高三英语2012高三英语任务型写作专项.pptx

高三英语专项高三英语专项任务型写作任务型写作概况表解：概况表解：近五年高考读写任务的总体情况如下表所示近五年高考读写任务的总体情况如下表所示：年份年份涉及涉及话题话题原文体裁原文体裁阅读文阅读文长度长度写作题材写作题材全省平均全省平均分分2011学校学校生活生活记叙文记叙文191个词个词学生不适应寄宿学生不适应寄宿生活想家了生活想家了12.21(48.8%)2010家庭家庭教育教育夹叙夹议夹叙夹议188个词个词父母用金钱奖励父母用金钱奖励孩子好不好孩子好不好10.78(43.1%)2009情感情感/自然自然说明文说明文169个词个词该不该禁止游客该不该禁止游客和动物拍照和动物拍照10.32分分(41%)2008学校学校生活生活发言稿发言稿187个词个词谈谈你理想的大谈谈你理想的大学生活学生活11.30分分(45%)2007人际人际关系关系书信书信236个词个词表达你对父亲的表达你对父亲的感恩感恩8.95分分(36%)具体分析：具体分析：阅读短文和写作要求有以下几个特点：阅读短文和写作要求有以下几个特点：(1)长度：约长度：约200个词。个词。(2)难度：较阅读理解的文章容易。难度：较阅读理解的文章容易。(3)体裁：多种多样，五年五体裁各不相同。体裁：多种多样，五年五体裁各不相同。(4)来源：来自于外国网站或英美报刊来源：来自于外国网站或英美报刊概况表解：概况表解：近五年高考读写任务的总体情况如下表所示近五年高考读写任务的总体情况如下表所示：年份年份涉及涉及话题话题原文体裁原文体裁阅读文阅读文长度长度写作题材写作题材全省平均全省平均分分2011学校学校生活生活记叙文记叙文191个词个词学生不适应寄宿学生不适应寄宿生活想家了生活想家了12.21(48.8%)2010家庭家庭教育教育夹叙夹议夹叙夹议188个词个词父母用金钱奖励父母用金钱奖励孩子好不好孩子好不好10.78(43.1%)2009情感情感/自然自然说明文说明文169个词个词该不该禁止游客该不该禁止游客和动物拍照和动物拍照10.32分分(41%)2008学校学校生活生活发言稿发言稿187个词个词谈谈你理想的大谈谈你理想的大学生活学生活11.30分分(45%)2007人际人际关系关系书信书信236个词个词表达你对父亲的表达你对父亲的感恩感恩8.95分分(36%)具体分析：具体分析：阅读短文和写作要求有以下几个特点：阅读短文和写作要求有以下几个特点：(1)长度：约长度：约200个词。个词。(2)难度：较阅读理解的文章容易。难度：较阅读理解的文章容易。(3)体裁：多种多样，五年五体裁各不相同。体裁：多种多样，五年五体裁各不相同。(4)来源：来自于外国网站或英美报刊来源：来自于外国网站或英美报刊考生得分情况考生得分情况本题满分本题满分25分，近五年全省高考考生得分率均还分，近五年全省高考考生得分率均还在在40%左右，即大约只有左右，即大约只有10分，还有很大的上升分，还有很大的上升空间。据此，我们有理由相信，在这种选拔考试空间。据此，我们有理由相信，在这种选拔考试中，中，该题是使你获取高分，与其他考生拉开距离该题是使你获取高分，与其他考生拉开距离的有效突破口。的有效突破口。师生备考务必重视！师生备考务必重视！广东高考英语读写任务考查内容广东高考英语读写任务考查内容任务任务考查能力考查能力1.概概括括短短文文内容要点内容要点2.发表看法发表看法/叙述相关经叙述相关经历历a.a.阅读概括能力；阅读概括能力；b.b.语言组织能力语言组织能力;c.c.内容组织能力内容组织能力d.d.分析问题、解决分析问题、解决问题的能力问题的能力谋谋篇篇布布局局遣遣词词造造句句Injuniorhighschool,oneofmyclassmates,Ethan,wasaddictedtoTV.ThisboysimplykneweverythingaboutsuchpopshowsasWhostheBoss?ThenonedayEthansmothermadehimanofferinordertodrawhimbacktohisschoolsubjects.Shepromisedthatshewouldgivehim$200ifhecouldgoafullmonthwithoutwatchinganyTV.NoneofusthoughtEthancoulddoit,buthedidquitewell.Hismompaidhim$200.HewentoutandboughtaTV,thebiggesthecouldfind.Inrecentyears,hundredsofschoolshavecarriedoutexperimentswithpayingkidswitheachforshowinguporgettinggoodgrades.Allschoolkidsadmirethistrend.Butitupsetsadults.Teacherssaythatwearerewardingkidsfordoingwhattheyshouldbedoingoftheirownwill.Psychologistswarnthatmoneycanactuallymakekidsperformworsebymakingtheactoflearningcheap.Thedebatehasbecomeatypicalbattleoverwhyourkidsarenotlearningattheratetheyshouldhedespitedecadesofreformsandbudgetincreases.