汉字字形识记规律讲课.pptx

汉字字形识记技巧汉字字形识记技巧 古代笑话v明朝文人沈石田有一次收到友人送来的一盒礼物，明朝文人沈石田有一次收到友人送来的一盒礼物，并附有一信。信中说：并附有一信。信中说：“敬奉琵琶，望祈笑纳。敬奉琵琶，望祈笑纳。”他打开盒子一看，却是一盒新鲜枇杷。沈石田不禁他打开盒子一看，却是一盒新鲜枇杷。沈石田不禁失笑，回信给友人说：失笑，回信给友人说：“承惠琵琶，开奁（承惠琵琶，开奁（lin）视之：听之无声，食之有味。视之：听之无声，食之有味。”友人见信，十分羞友人见信，十分羞愧，便作了一首打油诗自讽：愧，便作了一首打油诗自讽：v枇杷并非此琵琶，枇杷并非此琵琶，只怪当年识字差。只怪当年识字差。倘若琵琶能结果，倘若琵琶能结果，满城箫鼓尽飞花满城箫鼓尽飞花。v相传李鸿章有个远房亲戚赶考，呆坐半天也做不出相传李鸿章有个远房亲戚赶考，呆坐半天也做不出答卷。于是便想走后门中榜，就在试卷上写道：答卷。于是便想走后门中榜，就在试卷上写道：“我是中堂大人李鸿章的亲妻（戚）！我是中堂大人李鸿章的亲妻（戚）！”主考官看后主考官看后又好气又好笑，提笔批道：又好气又好笑，提笔批道：“既是中堂亲妻，我定既是中堂亲妻，我定不敢娶（取）！不敢娶（取）！”v一人给老岳父写信，请其代买一筐杏子，但一人给老岳父写信，请其代买一筐杏子，但却把却把“杏杏”字错写成字错写成“否否”字。老岳父知道字。老岳父知道女婿写了别字，买下杏子托人带去并捎了一女婿写了别字，买下杏子托人带去并捎了一封信：封信：“贤婿来信要买贤婿来信要买否否，急得老汉满，急得老汉满街跑。买了一筐小黄杏，不知是街跑。买了一筐小黄杏，不知是否否不是不是否否？”败在一撇上的战争v1930年4月，阎锡山、冯玉祥结成反蒋联盟，发动了讨蒋的中原大战。阎、冯两部预定在豫、晋交界处的沁阳会师，以求一举聚歼驻河南的蒋军。谁料想，冯的参谋在拟制命令时，误将“沁（qn）阳”写成“泌（B）阳”，正巧河南南部的泌阳一地，与沁阳相隔百里。结果冯部误入泌阳，贻误了聚歼蒋军的有利时机，使阎、冯联军处处陷入被动，导致联合作战的失败。后人戏称这场中原混战是败在一撇上的战争。若不是这一撇，或许中国历史部分章节就要改写。学习目标：学习目标：1、初步了解汉字规范化的重要意义。2、了解写错别字的原因。3、掌握汉字字形识记技巧，正确书写常见汉字学习重、难点：学习重、难点：掌握汉字字形识记技巧，正确书写常见汉字。考什么？考什么？考试说明考试说明的说明：的说明：“识记现代汉字的字形识记现代汉字的字形”这一考点，一般称这一考点，一般称为辨别错别字。高考语文试题对这一考点的为辨别错别字。高考语文试题对这一考点的考查，一般不涉及汉字的造字类型和构造形考查，一般不涉及汉字的造字类型和构造形式、汉字的笔画数量和顺序等内容；过去曾式、汉字的笔画数量和顺序等内容；过去曾考过汉字的偏旁部首等，好多年也不再考了；考过汉字的偏旁部首等，好多年也不再考了；过去没有考过估计未来几年也暂不会考异体过去没有考过估计未来几年也暂不会考异体字或异形词语的规范问题。字或异形词语的规范问题。因此，汉字字形因此，汉字字形的考查主要就是要求考生辨别词语中容易出的考查主要就是要求考生辨别词语中容易出现的错别字。现的错别字。怎么考？怎么考？在试卷上主要体现在两种题中，一是第一在试卷上主要体现在两种题中，一是第一卷的选择题，二是第二卷的写作、名句填空卷的选择题，二是第二卷的写作、名句填空等题。在选择题中，本考点出现的题型主要等题。在选择题中，本考点出现的题型主要有四种：有四种：1.选出没有错别字的一组；选出没有错别字的一组；2.选出有错别字的一组；选出有错别字的一组；3.选出只有一个错别字的一组；选出只有一个错别字的一组；4.选出有两个错别字的一组。