动物挡住了光线，就有了影子。师(小结)：刚才小朋友们找到了小鸟、小兔和小乌龟的影子，发现了光照在这些小动物身上，就被小动物挡住了光线，白色的布上就有了它们的影子。
　　1、光离小动物近，影子就大，光离小动物远，影子就小。
　　2、灯光不动，小动物近，影子就大，小动物远，影子就小。
　　3、小动物不动，灯光离得远，影子就小，灯光离得近，影子就大。
　　4、小动物和灯光一起动，小动物的影子就在跳舞了。
　　5、小动物不动，灯光动，小动物的影子就在跳舞了。
　　6、灯光不动，小动物动，小动物的影子就在跳舞了。
　　7、小动物的头、脚、尾巴、翅膀折了一下，灯光动转，小动物的影子就像在跳舞了。轻轻一折，随着光的移动，小动物的影子就像在跳舞了。
　　五、活动拓展
　　1、影子有什么用处?(介绍古代用影子确定时间)
　　2、影子有什么不方便呢?(介绍医院用的无影灯)
　　3、游戏“踩影子”，找一找生活中还有哪些影子?
　　六、教学反思幼儿科学活动生活化、游戏化以及“做中学”的理念能较好地在本次活动得到体现。
　　1、选材内容的生活化。教师抓住随时捕捉到的影子这一教育资源，和孩子们寻找不同的影子，一起和影子游戏，从而共同探索影子的变化与事物间的联系，继而了解影子与人们生活的关系。
　　2、教学活动的游戏化。本活动教师很好地把握了幼儿的兴趣点，运用游戏这一幼儿特有的、最有效的学习方式，以丰富而又有趣的游戏情节贯穿整个活动，和影子跳舞、玩手影、找小动物影子、演皮影等游戏环节，让孩子在玩中观察、探究影子的产生、影子变戏法的秘密等问题，在多次的游戏体验中，获得关于影子现象产生和变化的丰富经验。
　　幼儿园活动教案9活动目的：
　　1.提高头顶、脚走和手抛接等动作的技能。
　　2.发展动作的协调性、准确性和平衡性，激发对体育活动的兴趣。
　　活动准备：
　　1、小沙包(每人一个)。
　　2、平整、无障碍的空地，是跑道。
　　活动规则：
　　1.肩和头顶沙包行走时都不能用手扶。
　　2.行走时不能故意推、撞、踩他人。
　　3.结伴抛接沙包时不能往对方身上投。
　　活动玩法：
　　1.顶沙包，幼儿在场地上手拿一个沙包等待，教师先示范，将沙包放在自我的头上，全体幼儿也把沙包放在自我的头上。当听到跟着教师走的口令时，幼儿一个个头顶沙包放在自我的头上，一个接一个跟在教师后面走。
　　2.抛接沙包。幼儿在场上分散站立，用双手将自我的沙包向空中抛起，待沙包落下时接住，再跑向空中，下落时用双手接住，如此反复。
　　注意事项：
　　1、活动进行时提醒幼儿不能拥挤在一齐，要坚持必须的`距离，防止互相碰撞和踩踏。
　　2、对游戏中表现好的幼儿及时给与表扬，对自由散漫、故意影响他人的幼儿要给与批评。
　　幼儿园活动教案10寄小猫（戏剧表演）
　　活动目标：
　　1、通过观看表演让幼儿了解寄信的过程。
　　2、激发幼儿表演的欲望。
　　活动准备：
　　1、《寄小猫》三段情景表演。
　　2、小猫的家，以及表演所需要的道具。
　　活动过程：
　　一、引起幼儿观看表演的兴趣。
　　小猫：你好，我是小猫，今天我要去做一件很开心的事。
　　小猫：你想知道是什么事吗？
　　小猫：我呀，要去寄小猫，寄小猫。你听清楚了吗？
　　小猫：我要去······？（让幼儿重复一遍）
　　小猫：我想你们一定很想知道我是怎样来寄小猫的吧。那就请看我们的表演吧。
　　二、边观看表演了解寄信的过程。
　　1、第一场：（场景：小猫的家）
　　小猫：今天可是个好天气，我想出去玩玩。（在这时候正好熊邮递员从家门口经过）
　　小猫：你好，熊先生！你在干什么呢？
　　熊先生：你好，小猫，我正在送信。再见！
　　小猫：再见！我想去离这儿远一点的地方，那我该怎么做呢？（稍停片刻）哈，我有主意了，我就在头上贴张邮票让熊先生把我寄出去。（小猫就在自己的头上贴了一张邮票）
