2022年初中物理校本研修总结.doc

2022年初中物理校本研修总结从事教育工作的我们需要不断地学习，以适应社会的需求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下:一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。1开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量。我们物理组认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，我严格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的老师共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。2、自我反思及案例。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课;反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂_，并整理成文字材料及时上交。二、参加多种研修模式，全面提升自我素质1、积极参与网络培训活动，认真聆听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力。三、研修内容丰富多彩1、加强师德培养。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好教师。2、新课程理念研修。本学期我继续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中根据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为教育事业奉献着无悔的人生。第2页共14页2022年初中物理电学知识点归纳总结一，电路电流的形成：电荷的定向移动形成电流.(任何电荷的定向移动都会形成电流).电流的方向：从电源正极流向负极.电源：能提供持续电流(或电压)的装置.电源是把其他形式的能转化为电能.如干电池是把化学能转化为电能.发电机则由机械能转化为电能.有持续电流的条件：必须有电源和电路闭合.导体：容易导电的物体叫导体.如：金属，人体，大地，盐水溶液等.绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体.如：玻璃，陶瓷，塑料，油，纯水等.电路组成：由电源，导线，开关和用电器组成.路有三种状态：(_)通路：接通的电路叫通路；(_)开路：断开的电路叫开路；短路：直接把导线接在电源两极上的电路叫短路.电路图：用符号表示电路连接的图叫电路图.串联：把元件逐个顺序连接起来，叫串联.(任意处断开，电流都会消失)并联：把元件并列地连接起来，叫并联.(各个支路是互不影响的)二，电流国际单位：安培(A)；常用：毫安(mA)，微安(A)，安培=03毫安=06微安.测量电流的仪表是：电流表，它的使用规则是：电流表要串联在电路中；电流要从+接线柱入，从-接线柱出；被测电流不要超过电流表的量程；绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上.实验室中常用的电流表有两个量程：00.6安，每小格表示的电流值是0.0安；03安，每小格表示的电流值是0.安.三，电压电压(U)：电压是使电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置.国际单位：伏特(V)；常用：千伏(KV)，毫伏(mV).千伏=_伏=06毫伏.测量电压的仪表是：电压表，使用规则：电压表要并联在电路中；电流要从+接线柱入，从-接线柱出；被测电压不要超过电压表的量程；实验室常用电压表有两个量程：0_伏，每小格表示的电压值是_伏；0_伏，每小格表示的电压值是_伏.熟记的电压值：节干电池的电压._伏；节铅蓄电池电压是伏；家庭照明电压为_伏；安全电压是：不高于_伏；工业电压_伏.四，电阻电阻(R)：表示导体对电流的阻碍作用.(导体如果对电流的阻碍作用越大，那么电阻就越大，而通过导体的电流就越小).国际单位：欧姆()；常用：兆欧(M)，千欧(K)；兆欧=03千欧；千欧=03欧.决定电阻大小的因素：材料，长度，横截面积和温度(R与它的U和I无关).滑动变阻器：原理：改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的.作用：通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压.铭牌：如一个滑动变阻器标有50A表示的意义是：最大阻值是50，允许通过的最大电流是A.正确使用：a，应串联在电路中使用；b，接线要一上一下；c，通电前应把阻值调至最大的地方.