第3框无形财产人教版8下.pptx

1.1.知道智力成果的含义、内容，法律保护公民的智力成知道智力成果的含义、内容，法律保护公民的智力成果权果权,掌握依法维护自己的智力成果权的途径掌握依法维护自己的智力成果权的途径。2.2.在智力成果权的问题上培养学生基本的道德判断和辨在智力成果权的问题上培养学生基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责地作出选择。提高自己依法维别是非的能力，能够负责地作出选择。提高自己依法维护智力成果权的能力。护智力成果权的能力。3.3.培养学生尊重规则、尊重权利、尊重法律、追求公正培养学生尊重规则、尊重权利、尊重法律、追求公正等态度、情感、价值观。等态度、情感、价值观。在记者眼中，平安二小四年级（在记者眼中，平安二小四年级（1 1）班的于天赐是个非）班的于天赐是个非常腼腆的学生，可一说起当初的发明设想时，他就打开了话常腼腆的学生，可一说起当初的发明设想时，他就打开了话匣子。匣子。“我发现在窗台上晾鞋的时候，鞋很容易被碰掉。既我发现在窗台上晾鞋的时候，鞋很容易被碰掉。既然衣服可以在晾衣架上晾干，那我为什么不把鞋也然衣服可以在晾衣架上晾干，那我为什么不把鞋也挂挂起起来晾干呢？来晾干呢？”于天赐告诉记者，自从有了这个想法后，他便于天赐告诉记者，自从有了这个想法后，他便找来晾衣架仔细研究，并尝试在晾衣架下端的横杆上架两个找来晾衣架仔细研究，并尝试在晾衣架下端的横杆上架两个挂钩，用铁丝做成了第一个挂钩，用铁丝做成了第一个晾晾鞋架。可怎么才能把晾衣服和鞋架。可怎么才能把晾衣服和晾鞋架组合在一起，并且不占地方呢？晾鞋架组合在一起，并且不占地方呢？“我正在给我正在给便便携式携式晾晾衣鞋架衣鞋架申请专利，希望有一天，能有厂家将我的这申请专利，希望有一天，能有厂家将我的这个发明生产出来。个发明生产出来。”发明发明“便携式便携式晾晾衣鞋架衣鞋架”的的1111岁男孩于岁男孩于天赐，用简单而巧妙的小发明，为青岛市摘得了天赐，用简单而巧妙的小发明，为青岛市摘得了“宋庆龄少宋庆龄少年儿童发明奖年儿童发明奖”的奖牌。的奖牌。于天赐同学拥有了什么权利？他为什么要申请专利？于天赐同学拥有了什么权利？他为什么要申请专利？板块一：智力成果受法律保护板块一：智力成果受法律保护请同学们阅读课本第八十请同学们阅读课本第八十二页两故事，交流讨论：二页两故事，交流讨论：材料中的什么财产最有价材料中的什么财产最有价值？有什么价值？智力成值？有什么价值？智力成果是什么？果是什么？知识和智慧是无形的财产。知识和智慧是无形的财产。所谓智力成果，主要指依靠人类脑力所谓智力成果，主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。品等。科学技术成就科学技术成就发明创造发明创造文学艺术作品文学艺术作品脑力劳动脑力劳动智智力力成成果果驾校一点通365网 http:/ 科目四驾驶员理论考试网 http:/ 科目四考试1.1.介绍自己知道及喜欢的一些智力成果。介绍自己知道及喜欢的一些智力成果。2.2.这些智力成果对人们的生活有什么影响？这些智力成果对人们的生活有什么影响？3.3.保护智力成果的法律有哪些？保护智力成果的法律有哪些？维护智力成果权方面的重要法律维护智力成果权方面的重要法律 中华人民共和国著作权法中华人民共和国著作权法 中华人民共和国专利法中华人民共和国专利法 中华人民共和国商标法中华人民共和国商标法 中华人民共和国反不正当竞争法中华人民共和国反不正当竞争法 板块二：依法保护智力成果权板块二：依法保护智力成果权歌星侵犯了这位中学生的什歌星侵犯了这位中学生的什么权利？该学生应该怎么做么权利？该学生应该怎么做？阅读课本第阅读课本第8383页事例，思考：页事例，思考：儿童享有版权吗？假如你是儿童享有版权吗？假如你是丁丁，你会怎么做？为什么丁丁，你会怎么做？为什么？享有知识产权不受年龄限制。国家依法保护未成年享有知识产权不受年龄限制。国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。如果未成年人的智力人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。