桥涵施工说课.pptx

桥涵施工技术一、地位、作用一、地位、作用1.1.课程体系中地位课程体系中地位桥涵施工技术属于桥涵施工技术属于A A类课程，是道路桥梁专业的专业必修课，在整类课程，是道路桥梁专业的专业必修课，在整个课程体系中处于核心地位。个课程体系中处于核心地位。2.2.先修课程先修课程桥涵施工桥涵施工尺寸施工尺寸施工质量控制质量控制放样放样材料质量材料质量结构质量结构质量读图读图道路工程制图道路工程制图道路工程制图道路工程制图工程测量工程测量工程测量工程测量道路道路建筑材料建筑材料建筑材料建筑材料公路桥梁检测技术公路桥梁检测技术桥涵施工对先修课程桥涵施工对先修课程起到巩固和应用的作起到巩固和应用的作用。用。二、重点、难点二、重点、难点1）重点：a.从结构上分析从结构上分析（基础、下部构造、上部构造）b.从施工方法上分析从施工方法上分析（支架现浇、预制装配）c.从受力上分析从受力上分析（预应力技术）d.从实际应用上分析从实际应用上分析（简支梁桥）2）难点：a.施工设备结构原理分析滑动模板施工、移动滑动模板施工、移动模架施工、悬臂挂篮模架施工、悬臂挂篮施工等施工等b.将施工方案、施工工艺转化成具体模型的能力。三、教学方法及教学手段三、教学方法及教学手段1.1.案例式教学案例式教学本着以服务学生角度考虑，从学生角度思考问题，注意知识点的本着以服务学生角度考虑，从学生角度思考问题，注意知识点的实际应用。使学生学习积极性有了明显提高。实际应用。使学生学习积极性有了明显提高。2.2.对比记忆式教学对比记忆式教学不要让学生有每天都学习新知识的感觉，认为总有学不完的知识，不要让学生有每天都学习新知识的感觉，认为总有学不完的知识，所以必须注意相关知识的回忆与联系。现在学生找到新的解决问题所以必须注意相关知识的回忆与联系。现在学生找到新的解决问题的途径，学生学习不再被动，学习不再盲目。的途径，学生学习不再被动，学习不再盲目。3.3.提问与讨论式教学提问与讨论式教学对于旧的知识进行提问巩固，加强针对性教学。对于新的知识加强对于旧的知识进行提问巩固，加强针对性教学。对于新的知识加强讨论，要求学生课前预习。现在学生有了目的，主动性增强。讨论，要求学生课前预习。现在学生有了目的，主动性增强。5.5.多媒体教学（多媒体教学（演示演示）增加施工直观印象，但要注意适度利用，且注意演示多媒体时间。增加施工直观印象，但要注意适度利用，且注意演示多媒体时间。现在学生对专业知识有强烈的渴望。现在学生对专业知识有强烈的渴望。四、学习方法四、学习方法1.预习预习2.参与讨论参与讨论3.巩固应用巩固应用五、要求与考核五、要求与考核1.保证出勤，作业量保证出勤，作业量2.上课纪律上课纪律3.平时成绩考核与理论考试平时成绩考核与理论考试3：7比例比例