选出有两个错别字的一组。题例一题例一下列词语中没有错别字的一组是（下列词语中没有错别字的一组是（）A部署部署备受青睐备受青睐恰如其分恰如其分可望而不可即可望而不可即B报道报道伶牙利齿伶牙利齿群贤毕至群贤毕至一年之计在于春一年之计在于春C揣度揣度共商国是共商国是唾手可得唾手可得冒天下之大不违冒天下之大不违D通谍通谍猝不及防猝不及防大相径庭大相径庭盛名之下其实难副盛名之下其实难副分析：这是分析：这是2003年全国卷第年全国卷第2题。国家考试中心公布的答案题。国家考试中心公布的答案是是A。A项确实没有错别字，项确实没有错别字，“即即”也可以写成也可以写成“及及”。B项项“伶牙利齿伶牙利齿”规范的写法应是规范的写法应是“伶牙俐齿伶牙俐齿”，是在，是在“伶俐伶俐”中插入了中插入了“牙牙”和和“齿齿”。C项项“冒天下之大不违冒天下之大不违”的的“违违”应是应是“韪韪”，“不韪不韪”，不是、不对；写作，不是、不对；写作“违违”意思意思说不通。说不通。D项项“通谍通谍”之之“谍谍”应是应是“牒牒”，因为，因为“通牒通牒”是一种文书。本题所选词语全是常用词语，错别字都是音同、是一种文书。本题所选词语全是常用词语，错别字都是音同、音近或形近而误写的。音近或形近而误写的。题例二题例二下列各组词语中，有错别字的一组是（下列各组词语中，有错别字的一组是（）A留恋留恋流连忘返流连忘返厉害厉害利害得失利害得失B质疑质疑不容置疑不容置疑符合符合随声附合随声附合C变换变换变幻莫测变幻莫测旁证旁证旁征博引旁征博引D株连株连珠联璧合珠联璧合大意大意微言大义微言大义分析：这是分析：这是2002年的第年的第2题。本题全是选用的常用词语，题。本题全是选用的常用词语，要辨别的都是音同或音近而字形不同的词语，有错别字的要辨别的都是音同或音近而字形不同的词语，有错别字的一项是一项是B。“随声附合随声附合”应是应是“随声附和随声附和”。因为。因为“随声随声附和附和”是跟着人家的意思，依从应和的意思。其中的是跟着人家的意思，依从应和的意思。其中的“和和”是是“唱和唱和”的的“和和”，与同组的，与同组的“符合符合”意思不同，所意思不同，所以把以把“附和附和”写成写成“附合附合”不但意思不对，事实上也根本不但意思不对，事实上也根本没有这个词。没有这个词。题例三题例三v下列四组词下列四组词语都有错别字，其中有两个错别语都有错别字，其中有两个错别字的一组（字的一组（）A漱口漱口国藉国藉雄赳赳雄赳赳源远流长源远流长B斑斓斑斓沉湎沉湎金刚钻金刚钻插科打浑插科打浑C诠释诠释惦量惦量荧光屏荧光屏鸠占雀巢鸠占雀巢D宣泄宣泄竣工竣工家具店家具店委屈求全委屈求全分析：分析：1997年的全国卷第年的全国卷第2题。四组词语都有错别字，你得一个题。四组词语都有错别字，你得一个一个地找出来，再选出有两个错别字的一组，题目比较难，至一个地找出来，再选出有两个错别字的一组，题目比较难，至少解答这样的试题要多费时间。少解答这样的试题要多费时间。答案是答案是C。A项项“国藉国藉”的的“藉藉”应为应为“籍籍”；B项中项中“插科打插科打浑浑”的的“浑浑”应为应为“诨诨”；D项项中中“委委屈屈求全求全”的的“屈屈”应为应为“曲曲”；C项中有两个错别字，一项中有两个错别字，一是是“惦量惦量”的的“惦惦”就是就是“掂掂”，二是，二是“鸠占雀巢鸠占雀巢”的的“雀雀”应是应是“鹊鹊”。试题特点试题特点1、重点考查别字。、重点考查别字。2、着重考查常用字中的错别字辨别着重考查常用字中的错别字辨别。不过不过在常用字中选例的重点是两个，一是音同、在常用字中选例的重点是两个，一是音同、音近而误写；二是形近而误写。如音近而误写；二是形近而误写。