六年级下册语文分类复习.doc

六年级下学期期末复习题设计分类复习一容易读错的字音头涔涔 旋转 从从容容 扎根 汲取 侥幸 附和 喝彩 一摞 屏住气 喧哗 肩胛 秽物 拧螺丝 爱憎 刹那 萦绕 露天 膝盖 空地 尽管 弓缴 抚摩 屏障 养尊处优 惊羡 薄弱 歉疚 鼻涕 薄雾 徘徊 熬粥 蜜饯 掺和 间断 娴熟 分外 铺户 数不清 吞噬 粤东北 偏僻 糯米 夯筑 贮仓 竹篾 土馕 摇曳 深邃 妩媚 香喷喷 剧种 榛子 演绎 抽屉 夹袄 便衣 载歌载舞 哄堂大笑 铺天盖地 美不胜收 被难日 满脸横肉 幼稚 似的 沉着 围歼 憧憬 黑魆魆 暴露 璀璨 华灯 追悼会 转椅 而已 蒙眬 咨询 勉强 分量 剥削 划着 裂缝 喷香 薄纱 两腮 摩平 作台 眯缝 挨打 鲇鱼 喳喳 窜过 逮住 豁达 圈养 畜养 挣扎 停泊 斫痕 日晷 苦闷 削好 梗概 混进 笼罩 喧嚷 吹嘘 煞白 结结实实 撇嘴 处境 桅杆 倒毙 淡泊 执著 冶炼 侵蚀 迄今 沉淀 盛名 苍穹 猝然 破绽 载人 着陆 玫瑰 机械 漩涡 糊弄 似乎 貌似侃侃而谈 风华正茂 锲而不舍 嫦娥奔月 分类复习二-四字词语沧沧（ ） （ ）俐俐 莫（ ）其妙 （ ）容容 无（ ）无故 语（ ）心长 （ ）暴雨 独立（ ） 专心（ ） （ ）生机 座无（ ） （ ）不到 不失（ ） 目不（ ） 不知（ ） （ ）结实 惊（ ）动（ ） （ ）落落 养（ ）处（） （ ）学步（ ）七八（ ） 万象（ ） 灯火（ ） 日夜不（ ） 万不（ ） （ ）不同 张（ ）结（ ） 各（ ）各（ ） （ ）灯（ ）庙 一（ ）所（ ） （ ）大笑 能（ ）善（ ） 行（ ）积 （ ） 所（ ）之处 赞叹（ ） 身无（ ） 开山（ ） 两（ ）三（ ） 青（ ）獠（ ） （ ）敦厚别无（ ） 不一（ ） （ ）哉（ ）哉 随（ ）所（ ） （ ）山（ ）岭 （ ）以千（ ） 安然无（ ） （ ）伟壮观 整齐（ ） 勤俭（ ） 和（ ）相处 （ ）井然 遮（ ）盖（ ） 别（ ）美（ ） 清（ ）徐（ ） 花（ ）飘香 （ ）而至 喜气（ ） 铺（ ）盖（ ） 迎风引（ ）（ ）回荡 （ ）然起敬 五（ ）六（ ） （ ）而过 随（ ）摇曳 美不（ ）收 载（ ）载（ ） （ ）乐观 一（ ）而入 满脸（ ）肉 （ ）气冲冲 聚（ ）会（ ） 自（ ）自语 （ ）天动地 千（ ）一发 如此而（ ） （ ）兵（ ）政 五（ ）四（ ） 死得其（ ） 重于（ ）山轻于（ ）毛 不（ ）不忙 哆哆（ ） （ ）实实 不（ ）之地 闻（ ）闻 恐（ ）万分 知（ ）安命 聊以自（ ） 天（ ）海角 （ ）重其事 与世隔（ ） 不可（ ） （ ）味相投 （ ）手好闲 无（ ）无束 （ ）无其事 一（ ）二楚 惊弓之（ ） 欣喜若（ ）浩浩（ ） 十（ ）十美 衣（ ）褴褛 （ ）无人烟 无所不（ ） 无（ ）无靠 落（ ）而逃 诚心诚（ ） 成（ ）结（ ） 软（ ）无力 泪水如（ ） 日（ ）雨淋 （ ）见天日 用之不（ ） 鱼（ ）而入 虚（ ）一场 丁丁（ ） 滴滴（ ） 东（ ）西走 荒（ ）离（ ）人声（ ）沸 （ ）然无声 白净（ ）庄 烟熏火（ ） （ ）有成效 眼花耳（ ） 一如（ ）往 （ ）游太空 嫦（ ）奔月 九天（ ） （ ）子孙 瑰丽（ ）烂 （ ）生机 （ ）不已 积劳成（ ） 风华正（ ） （ ）发早生 坚持不（ ） （ ）而不舍 扑（ ）而来司空见（ ） 追（ ）求（ ） 无（ ）有（ ） 出人（ ） （ ）而谈 目（ ）口呆 深信不（ ） （ ）有趣味 舍（ ）逐（ ）百思不得（ ） 打破（ ）问到底 分类复习三根据解释写词语【 】：形容清凉的感觉。【 】：聪明，灵活。【 】：没有人能说明白其中的道理。【 】：非常镇定，不慌不忙的样子。【 】：没有任何理由。【 】：言辞诚恳，情意深长。【 】：不受外来力量的控制、支配，自己行使主权。【 】：精神旺盛的样子。【 】：座位没有空着的。形容观众、听众或出席的人很多。【 】：不丧失美好的举止、仪态。【 】：眼珠一转也不转的盯着看。形容人注意力高度集中。