讴歌亲情学习写得充实-周.pptx

泰和中学 孙利丹 亲情是人类永恒的话题。只要我亲情是人类永恒的话题。只要我们生活在世间，或者说只要我们还活们生活在世间，或者说只要我们还活着，我们就离不开亲情。可以说，世着，我们就离不开亲情。可以说，世间的每一个人都浸泡在博大无比的亲间的每一个人都浸泡在博大无比的亲情中，世间的每一个人都在为亲情吟情中，世间的每一个人都在为亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌；世间的每唱着一曲曲沁人心脾的歌；世间的每一个人无不对亲情在意，世间的每一一个人无不对亲情在意，世间的每一个人无不渴望天空般高远大海般深邃个人无不渴望天空般高远大海般深邃的亲情。的亲情。导入导入执教者：周爱勤执教者：周爱勤慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。游子吟游子吟孟郊孟郊 烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。春望 杜甫 有弟皆分散，无家问死生。有弟皆分散，无家问死生。月夜忆舍弟月夜忆舍弟杜甫杜甫 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维王维九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 我们的欢乐我们的欢乐/是母亲脸上的微笑是母亲脸上的微笑我们的痛苦我们的痛苦/是母亲眼里深深的忧伤是母亲眼里深深的忧伤我们可以走出家门我们可以走出家门却永远走不出母亲心灵的广场却永远走不出母亲心灵的广场 母亲的爱母亲的爱 汪国真汪国真“亲爱的宝贝，亲爱的宝贝，如果你能活着，如果你能活着，一定要记住一定要记住我爱你我爱你 当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些奇怪。上去有些奇怪。经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大，因为母亲身体庇护着，他毫被子里，大概有三四个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。感动落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。感动让我们感受了母爱光华的绚烂！让我们感受了母爱光华的绚烂！父父亲亲徒徒步步背背出出遇遇难难 的的女女儿儿11岁岁哥哥哥哥背背出出3岁岁半半的的妹妹妹妹走走出出灾灾区区 “儿奔生，娘奔死。儿奔生，娘奔死。”为了我们的降生，母为了我们的降生，母亲，将承受怎样的痛苦与危险呢？亲，将承受怎样的痛苦与危险呢？写给母亲写给母亲当鼠标轻轻点开这组照片当鼠标轻轻点开这组照片 当红的血和白的刀划破我的眼帘当红的血和白的刀划破我的眼帘我想起了你我想起了你母亲母亲 当手术刀当手术刀 轻轻划开你娇嫩的肌肤轻轻划开你娇嫩的肌肤 当手术剪吱吱剪破你厚厚的脂肪当手术剪吱吱剪破你厚厚的脂肪当血管断开当血管断开当你说：当你说：“轻点，别伤着我的儿轻点，别伤着我的儿”没有亲人在你的身边没有亲人在你的身边当小生命发出当小生命发出 第一声嘹亮的啼哭第一声嘹亮的啼哭你已沉沉睡去你已沉沉睡去当止血钳夹住你的血管当止血钳夹住你的血管 我的心却开始慢慢流血我的心却开始慢慢流血仿佛，经历这一场阵痛的是我仿佛，经历这一场阵痛的是我 而不是而不是你，我的母亲你，我的母亲当你的伤口渐渐愈合当你的伤口渐渐愈合 当你的痛楚当你的痛楚 渐渐淡去渐渐淡去当你的疤痕当你的疤痕 渐渐变成我心底渐渐变成我心底永远的徽章永远的徽章当有一天孩子们看到这些图片当有一天孩子们看到这些图片我要告诉他们我要告诉他们那就是那就是你的母亲你的母亲 在一首法国诗中有这么一个故事：一个母在一首法国诗中有这么一个故事：一个母亲宠爱她的浪子，浪子所求，无所不应。有亲宠爱她的浪子，浪子所求，无所不应。有一天浪子回家，说他的情妇要他母亲的心，一天浪子回家，说他的情妇要他母亲的心，母亲立刻拿了一把刀，把心挖出来，交给了母亲立刻拿了一把刀，把心挖出来，交给了他。高兴的浪子提着母亲的心，狂奔着去讨他。高兴的浪子提着母亲的心，狂奔着去讨好他的情妇。