五，欧姆定律欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比.公式：式中单位：I安(A)；U伏(V)；R欧().公式的理解：公式中的I，U和R必须是在同一段电路中；I，U和R中已知任意的两个量就可求另一个量；计算时单位要统一.欧姆定律的应用：同一电阻的阻值不变，与电流和电压无关，其电流随电压增大而增大.(R=U/I)当电压不变时，电阻越大，则通过的电流就越小.(I=U/R)当电流一定时，电阻越大，则电阻两端的电压就越大.(U=IR)电阻的串联有以下几个特点：(指R，R串联，串得越多，电阻越大)电流：I=I=I(串联电路中各处的电流相等)电压：U=U+U(总电压等于各处电压之和)电阻：R=R+R(总电阻等于各电阻之和)如果n个等值电阻串联，则有R总=nR分压作用：=；计算U，U，可用：；比例关系：电流：I：I=：(Q是热量)电阻的并联有以下几个特点：(指R，R并联，并得越多，电阻越小)电流：I=I+I(干路电流等于各支路电流之和)电压：U=U=U(干路电压等于各支路电压)电阻：(总电阻的倒数等于各电阻的倒数和)如果n个等值电阻并联，则有R总=R比例关系：电压：U：U=：，(Q是热量)六，电功和电功率.电功(W)：电能转化成其他形式能的多少叫电功，.功的国际单位：焦耳.常用：度(千瓦时)，度=千瓦时=_06焦耳.3.测量电功的工具：电能表4.电功公式：W=Pt=UIt(式中单位W焦(J)；U伏(V)；I安(A)；t秒).利用W=UIt计算时注意：式中的W.U.I和t是在同一段电路；计算时单位要统一；已知任意的三个量都可以求出第四个量.还有公式：=IRt电功率(P)：表示电流做功的快慢.国际单位：瓦特(W)；常用：千瓦公式：式中单位P瓦(w)；W焦；t秒；U伏(V)，I安(A)利用计算时单位要统一，如果W用焦，t用秒，则P的单位是瓦；如果W用千瓦时，t用小时，则P的单位是千瓦.0.计算电功率还可用右公式：P=IR和P=U/R.额定电压(U0)：用电器正常工作的电压.另有：额定电流.额定功率(P0)：用电器在额定电压下的功率.3.实际电压(U)：实际加在用电器两端的电压.另有：实际电流4.实际功率(P)：用电器在实际电压下的功率.当UU_时，则PP0；灯很亮，易烧坏.当U=U_时，则P=P0；正常发光.5.同一个电阻，接在不同的电压下使用，则有；如：当实际电压是额定电压的一半时，则实际功率就是额定功率的/_例0V00W如果接在_伏的电路中，则实际功率是_瓦.)6.热功率：导体的热功率跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比.7.P热公式：P=IRt，(式中单位P瓦(W)；I安(A)；R欧()；t秒.)8.当电流通过导体做的功(电功)全部用来产生热量(电热)，则有：热功率=电功率，可用电功率公式来计算热功率.(如电热器，电阻就是这样的.)七，生活用电家庭电路由：进户线(火线和零线)电能表总开关保险盒用电器.所有家用电器和插座都是并联的.而用电器要与它的开关串联接火线.保险丝：是用电阻率大，熔点低的铅锑合金制成.它的作用是当电路中有过大的电流时，它升温达到熔点而熔断，自动切断电路，起到保险的作用.引起电路电流过大的两个原因：一是电路发生短路；二是用电器总功率过大.安全用电的原则是：不接触低压带电体；不靠近高压带电体.八，电和磁磁性：物体吸引铁，镍，钴等物质的性质.磁体：具有磁性的物体叫磁体.它有指向性：指南北.磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极.任何磁体都有两个磁极，一个是北极(N极)；另一个是南极(S极)磁极间的作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引.磁化：使原来没有磁性的物体带上磁性的过程.磁体周围存在着磁场，磁极间的相互作用就是通过磁场发生的.磁场的基本性质：对入其中的磁体产生磁力的作用.磁场的方向：小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向.磁感线：描述磁场的强弱，方向的假想曲线.不存在且不相交，北出南进.磁场中某点的磁场方向，磁感线方向，小磁针静止时北极指的方向相同.0.地磁的北极在地理位置的南极附近；而地磁的南极则在地理的北极附近.但并不重合，它们的交角称磁偏角，我国学者沈括最早记述这一现象.奥斯特实验证明：通电导线周围存在磁场.安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极(N极).3.通电螺线管的性质：通过电流越大，磁性越强；线圈匝数越多，磁性越强；插入软铁芯，磁性极大增强；通电螺线管的极性可用电流方向来改变.4.电磁铁：内部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁.5.