【 】：不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。【 】：形容使人感受很深，震动很大。【 】：指生活在优裕的环境中。【 】：比喻一味地模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。【 】：零碎杂乱。【 】：一切事物或景象都变得焕然一新。【 】：形容两种事物毫无共同之处。【 】：表示无可奈何，不得不如此。【 】：挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。【 】：形容全屋子的人同时大笑。【 】：连声赞赏不止。【 】：比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。【 】：形容人的面貌极其凶恶。【 】：不止一次或一种，而是很多。【 】：心里想要怎么做就怎么做。【 】：指生活悠闲自在。【 】：形容高大而险峻的山岭。【 】：原指人平安没有病。现泛指事物未遭损坏。【 】：彼此友好的相处。【 】：勤劳节俭的料理家务。【 】：形容数量多，占的面积大。【 】： 像一窝蜜蜂一样似的涌过来。形容很多人朝一个地方聚拢。【 】：一下子到处都是。形容来势很猛。【 】：迎着风放开喉咙高声歌唱。【 】：形容美好的东西太多来不及欣赏。【 】：边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。【 】：形容很多人同时闯进门来。【 】：指千钧的重量系在一根头发上。比喻极其危险。【 】：缩小机构，精简人员。【 】：泛指全国各地。【 】：形容死得有意义，有价值。【 】：集中精神，集中注意力。【 】：满脸的怒气，异常激动。【 】：震动了天地。形容声势浩大。【 】：就这样罢了，没有别的。【 】：本课指饥寒交迫使小女孩浑身不住的颤抖。【 】：课文指狠狠地。【 】：形容极远的地方。【 】：听到了从来都没有听说过的事。形容事物极其新奇罕见。【 】：形容态度非常严肃认真。【 】：对已得到的感到满足，安于命运对自己的安排。【 】：重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗，重见光明。【 】：与世人隔断，失去来往。【 】：不生长草木庄稼的地方。泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。【 】：不可想象，不能理解。【 】：姑且用来安慰自己。【 】：形容人声嘈杂喧闹。【 】：指态度没有变化，完全像从前一样。【 】：形容壮志豪情。【 】：因长期工作，劳累过度而生了病。【 】：形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。【 】：形容声音很大，耳朵都快震聋了。【 】：坚持到底，一点儿也不松懈。【 】：比喻有恒心，有毅力。【 】：经常看到，不足为奇。【 】：追溯事物发生的根源。【 】：虽然罕见，但是不止一个，还有一个可以可配对儿。【 】：百般思索也无法理解。【 】：比喻追究事情的根底。【 】：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。【 】：超出人们的意料。【 】：理直气壮、从容不迫的说话。【 】：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。【 】：非常相信，没有一点怀疑。【 】：指很有趣味。六年级下学期期末复习四要求背诵的课文填空1.弈秋，（ ）。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，（ ）；一人虽听之，一心以为（ ），（ ）。虽与之俱学，（ ）。（ ）？曰：（ ）。2.孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“( ），（ ）。”一儿（ ），（ ）。一儿曰：“（ ），及日中则如盘盂，此不为（ ）？”一儿曰：“日初出（），及其日中如探汤，（ ）？