认识几分之一4.pptx

人教版小学数学三年级上册第人教版小学数学三年级上册第人教版小学数学三年级上册第人教版小学数学三年级上册第9191至至至至9292页例页例页例页例1 1富源县中安小学富源县中安小学富源县中安小学富源县中安小学 刘兴刘兴刘兴刘兴荣荣荣荣把把4个月饼平均分给个月饼平均分给2个小朋友，每人分得（个小朋友，每人分得（）个。）个。创设情境、激趣引入创设情境、激趣引入把把2个月饼平均分给个月饼平均分给2个小朋友，每人分得（个小朋友，每人分得（）个。）个。把把1个月饼平均分给个月饼平均分给2个小朋友，每人分得（个小朋友，每人分得（）个。）个。21 把一块月饼平均分成（把一块月饼平均分成（）份，）份，每份是它的二分之一，写作：每份是它的二分之一，写作：。2122121 把一块月饼平均分成（把一块月饼平均分成（）份，）份，每份是它的二分之一，写作：每份是它的二分之一，写作：。21221认识二分之一：认识二分之一：认识二分之一：认识二分之一：认识二分之一：认识二分之一：认识二分之一：认识二分之一：分子分子分数线分数线分母分母读作：二分之一读作：二分之一从经验中来，体验从经验中来，体验21 请同学任选你喜欢的一种图形，折一折，用请同学任选你喜欢的一种图形，折一折，用斜线涂出你想认识的二分之一。斜线涂出你想认识的二分之一。想一想：你把这个图形平均分成了几份？想一想：你把这个图形平均分成了几份？涂色部分的是这个图形的几分之一？涂色部分的是这个图形的几分之一？1 1、判断图中阴影部分能否用、判断图中阴影部分能否用 表示表示,为什么为什么?图图1图图2图图3图图4提问：为什么形状不同，涂出来的部分都表示提问：为什么形状不同，涂出来的部分都表示？21比一比、说一说比一比、说一说总结含义：把一个物体平均分总结含义：把一个物体平均分2 2份，份，每一份是它的二分之一。每一份是它的二分之一。折出它的四分之一折出它的四分之一:对比、体验对比、体验41提问：为什么同样的正方形，涂色不同，都表示提问：为什么同样的正方形，涂色不同，都表示？1414的含义：把一个物体平均分成四份，的含义：把一个物体平均分成四份，每份就是这个物体的四分之一。每份就是这个物体的四分之一。8181161说一说下面的分数：说一说下面的分数：v把一个整体平均分成几几份，其中的一份就是这个整体的几几分之一。做一做：用分数表示下面各图的涂色部分。做一做：用分数表示下面各图的涂色部分。()()()()()()()()基本练习：基本练习：涂一涂：看分数，涂颜色。涂一涂：看分数，涂颜色。31216181巩固练习：巩固练习：像像 、这样的数，叫做分数这样的数，叫做分数.21分数的初步认识分数的初步认识 认识几分之一认识几分之一41分子分子分数线分数线分母分母读作：二分之一读作：二分之一本节课你有哪些 收获！