电磁铁的特点：磁性的有无可由电流的通断来控制；磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节；磁极可由电流方向来改变.6.电磁继电器：实质上是一个利用电磁铁来控制的开关.它的作用可实现远距离操作，利用低电压，弱电流来控制高电压，强电流.还可实现自动控制.7.电话基本原理：振动强弱变化电流振动.8.电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流.应用：发电机感应电流的条件：电路必须闭合；只是电路的一部分导体在磁场中；这部分导体做切割磁感线运动.感应电流的方向：跟导体运动方向和磁感线方向有关.发电机的原理：电磁感应现象.结构：定子和转子.它将机械能转化为电能.磁场对电流的作用：通电导线在磁场中要受到磁力的作用.是由电能转化为机械能.应用：电动机.通电导体在磁场中受力方向：跟电流方向和磁感线方向有关.电动机原理：是利用通电线圈在磁场里受力转动的原理制成的.换向器：实现交流电和直流电之间的互换.交流电：周期性改变电流方向的电流.直流电：电流方向不改变的电流.实验一.伏安法测电阻实验原理：(实验器材，电路图如右图)注意：实验之前应把滑动变阻器调至阻值最大处实验中滑动变阻器的作用是改变被测电阻两端的电压.二.测小灯泡的电功率实验原理：P=U电路知识点梳理(一)断路开路通路短路：、电流从一点流到另一点，可以走导线又可以走用电器的时候，它一定走导线而不走用电器，这时这两点间的用电器被短路、不通的电路叫断路3、正常工作的电路叫通路4、开路就是断路断路与开路是同种意思，就是在正确的电路中，开关断开时电路的状态，电流是不流通的；通路是指电路中开关是闭合的，电流是可以流通的；以上两种是电路的正常状态。短路是指将用电器与导线并联，电流会只从导线通过，而不走用电器，这样我们就说短路了这个用电器，或与电源并联，而短路了电源。短路是电路不正常状态，会烧坏电路元件。(二)识别错误电路一般错误发生有下列几种情况：、是否产生电源短路，也就是电流不经过用电器直接回到电源负极；、(串联)是否产生局部短接，被局部短路的用电器不能工作；3、是否电压表、电流表和正负接线柱错接了，或者量程选的不合适(过大或过小了)；4、滑动变阻器错接了(全上或全下了)。(三)正负极从电源的正极出来，然后是连电流表的正接线柱，然后从电流表的负接线柱出来的。正极连负极一般是说电池串联的时候，电流表和电压表永远都是正接线柱进负接线柱出的。3电流表要串联在电路中，而电压表则是并联在待测物体两端否则将会出现短路，电键(开关)和电流表不能直接接在电源两端4检验电路是否是并联只需观察将电路中的其中一个用电器拿走后，其余的是否还能正常工作，若不能，则说明电路连错了。(四)根据电路图连接实物图时，一般有以下几个方法：、先串后并法：从电源正极开始，先连接电路中元件最多的一条支路，再将其它支路并联在此支路上。、标号法：从电源正极开始，在电路图各元件符号两端标出号码，再在对应的实物图中各元件两端标上对应的号码，最后按电路图连接实物。3、标路径法：当你看到一个电路图，你先识别是串联还是并联。如果是串联，比如说一个电路依次是从正极到开关S到用电器L到用电器L到负极，那么我们不妨先在草稿纸上写出电流的方向：+SLL-，然后根据这个就可以依次连接实物图。如果是并联，那么我们先分清楚电流从正极到负极有几条路，比如说一个并联电路，它的干路是从正极到开关S，支路一是从开关S到用电器L，支路二是从开关S到用电器L，那么我们分别写出两条支路的电流方向：+SSL-和+SSL-，然后找出相同的部分，那么这些相同的部分就是一条路了，再在不同的部分开始分岔，这样连接实物图，很有效，(五)根据实物图画电路图根据实物图画电路图是初中物理中常见的题目，在这里可做如下假设：(_)、导线像橡皮筋，可伸长可缩短，不会被扯断。(_)、接点即可以拆分，又可以合并。并且能够移动，只要不跨过任何电路元件。、电路元件可以挪动，只要不跨过任何接点。、导线可拆股，可并股。一股可以拆分为多股，多股可合并为一股。、替换法将事物图中的元件用特定的符号替换下来，再将图形整理成规范的电路图的一种方法。替换时要注意：(_)必须用特定的符号代替电路元件；(_)接线柱上的接线位置不能改变；电源极性、电表正负接线柱不能颠倒。、节点法：A、在实物图中将各元件用字母标好。B、从电源正极出发，找到一个节点(就像三岔路口一样的，两条或三条或更多导线交的一点)，假定为A点。C、从电源负极出发找到一个分支点，假定为B点。D、在A、B之间有电源的部分是干路，在A、B之间但没有电源的部分是支路。E、画出干路，并标出A、B点。F、画出支路：G、对照实物图，按照从A点到B点的元件顺序画出第一条支路。H、用同样的方法画出其他支路。I、检查整理，使电路图规范、美观。注：画图时，随时将画出的元件用字母表示。第14页共14页