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“（ ）？”3.我不知道他们给了我多少日子；（ ）。（），八千多日子已经（ ）；（），（），没有声音，也没有影子。4.洗手的时候，（）；吃饭的时候，（ ）；（ ），（ ）。我觉察他去的匆匆了，（ ），（），天黑时，我躺在床上，（），（ ）。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。（）。（ ）。5.在逃去如飞的日子里，（ ）？（ ），只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，（），（ ）？6.人总是要死的，( )。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：( )，( )，()。( )，( )；替法西斯卖力，( )，( )。张思德同志是为人民利益而死的，( )。7.因为我们( )，所以，我们如果有缺点，( )。()，( ）。只要你说得对，（ ）。你说的办法对人民有好处，（）。8.我们都是来自（ ），为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要（ ）。我们今天已经领导着有（ ）的根据地，但是还不够，还要更大些，（ ）。我们的同志在困难的时候，（ ），要提高我们的勇气。9、这点美丽的（ ）的（ ），融入了一个女子美丽的（ ）和不屈的（ ）。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她（ ）、（ ）、（ ），有远大、执著的（ ）。这种可贵的（ ）与高远的（ ），是玛丽.居里几乎在完成这项伟大（ ）的同时，也完成了对（ ）的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停的变化着。在工作（ ）的同时，镭射线也在无声的（ ）着她的肌体。她美丽（ ）的容貌在悄悄地（ ），逐渐变得（ ），（ ）。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的（ ），更加重了她（ ）和（ ）的负担。但她什么也不管，只是默默的（）。她从一个（ ）的小姑娘，一个（ ）的女学者，变成科学教科书里的新名词“ （ ） ”，变成（ ）的一个新的（ ）单位“（ ）”，变成一条条科学（ ），她变成了科学史上一块永远的（ ）。著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界（ ）中，（ ）是唯一没有被（ ）宠坏的人。”分类复习五-课文内容填空1、文言文两则1.学弈选自 。通过写 的事，说明了 。 2.两小儿辩日选自 ，故事体现了 和孔子 的态度。 3.孟子是我国古代的 、 ，被称为“ ”。后世将他与孔子合称为“ ”。孔子是 时 的 、 、 、， 学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成 一书。孟子是 与他的弟子合著的，内容包括孟子的 等。2 、匆匆 1.匆匆的作者是 ，著名诗人、 、学者、民主战士，他的作品还有 、 、 、 。 2.文章紧扣“匆匆”，写了 ，表达了作者 。 3.课文运用了 、 、 、 等修辞手法。开头、结尾都用了 ， ，突出时间来去匆匆的 和 的强烈情感。 4.写出珍惜时间的语句。 （1） 。（2） 。（3） 。（4） 。（5） 。3、桃花心木1.桃花心木的作者是 ，我们学过他的 。文章借 比喻 。写一个种树人 的育苗方法，说明了 的重要意义。 2.树的生长“不确定”指 。人生活的“不确定”指 。桃花心木在不确定中 。树似人，人如树，这篇文章是 的表达方法。 3.表达文章中心句子是“ 。”这句话的意思是 4、顶碗少年1、顶碗少年一文中多处对观众的反应进行了描写，这样写的作用是： .2、文中多次对碗进行了描写，这属于 描写，不仅体现了 ，还烘托了 。3、顶碗少年一文给你的人生启迪是： 。（或： 。）5、手指手指一文的作者是 ，我们在四年级学过他的一篇文章是 。