依法保护智力成果权依法保护智力成果权 王宏和李丽是好朋友，王宏喜欢画画，她拿自己临摹王宏和李丽是好朋友，王宏喜欢画画，她拿自己临摹的徐悲鸿的的徐悲鸿的马马参加区里的比赛，获得了二等奖；李参加区里的比赛，获得了二等奖；李丽喜欢上网，她拿从网上下载的作文参加市作文比赛，丽喜欢上网，她拿从网上下载的作文参加市作文比赛，获了一等奖。领奖后，王宏认为李丽侵权，李丽认为王获了一等奖。领奖后，王宏认为李丽侵权，李丽认为王宏侵权，你认为呢？她们应该怎么做？宏侵权，你认为呢？她们应该怎么做？请你当法官请你当法官我来辨析我来辨析 王辉是某中学初二（王辉是某中学初二（1 1）班的学生，别看年龄小，）班的学生，别看年龄小，电脑知识可丰富了。他建立了自己的网站，为了进电脑知识可丰富了。他建立了自己的网站，为了进一步充实自己个人网站的内容，他把本班十几位同一步充实自己个人网站的内容，他把本班十几位同学的优秀作文全部上网公布，网民随意浏览。学的优秀作文全部上网公布，网民随意浏览。（1 1）王辉的行为对吗？为什么？）王辉的行为对吗？为什么？（2 2）假如自己的作文被王辉在网上公布发表，）假如自己的作文被王辉在网上公布发表，你应该怎么办？你应该怎么办？自己身边有没有侵犯未成年人智力成果的行为？自己身边有没有侵犯未成年人智力成果的行为？学校应当为青少年获取智力成果创造哪些有利学校应当为青少年获取智力成果创造哪些有利 的条件？的条件？畅所欲言畅所欲言保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。我们还要要运用法律武器来维护自己的合法权益。我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。劳动，不做侵害他人智力成果的事情。B B1.1.福建省莆田市中级人民法院对全国首例网络文学侵权福建省莆田市中级人民法院对全国首例网络文学侵权案作出终审判决，被告人姚国祥，刘开山以侵犯著作权案作出终审判决，被告人姚国祥，刘开山以侵犯著作权罪分别被判处有期徒刑罪分别被判处有期徒刑1 1年年6 6个月，并处罚金个月，并处罚金1010万元。这万元。这表明表明 ()()A A侵犯智力成果权都要承担刑事责任侵犯智力成果权都要承担刑事责任B B我国法律保护公民的智力成果权我国法律保护公民的智力成果权C C智力成果权不受年龄限制智力成果权不受年龄限制D D保护智力成果权必须增强维权意识保护智力成果权必须增强维权意识2.20082.2008年年5 5月，月，1010名青少年荣获第三届重庆市青少年科名青少年荣获第三届重庆市青少年科技创新市长奖。获奖者中，有的同学建议去申请成果专技创新市长奖。获奖者中，有的同学建议去申请成果专利，有的同学认为没有必要。对此，你的看法是（利，有的同学认为没有必要。对此，你的看法是（）A A有必要，可以炫耀自己的知识和智慧有必要，可以炫耀自己的知识和智慧B B有必要，可以使智力成果权得到更好保护有必要，可以使智力成果权得到更好保护C C没有必要，享有智力成果权要受年龄的限制没有必要，享有智力成果权要受年龄的限制D D没有必要，申请专利的程序复杂，影响学习没有必要，申请专利的程序复杂，影响学习B B 无无形形的的财财产产智力成果受智力成果受法律保护法律保护依法保护智依法保护智力成果权力成果权1.1.智力成果的含义智力成果的含义2.2.智力成果权的内容智力成果权的内容1.1.要学会依法维护自要学会依法维护自己的智力成果权己的智力成果权2.2.要尊重他人的脑力要尊重他人的脑力劳动，不做损害他人劳动，不做损害他人智力成果的事情智力成果的事情学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？智力成果在人们的生活中起着至关重要的作用，为智力成果在人们的生活中起着至关重要的作用，为了人们能够生活得更好，我们需要发扬创新精神，需要了人们能够生活得更好，我们需要发扬创新精神，需要更多的智力成果出现，为了激励人们创造无形财产，我更多的智力成果出现，为了激励人们创造无形财产，我们也就需要对智力成果进行保护，让更多的人有积极性们也就需要对智力成果进行保护，让更多的人有积极性创造智力成果。有志不在年高，我们要从我做起，从小创造智力成果。有志不在年高，我们要从我做起，从小培养维护智力成果权的能力，尊重他人的脑力劳动，不培养维护智力成果权的能力，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。做侵害他人智力成果的事情。