人教版小学音乐教学计划五年级上册.docx

人教版小学音乐教学计划
五年级上册
一、 教材分析
《小学音乐》（部编本）五年级上册是根据《义务教育阶段音乐课程标准（2011版）》编写的，教材打破了以往突出学科专业性的特点，强化与其他学科的融合，注重学生音乐审美的培养，综合运用学生的听觉、视觉等多种感官感受音乐学习音乐。与此同时，教材注重传统文化的培养，设计出学生喜爱的游戏，让学生在玩的过程中受到传统文化的熏陶，实现寓教于乐的教学观。本书共六个单元包括：西部风情、绿色畅想、欢快的舞步、音乐中的故事、八音盒、新年音乐会，每个单元有活动、唱歌、知识、欣赏、实践等环节。
二、 学情分析
进入五年级的学生逐步从一个小孩子成长为大孩子，没有了低年级的幼稚，却有了一些怯场。从整体的水平看，学生在音准、节奏等方面已经有了很好基础，大部分学生对音乐的学习积极性还是非常高的，上课纪律也不错。对于五年级的学生应当想方设法调动他们的积极性，可以适当的用学生喜爱的歌曲作为导入环节。针对这个年龄的特点，适当增加有深度的音乐欣赏，让学生多听多练，引导学生对音乐的整体感受。另外，五年级的学生逐步进入变声期，因此还应当注意学生的嗓音保护。
三、 教学目标
1、培养学生养成良好唱歌习惯不喊唱，注意用嗓卫生。
2、培养音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。
3、能自信地、有表情地延长，乐于参与演奏与其他音乐表现、创造活动。
4、能够用正确的姿态、自然的声音演唱歌曲。
5、培养艺术想象力。
6、能够背唱4-6首歌曲（其中中国民歌1-2首）。
7、能够熟练的用教学乐器为歌曲伴奏。
8、能够用简单的形体动作配合音乐节奏、情绪。
9、乐于参与各种演唱活动。
10、能够利用教师或教材提供的方法，独立地或与他人合作创编2-4小节节奏或旋律。
11、尝试用图谱或乐谱记录声音或音乐。
四、教学重点难点
1、完整地背唱4-6首歌曲并参与各种演唱活动。
2、发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏的表演。
3、能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。
4、乐于与他人共同参与音乐活动。
五、教学进度
第一单元：
第一课时：【唱歌】依马呀吉松
第二课时：【欣赏】上去高山望平川，【欣赏】新疆舞曲第二号
第三课时：【唱歌】三峡的孩子爱三峡
第四课时：【欣赏】北京喜讯到边塞
第二单元：
第一课时：【唱歌】手拉手地球村
第二课时：【唱歌】留给我；【欣赏】森林狂想曲
第三单元：
第一课时：【欣赏】大河之舞
第二课时：【唱歌】大家一起来
第三课时：【欣赏】小步舞曲，【音乐家故事】莫扎特
第四课时：【唱歌】小步舞曲
第四单元：
第一课时：【欣赏】彼得与狼
第二课时：【唱歌】卢沟谣
第五课时：
第一课时：【唱歌】森林水车，【欣赏】威廉退尔序曲（片段）
第二课时：【欣赏】蓝色多瑙河
第三课时：【唱歌】真善美的小世界
第四课时：【欣赏】雷鸣电闪波尔卡
第六单元：
第一课时：【唱歌】祝愿歌，【欣赏】拉德斯基进行曲