在路上不小心跌了一跤，正要好他的情妇。在路上不小心跌了一跤，正要爬起来走的时候，忽然听到一个微弱而挚爱爬起来走的时候，忽然听到一个微弱而挚爱的声音焦急地说：的声音焦急地说：“哎哟！我的宝宝，你摔哎哟！我的宝宝，你摔坏了没有？坏了没有？”谈谈自己对亲情的理解（最好用排比句或比喻句）谈谈自己对亲情的理解（最好用排比句或比喻句）亲亲情情能能滋滋润润人人的的心心田田，使使生生命命之之洲洲洒洒满满阳阳光光，充充满满生生机机，永永远远不不会会沙沙化化。亲亲情情能能使使人人懂懂得得怎怎样样善善待待生生命命，仁仁爱爱一一生生；而而没没有有亲亲人人之之爱爱的的生生命命是是荒荒凉凉的的，是是没没有有色色彩彩的的；没没有有亲亲情情的的呵呵护护，人人生生就就多多了了一一份份孤孤独独和和寂寂寞。寞。亲亲情情，有有一一种种奇奇妙妙无无比比的的力力量量；亲亲情情，是是一一则则永永不不褪褪色色的的话话题题。亲亲情情，是是一一坛坛陈陈年年老老酒酒，甜甜美美醇醇香香；是是一一幅幅传传世世名名画画，精精美美隽隽永永；是是一一首首经经典典老老歌歌，轻轻柔柔温婉；是一方名贵丝绸，细腻光滑。温婉；是一方名贵丝绸，细腻光滑。亲亲情情就就是是亲亲人人之之间间的的感感情情，她她的的本本质质是是关关爱爱，是是母母爱爱、父父爱爱、手手足足之之情情、血血脉脉之之亲亲、长长者者对对幼幼者者的的疼疼爱爱 亲亲情情，它它是是风风雨雨中中的的一一把把伞伞，它它是是冰冰天天雪雪地地的的一一堆堆篝篝火火，它它是是荆荆棘棘荒荒途途上上的的一一朵朵玫玫瑰瑰。它它是是一一种种力力量量，能能够够给给予予人人们们战战胜胜困困难难的的勇勇气气，能能够够净净化化人人们们的的心心灵灵，能能够够提提升升人人们们的的思思想想境境界界。生生活活是是不不能能没没有有亲亲情情的的，而生活里就时时有亲情在温暖着我们。而生活里就时时有亲情在温暖着我们。家庭是人生的港湾，在人的成长过程中占有重要家庭是人生的港湾，在人的成长过程中占有重要位置。人的情感体验从家庭开始，也大多以家庭为位置。人的情感体验从家庭开始，也大多以家庭为归宿，亲情是人生的精神寄托。随着人生阅历的不归宿，亲情是人生的精神寄托。随着人生阅历的不断丰富，人们对亲情的感受会逐渐细腻、深刻。青断丰富，人们对亲情的感受会逐渐细腻、深刻。青少年涉世不深，当然也很少经历人生变故，在日常少年涉世不深，当然也很少经历人生变故，在日常生活中，对于父母、兄弟姐妹的关爱呵护，对于来生活中，对于父母、兄弟姐妹的关爱呵护，对于来自家庭的温暖，习以为常，久而久之，情感触觉逐自家庭的温暖，习以为常，久而久之，情感触觉逐渐迟钝。渐迟钝。感受亲情是情感的体验过程，也是进行精神洗礼感受亲情是情感的体验过程，也是进行精神洗礼的过程。当代社会是一个多元开放的社会，亲情本的过程。当代社会是一个多元开放的社会，亲情本身具有时代色彩，因而对亲情的诠释也应该是多元身具有时代色彩，因而对亲情的诠释也应该是多元的，而不是仅仅局限于的，而不是仅仅局限于“谁言寸草心，报得三春晖谁言寸草心，报得三春晖”“但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟”那么，怎样才能让亲情文章写得充实呢？那么，怎样才能让亲情文章写得充实呢？概念明确：什么是充实什么是充实?即材料丰富、形象丰满即材料丰富、形象丰满材料丰富：材料丰富：指文章使用材料种类多、数指文章使用材料种类多、数量大，内容丰富，血肉丰满。量大，内容丰富，血肉丰满。形象丰满：形象丰满：指叙事类作文中能够塑造出指叙事类作文中能够塑造出具体可感，有血有肉的人物形象，做到具体可感，有血有肉的人物形象，做到既能绘形，又能传神，使人物形象有独既能绘形，又能传神，使人物形象有独特的性格、有丰富的精神世界，能真实特的性格、有丰富的精神世界，能真实自然地站立起来。自然地站立起来。贾平凹、冯有源谈怎样写得丰腴贾平凹、冯有源谈怎样写得丰腴贾平凹在贾平凹在1980年年9月月15日给冯有源的信中说：日给冯有源的信中说：“您可再写您可再写些，笔往开写，围绕一处，写细腻，描绘行文，文章可避单些，笔往开写，围绕一处，写细腻，描绘行文，文章可避单薄之感而促丰腴了。薄之感而促丰腴了。”