昼夜交替.pptx

科学素养导向的小学科学教学资源建设与应用研究（2015JK11-L201）1.地球不动，太阳绕着地球转。地球不动，太阳绕着地球转。2.太阳不动，地球绕着太阳转。太阳不动，地球绕着太阳转。3.地球自转。地球自转。4.地球绕着太阳转，同时自转。地球绕着太阳转，同时自转。哪一种情况是真实的情况？我们怎哪一种情况是真实的情况？我们怎样知道哪一种解释是正确的呢？样知道哪一种解释是正确的呢？我们来做个实验，检验每一种情况，我们来做个实验，检验每一种情况，并把实验结果记录下来并把实验结果记录下来。请每组同学都用地球仪代表地球，请每组同学都用地球仪代表地球，手电筒表示太阳，让手电筒表示太阳，让“太阳光太阳光”照在照在“地球上地球上”。观察。观察“地球地球”的哪个部的哪个部分被分被“太阳光太阳光”照亮了？哪个部分没照亮了？哪个部分没有被照亮？有被照亮？想一想，这两部分分别相当于一天想一想，这两部分分别相当于一天中的什么时间？中的什么时间？在在“地球地球”上贴上小纸人，怎样转上贴上小纸人，怎样转才能在同才能在同一地点出现昼夜交替现象？一地点出现昼夜交替现象？昼夜交替现象的原因实验情况能否解释昼夜交替1、地球不动，太阳绕着地球转2、太阳不动，地球绕着太阳转3、地球自转4、地球绕着太阳转，同时自转昼夜交替实验记录昼夜交替实验记录请小组代表汇报研究结果。请小组代表汇报研究结果。