　　小猫：妈妈，我要去旅行了，再见！
　　猫妈妈：再见，路上小心。
　　提问：
　　（1）谁想去旅行？（小猫）
　　（2）小猫想了个什么办法？
　　（3）那么你们想知道接下来的故事吗？
　　2、第二场：（小猫去邮局）
　　小猫：（唱歌）哈哈哈，我好开心，我要去旅行了
　　（小猫进了邮局）
　　小猫：你好，熊先生，我想去旅行。你看我已经在头上贴了邮票，你把我给寄出去吧。
　　熊先生：那让我再在你的头上盖个邮戳吧。（熊先生按了个邮戳）
　　小猫：我头上有邮戳了可以出去玩了。（小猫边说，熊先生边把小猫装进了邮包）
　　（过了一会儿，熊先生把信和小猫从邮包里取出来）
　　提问：
　　（1）小猫去哪儿了？（邮局）
　　（2）熊先生是怎么来帮助小猫的？怎么把它给寄出去的？（盖邮戳，装进邮包）
　　3、第三场：（出示卡车图片）（小猫被送上了邮车）
　　小猫：好美的.地方哦！那儿有许多美丽的花和树，还有很多的小鸟哎！
　　（出示火车的图片）（将小猫转送到火车上）
　　小猫：火车跑得太快了，我都看不清外面了，好长的火车呀，我喜欢这个地方。
　　提问：
　　小猫是怎么去旅行的？（坐火车，卡车）
　　小猫看到了什么（树、鸟······）
　　三、你们还想看表演吗？那就让我们一起演吧。
　　活动分析：幼儿对表演
　　活动很感兴趣。通过这样的方式幼儿对寄信的过程很容易就了解了，印象也比较深刻。对于幼儿的表演的欲望就甭提有多高了，但有个别幼儿上来后不开口。
　　幼儿园活动教案11一、活动主题：
　　建设书香XX
　　二、活动目的：
　　为迎接4.23世界读书日，我馆组织学校通过诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得经典文学的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的`影响和教育，提高学生阅读经典文学的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。我馆联合玛沁县第二民族小学举行“诵华夏经典，传文明美德”诵读比赛。
　　三、诵读内容：
　　诵读作品以歌颂祖国的诗歌、散文、国学经典为主。
　　四、参赛人员：
　　1--6年级每班3个学生。
　　幼儿园出三个表演节目。
　　五、比赛时间及地点：
　　时间：20xx年4月23日下午2:40—5:00
　　地点：玛沁县第二民族小学多功能教室
　　六、主办单位：XX图书馆
　　承办单位：流动图书室——玛沁县第二民族小学
　　七、比赛形式：
　　1、表演节目以集体诵读为主，人数控制在十人以内，可以穿插单人、双人或群体吟诵，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。
　　2、个人赛：参赛选手应力求展现诵读水平，有较强的感染力。
　　3、每个节目时间控制在2--5分钟以内。
　　4、朗诵作品必须有配乐和背景。
　　5、以抽签确定参赛顺序。
　　八、评委成员：
　　组长：
　　副组长：
　　成员：
　　九、奖励方法：
　　1、低年级组：一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。
　　2、高年级组：一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。
　　3、集体节目将颁发“最佳组织奖”。
　　4、根据各班级获情况，以参赛选手总分为准评出2名优秀辅导奖，颁发证书。
　　十、评比细则：
　　1、评分标准：
　　(1)精神面貌好。(2分)
　　(2)普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。(4分)