冯有源看了这封信之后，写下了下面的感想：冯有源看了这封信之后，写下了下面的感想：“这次他多这次他多说了两句，使我大彻大悟：往日的文章单薄、干瘦、不丰腴，说了两句，使我大彻大悟：往日的文章单薄、干瘦、不丰腴，是因为行文时，叙述多于描绘，或者很少描绘，纯为叙述；是因为行文时，叙述多于描绘，或者很少描绘，纯为叙述；叙述时，笔又未能放开；太拘谨，就少想象，少联想；少想叙述时，笔又未能放开；太拘谨，就少想象，少联想；少想象和联想，往往就是一处一个桃子，摘了就走。殊不知停下象和联想，往往就是一处一个桃子，摘了就走。殊不知停下多看看，多想想，多写写，还有更多更大更红的桃子，还有多看看，多想想，多写写，还有更多更大更红的桃子，还有更多更绿更美的桃叶，桃叶上也可能有虫子、鸟儿、蜜蜂、更多更绿更美的桃叶，桃叶上也可能有虫子、鸟儿、蜜蜂、蝴蝶蝴蝶这其中又有多少情趣和文章可做。写细腻自然是有这其中又有多少情趣和文章可做。写细腻自然是有味了，自然是复杂了，自然是丰富了，自然是真实的生活了，味了，自然是复杂了，自然是丰富了，自然是真实的生活了，自然让人可亲可爱可信了。自然让人可亲可爱可信了。”（选自冯有源（选自冯有源平凹的佛手平凹的佛手，上海人民出版社，上海人民出版社1997年年5月月版）版）“特写镜头聚焦法特写镜头聚焦法”观看视频观看视频爱爱的四季的四季谈谈编导是如何在4分钟内打动观众的。如何做到内容充实一、捕捉生活故事和细节二、注重联想和想象，体现亲情二、注重联想和想象，体现亲情三、注重典型和细节，体现真情四、理性分析五、情感真挚动人五、情感真挚动人一、捕捉生活故事和细节现实生活中，其实有很多值得我们细细口味，让我们深深感动的生活细节 妈每天晚上为我准备水果和夜宵。妈每天晚上为我准备水果和夜宵。每天上学时妈妈不烦其烦地叮嘱“路上要小心”。妈妈嘴角上天天挂着让我充满自信的鼓励：我妈妈嘴角上天天挂着让我充满自信的鼓励：我女儿最能干学习最勤奋。女儿最能干学习最勤奋。在在餐餐桌桌上上狼狼吞吞虎虎咽咽时时，我我妈妈一一边边为为我我拍拍脊脊背背一一边边说说：“慢慢点点慢慢点点，别别咽咽着着”。上上帝帝不不能能亲亲自自到每家，所以他创造了母亲。到每家，所以他创造了母亲。爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。小时候的衣服都是我奶奶洗的。小时候的衣服都是我奶奶洗的。上学几年都是我爷爷顶着烈日，迎着风雨接送的。上学几年都是我爷爷顶着烈日，迎着风雨接送的。二二、注重联想和想象，体现亲情、注重联想和想象，体现亲情 要把真情形象生动的表达出来，最重要的一点是要注重联想，通过联想回忆过去发生的故事、体验当时的情感和现在的思想等。联想是指由于某人、某事物引发想起相关的人或事物的一种思维活动，写作时，联想的展开，就会有许多材料集中在大脑。“看那点点的茶叶在滚烫的火中舒展看那点点的茶叶在滚烫的火中舒展嫩蕊，上下浮沉，自有一种从容而不急趋，嫩蕊，上下浮沉，自有一种从容而不急趋，审慎而不狂躁，安静却不沉沦的积极。审慎而不狂躁，安静却不沉沦的积极。人生又何不似这茶？一次又一次地被人生又何不似这茶？一次又一次地被沸水冲起来，水冷后又跌落杯底，这样浮沸水冲起来，水冷后又跌落杯底，这样浮了又沉，沉了又浮，直到最后仍散发着生了又沉，沉了又浮，直到最后仍散发着生命的脉脉清香。若是害怕沸水烫碎了心，命的脉脉清香。若是害怕沸水烫碎了心，烫失了生命，那么清香也会随风逝去烫失了生命，那么清香也会随风逝去”如如列车列车 茶茶 春花春花中写茶的一段，中写茶的一段，运用了相似联想：运用了相似联想：文章由眼前的“茶”联想到人生，用“茶”展示清香 和人生展示才华做类比，写出面对挫折的态度。细节是指具有典型意义的生活事例或人物的神态、动作等。细节要经过精心的选择，要抓住人物的典型特征，表现人物的性格，显示人物的思想，体现作者的思想感情。三、注重典型和细节，体现真情 典型是指特定环境下的特定情节,或特定情境中的特定人物动作。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到蹒跚地走到铁道铁道边，边，慢慢探身慢慢探身下去，尚不大难。可是他下去，尚不大难。可是他穿过穿过铁道，要铁道，要爬上爬上那边月台，就不容易那边月台，就不容易了。他用两手了。