夹叙夹议夹叙夹议叙叙议议Ethansmothergavemoneytodrawhimbacktohisschoolsubjects AdultsrewardchildrenmoneyforshowinguporgettinggoodgradesThepassageismainlyaboutparentsgivengmoneytotheirchildrensothattheycanshowuporgetgoodgradesrecentlybythewayoftakingtheexampleofEthanandhismother.叙叙议议Ethansmothergavemoneytodrawhimbacktohisschoolsubjects AdultsrewardchildrenmoneyforshowinguporgettinggoodgradesThepassageismainlyaboutparentsgivengmoneytotheirchildrensothattheycanshowuporgetgoodgradesrecentlybythewayoftakingtheexampleofEthanandhismother.叙叙议议Ethansmothergavemoneytodrawhimbacktohisschoolsubjects AdultsrewardchildrenmoneyforshowinguporgettinggoodgradesThepassageismainlyaboutparentsgivengmoneytotheirchildrensothattheycanshowuporgetgoodgradesrecentlybythewayoftakingtheexampleofEthanandhismother.叙叙议议Ethansmothergavemoneytodrawhimbacktohisschoolsubjects AdultsrewardchildrenmoneyforshowinguporgettinggoodgradesThepassageismainlyaboutparentsgivengmoneytotheirchildrensothattheycanshowuporgetgoodgradesrecentlybythewayoftakingtheexampleofEthanandhismother.写作内容写作内容1.以约以约30词概括上文的主要内容。词概括上文的主要内容。2.以约以约120词对用金钱鼓励孩子学习的现象进行议词对用金钱鼓励孩子学习的现象进行议论，内容包括：论，内容包括：(1)你对用金钱鼓励孩子学习的看法：你对用金钱鼓励孩子学习的看法：(2)你的父母你的父母(或其他亲人或其他亲人)是如何鼓励你学习的；是如何鼓励你学习的；(3)你认为怎样才能更好地鼓励孩子学习。你认为怎样才能更好地鼓励孩子学习。写作要求写作要求1.作文中可以使用亲身经历或虚构的故事也可作文中可以使用亲身经历或虚构的故事也可以参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文中的句以参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文中的句子。子。2.作文中不能出现真实姓名和学校名称。作文中不能出现真实姓名和学校名称。评分标准评分标准概括准确，语言规范，内容合适，语概括准确，语言规范，内容合适，语篇连贯。篇连贯。(1)你对用金钱鼓励孩子学你对用金钱鼓励孩子学习的看法：习的看法：(2)你的父母你的父母(或其他亲人或其他亲人)是如何鼓励你学习的；是如何鼓励你学习的；(3)你认为怎样才能更好地你认为怎样才能更好地鼓励孩子学习。鼓励孩子学习。表明观点表明观点列举例证列举例证（引出经历）（引出经历）提出建议提出建议表述自己的观点一定要旗表述自己的观点一定要旗帜鲜明，帜鲜明，不要做墙头草，不要做墙头草，两边倒。不需要为了凑词两边倒。不需要为了凑词数而对各方面问题都平均数而对各方面问题都平均用力进行论述。用力进行论述。观点要积极向上观点要积极向上记叙记叙1、时态、时态2、人称、人称过去时过去时第一、三人称第一、三人称2.Brainstorm有话可说有话可说起因起因经过经过结果结果表明观点表明观点列举例证列举例证（引出经历）（引出经历）提出建议提出建议1.