细胞的分化课件5王德清.pptx

中江中学生物组：王德清中江中学生物组：王德清1、甲到乙体现了什么生理过程，产生的子细胞与甲到乙体现了什么生理过程，产生的子细胞与亲代细胞有什么共同点？亲代细胞有什么共同点？2、乙到丙细胞发生了什么变化？其遗传物质是否改变，、乙到丙细胞发生了什么变化？其遗传物质是否改变，为什么？为什么？3、丙中细胞差异的原因是什么？不同的细胞大分子、丙中细胞差异的原因是什么？不同的细胞大分子物质有哪些差异物质有哪些差异？1、细胞分化：细胞分化：概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖的后概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖的后代，在代，在_上发生上发生_的过的过程。程。特点：普遍性、特点：普遍性、_、稳定性和、稳定性和_。实质：在个体发育中，不同细胞实质：在个体发育中，不同细胞_的结果。的结果。意义：是多细胞生物意义：是多细胞生物_的基础，使细胞趋向的基础，使细胞趋向_，有利于提高各种生理功能效率，有利于提高各种生理功能效率。形态、结构和生理功能稳定性差异持久性不可逆性基因选择性表达个体发育专门化1、不同种类细胞全能性大小一样吗？2、植物组织培养的过程怎样，涉及哪些重要生理过程？3、细胞全能性的表现需具备哪些条件？2 2、细胞全能性：概念：已经细胞全能性：概念：已经_的细胞，仍然具有的细胞，仍然具有发育成发育成_的潜能。的潜能。原理：分化的细胞，含有形成完整个体所原理：分化的细胞，含有形成完整个体所需要的需要的_。实例：植物的组织培养和动物的克隆实例：植物的组织培养和动物的克隆 分化完整个体全套基因 3 3、干细胞的概念：具有干细胞的概念：具有_能力能力的多潜能细胞，在一定条件下，可以的多潜能细胞，在一定条件下，可以_为多种功能的细胞。为多种功能的细胞。分类：依据发育阶段不同：分类：依据发育阶段不同：_和成体干细胞；和成体干细胞；依据发育的潜能不同：依据发育的潜能不同：全能干细胞、全能干细胞、_和专能干细胞；和专能干细胞；应用：器官移植、血液病治疗应用：器官移植、血液病治疗等等.自我复制分化胚胎干细胞多能干细胞考点例析：考点例析：1、细胞分化：例1.下图是有关细胞分裂和分化的过程示意图，完成相关问题：下图是有关细胞分裂和分化的过程示意图，完成相关问题：（1)、图中、图中B过程表示过程表示_；（2）、产生）、产生b、c、d、e差异的根本原因是差异的根本原因是_（3）、发生、发生B过程有何意义：过程有何意义：_；（4）、B过程的特点是过程的特点是_。例例2：细胞分化是基因选择性表达的结果，下例体现细胞分化的是（）：细胞分化是基因选择性表达的结果，下例体现细胞分化的是（）、合成血红蛋白、合成、合成血红蛋白、合成ATP合成酶、合成合成酶、合成DNA解旋酶解旋酶、合成核糖体、合成核糖体蛋白蛋白细胞分化基因的选择性表达有利于个体发育和细胞功能的专门化，提高细胞生命活动的效率普遍性、稳定性、持久性和不可逆性A2、细胞的全能性细胞的全能性：例例3、下例植物细胞全能性在适宜条件下最容易表达的是、下例植物细胞全能性在适宜条件下最容易表达的是（）A、枝条上的一个、枝条上的一个 B、柱头上的花粉、柱头上的花粉 C、珠被细胞、珠被细胞 D、根尖分生区细胞、根尖分生区细胞 B强化训练1 1、人类寄希望于利用干细胞（人体中具有分裂、人类寄希望于利用干细胞（人体中具有分裂、分化能力的分化能力的细胞）的分离和体外培养，在体外细胞）的分离和体外培养，在体外 培育出组织器官，并最终通过培育出组织器官，并最终通过组织或器官移植组织或器官移植 实现对临床疾病的治疗。能否用肌细胞代替干细实现对临床疾病的治疗。能否用肌细胞代替干细胞胞 ()A.不能，因为肌细胞与干细胞含有的遗传物质不同不能，因为肌细胞与干细胞含有的遗传物质不同 B.不能，因为肌细胞是高度分化的细胞，一般没有分裂能力不能，因为肌细胞是高度分化的细胞，一般没有分裂能力 C.能，因为肌细胞虽然是分化的细胞，但在一定条件下也可脱能，因为肌细胞虽然是分化的细胞，但在一定条件下也可脱分化，实现细胞全能性分化，实现细胞全能性D.能，因为肌细胞与干细胞具有完全相同的遗传物质能，因为肌细胞与干细胞具有完全相同的遗传物质 2 2、下列发生了细胞分化且能体现下列发生了细胞分化且能体现体体细胞细胞全能性的生物学过程全能性的生物学过程是是()A玉米种子萌发长成新植株玉米种子萌发长成新植株B小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞C小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株D胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株 BD 3 3、植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序以及诱导的植物激素分植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序以及诱导的植物激素分别是别是()体细胞全能性体细胞全能性离体植物器官、组织或细胞离体植物器官、组织或细胞根、芽根、芽生长素和生长素和细胞分裂素细胞分裂素生长素和乙烯生长素和乙烯愈伤组织愈伤组织再分化再分化脱分化脱分化植物植物体体A、B、C、D、4 4 高度分化的动物细胞分化潜能变窄，它的全能性受到限制，但它的高度分化的动物细胞分化潜能变窄，它的全能性受到限制，但它的细胞核仍具有全能性。请利用性成熟的青蛙作实验材料，设计一个实验方案细胞核仍具有全能性。请利用性成熟的青蛙作实验材料，设计一个实验方案证明上述说法。证明上述说法。(1)实验的大体思路是：实验的大体思路是：_。(2)根据上述思路设计的实验步骤是：根据上述思路设计的实验步骤是：第一步：取正常的雄性青蛙的体细第一步：取正常的雄性青蛙的体细胞直接进行细胞培养，观察能否形成一个完整的青蛙。第二步：准备若干个胞直接进行细胞培养，观察能否形成一个完整的青蛙。第二步：准备若干个正常雄性青蛙的体细胞和雌性青蛙的卵细胞。正常雄性青蛙的体细胞和雌性青蛙的卵细胞。第三步：第三步：_。第四步：将第三步形成的重组细胞进行细胞培养克隆，观察能否形成完整的第四步：将第三步形成的重组细胞进行细胞培养克隆，观察能否形成完整的青蛙。青蛙。A先把完整的体细胞单独培养，证明高度分化的细胞的全能性受到限制；再把体细胞的细胞核导入去核的卵细胞的细胞质内，看能否表现出全能性将卵细胞的细胞核去除，取体细胞的细胞核导入去核的卵细胞的细胞质内(3)实验结果：_。(4)结论：_。(5)问题讨论：上述实验能否说明细胞的分化受细胞质的影响？为什么？_。单独培养完整的体细胞不能形成完整的个体，培养重组细胞，则能形成完整个体高度分化的动物细胞其全能性受到限制，但其细胞核仍具有全能性能。因为同样的细胞核在体细胞的细胞质作用下不能表现出全能性，在卵细胞的细胞质作用下却能表现出全能性