他用两手攀着攀着上面，两脚再向上上面，两脚再向上缩缩；他把他把肥胖的身子向左微倾，显出努力的肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子样子。这时，我看见他的背影，我的泪。这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。很快地流下来了。朱自清朱自清背影背影运用细节描写的方法修改下面片段：运用细节描写的方法修改下面片段：练习一：练习一：明天就要开学了。明天就要开学了。吃完了晚饭，妈妈开吃完了晚饭，妈妈开始为我打点行李。她始为我打点行李。她非常细致地为我准备非常细致地为我准备着一切，举手投足间着一切，举手投足间透露着浓浓的不舍。透露着浓浓的不舍。我知道，妈妈非常爱我知道，妈妈非常爱我。我。学生进行修改，使之形象充实n示例：示例：n 明天就要开学了。吃完了晚饭，妈妈开始为明天就要开学了。吃完了晚饭，妈妈开始为我打点行李。爸爸在一旁抽着烟，我在一旁看着妈我打点行李。爸爸在一旁抽着烟，我在一旁看着妈妈为我忙活，妈妈把我的衣服一件件整齐地叠好，妈为我忙活，妈妈把我的衣服一件件整齐地叠好，仔细地抚平每一道褶皱，一会儿，又侧着头想什么。仔细地抚平每一道褶皱，一会儿，又侧着头想什么。n “儿子是我自个儿的？快帮我想想，看还缺啥儿子是我自个儿的？快帮我想想，看还缺啥不？不？”妈妈冲着爸爸嚷。妈妈冲着爸爸嚷。n 爸爸没动窝，爸爸没动窝，“我哪知道还缺啥，你好好看我哪知道还缺啥，你好好看看，穿的，用的，从头到脚齐了没？看，穿的，用的，从头到脚齐了没？”n “对了，床单枕巾差点儿忘了。对了，床单枕巾差点儿忘了。”n 妈妈一边系包袱，一边对我说：妈妈一边系包袱，一边对我说：“孩子，到了孩子，到了学校可不比在家，在那要听老师的话。想吃啥就买学校可不比在家，在那要听老师的话。想吃啥就买点啥，别舍不得花钱，钱咱有。想家了，给家来个点啥，别舍不得花钱，钱咱有。想家了，给家来个信，我和你爸去看你。信，我和你爸去看你。”妈妈停了停，我看到妈妈妈妈停了停，我看到妈妈的眼圈红了。的眼圈红了。练习一说明练习一说明：我我们们很很容容易易看看到到，这这么么一一改改，比比以以前前生生动动得得多多了了，把把“妈妈妈妈”对对“我我”的的关关切切、挂挂念念细细致致入入微微地地表表现现出出来来，“妈妈妈妈”不不再再是是一一个个平平淡淡的的概概念念，而而是是有有血血有有肉肉的的细细腻腻感感情情的的一一个个活活生生生生的的人人物物形形象象了了。作作者者无无需需说说“妈妈妈妈非非常常爱爱我我！”，读读者者自自然然而而然然地地就就能能感感受受到到这这种种深深沉沉的的母爱，与作者形成感情上的共鸣。母爱，与作者形成感情上的共鸣。四、理性分析如何做到理性分析？要表达充实的亲情，就要有丰富的生活要表达充实的亲情，就要有丰富的生活和思想。丰富的思想有两个来源：一是自己和思想。丰富的思想有两个来源：一是自己的生活经历，通过自己的经历、感悟后，表的生活经历，通过自己的经历、感悟后，表现自己的感受；一是通过对别人经历的体验，现自己的感受；一是通过对别人经历的体验，通过学习别人的体验，提高自己的思想。通过学习别人的体验，提高自己的思想。五、情感真挚动人 “不精不诚，不能动人。故强笑者，虽悲不精不诚，不能动人。故强笑者，虽悲不哀；强怒者，虽严不威；强亲者，虽笑不不哀；强怒者，虽严不威；强亲者，虽笑不和。和。”庄子的这句话放到写文章上就是说，文章庄子的这句话放到写文章上就是说，文章要有真情实感，是发自肺腑之言，不虚假，不要有真情实感，是发自肺腑之言，不虚假，不“伪情伪情”，不表言不由衷的情，不说虚情假意，不表言不由衷的情，不说虚情假意的活。的活。其实，一篇文章最重要的是要有真情实感，要其实，一篇文章最重要的是要有真情实感，要充满人文关怀，有活泼的个性特征，真实、真挚、充满人文关怀，有活泼的个性特征，真实、真挚、真情的关注生活的这个世界，感受、体验生活，使真情的关注生活的这个世界，感受、体验生活，使文章语言自然、亲切，表现对家乡、亲人、自然的文章语言自然、亲切，表现对家乡、亲人、自然的热爱，对英雄豪杰的仰慕，对拥有的感谢，对弱者热爱，对英雄豪杰的仰慕，对拥有的感谢，对弱者的同情等。的同情等。可以从三个方面表现：可以从三个方面表现：1 1选取典型的材料，选取典型的材料，抒发真情实感。作文如抒发真情实感。