19美丽的西双版纳.pptx

美丽的西双版纳美丽的西双版纳走进西双版纳走进西双版纳 西双版纳西双版纳位于中国云南省南端，与位于中国云南省南端，与老挝、缅甸山水相连，是泰国、越南的老挝、缅甸山水相连，是泰国、越南的近邻，土地面积近近邻，土地面积近2 2万平方千米，边境线万平方千米，边境线长长966966千米。她美丽、富饶、神奇，犹如千米。她美丽、富饶、神奇，犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。西双版纳是地球北回归线沙漠带西双版纳是地球北回归线沙漠带上唯一的一块绿洲，是中国热带雨林生上唯一的一块绿洲，是中国热带雨林生态系统保存最完整、最典型、面积最大态系统保存最完整、最典型、面积最大的地区，也是当今地球上少有的动植物的地区，也是当今地球上少有的动植物基因库，被誉为地球的一大自然奇观。基因库，被誉为地球的一大自然奇观。l教学目标教学目标1、学习本文截取事物状态中最鲜、学习本文截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章。明的片段，用小标题来构建文章。l2、对照手法的运用。、对照手法的运用。3、感受西双版纳的自然景观和人、感受西双版纳的自然景观和人文景观，体会作者表达了热爱祖国文景观，体会作者表达了热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感美丽风光和少数民族文化的思想感情情 贿赂贿赂 嬉嬉 qan 镶镶嵌嵌()涮涮（）（）斑斑斓斓（）（）焕焕发（）一发（）一簇簇()shun ln hun c 看了这些精美的图片，看了这些精美的图片，再结合自己的了解，说说再结合自己的了解，说说你心目中的西双版纳是怎你心目中的西双版纳是怎样的？样的？我眼中的西双版纳我眼中的西双版纳作者眼中的西双版纳作者眼中的西双版纳初读课文，整体感知。初读课文，整体感知。1、学生用自己喜欢的方式读课文。、学生用自己喜欢的方式读课文。2、文中写了哪些美丽的景观，每一景观、文中写了哪些美丽的景观，每一景观又分别介绍了哪些内容？又分别介绍了哪些内容？高高望天树高高望天树竹楼映蓝天竹楼映蓝天悠悠野象谷悠悠野象谷妩媚傣寨水妩媚傣寨水笑对生与死笑对生与死 美美丽丽高高望天树高高望天树竹楼映蓝天竹楼映蓝天悠悠野象谷悠悠野象谷妩媚傣寨水妩媚傣寨水笑对生与死笑对生与死神奇秀丽的自然景物神奇秀丽的自然景物质朴意深的民俗风情质朴意深的民俗风情进入游览区进入游览区景景点点一一望天树的价值及其高度望天树的价值及其高度 热带雨林中的藤状植物热带雨林中的藤状植物清澈、冰凉的小溪清澈、冰凉的小溪 傣族的饮食文化傣族的饮食文化 高高的望天树高高的望天树 请你用自己的语言描述出望天树的请你用自己的语言描述出望天树的形象形象,并且说出它具有怎样的价值。并且说出它具有怎样的价值。望天树直插蓝天，高约60米，它被世界列为保护树种，具有很高的科研价值。竹楼映蓝天竹楼映蓝天 景点二竹楼的地理位置、构造及竹楼的地理位置、构造及其作用其作用 傣族人的热情好客傣族人的热情好客 傣族的饮食文化傣族的饮食文化。傣族的竹楼有什么特别之处？傣族的竹楼有什么特别之处？竹楼掩映在竹楼掩映在翠竹丛林中翠竹丛林中 竹楼像一只竹楼像一只孔雀，又像一孔雀，又像一项巨大的帐篷项巨大的帐篷遮掩于蓝天绿遮掩于蓝天绿地之间。地之间。傣族的竹楼分傣族的竹楼分上为下两层，楼上为下两层，楼上住人，楼下饲上住人，楼下饲养牲畜或存放农养牲畜或存放农具和杂物。具和杂物。景景点点三三悠悠野象谷悠悠野象谷 热带雨林中的野象谷是一个吸热带雨林中的野象谷是一个吸引人的地方引人的地方 大象表演的有趣场面大象表演的有趣场面 大象的最后一个表演动作大象的最后一个表演动作 作者在介绍野象出现之作者在介绍野象出现之前写了些什么前写了些什么?有什么作用有什么作用?大象的驯化表演大象的驯化表演说明了什么？说明了什么？傣族人民充分开发旅游傣族人民充分开发旅游资源的聪明才智。资源的聪明才智。傣傣族人民充分族人民充分开发旅游资开发旅游资源的聪明才源的聪明才智。智。傣族人民充分开发旅游资源的聪明才智。选取你最喜欢的选取你最喜欢的一幅大象表演图片，一幅大象表演图片，发挥想象，进行描叙。发挥想象，进行描叙。