一校一品特色办学施实方案范本(2篇).doc

一校一品特色办学施实方案范本车坞中学“一校一品”体育(韵律操)特色活动方案一、指导思想为了丰富校园体育文化、促进师生积极参与体育锻炼，达到强健体魄、全面发展的目的。我校结合学生的实际情况，经研究将“韵律操”确立为我校“一校一品”体育特色项目。二、_选择“韵律操”为“一校一品”。1、关于“韵律操”运动及开展的意义对于如何使学校的体育活动更好地适应日益发展的教育形势需要，并成为我校的特色，必须做出明确的选择。经过学校行政与体育教研组的商量讨论，我们将韵律操项目作为学校的特色运动而逐步地加以普及推广。这一特色活动理念的形成主要基于两种考虑。首先，韵律操活动自身有着加速血液循环，增加对骨骼和肌肉的血液供应，使骨骼和肌肉获得比平时更多的氧气和营养物质；通过跳、踢等动作还能对骨骼和肌肉的生长产生全面、良好的机械刺激，为造骨过程和肌肉生长创造了良好的条件，能够更好地促进儿童和青少年身体朝着_的方向发展等诸多特点，十分适合在中学生中开展。其次，韵律操运动是一项十分吸引人的新颖体育项目，同时它也是强身健体的运动项目，它动作丰富多彩。韵律操运动一般在操场上进行，由于灵活多变、运动杀伤力小、设施简单等特点受到了在校学生的欢迎。2、我校开展的条件：学校领导一直以来大力支持体育工作开展，并非常重视师生体质健康，提倡：“每天锻炼一小时，健康工作_年，幸福生活一辈子”的理念。其次是学校“每天一小时阳光体育”活动中已经在七至九年级开展有韵律操的活动项目，学生在体育课堂学习中和课余活动时对韵律操都十分喜爱和熟悉，具有良好的群众基础，学校还有几位充满活力的年轻教师队伍，将十分有利于今后的韵律操运动的普及与推广。三、我校开展该项活动的预期设想特色项目确立后我们设想将学生分为两个学习段。根据各学习段学生年龄、运动能力的不同特点，设置训练计划与方案，确保他们既能得到合理的体能与技巧锻炼。现将七至九年级作为学校开展韵律操运动教学，一周_节体育课中_节课为韵律操的教学和训练，“每天上下午大课间”穿插韵律操项目的活动，以达到全校师生人人喜爱、人人参与，逐步形成具备_展演的水平，从而成为学校特色。四、保障措施1、成立“一校一品”体育特色工作领导小组。组长：李东朝副组长：徐建平成员：赵飞及(外聘专业人员_名)、各班主任2、教练组成员：各班主任3、时间保证。大课间、晚练及开设体育课。4、经费保障。每学年用于采购器材、聘请专业教练指导，开展比赛活动的经费预算为_万元。韵律操活动安排要求：1、各班具体活动位置以大课间场地标志为准。2、练习时间。上下午大课间。听音乐后各班_好队伍直接前往练习场地。3、各班主任必须准时到达场地，辅导学生练习，做好安全监控工作。4、鼓励学生认真练习，本学期将举行班级韵律操比赛。一校一品特色办学施实方案范本（二）一、指导思想为了丰富校园生活、促进师生积极参与体育锻炼，达到强健体魄、全面发展的目的，我校结合学生的实际情况，经研究将“田径运动竞赛项目”确立为我校“一校一品”体育特色项目。二、健全_1、领导小组组长：刘守其组员：张小持及全体班主任三、基本内容及对象1.各年级主要利用体育课开展田径教学。2.利用活动课在各年级开展田径训练。3.在四至六年级各班组建田径队，开展校级田径运动会。4.在四、五、六年级组建校级田径队，开展田径训练工作，提高学生的田径竞技水平。四、实施原则(一)牢固树立“健康第一”的思想和终身体育理念，根据健康发展的需要和学校体育锻炼的需要，设计能切实提高学生运动技能和锻炼能力的内容与方法体系。(二)根据学校的实际和学生的身心发展特点，按高、中、低段确立适宜的内容。五、实施计划(一)第一阶段：1.召开师生动员会，明确目标，全员参与。2._开展“田径”训练活动，_学生每天利用体育课、课间休息、活动课等学生课余时间进行田径练习；(二)第二阶段：1._开展“田径”训练活动。2.开展校级竞赛活动。(三)第三阶段：1.做好“一校一品”特色创建活动的总结工作。2.将“田径运动”打造成为龙泉小学的亮点活动。五、实施办法(一)加大宣传力度、营造良好氛围。通过各种形式的宣传让老师、家长和学生都了解体育锻炼的目的、意义、内容及标准要求，引导学生积极参加“田径”活动。(二)制定田径课堂教学实施内容推进体育学科特色建设，搞好田径教学，课堂教学是基础。课堂教学是学生获取田径知识。根据不同年龄阶段的学生身体发育的特点，对1_年级教材中的一些田径教学选学内容进行适当选择和调整。学校体育课每学期开设田径兴趣班教学，统一规划授课时间，体育教师按照既定课程开展教学。田径课堂教学要求要明确。1.教师以培养和发展学生的参与兴趣入手，把与田径相关的游戏贯穿于教学之中。2.教师对田径竞赛教学，跑的摆臂动作等的姿势要正确。3.切合小学生的实际情况进行教学，遵循循序渐进原则。4.促进练习有效性，将田径教学内容列入期末考核内容中，作为对体育教师考核的主要内容之一。(三)有效开展课外活动1.构建以比赛为动力的活动模式，利用中午休息时间或活动课时间开展班级田径比赛，促进课外活动的开展。课外田径比赛活动是学校田径特色建设的重要组成部分，课堂教学、课余比赛是互为联系和互为补充的，它可以弥补同学们在课堂上的不足，寻找教学的突破点，巩固课堂教学，更好地促进学科项目教学。一年级项目：_m往返跑接力二、三年级项目：_m往返跑接力四、五、六年级项目：_m往返跑接力2.开展年级接力竞赛活动，学校每期开展一次竞赛及学生个人一年级一组、二三年级一组、四五六年级一组，开设_米、_米、_米_米_米项目分男女以时间计算成绩。在裁判员老师的判决下进行的成绩有效，全校张榜公布前三名的姓名及竞赛成绩。(四)抓好田径队伍建设以校田径队为突破口，加强年级和班级田径队建设，普及与提高相结合，在普及基础上提高田径竞技水平，促进田径基地建设。1.校级田径队建制为_人，五、六年级_人，三、四年级_人。选人由校队队长和教师共同完成。2.建立班级田径队，三至六年级各班级均组建班级田径队，培养学生积极参与意识，丰富学生课余活动，为年级、校队输送田径队员。3.任课教师抓好田径基本功教学，及早发现田径苗子，为班级、年级、校田径队提供可选拔的人才，做好田径梯队建设。4.校田径队由专人带训(张小持)，教师制定训练计划，按计划落实训练。校田径队训练时间为每周二、四下午活动课，每周三下午三四节课时间兴趣班等。(五)完善考核评价机制1.进行班级考评时，学校把田径开展情况纳入班级考核，实行一票否决制。(1)没有建立班级田径队的；(2)活动课时没有参加田径项目的；(3)没有参加“成长杯”田径赛的。(4)达级考核中，成绩较差的班级。以上四项有一项没有达到的，班级取消先进班级评比资格。2.加强对田径教学的考核。第7页共7页