作文如做人，要朴实，要从现做人，要朴实，要从现实生活中寻找典型的事实生活中寻找典型的事例，挖掘出平凡生活中例，挖掘出平凡生活中不平凡的意义学会关注不平凡的意义学会关注生活，用生活的实际表生活，用生活的实际表现人物，表达自己的观现人物，表达自己的观点、态度。点、态度。2 2描述具体形象，抽象情感态度。描述具体形象，抽象情感态度。文章应该是通过具体可感的描写、文章应该是通过具体可感的描写、议论、叙述等手法，把抽象的感议论、叙述等手法，把抽象的感情具体化，把自己的情感准确表情具体化，把自己的情感准确表现出来。写人抒情、寓情于事、现出来。写人抒情、寓情于事、寓情于景、情景交融，借助人、寓情于景、情景交融，借助人、事、物、景、理表现自己对亲情事、物、景、理表现自己对亲情的理解。的理解。3.3.写熟悉的生活，抒发真实的情感。写熟悉的生活，抒发真实的情感。生活的真实才是感人的，虽然文章不生活的真实才是感人的，虽然文章不排除虚构，但虚构和虚假有着本质的排除虚构，但虚构和虚假有着本质的区别，虚构事对真实生活的再创造，区别，虚构事对真实生活的再创造，而不是胡编乱造。而不是胡编乱造。1.1.细节描写是文学作品中对人物的言行细节描写是文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及对细微事件的情况举止、心理活动以及对细微事件的情况进行细致具体描写一种描写手法。进行细致具体描写一种描写手法。2.2.细节描写往往渗透在人物的细节描写往往渗透在人物的语言、动语言、动作、神态、心理和景物作、神态、心理和景物描写之中。描写之中。像感受生命的细节一样描绘细节。像感受生命的细节一样描绘细节。像提升自己的品格一样提升作文境界。像提升自己的品格一样提升作文境界。常怀真诚之心。常怀真诚之心。常抒真实之情。常抒真实之情。避免平铺直叙的关键在哪？避免平铺直叙的关键在哪？善于剪裁，写好善于剪裁，写好“横断面横断面”。横断面：横断面：一个片段、一个场面、一个片段、一个场面、一次冲突、一个情节等等。一次冲突、一个情节等等。通过精细的描绘更集中地表现中心。通过精细的描绘更集中地表现中心。习作精彩片段习作精彩片段老屋里的炉火烧的很旺。火焰不时从煤孔中穿出来，暖暖老屋里的炉火烧的很旺。火焰不时从煤孔中穿出来，暖暖的，融化了周围凝结住的寒气，也融化了我。的，融化了周围凝结住的寒气，也融化了我。外婆从小竹篓外婆从小竹篓中中拣出拣出几个大橘子，放在火焰上。几个大橘子，放在火焰上。橘红的火焰一闪一闪的，橘红的火焰一闪一闪的，煞是温暖。不多时，一股浓浓的香味儿从火焰上腾出来，一煞是温暖。不多时，一股浓浓的香味儿从火焰上腾出来，一个劲儿地往我鼻子里钻，然后弥漫了屋子的每一个角落。个劲儿地往我鼻子里钻，然后弥漫了屋子的每一个角落。外外婆用初大的手毫不费力地将烤得焦黄的橘子从炉子里掏出来，婆用初大的手毫不费力地将烤得焦黄的橘子从炉子里掏出来，轻轻地轻轻地捏了捏捏了捏，慢慢地，慢慢地撕开撕开软软的橘子皮，软软的橘子皮，一股白气冒了出一股白气冒了出来来炉火上的橘子滋滋作响。炉火上的橘子滋滋作响。我慌忙伸手去拿，却被烫得直我慌忙伸手去拿，却被烫得直摸耳根。摸耳根。外婆和橘子外婆和橘子练习二示例一：练习二示例一：高高一一刚刚住住校校，我我很很想想家家，就就打打电电话话回回家家，“叮叮叮叮”电电话话通通了了，我我仿仿佛佛看看见见妈妈妈妈正正在在洗洗衣衣，听听到到铃铃声声，她她立立即即放放下下衣衣服服，跌跌跌跌撞撞撞撞地地奔奔向向电电话话，嘴嘴里里还还不不停停地地说说：“别别着着急急，我我来来了了！”她她哪哪里里知知道道我我根根本本听听不不到到！“喂喂？秀秀，是是你你吗吗？”是是妈妈妈妈的的声声音音！我我的的眼眼泪泪一一下下子子流流了了出出来来。“妈妈，我我想想你你！我我”我我说说不不下下去去。“我我也也想想想想你你！”我我感感受受到到妈妈妈妈的的颤颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪！抖，她一定是一边笑着，一边流着泪！说说明明：作作者者通通过过自自己己的的想想象象心心理理，妈妈妈妈的的语语言言动动作作，细细致致地地写写出出了了自自己己对对妈妈妈妈的的思思念念，以以及及妈妈妈妈对对自自己己的的爱。爱。