用发展的眼光看问题.pptx

、发展的实质：发展的实质：、新事物：、新事物：、旧事物：、旧事物：、判断标准：、判断标准：事物的前进和上升，是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物新事物的产生和旧事物的灭亡。的灭亡。(重点)符合客观规律、具有强大生符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。命力和远大前途的事物。违背事物发展的必然趋势，违背事物发展的必然趋势，最终走向灭亡的事物。最终走向灭亡的事物。符合客观规律符合客观规律具有强大生命力具有强大生命力具有远大前途具有远大前途中国共产党的建立、中共一大中国共产党的建立、中共一大第一次国内革命战争（北伐）第一次国内革命战争（北伐）第二次国内革命战争第二次国内革命战争（土地革命、五次反围剿）（土地革命、五次反围剿）抗日战争、解放战争抗日战争、解放战争新中国的诞生新中国的诞生中国革命发中国革命发展的历程说展的历程说明了什么哲明了什么哲学道理？学道理？一、前途是光明的，道路是曲折的一、前途是光明的，道路是曲折的1 1、事物发展的前途是光明的、事物发展的前途是光明的 第一，新事物符合客观规律，代表了事物的发展方向，因而具有强大的生命力和远大的发展前途19211921年，中共年，中共“一大一大”时，只有时，只有1313位位代代表，代表着全国表，代表着全国5050多多名党员，到党的名党员，到党的“十七十七”大时，出席代表大时，出席代表22172217人，代表着人，代表着70007000多万多万党员。党员。第二，新事物具有旧事物无可比拟的优越性 19461946年，世界上第一台年，世界上第一台电子计算机电子计算机问世。问世。它重它重30吨，占地面积吨，占地面积167平方米平方米，6060年来，年来，无论在技术、性质还是应用上，其变化都是无论在技术、性质还是应用上，其变化都是日新月异的，日新月异的，每五年每五年体积体积缩小缩小10倍倍，运算速，运算速度却度却提高了提高了10倍倍，而，而成本降低了成本降低了10倍倍。同时，。同时，它也它也飞速地进入千家万户飞速地进入千家万户。第三，新事物符合历史发展必然趋势，反映了社会进步要求，符合绝大多数人民群众的利益，必然会得到广大人民群众的拥护和支持。中国共产党中国共产党 代表着中国先进生产力的发展要求代表着中国先进生产力的发展要求 代表着中国先进文化的前进方向代表着中国先进文化的前进方向 代表着中国最广大人民的根本利益代表着中国最广大人民的根本利益 江泽民江泽民 三个代表三个代表2 2、事物的发展的道路是曲折的、事物的发展的道路是曲折的（1）新事物成长总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。（3）旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和竭力扼杀新事物。(2)新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有个过程。事物发展前途是光明的，道路是曲折的要有乐观主义精神，要有乐观主义精神，做新事物的促进派做新事物的促进派勇敢接受挑战，勇敢接受挑战，准备走曲折的路。准备走曲折的路。结合起来结合起来3 3、要正确对待事物的发展、要正确对待事物的发展(方法论要求方法论要求)小结小结1、事物发展的前途是光明的2、事物发展的道路是曲折的3、要求正确对待事物的发展1、新事物所以必然要战胜旧事物，最根本的原因是（）A新事物克服了旧事物中的消极因素，比旧事物后出现 B新事物保留了旧事物中的积极因素 C新事物增添了为旧事物所不能容纳的新内容 D新事物符合客观规律，代表了事物的发展方向D课堂练习课堂练习二、做好量变的准备，二、做好量变的准备，促进事物的质变促进事物的质变合抱之木，生于毫末；合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。千里之行，始于足下。老子老子事物发展的两种状态“不积不积跬步跬步，无以至，无以至千千里里；不积；不积小流小流，无以成，无以成江海江海。骐骥骐骥一跃一跃，不能，不能十步十步；驽马；驽马十驾十驾，功在，功在不舍不舍。”