合理、具体、多层面合理、具体、多层面表明观点表明观点列举例证列举例证(引出经历引出经历)提出建议提出建议表示支持或赞同的句型表示支持或赞同的句型IapproveoftheideathatIagreewiththestatementthatIaminfavorofImconvincedthatIcantagreemorewithwhatthewritersaid/says表示反对或不赞同的句型表示反对或不赞同的句型IdisapproveoftheideaIdisagreewiththeideaIamopposedtotheideathatInsomeway,Iagreewith,butItremindsmeofthetimewhenItremindsmeofanaccidentwhichhappenedseveraldaysagoAfterreadingthestoryabove,Irecalltheexperienceofmyfriend,whoAfterreadingthestory,IcanthelpthinkingofThestoryaboveremindsmeofoneofmyexperiencesWeshouldtakesomeeffectivemeasuresInorderto.,effectivemeansshouldbetakentoWeshouldtryourbesttoovercome/conquerthedifficulties.Weshouldsolvetheproblemsthatwearefacedwith.Itisnecessarythatproperactions/stepsshouldbetakentoendthephenomenon.Idontagreewithwhatthewritersaid/saysWhatEthansexperienceremindsmeofItisnecessarythatproperactions/stepsshouldbetakentoendthephenomenon.Thepassageismainlyaboutbythewayof(1)标题标题(有时不一定要求拟标题有时不一定要求拟标题)(2)summary：用一两句话概括所给短文内容要点，用一两句话概括所给短文内容要点，约约30词。词。(3)正文：正文：按照按照“写作内容写作内容”所列要点的顺序所列要点的顺序(4)总结：总结：套语配名言来进行点题，要前后呼应，套语配名言来进行点题，要前后呼应，三位一体。三位一体。正文不能只写一段，一段式正文不能只写一段，一段式作文是拿不了高分的！作文是拿不了高分的！贯贯穿穿主主题题However,Ithinkencouragingkidswithcashwillcreatesomebadconsequencesandinthelongrun,itwillreallyhaveabadeffectonthechildrenslifeevenaftertheyhavegrownup.Takeoneofmyclassmatesforexample.Hisparentsoftenrewardedhimwithcashforhisgoodgrades.Hedidntbecomeagoodstudent.Onthecontrary,hedroppedoutschoolearlytomakemoney,becausehethoughtthatstudyingwasonlyformoney.Withoutexception,myparentsalsocareaboutmystudy,buttheyneverpromisememoneytomakemebehavewell.谋篇布局：谋篇布局：文章简要总结所给材料，并表明立场，然后通过文章简要总结所给材料，并表明立场，然后通过一位同学的故事和自己的经历的鲜明对比，生动一位同学的故事和自己的经历的鲜明对比，生动地介绍了教育孩子的最佳方法，最后再用一句话地介绍了教育孩子的最佳方法，最后再用一句话总结点题。总结点题。文章结构清晰，衔接自然。文章结构清晰，衔接自然。Theyusuallypromisemeanoutdoorpicnic,amountainclimbingorsomethingelseifIgetagoodscoreintheexams.Parentsalwayspaymoreattentiontomylifeandgivememorepraiseandencouragementratherthanmoneyorscolding.Finally,Ibecameatopstudentinmyclass.Onlyinthesewaysmentionedabovecanparentsmaketheirkidsgrowuphealthily.However,Ithinkencouragingkidswithcashwillcreatesomebadconsequencesandinthelongrun,itwillreallyhaveabadeffectonthechildrenslifeevenaftertheyhavegrownup.Takeoneofmyclassmatesforexample.Hisparentsoftenrewardedhimwithcashforhisgoodgrades.Hedidntbecomeagoodstudent.Onthecontrary,hedroppedoutschoolearlytomakemoney,becausehethoughtthatstudyingwasonlyformoney.Withoutexception,myparentsalsocareaboutmystudy,buttheyneverpromisememoneytomakemebehavewell.