　　(3)诵读时间：2--5分钟。(2分)
　　(4)附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。(2分)
　　(5)诵读时有配乐和背景。(2分)
　　2、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。
　　十一、其它要求：
　　1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。
　　2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
　　幼儿园活动教案12活动宗旨：
　　父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与爸爸接触交流的机会甚少。6月16日父亲节我们开展了“快乐父亲节”活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。
　　活动目的
　　1、使孩子们知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。
　　2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的`感情活动内容：游戏，绘画，做手工。
　　3、体验节日的快乐氛围。
　　4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
　　活动时间：XX年6月16日16：00—19：00
　　活动地点：XXXXXXXXXX
　　活动内容：到场后孩子们先签到，领取活动通行证，然后去各区域进行活动。
　　1、游戏区：摆放一次性水杯调水粉冷暖色放在白纸上作为障碍物，孩子们操控遥控小到达对面，碰倒颜料滑动痕迹，产生美妙肌理画面。成功到达对岸可获得一份小礼物送给爸爸。
　　2、绘画区：现场提供购物袋，由老师现场指导参加的孩子在购物袋上进行父亲节主题创作绘画。
　　3、手工区：与爸爸一起做模型
　　用活动方提供的材料，和爸爸一起制作成立体的模型。成功做出者可把模型带回家做为纪念。
　　幼儿园活动教案13设计思路：
　　川剧是我国的国粹艺术，有着源远流长的历史，在上次活动京剧脸谱的基础上，我再次尝试脸谱艺术的活动设计，让幼儿欣赏川剧中的变脸，从而了解中国戏剧面具艺术的多姿多彩。
　　活动中脸谱的借形想象是一大挑战点，需要幼儿在观察欣赏的`基础上，利用发散性思维为面具上的眼、鼻、口等部位进行想象添画，随后为面具涂上颜色，进行进一步装扮。活动的高潮在幼儿脸带面具进行游戏的环节，这个川剧中的变脸衍生为幼儿活动现场中的亲身体验，带给幼儿成功感的同时更领略到川剧变脸的独特魅力。
　　活动重点：尝试用各种图案为五官装饰
　　活动难点：利用图案和色彩装饰美化面具
　　活动目标：
　　1、通过观赏“变脸”，感受游戏的有趣。
　　2、大胆尝试运用各种图案进行五官替换创作，激发创造性思维。
　　活动过程：
　　一、欣赏川剧变脸的视频（环节意图：师幼共同欣赏视频，在问题互动中感受变脸的神奇奥妙。）
　　1、今天有一位大师要为小朋友们表演节目，这位大师有一个很神奇的本领，你们看看神奇在哪里？
　　（幼儿：他会变脸。）
　　2、重点提问：这位大师一共变了几次？都有什么不同？
　　（幼儿：4次，颜色不同／图案不同。）
　　3、面具变变
　　有的小朋友看到了大师的本领也学着变变面具，瞧，他们变出了好几张新面具，看看他们是怎么变的？
　　（引导幼儿关注范例图上眼、鼻、口有什么变化，变成了哪些图形。）
　　4、老师来变变
　　（拿出空白的面具）