荀子荀子劝学劝学说明说明：事物的运动、变化，总是从事物的运动、变化，总是从细细小的、不显著的小的、不显著的变化开始的，经过逐步积变化开始的，经过逐步积累而达到累而达到显著的、根本性质的显著的、根本性质的变化。变化。显著的、根本性质的变化显著的、根本性质的变化细小的、不显著的变化细小的、不显著的变化量变量变质变质变事物发展都是从量变到质变的过程事物发展都是从量变到质变的过程（1）什么是量变？）什么是量变？（2）什么是质变？）什么是质变？v量变是指事物是指事物数量的增减数量的增减和和场所的变更场所的变更，是一种是一种渐进渐进的、的、不显著不显著的变化的变化。v质变是指事物根本性质根本性质的变化，是一种根本根本的、显著显著的变化。在量变阶段，事物的根本性质没有改变，仍然是这个事物；而质变则是事物根本性质的改变，是由一种性质的事物向另一种性质的事物的根本转变。(统一、相持、平衡、静止等统一、相持、平衡、静止等)(统一物的分解、平衡和静止的破坏等统一物的分解、平衡和静止的破坏等)归纳出质变和量变的区别归纳出质变和量变的区别 项目项目 变化指向变化指向变化状态变化状态变化的结果变化的结果量量变变质质变变数量数量程度程度 根本根本性质性质 渐进的、渐进的、不显著不显著 根本的、根本的、显著的显著的 性质没有变，性质没有变，事物仍是该事物事物仍是该事物 性质改变，一事性质改变，一事物变为他事物物变为他事物（1）数量上的增减）数量上的增减（2）结构和排列次序的变化）结构和排列次序的变化质变质变质变质变 注意注意：量变引起质变的两种形式：量变引起质变的两种形式金刚石和石墨的比较金刚石和石墨的比较田忌赛马、不同音符组成不同田忌赛马、不同音符组成不同的音乐、的音乐、26个字母组成不同的文个字母组成不同的文章等等。章等等。“不得随处大小便不得随处大小便”“大小处不得随便大小处不得随便”屡战屡败屡战屡败屡败屡战屡败屡战情有可原，罪无可恕情有可原，罪无可恕罪无可恕，情有可原罪无可恕，情有可原水蒸气水蒸气水水100C100C思考；水的物理性质的变化(由液态到气态)，是不是突如其来的、凭空发生的？量变与质变有什么关系呢？思考百喻经百喻经：“笨人吃饼笨人吃饼”从前有一个人肚子饿了，狼吞虎咽地吃了一个饼子。他从前有一个人肚子饿了，狼吞虎咽地吃了一个饼子。他觉得没有饱，又一连吃了五个，还是没有饱，于是，便觉得没有饱，又一连吃了五个，还是没有饱，于是，便吃第七个饼子，刚吃到一半，便觉得饱了。这个人非常吃第七个饼子，刚吃到一半，便觉得饱了。这个人非常后悔，说后悔，说“我今天饱了，是因为吃了这半个饼子，前面吃我今天饱了，是因为吃了这半个饼子，前面吃的六个都浪费了。如果早知道吃这半个饼子就会饱，我的六个都浪费了。如果早知道吃这半个饼子就会饱，我先吃这半个就好了先吃这半个就好了”这个这个“笨笨”在哪里在哪里？(1)没有量的积累就不会有没有量的积累就不会有质变。量变是质变的必要质变。量变是质变的必要准备。准备。结果会怎结果会怎么样？么样？(2)量变到一定程度必然量变到一定程度必然会引起质变。质变是量会引起质变。质变是量变的必然结果。变的必然结果。据说，国际象棋发明者，把他的发明献给国王，并述说据说，国际象棋发明者，把他的发明献给国王，并述说棋子的下法，国王对它的发明很赏识。为了奖励它的发明，棋子的下法，国王对它的发明很赏识。为了奖励它的发明，国王表示愿意满足他提出的任何要求。于是发明者提出了国王表示愿意满足他提出的任何要求。于是发明者提出了下面的要求：国际象棋的棋盘共有下面的要求：国际象棋的棋盘共有6464格，希望国王能赐给格，希望国王能赐给第一格第一格1 1粒麦子，第二格粒麦子，第二格2 2粒麦子，第三格粒麦子，第三格4 4粒麦子，第四粒麦子，第四格格8 8粒麦子，以此类推，一直倍增到第粒麦子，以此类推，一直倍增到第6464格。国王听后，格。国王听后，觉得这个要求太微不足道。便欣然答应了他。觉得这个要求太微不足道。便欣然答应了他。