揭示本文中心的语句是： 。这句话说明了 的人生哲理。6、北京的春节1.本课以 为经线，以 为纬线，结构全文。 2.文章详细描述过春节的三次高潮：（1） ； （2） ； （3） 。 3.课文按 顺序，对 、 、 三部分写得详细，其它部分写得简略，这样写的好处是： 。4.本课突出的表达方法是 。7、藏戏1、藏戏的特点是（1） ；（2） ；（3） 。2、藏戏文化被称为“ ”，有着 多年的历史，比誉为“国粹”的 还早400年。3、藏戏的开山鼻祖是 ，由于他一生建造了 座铁索桥，人们亲切的称他为“ ”。8、各具特色的民居1、各具特色的民居一文介绍了 和 两种特色鲜明的民居，这是一篇 ，采用的说明方法有 、 、 、 、。2、客家民居的特点是 ；傣家竹楼的特点是 。9、和田的维吾尔1、和田的维吾尔一文描写了维吾尔人 的特点。2、和田有 、 、 、 、的美称。10、十六年前的回忆1.本文是李大钊同志的女儿 写的一篇 ，通过对李大钊 到 的回忆，展示了 。表达了作者 。除开头外，文章是按 、 、 的 顺序来叙述的。全文前后 、首尾 ,使整篇文章显得紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害记在心里的感情。11、灯光1、灯光一文采用 的手法，由 写起，叙述 ，结尾又回到写 。首尾 ，结构严谨，文脉相通，含义深刻。2、灯光一文通过一件关于 的往事的回忆，歌颂了 ，说明了 。12、为人民服务1为人民服务是 于 年 月 日在 追悼 会议上所做的演讲，是一篇 。2.文章从三方面说明怎样才能完全彻底地为人民服务。（1） 。（2） 。（3） 。13、一夜的工作1、一夜的工作的作者是现代作家 。这篇文章的主人公是 。我们在四年级的时候还学过一篇和他有关的文章是 。2、一夜的工作一文的中心句是“ ” 。3、一夜的工作从 、 两个方面来描写周总理一夜的工作。其中生活简朴表现在 、 ；工作劳苦表现在 、 、 、三个方面。4、你课外阅读过的描写周总理的诗歌有 的周总理，你在哪里、宋小明的 。14、卖火柴的小女孩 1.课文是 作家 的一篇 ，他的作品还有： （至少写三个）。本课讲述了 的故事。2.小女孩第一次擦燃火柴，看到了 ，是因为她 ，渴望得到 ；第二次擦燃火柴，她看到 ，是因为 渴望得到 ；第三次擦燃火柴，她看到了 ，因为她 ，渴望得到 ；最后擦燃整把火柴，她看到了 ，是因为 ，渴望得到 ；3.文章之所以打动，是因为作家巧妙的表达方法： 和 交替进行，美丽的 和残酷的 交替出现。4.写出下面两段话的理解。（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 。（2）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 。 15、凡卡1.本文的作者是 国作家 ，通过 这件事，反映了 ，揭露了 。2.本文由作者的叙述、 的内容、凡卡的 和想象三部分穿插组成的，凡卡在信中通过 、 、 三方面写了学徒生活的痛苦，并回忆了乡下生活的两个情景： 、 。3.文章表达上的特点是：（1）讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述，凡卡的 和写信过程中的 ，三部分内容穿插组成；（2）采用了对比、 、暗示的表达方法；（3）课文以 结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。16、鲁宾逊漂流记1、鲁滨逊漂流记一文的作者是 国作家 。他的其他小说有 、 、 。2、鲁宾逊漂流记一文的主人公是 ，故事梗概按照 的时间顺序记叙，写了 、 、 、 、 ，突出了鲁滨逊 的生存环境，表现了他 的特点。17、汤姆索亚历险记1、汤姆.索亚历险记一文的作者是 国著名小说家 。马克.吐温是他的 ，意思是“ ”。他的第一篇引人注目的短篇小说是 ，使他成为颇有名气的幽默作家。早期作品有 ，35岁结婚后，他专职写作，随后的20年，相继完成了 、 、 、 。2、马克吐温是美国 文学的奠基人，世界著名的 。被誉为“ ”、“ ”、“ ”。