如“寞寞”与与“漠漠”、“愁愁”与与“筹筹”、“辟辟”与与“僻僻”，都是音同而误写；，都是音同而误写；“孪孪”与与“挛挛”、“宵宵”与与“霄霄”，则是音同、形近而误，则是音同、形近而误写。写。出现别字的主要原因有：出现别字的主要原因有：形近致错形近致错音近易误音近易误形、音相近致别形、音相近致别“病入膏肓病入膏肓”别为别为“病入膏盲病入膏盲”；“为虎作为虎作伥伥”别为别为“为虎作怅为虎作怅”；“暴戾恣睢暴戾恣睢”别为别为“暴戾恣骓暴戾恣骓”。“振奋振奋”别为别为“振愤振愤”；“迫不及待迫不及待”别别为为“迫不急待迫不急待”；“英雄辈出英雄辈出”别为别为“英雄倍出英雄倍出”如如“虎视眈眈虎视眈眈”的的“眈眈”别为别为“耽耽”；“心灰心灰意冷意冷”的的“灰灰”别为别为“恢恢”；“肆无忌惮肆无忌惮”的的“惮惮”别为别为“弹弹”。随意简化字致别随意简化字致别意义相近而致别意义相近而致别“蓝天白云蓝天白云”的的“蓝蓝”别为别为“兰兰”；“入不敷出入不敷出”的的“敷敷”别为别为“付付”；“惨绝人寰惨绝人寰”的的“寰寰”别为别为“环环”。如如“漠不关心漠不关心”的的“漠漠”别为别为“寞寞”。（一）音辨法（一）音辨法 辨别字形的技巧：辨别字形的技巧：（1）惦量）惦量“掂量掂量”的的“掂掂”音，音，“惦惦”音音（2）无耻滥言）无耻滥言“无耻谰言无耻谰言”的的“谰谰”音，音，“滥滥”音音（3）赎于职守）赎于职守“渎于职守渎于职守”的的“渎渎”音，音，“赎赎”音音（4）切腹之痛）切腹之痛“切肤之痛切肤之痛”的的“肤肤”音，音，“腹腹”音音 即通过朗读该词，发现词中字的即通过朗读该词，发现词中字的书写错误。书写错误。（二）形辨法（二）形辨法 即利用形旁明义之后推断字形。即利用形旁明义之后推断字形。（1）眼花潦乱）眼花潦乱“缭缭”是指丝织品的缠绕是指丝织品的缠绕（2）插科打浑）插科打浑“诨诨”跟言语有关跟言语有关（3）国藉）国藉“籍籍”古代书写常用竹简古代书写常用竹简（4）寒喧）寒喧“暄暄”跟太阳有关跟太阳有关（5）风弛电掣）风弛电掣“驰驰”快跑（多指车马）快跑（多指车马）（三）义辨法（三）义辨法即通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写即通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。俗话说是否正确。俗话说“字不离词、词不离句、句不离字不离词、词不离句、句不离篇篇”。在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不。在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不易出错。易出错。（1）一愁莫展一愁莫展“筹筹”本义是指本义是指“竹木或象牙等制成的小棍竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿儿或小片儿”。引申为。引申为“计策计策”“办法办法”，“一筹莫展一筹莫展”即一个办法也想不出。即一个办法也想不出。（2）不径而走不径而走“胫胫”是是“小腿小腿”，“不胫而走不胫而走”指没有腿指没有腿却能跑，形容传布迅速。却能跑，形容传布迅速。（3）针贬时弊针贬时弊“砭砭”是指古代治病的石头针，是指古代治病的石头针，“针砭针砭”比比喻发现或指出错误。喻发现或指出错误。（4）誓不两立誓不两立“势势”是指情势。是指情势。（5）功亏一匮功亏一匮“篑篑”是盛土的筐。是盛土的筐。（四）结构辨析法（四）结构辨析法 即借助词语（特别是成语）即借助词语（特别是成语）语法结构、词义对应来判断字语法结构、词义对应来判断字形书写是否正确。形书写是否正确。