使用使用V-ing作主语作主语运用了原因状语从句、运用了原因状语从句、宾语从句宾语从句Theyusuallypromisemeanoutdoorpicnic,amountainclimbingorsomethingelseifIgetagoodscoreintheexams.Parentsalwayspaymoreattentiontomylifeandgivememorepraiseandencouragementratherthanmoneyorscolding.Finally,Ibecameatopstudentinmyclass.Onlyinthesewaysmentionedabovecanparentsmaketheirkidsgrowuphealthily.正确运用了正确运用了倒装结构倒装结构遣词造句：遣词造句：1、Consequence,inthelongrun,asaresult,onthecontrary,withoutexception,ratherthan等词汇的正确运用显示了作者扎实的语言基等词汇的正确运用显示了作者扎实的语言基本功底；本功底；2、句型丰富，如原因状语从句、宾语从句、倒装、句型丰富，如原因状语从句、宾语从句、倒装句和非谓语动词结构等；句和非谓语动词结构等；Idontthinkitrighttorewardchildrenfortheirgoodacademicperformance.Thepotentialdisadvantagesoutweightheadvantagestothegreatestextentbutmanyparentsareblindedbytheseeminglygoodresult.Asaresult,childrentakeitforgrantedthatwhattheydoshoulddeserveareward,ortheywilllosemotivation.Onthecontrary,myparentsoftenrewardmewithbooks,hopingthatIcanmakefurtherprogressinstudy.ItisinthiswaythatIhavegainedmuchthatcantbelearntinclass.Inmyopinion,parentsshouldattachmoreimportancetochildrensspiritualgrowth.Afterall,whatcountsisnotmaterialreward,butspiritualencouragement.Forexample,avisittothemuseumorplacesofinterestisagoodchoice.形式宾语形式宾语本句用到了非谓语本句用到了非谓语动词结构动词结构本句是强调句式本句是强调句式本句既用到了本句既用到了what引导的主语从引导的主语从句，也用到了句，也用到了notbut句型句型本句中的本句中的outweigh,beblinded用得很妙，使用很形象、准确用得很妙，使用很形象、准确遣词造句：本文在完整表达了要点的同时，充分遣词造句：本文在完整表达了要点的同时，充分运用了很多高级句型和短语，显示出考生扎实的运用了很多高级句型和短语，显示出考生扎实的语言功底。语言功底。（1）句型丰富，如强调句、倒装句和非谓语动）句型丰富，如强调句、倒装句和非谓语动词结构等；词结构等；（2）语意连贯，多处使用过渡语，如）语意连贯，多处使用过渡语，如asaresult,onthecontrary,afterall等。等。谋篇布局：谋篇布局：第一段非常明确地表达了自己的观点第一段非常明确地表达了自己的观点”dontagree”；第二段用第二段用“onthecontrary”引出一个正面的，与原引出一个正面的，与原文故事相反的案例来进一步说明作者的观点文故事相反的案例来进一步说明作者的观点第三段通过第三段通过“Inmyopinion”开始了建议的阐述开始了建议的阐述3、恰当的连接词、恰当的连接词1、丰富的词汇、丰富的词汇2、多样的句型结构多样的句型结构1）长短错落有致）长短错落有致2）各种句式：）各种句式：强调句强调句倒装句倒装句With复合结构复合结构非谓语动词非谓语动词各种从句各种从句虚拟语气虚拟语气1）多实少虚）多实少虚2）短语优先）短语优先表并列表并列:表递进表递进:表转折表转折:表原因表原因:表结果表结果:Someparentsgivemoneytochildrenandtakeforgrantedthatchildrencouldsolveproblemsontheirown.Onthecontrary,withthemoneytheirchildrenareaddictedtocomputergamesandforgetallabouttheirstudy.Besides,givemoneytochildrenwouldencouragethemtowanderoutsidewithnothingtoworryabout.takeitforgranted(that)“认认为为是理所当然的是理所当然的”givingmoneytochildren现在分词短语做主语现在分词短语做主语第一段：列举了用金钱鼓励孩子的负面第一段：列举了用金钱鼓励孩子的负面影响，并表明立场；影响，并表明立场；第二段：通过自身讲述如何鼓励孩子学第二段：通过自身讲述如何鼓励孩子学习习第三段：最后进一步表明观点。