化叙述为描写的片段化叙述为描写的片段练习三示例二：练习三示例二：这这次次月月考考，我我考考了了550分分，我我太太高高兴兴了了。上上午午几几节节课课，我我都都在在兴兴奋奋中中度度过过，什什么么也也听听不不下下去去，就就是是忍忍不不住住想想笑笑，嘿嘿！这这下下清清华华、北北大大全全都都小小KISS了了。我我一一路路小小跑跑奔奔回回家家，把把这这个个喜喜讯讯告诉妈妈告诉妈妈 说说明明：加加上上了了心心理理描描写写，一一下下子子就就生生动动多多了了，“我我”的喜悦溢于言表。的喜悦溢于言表。练习三示例三：练习三示例三：这这次次月月考考，我我考考了了550分分，我我太太高高兴兴了了。放放学学了了，我我奔奔出出教教室室，赶赶快快回回家家，一一路路上上，行行人人都都在在对对我我笑笑，虽虽然然是是春春寒寒料料峭峭，可可风风吹吹在在脸脸上上一一点点也也不不冷冷，路路边边的的杨杨柳柳枝枝头头已已冒冒出出嫩嫩嫩嫩的的青青芽芽，从从几几家家商商店店的的音音响响里里也也传传出出优优美美的的乐乐曲曲，似似乎乎在在为为我我一一路路伴伴奏奏，“妈妈妈妈，妈妈妈，我考了妈，我考了550”我心里抑制不住地喊着我心里抑制不住地喊着 说说明明：加加上上景景物物描描写写，一一下下子子就就生生动动多多了了，“我我”的喜悦溢于言表。的喜悦溢于言表。练习四示例四：练习四示例四：小小时时候候，父父亲亲对对我我很很严严厉厉，放放学学回回家家，我我正正打打算算和和小小朋朋友友出出去去玩玩，父父亲亲见见了了，就就用用他他那那宽宽阔阔的的身身躯躯堵堵在在门门口口，他他竖竖起起浓浓黑黑的的眉眉毛毛，把把脸脸板板得得像像乌乌青青的的铁铁，大大手手用用力力一一挥挥，“回回去去，做做作作业业！”声声音音响响如如洪洪钟钟，字字字字掷掷地地有有声声，震震得得我我耳耳朵朵“嗡嗡嗡嗡”直直响响，我我只只得得乖乖乖地回家做作业乖地回家做作业 说说明明：正正面面描描写写与与侧侧面面描描写写相相结结合合，父父亲亲就就写写“活活”，生动了，内容充实了。，生动了，内容充实了。练习四示例五：练习四示例五：小小时时候候，父父亲亲对对我我很很严严厉厉，放放学学回回家家，我我刚刚跨跨进进大大门门，父父亲亲就就喊喊道道：“作作业业！拿拿来来！”，等等我我战战战战兢兢兢兢地地候候他他看看完完作作业业，他他又又赶赶快快把把我我赶赶进进房房间间，摆摆好好桌桌子子、凳凳子子，让让我我继继续续坐坐下下写写他他要要求求的的作作业业，他他自自己己则则也也搬搬张张凳凳子子拿拿张张报报纸纸，远远远远地地坐坐在在房房间间门门口口，心心不不在在焉焉地地看看，眼眼睛睛一一会会儿儿转转我我作作业业本本上上，一一会会儿儿转转到到报报纸纸上上。窗窗外外，小小朋朋友友们们欢欢笑笑着着走走过过，我我心心乱乱如如麻麻，回回头头看看看看父父亲亲，他他正正严严厉厉地地看看着着我我，什什么么也也不不说说，我我只只好好低低下下头，专心写起作业来。头，专心写起作业来。说明：说明：通过肖像描写，细节描写，严父的形象凸现。通过肖像描写，细节描写，严父的形象凸现。我想握住你的手我想握住你的手去去年春节回家，吃年夜饭时，我和妻儿一起端着酒杯年春节回家，吃年夜饭时，我和妻儿一起端着酒杯，走到父母面前，深深地鞠了一躬，动情地说：，走到父母面前，深深地鞠了一躬，动情地说：“二老二老辛苦了，祝你们身体健康，幸福长寿。辛苦了，祝你们身体健康，幸福长寿。”这时我看见父这时我看见父亲嘴角嚅动了一下，眼中闪烁着泪花。我知道，那是幸亲嘴角嚅动了一下，眼中闪烁着泪花。我知道，那是幸福的泪花，满足的泪花。父亲，你知道吗？我真想我住福的泪花，满足的泪花。父亲，你知道吗？我真想我住你的手，告诉你，你是我最最敬爱的人！你的手，告诉你，你是我最最敬爱的人！你初中还没有毕业，却凭借自己的能力当上了小学你初中还没有毕业，却凭借自己的能力当上了小学校长；你没有什么文化水平，没有华丽的语言，却用实校长；你没有什么文化水平，没有华丽的语言，却用实际行动教给子女做人的道理。小时候，每逢过节，你总际行动教给子女做人的道理。小时候，每逢过节，你总要带着我到村里的五保户家里去，带给他们粮食和蔬菜。要带着我到村里的五保户家里去，带给他们粮食和蔬菜。你总是满含悲悯地说：你总是满含悲悯地说：“无儿无女，怪可怜的，人得帮无儿无女，怪可怜的，人得帮助比自己弱小的人。助比自己弱小的人。”