人类社会形态变化示意图人类社会形态变化示意图原始社会原始社会量变量变质变质变奴隶社会奴隶社会新的新的量变量变新的新的质变质变封建社会封建社会新的量新的量变变（3）事物是不断经过）事物是不断经过“量变量变质变质变新新的量变的量变新的质变新的质变”永不停息地向前发展永不停息地向前发展的的量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；善于抓住时机，善于抓住时机，促成质变促成质变脚踏实地，脚踏实地，重视量的积累重视量的积累结合起来结合起来反对急于求成、“激变论”反对优柔寡断、“庸俗进化论”事物变化发展的两种状态事物变化发展的两种状态数量和程度上的变化数量和程度上的变化根本性质的变化根本性质的变化不显著的变化不显著的变化显著的变化显著的变化必要准备必要准备必然结果必然结果重视量的积累重视量的积累不失时机的促成不失时机的促成事物质的飞跃事物质的飞跃世界观世界观方法论方法论小结小结1 1、为什么我看到、为什么我看到“水滴水滴”却不见却不见“石穿石穿”？2 2、事物的发展最终是通过质变实现的，但质变等、事物的发展最终是通过质变实现的，但质变等于发展吗？于发展吗？3.3.对于事物的发展，只有质变才有实际意义。对于事物的发展，只有质变才有实际意义。量变只有达到一定范围和程度才会发生质变的。量变只有达到一定范围和程度才会发生质变的。事物的发展最终是通过质变实现的，没有质事物的发展最终是通过质变实现的，没有质变就没有发展，质变是一种根本性质的变化，变就没有发展，质变是一种根本性质的变化，只有上升前进的质变才能叫做发展。只有上升前进的质变才能叫做发展。探究活动探究活动 1、同等数量的黑白围棋子，可以组成凌厉的攻势，也可以组成破绽百出的败阵。这一围棋比赛的事例说明A、质变不都是量变的结果B、围棋比赛的双方必然有胜有败C、联系是普遍的D、事物的成分在结构和排列顺序上的变 化，也能引起质变D课堂练习课堂练习2、没有循序渐进的过程和持之以恒的精神，任何知识都是无法学到手的。这说明 A、量变必然引起质变 B、量的积累比质的变化更重要 C、学习知识的过程是前进性与曲折性统 一的过程 D、学习知识的过程是量变到质变的过程D课堂练习课堂练习3、在生活和工作中，凡事要注意分寸，掌握火候，防止过和不及，这在哲学上符合 A、量变和质变关系的原理 B、内因和外因关系的原理 C、两点论和重点论相统一的原理 D、前进性和曲折性相统一的原理A课堂练习课堂练习4、下列关于量变与质变的辩证关系，正确的表述是（）二者互为前提和基础 量变是质变的前提和必要准备 外因引起量变，内因引起质变 质变是量变的必然结果 A、B、C、D、D课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习5、下列名句符合量变与质变辩证关系原理的是（）A、虚心使人进步，骄傲使人落后 B、天行有常，不为尧存，不为桀亡 C、牵牛要牵牛鼻子 D、千里之堤，溃于蚁穴D6、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这句名言中包含的哲理是（）DA、量变的总和就是质变B、量变比质变更重要，没有量变就 没有质变C、任何量变必然引起质变D、量变是质变的前提和准备，质变是量变的必然结果课堂练习课堂练习7、人体没有脂肪不行，但脂肪摄入太多，人会发胖并导致多种疾病。这说明（）AA、事物都是有一定的“度”B、遇事留三分最好C、事物的“度”不好把握D、事物的“度”是由人们主观规定的课堂练习课堂练习体现量变与质变原理的有：体现量变与质变原理的有：1、冰冻三尺，非一日之寒、冰冻三尺，非一日之寒2、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍3、千里之行，始于足下、千里之行，始于足下4、水滴石穿，绳锯木断、水滴石穿，绳锯木断5、只要功夫深，铁杵磨成针、只要功夫深，铁杵磨成针6、勿以恶小而为之，勿以善小而不为、勿以恶小而为之，勿以善小而不为7、千里之堤，溃于蚁穴、千里之堤，溃于蚁穴8、防微杜渐、防微杜渐9、欲速则不达、欲速则不达本课小结：本课小结：事物发展的事物发展的前途是光明的前途是光明的事物发展的事物发展的道路是曲折的道路是曲折的做好量变的准备做好量变的准备促进事物的质变促进事物的质变前途是光明的前途是光明的道路是曲折的道路是曲折的量变、质变含义量变、质变含义量变、质变关系量变、质变关系量变、质变关系方法论要求量变、质变关系方法论要求用用发发展展的的观观点点看看问问题题要求正确对待事物的发展要求正确对待事物的发展