野野象象谷谷景景点点四四妩媚傣寨水妩媚傣寨水 打打谷谷子子泼泼水水节节 水水中中嬉嬉戏戏 请你用语言描绘出傣族人民打谷子的风情画。请你用语言描绘出傣族人民打谷子的风情画。这能反映出作者什么样的感情？这能反映出作者什么样的感情？泼水节最为有趣的当然也就是泼水了。人们都愿意把泼水节最为有趣的当然也就是泼水了。人们都愿意把水泼给德高望重、受人尊敬的人；大家还互相泼，互水泼给德高望重、受人尊敬的人；大家还互相泼，互相祝福。最兴奋的还是那些小伙子和大姑娘，他们泼相祝福。最兴奋的还是那些小伙子和大姑娘，他们泼得可真卖力，把一盆盆水端到人群中，从头到脚把别得可真卖力，把一盆盆水端到人群中，从头到脚把别人浇个透。真是躲也没处躲，藏也没处藏。举起相机，人浇个透。真是躲也没处躲，藏也没处藏。举起相机，想把这个欢乐场面摄下，冷不防一盆水把我和相机浇想把这个欢乐场面摄下，冷不防一盆水把我和相机浇了个透。要在平时，那还得了？可这是过节，过泼水了个透。要在平时，那还得了？可这是过节，过泼水节，到处是一片欢声笑语。水，到处都是水，泼得你节，到处是一片欢声笑语。水，到处都是水，泼得你睁不开眼，泼得你慌了神。水泼出了丰收的希望，泼睁不开眼，泼得你慌了神。水泼出了丰收的希望，泼出了富裕的祝福。一盆盆水像一朵朵闪闪的银花，欢出了富裕的祝福。一盆盆水像一朵朵闪闪的银花，欢迎远道而来的朋友，欢迎他们来感受傣家人的迎远道而来的朋友，欢迎他们来感受傣家人的“风习风习”。与文中写泼水节的文字比较，说说它们与文中写泼水节的文字比较，说说它们在写法上有什么不同。在写法上有什么不同。傣族人傣族人对水天生对水天生就有一种就有一种崇敬感，崇敬感，这在傣家这在傣家人生活中人生活中是如何体是如何体现的？现的？景景点点五五笑对生与死笑对生与死 总写一幅民族风情的画总写一幅民族风情的画卷卷 修行与还俗修行与还俗“关门节关门节”和和“开门节开门节”本文通过作者亲身游本文通过作者亲身游览美丽的西双版纳描绘了览美丽的西双版纳描绘了那里那里神奇秀丽的自然风光神奇秀丽的自然风光和和质朴意深的民俗风情质朴意深的民俗风情。表达了作者热爱祖国美丽表达了作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思风光和少数民族文化的思想感情。想感情。通过本文的介绍，你有哪通过本文的介绍，你有哪些收获和启示呢？些收获和启示呢？探探 究究1、找出文中运用对照手法的地方？并分析、找出文中运用对照手法的地方？并分析。a、大象的、大象的“得意洋洋得意洋洋”神态和观众的神态和观众的“哭笑哭笑不得不得”形成对比形成对比b.野象的恐怖和大象表现的乐趣野象的恐怖和大象表现的乐趣 c.男人粗粗的打谷子和女人细细的打谷子男人粗粗的打谷子和女人细细的打谷子 d.“打谷子打谷子”的风情画和的风情画和“水中嬉戏水中嬉戏”风情画风情画 e.最后一段中的最后一段中的“生生”和和“死死”2、本文截取事物状态中最鲜明的片段，本文截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章用小标题来构建文章.如果把小标题抽如果把小标题抽去，表达效果有什么不同？能否把最去，表达效果有什么不同？能否把最后一部分小标题换为后一部分小标题换为“吉祥佛祖庙吉祥佛祖庙”？五个小标题起到了提纲挈领、揭示下文五个小标题起到了提纲挈领、揭示下文的作用，如果把小标题抽去，文章就的作用，如果把小标题抽去，文章就显得芜杂纷乱，不像有小标题那样段显得芜杂纷乱，不像有小标题那样段落段意明确了。落段意明确了。可以，与前面写树、竹、谷、水的小标可以，与前面写树、竹、谷、水的小标题一致题一致1.课文第一节在全文中起什么作用？课文第一节在全文中起什么作用？是全文的引子，它概况了全文的内容，是全文的引子，它概况了全文的内容，点名了题目，起着总领全文的作用。点名了题目，起着总领全文的作用。2.学完全文，你能找出最能表现西双版学完全文，你能找出最能表现西双版纳景物和民俗特征的词句吗？纳景物和民俗特征的词句吗？3.你觉得作者在写西双版纳的景物和民你觉得作者在写西双版纳的景物和民俗时蕴涵的是一份怎样的情怀？俗时蕴涵的是一份怎样的情怀？4.五个片段中，你最喜欢哪一个？说说五个片段中，你最喜欢哪一个？说说理由。理由。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。