虽然家里不富裕，你却还经常接虽然家里不富裕，你却还经常接济村里穷得揭不开锅的人，并且拒绝他们还钱。你赢得济村里穷得揭不开锅的人，并且拒绝他们还钱。你赢得了村里人的感激和信赖，你也教育了我们，让我们坦荡了村里人的感激和信赖，你也教育了我们，让我们坦荡做人，做善良的人。我很想握住你的手，告诉你，你是做人，做善良的人。我很想握住你的手，告诉你，你是我长大成人的路标，指引着我走向成功的人生我长大成人的路标，指引着我走向成功的人生。你虽然总是以严父的形象出现，但我知道，你心里藏你虽然总是以严父的形象出现，但我知道，你心里藏着对儿女们的柔情。在我读完初二的那年暑假，我和母着对儿女们的柔情。在我读完初二的那年暑假，我和母亲都患了伤寒病，躺在床上不能动。家里的农活全部都亲都患了伤寒病，躺在床上不能动。家里的农活全部都得由你和姐姐做。每次你刚放下背着从地里掰来的得由你和姐姐做。每次你刚放下背着从地里掰来的100100多多斤重的玉米，还来不及擦汗，就忙着给我们烧水、喂药。斤重的玉米，还来不及擦汗，就忙着给我们烧水、喂药。那种情景至今还历历在目。上大学后，我每次回家，你那种情景至今还历历在目。上大学后，我每次回家，你就会笑着说：就会笑着说：“你总算回来了，你母亲都念叨半天了。你总算回来了，你母亲都念叨半天了。”其实，听母亲说，是你担心车不好、路不好，还几次其实，听母亲说，是你担心车不好、路不好，还几次跑到马路边张望。我多想握住你的手，告诉你，你是我跑到马路边张望。我多想握住你的手，告诉你，你是我战胜苦痛的灵丹，你是撑起这个家的臂膀。战胜苦痛的灵丹，你是撑起这个家的臂膀。可是那一天，铁一样的你却突然患病，走不了路了。可是那一天，铁一样的你却突然患病，走不了路了。你却不让母亲告诉我。我知道，你是怕影响我的工作。你却不让母亲告诉我。我知道，你是怕影响我的工作。后来回家看见你，我惊呆了：苍白的头发，早已布满皱后来回家看见你，我惊呆了：苍白的头发，早已布满皱纹的脸，支撑着你身体的两根拐杖，身旁还有弟弟那不纹的脸，支撑着你身体的两根拐杖，身旁还有弟弟那不满满4 4岁的孩子。瑟瑟寒风中，我的心隐隐作痛，忍不住泪岁的孩子。瑟瑟寒风中，我的心隐隐作痛，忍不住泪流满面。我还想握住你的手，告诉你，快流满面。我还想握住你的手，告诉你，快7070岁了，该歇岁了，该歇歇了，让我做你的拐杖，为你分担。歇了，让我做你的拐杖，为你分担。很少对你说过什么，或是难于启齿，或是不善很少对你说过什么，或是难于启齿，或是不善言辞；很少为你写过什么，或是懒于下笔，或是忙言辞；很少为你写过什么，或是懒于下笔，或是忙于工作。可是今天，夜深人静之时，我想起了你，于工作。可是今天，夜深人静之时，我想起了你，我想紧紧握住你的手，告诉你，你平凡而伟大，无我想紧紧握住你的手，告诉你，你平凡而伟大，无私而无畏；你虚怀若谷，顶天立地！私而无畏；你虚怀若谷，顶天立地！留在心底的爱留在心底的爱 又又一一次次月月考考，又又一一次次折折磨磨，昏昏沉沉沉沉地地走走出出考考场场，我明白，考砸了。我明白，考砸了。下下了了晚晚自自习习，我我慢慢慢慢地地走走回回家家，天天僵僵着着脸脸，眼眼看看就就要要下下雨雨，虽虽然然已已是是春春天天，可可树树上上仍仍然然还还是是光光秃秃秃秃的的，风风儿儿吹吹在在脸脸上上刺刺骨骨寒寒冷冷。春春寒寒料料峭峭，说说的的就就是是这这样样的的情情形形？我我百百无无聊聊赖赖，一一只只易易拉拉罐罐躺躺在在我我的的脚脚下下，我我气气恼恼地地使使劲劲一一踢踢，易易拉拉罐罐“哐哐当当”一一声声飞到远处。飞到远处。考考考，我讨厌！考考考，我讨厌！走走进进家家门门，父父母母仍仍然然没没有有睡睡，一一看看我我进进来来，母母亲亲“讨讨好好”地地凑凑上上来来，满满脸脸堆堆笑笑，就就要要帮帮我我拿拿书书包包。自自从从我我上上高高三三以以来来，我我仿仿佛佛一一下下子子成成了了家家里里的的皇皇帝帝，是是“特特殊殊公公民民”，衣衣食食不不用用动动手手不不说说，有有时时连连书书包包都都有有他他们们接接下下。父父母母有有时时近近乎乎讨讨好好我我！我我烦烦！我我气气恼恼地地将将妈妈妈妈一一推推，妈妈妈妈立立即即被被推推到到一一旁旁，她她诧诧异异地地站站住住，眼眼睛睛直直直直地地看看着着我我，什什么么也也不不说说。那眼神让我心痛。那眼神让我心痛。