他的四大名著有 、 、 。 是马克吐温的第二部成名之作。 3、我们在小学阶段学过马克吐温的文章是 。4、故事梗概围绕“ ”，写了汤姆五次的历险： 、 、 、 、 ，刻画了一个 的“顽童”形象。18、跨越百年的美丽1、跨越百年的美丽是一篇 ，文章从居里夫人的“ ”下笔，具体描写了她为了探索“ ”这一问题进行的艰苦的研究，赞美她对 、对 、对 的贡献，更赞美了她的 与 。2、跨越百年的美丽一文中跨越百年的“美丽”不仅是居里夫人的 ，更是她所体现的 和 。3、居里夫人具有 、 的科学精神和 的高贵人格。文中用爱因斯坦的话来印证 ： 。19、千年梦圆在今朝1、千年梦圆在今朝一文叙述了中华民族几千年来为实现 、 的美好梦想所进行的不断尝试和追求，赞扬了中国航天工作人员 的科学精神。2、千年梦圆在今朝一文中飞天梦实现的过程： - - - 。航天人更远的梦想是： 。3、“神五”载人航天飞行的飞行员是 ，神六载人航天飞行的飞行员是 、 。20、真理诞生于一百个问号之后1、真理诞生于一百个问号之后是一篇 文，文章的主要观点就是文章的题目，即 。2、真理诞生于一百个问号之后一文中用了三个事例来论证观点，这三个事例分别是： 、 、 、。3、“真理诞生于一百个问号之后”的含义是： 。4、本文的写作思路是 - 。写作方法是 。21、我最好的老师1、我最好的老师一文讲述了“我”六年级时的科学课老师 的故事。他是一个很有 的人，教学方法 ，他用出乎意料的方法培养学生 、 的能力和对科学的 精神。2、我最好的老师一文中怀特森先生让我和我的同学们明白了一个道理： 。3、我之所以认为怀特森先生是我最好的老师是因为怀特森先生不仅教给学生 ，还教会学生 ，促使他的学生在质疑中懂得 的道理。全册课文内容综合填空1、本册教材共有六个单元六个专题，分是： 、 、 、 、 。2、本册课本中我们共学习了两篇文言文，分别是 、 。请写出其中一篇给你的人生启示： 。3、桃花心木运用了 的表达方法，卖火柴的小女孩是一篇 ，本学期我们新接触了两篇议论文，分别是 、 。4、通过第一单元的学习，我们明白生活中平凡的故事常常给我们许多人生启迪，阅读它们，能让我们在人生道路上足迹更踏实、更稳健。 的匆匆一文告诉我们 ； 的桃花心木告诉我们 。 的手指一文让我们明白 ； 的顶碗少年让我们知道 。课外书屋1、 都是革命小说红岩中的人物。2、红岩记述的是1948年至1949年 战争时期，重庆 与 展开的激烈斗争。3、在我国的文学长廊，有很多的革命题材小说，如，刘知侠的 、 的红日、徐光耀的 、王愿坚的 、 的赤色小子。成语故事1.舍本逐末”现在用来比喻（ ）。这个成语的主人公是（ ）。13、邯郸学步的意思现在用来比喻（ ）。交流平台：1、通过阅读课外书、向长辈们调查了解，知道了一些少数民族的节日风俗，像蒙古族的的 ，藏族的 节，西南地区的彝族、白族、纳西族、哈尼族等的 节、还知道了一些地区的民居：北京的 ，土家族的 ，蒙古族的 ，傣家的 、客家的 。2、通过阅读第五组课文的学习以及课外的学习，我们对科学精神有了一些具体的感受，加深了我对科学精神的认识，比如 ， ， ， 、综合复习1、养花一文的作者是 ，从这篇课文中我知道了养花的乐趣： 。2、生活是多么广阔是现代诗人 写的一手 诗，诗歌的主题是 。我们本册书还学过作者的一篇文章是 。3、中华第一龙一文中的中华第一龙指的是在 省 市博物馆里陈列的一条用 砌成的、造型 ，外形像是 的龙。从这篇文章中我积累了许多含有龙的成语： 、 、 、 。4、狱中联欢一文节选自革命小说 ，作者是 、 。这篇文章是按照联欢节目的先后顺序进行描述的： - - - 。在这篇文章了我还积累了一幅对联：上联： ，下联： 。横批是 。 5、明碑荟萃一文学习后，我了解了我国历史上的几位书法家，他们分别是东晋时期的大书法家 ，唐代的 、 、 。 6、琥珀一文的作者通过合理的 ，用一个生动有趣的 ，讲述了一块 的琥珀的 过程。7、智慧之花一文告诉我们要学会 ，增强 的意识。趣味语文有趣的标点唐代诗人杜牧写过一首清明，原诗是： ， 。 ， 。这首脍炙人口的唐诗有人只改动了一下标点符号，竟把它变成一首绝妙的小令：