　　刚才你们发现了那么多面具上的秘密，那么我也想来试试，变出一个我自己的面具。幼儿想象眼睛能变成什么图形，教师当场示范，其余五官逐一添加。
　　5、现在我们的面具图案都变好了，那该怎么来变颜色呢？
　　（引导幼儿发现要先把主色先描好，然后再用辅色来“发光”，否则很容易把自己辛辛苦苦变的图案，变没了。）
　　二、制定游戏规则（环节意图：幼儿自己制作面具，为下阶段戴上面具进行游戏奠定基础。）
　　1、现在我们学会了变面具的秘密了，就自己来试一试，变出一个属于自己的独特面具。
　　2、等会儿面具制作好以后，我们还要进行变脸游戏哦。
　　3、幼儿尝试自己制作面具。
　　1）进行面具五官的添画（要求画的图案要稍大些，让其他人开清楚你的眼睛、鼻子、嘴巴变成了什么特别的东西）
　　2）选择颜色进行装饰（先想好要制作一个什么颜色的面具，然后用主色调描好轮廓线，再用辅色加以涂色，突出变化的五官图案。）
　　三、变脸游戏（环节意图：通过现场游戏，体验游戏的快乐，感受制作面具的成功和喜悦。）
　　1、说清楚规则：4人结伴为一组，幼儿自由选择同伴组合，并一字排开。
　　2、游戏开始，当听到老师第一声鼓声时，第一个幼儿手持面具迅速地转身，并还原。随后第二声鼓声响起，第二个幼儿听到后做重复动作，四轮游戏一次进行。3、邀请变得最快最好的小组再次表演，幼儿在高昂的情绪中结束活动。
　　幼儿园活动教案14一、活动目标：
　　1．学习拍球的技能，提高身体协调能力和对球类活动的兴趣。
　　2．喜欢参加拍球活动，体验运动的快乐，体验集体比赛活动的’乐趣。
　　二、活动准备：
　　1．提前布置练习任务。
　　2．每人一个皮球。
　　3．准备活动场地。
　　三、活动时间和地点：
　　12月30日早上9:00，一楼操场
　　四、活动规则：
　　1.小班段每位幼儿都参加，每个班按人数计算，以会拍率高的为胜，评出一二等奖。
　　2.鼓励小朋友积极状态下进行，胆小者可以多尝试几次。
　　3.评委由各班班主任错位监督。
　　五、活动流程
　　1．教师介绍比赛规则
　　2．每班每次派选5名幼儿参加比赛，评委老师评价记录孩子的拍球会否情况。
　　3．比赛结果汇总，算出各班拍球通过率。
　　中国轻纺城中心幼儿园阳光体育活动记录表
　　年段小班
　　幼儿园活动教案15活动目标：
　　1.知道国旗、国徽、国歌代表着我们的国家，是国家的标志
　　2.知道升旗的礼仪，增强尊敬国旗，爱护国旗的责任
　　3.有争做小旗手的积极愿望
　　活动过程：
　　1.看运动员领奖的录像
　　问：（1）这是哪国运动员，你是怎么知道的？
　　（2）你怎么知道我们中国的运动员得了冠军？
　　（3）除了看到五星红旗，还听到了什么？
　　（4）为什么得冠军要升—奏—
　　（5）国旗、国徽代表什么
　　（6）为什么要起立，站着不动。
　　小结：那也就说明国旗、国歌是代表我们中华人民共和国的，是我们国家的标志，所以一个国家的运动员拿了奖牌时，就要升这个国家的标志--国旗，奏国歌，告诉全世界的观众…拿奖牌
　　他们看到自己的国旗升上天空，就会感到很自豪。
　　2.除国旗、国歌是我们中华人民共和国的标志以外，你还知道有什么可以代表我们中国的，也是中国的’标志（天安门、长城、京剧、书法、中国结…）
　　小结：我们中国真了不起，有这么能代表中国的很有特色的标志
　　其实在很多重要的正式场合下，都是用国旗、国徽、国歌为中华人民共和国的标志的。
　　3.除了在奥运会上看到…
　　（1）你还在什么地方，什么时候看到过升旗，奏国歌？
　　（2）为什么要升旗？时时提醒我们大家你是中国人，要热爱我们的祖国，做中国人很自豪。
　　4.小结
　　升旗是一件很严肃的、很神气的事情，只有最能干的人才能做一名光荣的任务交给了谁呀？（是）以后我们就轮流请大家来做小升旗手。