爸爸爸爸从从厨厨房房里里跑跑出出来来，端端来来了了热热气气腾腾腾腾的的夜夜宵宵，“乖乖乖乖，快快来来吃吃饭饭”他他乐乐呵呵呵呵地地喊喊到到。但但一一见见我我和和妈妈妈妈的的脸脸色色，话话没没说说完完就就打打住住了了。妈妈妈妈朝朝爸爸爸爸摆摆摆摆手手，随随即即两两人人像像约约好好了了似似的的，一一起起说说：“哎哎，不不说说了了，吃吃饭饭，吃吃饭饭！”我我无无话话可可说说，我我什什么么也也不不能能说说。那那顿顿饭饭父父母母一一直直站站在在我我的的身身旁旁，我我是是和和着着眼眼泪泪一一起起咽咽下下。我我知知道道我我如如今今是是错错上上加加错错！一一夜夜无无言言，醒醒来来时时是是被被楼楼下下院院子子的的声声音音惊惊醒醒，我我知知道道时时间间已已是是凌凌晨晨，因因为为每每天天这这个个时时候候爸爸爸爸妈妈妈妈就就都都起起来来了了。我我明明白白他他们们的的艰艰辛辛。爸爸爸爸下下岗岗了了，为为了了我我他他又又在在五五十十岁岁时时重重操操旧旧业业，卖卖起起了了熟熟食食，这这可可是是他他多多年年以来死活也不肯做的。以来死活也不肯做的。我轻轻地披衣起来，站在走廊上向下望去，妈妈我轻轻地披衣起来，站在走廊上向下望去，妈妈正佝偻着身子，用瘦削的肩膀去扛架子上的光鹅，虽正佝偻着身子，用瘦削的肩膀去扛架子上的光鹅，虽是凌晨时光，寒气逼人，可她仍然不得不抽出一只手是凌晨时光，寒气逼人，可她仍然不得不抽出一只手来擦拭脸上的汗珠。突然，她把手放到嘴里吮一下，来擦拭脸上的汗珠。突然，她把手放到嘴里吮一下，那一定是竹筐上的篾子刺破了她的手！这已是家常便那一定是竹筐上的篾子刺破了她的手！这已是家常便饭！她总是这样马虎从事！那边，爸爸蹲在一旁，只饭！她总是这样马虎从事！那边，爸爸蹲在一旁，只穿了一件绒线衣，正往烧水的炉子里加柴火，炉火通穿了一件绒线衣，正往烧水的炉子里加柴火，炉火通红，照着他的脸闪闪发光，风中，传来他一阵一阵的红，照着他的脸闪闪发光，风中，传来他一阵一阵的咳嗽声咳嗽声我泪眼模糊！我泪眼模糊！“他他妈妈，今今天天你你什什么么也也别别问问孩孩子子，她她可可能能负负担担大，考试没考好，有话不想说，我们别逼她。大，考试没考好，有话不想说，我们别逼她。”“我我哪哪敢敢逼逼她她，只只想想她她安安心心读读书书，可可孩孩子子理理解解我我们们吗吗？”妈妈妈妈有有点点哽哽咽咽，轻轻轻轻地地抽抽泣泣起起来来，爸爸爸忙跑过去，拍着她的肩安慰她。爸忙跑过去，拍着她的肩安慰她。我我是是多多么么的的不不孝孝！我我恨恨不不得得立立即即对对他他们们跪跪下下。可可我什么也没做。我转身回屋，拧亮灯，拿起了书。我什么也没做。我转身回屋，拧亮灯，拿起了书。面对父母如山的爱，我还有什么可抱怨的！面对父母如山的爱，我还有什么可抱怨的！寄语：寄语：“我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱 有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分但“孝”的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。”毕淑敏孝心无价 写作练习作业写作练习作业阅读下面文字，根据要求作文。阅读下面文字，根据要求作文。女儿、儿子、妈妈、爸爸一家四口谈到了女儿、儿子、妈妈、爸爸一家四口谈到了“亲情亲情”问题。女儿最先发言，她说：世间最问题。女儿最先发言，她说：世间最美的是亲情。儿子接着说：亲情是把双刃剑。美的是亲情。儿子接着说：亲情是把双刃剑。妈妈想了想说：亲情常常创造奇迹。爸爸最后妈妈想了想说：亲情常常创造奇迹。爸爸最后说：理智比亲情更重要。说：理智比亲情更重要。请以上述某一个人的话作为话题，文体自选，请以上述某一个人的话作为话题，文体自选，题目自拟，写一篇文章（不少于题目自拟，写一篇文章（不少于700字）。字）。懂你懂你-满文军满文军 你静静地离去一步一步孤独的背影多想伴着你告诉你我心里多么地爱你花静静地绽放在我忽然想你的夜里多想告诉你其实你一直都是我的奇迹一年一年风霜遮盖了笑颜你寂寞的心有谁还能够体会是不是春花秋月无情春去秋来你的爱已无声把爱全给了我把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你依偎在你温暖寂寞的怀里告诉你我其实一直都懂你(music)多想告诉你你的寂寞我的心痛在一起