第三段：最后进一步表明观点。Asfarastheproperwayofeducationisconcerned,IllsayIappreciatemyparentsverymuch.Firstly,myparentsoftenconductmylessonsafterschooltoprovidehelp.Secondly,myparentsusuallyworktogetherwithme,andinthisway,theycankeepwatchonmeandencouragemetoworkharder.Lastbutnotleast,myparentsencouragemetotakepartinsomeafter-schoolactivitiestohelpmedevelopinanall-aroundway,andthenImnowatopstudentinclass.Thus,byhelpingthestudentwiththeabovethreeways,Ibelieveitisquitepossibletoimprovehisresult.keepwatchonsb.“监视监视某人某人”，用在此处不恰当。，用在此处不恰当。andthen后直接跟后直接跟“Imnow”略略显突兀，可以在后加上显突兀，可以在后加上“withtheirhelp”用什么方法，把用什么方法，把with改为改为infirstly,secondly,thelastbutnotleast的使用使得文章逻辑更加清晰，不足之处的使用使得文章逻辑更加清晰，不足之处是句式不够多样化，语句不够流畅，且出是句式不够多样化，语句不够流畅，且出现了一些常见错误。现了一些常见错误。在正确使用基本在正确使用基本句型的基础上句型的基础上恰当恰当运用较复杂的语法结构。运用较复杂的语法结构。高考作文中，无论是复杂的句子还是高考作文中，无论是复杂的句子还是简单句，句子的简单句，句子的正确性正确性是作文的是作文的基础，让人基础，让人赏心悦目的卷面赏心悦目的卷面是最直接最简单的加分法宝。是最直接最简单的加分法宝。2011年读写任务年读写任务阅读下面短文，然后按要求写一篇阅读下面短文，然后按要求写一篇150词左右的英语短文词左右的英语短文WhenSamfirstgottohisboardingschoolwithhisparents,hewasveryhappy.Hethoughthewouldbeabletogohomeeveryweekend.Whenhewastoldhewouldnot,hestartedcryingbecausethethoughtofnotseeinghisparentswasdrivinghimcrazy.Hewasgivenuniformsandallotherthingsthathewouldneedfortheterm.Hestartedcryingwhenitwastimeforhisparentstoleave.Hewasthentakentothedorm,wherehesawotherchildrenhappy.Hetriedasmuchashecouldtofitinbutcouldnotbecausehismindwasathome.Hestartedfeelinghomesick(想家想家)andwantedtogohomesassoonaspossible.Hegotsicksoonbecausehecouldnoteattheschoolfood.Hecouldnotconcentrateintheclassroom.Allhecouldthinkwasbeingathomewithhisfamily.Hehadnomobilephoneorothermeanstogetintouchwithhisparents.Hewasangryandfeltlonely.Hethoughthisparentshatedhimandthatwaswhytheylefthiminaboardingschool.（192W）写作内容写作内容1.以约以约30个词概括上文的主要内容。个词概括上文的主要内容。2.以约以约120个词讲述一次你（或你的朋友）想家的经历，个词讲述一次你（或你的朋友）想家的经历，内容包括：内容包括：时间、地点和起因；时间、地点和起因；想家给学习和生活带来的影响；想家给学习和生活带来的影响；你（或你朋友）是如何应对的。你（或你朋友）是如何应对的。写作要求写作要求1.作文中可以使用亲身经历或虚构的故事，也可以参照作文中可以使用亲身经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文中的句子。阅读材料的内容，但不得直接引用原文中的句子。2.作文中不能出现真实姓名和学校名称。作文中不能出现真实姓名和学校名称。评分标准评分标准概括准确，语言规范，内容合适，语篇连概括准确，语言规范，内容合适，语篇连贯。贯。