（1 1）人情事故人情事故 “事事”应改为应改为“世世”，因为，因为“情情”“”“故故”对应，对应，“人人”“”“世世”对应，意思是为人处世的道对应，意思是为人处世的道理。理。（2 2）惹事生非惹事生非 “事事”应改为应改为“是是”，因为，因为“惹惹”“”“生生”对应，对应，“是是”“”“非非”对应（没有对应（没有“事事”“”“非非”对对应的）应的）（3 3）嘻笑怒骂嘻笑怒骂 “嘻嘻”应改为应改为“嬉嬉”，我们可看出，我们可看出“笑笑”“”“怒怒”“”“骂骂”均为动词，从词语的结构对应的角均为动词，从词语的结构对应的角度可判断前边不应该是可作叹词或象声词的度可判断前边不应该是可作叹词或象声词的“嘻嘻”，而应该是可作动词的而应该是可作动词的“嬉嬉”。（4 4）仗义直言仗义直言 “直直”应该为应该为“执执”，这个成语由两，这个成语由两个动宾短语个动宾短语“仗义仗义”和和“执言执言”组成，而不是由一个组成，而不是由一个动宾短语动宾短语“仗义仗义”、一个偏正短语、一个偏正短语“直言直言”组成。组成。（五）探源法（五）探源法即通过探究词的本义来确定字形即通过探究词的本义来确定字形例：再接再例：再接再（厉励）（厉励）“再接再厉再接再厉”出自韩愈、孟郊的出自韩愈、孟郊的斗鸡联斗鸡联句句中孟效的诗句。接，作中孟效的诗句。接，作“交战交战”讲；讲；“厉厉”通通“砺砺”，名词活用，作，名词活用，作“磨快磨快”讲。意思是公鸡相斗，每次交锋之前先磨讲。意思是公鸡相斗，每次交锋之前先磨一下嘴。一下嘴。（六）口诀法（六）口诀法即利用口诀记住字形即利用口诀记住字形例：例：戌戍戊戎戒戌戍戊戎戒横戌（横戌（xu）点戍（）点戍（shu）戊（）戊（wu）中空，划个十字就念戎）中空，划个十字就念戎（rong），两竖加一横念戒（），两竖加一横念戒（jie）那才成。）那才成。掇缀辍啜掇缀辍啜用手拾掇房子，用线连缀裙子，用车接回辍学的孩子，用嘴用手拾掇房子，用线连缀裙子，用车接回辍学的孩子，用嘴啜泣伤心的日子。啜泣伤心的日子。已巳己已巳己封了一半已，堵了整个巳，不封不堵是自己。封了一半已，堵了整个巳，不封不堵是自己。课堂小结1、出现别字的主要原因有：、出现别字的主要原因有：形近致错形近致错音近易误音近易误形、音相近致别形、音相近致别随意简化字致别随意简化字致别意义相近而致别意义相近而致别2、辨别字形的技巧：、辨别字形的技巧：（一）音辨法（一）音辨法（二）形辨法（二）形辨法（三）义辨法（三）义辨法（四）结构辨析法（四）结构辨析法（五）探源法（五）探源法（六）口诀法（六）口诀法总结从对近年来高考题目的分析统计来看，我们发从对近年来高考题目的分析统计来看，我们发现：高考字形题考查的重点集中在现：高考字形题考查的重点集中在同音字、形近字同音字、形近字两种两种类型上。为此，我们在复习时要勤查字（词）类型上。为此，我们在复习时要勤查字（词）典，勤记诵，要注意使用权威的、新版的工具书典，勤记诵，要注意使用权威的、新版的工具书（高考命题一般以商务印书馆的辞书为依据）。要（高考命题一般以商务印书馆的辞书为依据）。要把平常性记忆和突击性记忆结合起来。把平常性记忆和突击性记忆结合起来。具体实施复习中要提高汉字识记能力，应注意：复习中要提高汉字识记能力，应注意：梳理、掌握高梳理、掌握高中课本中词语。中课本中词语。通过课内外阅读、练习和看相关资料，继通过课内外阅读、练习和看相关资料，继续扩大能正确认读的词语的数量。续扩大能正确认读的词语的数量。建立自己因各种原因写建立自己因各种原因写错的字、词语的正误表，随时发现随时记，切实掌握正确字错的字、词语的正误表，随时发现随时记，切实掌握正确字形。形。根据自己复习的总体安排和实际情况，如力所能及，根据自己复习的总体安排和实际情况，如力所能及，可适当掌握一部分较难但有一定使用频率的词语（含成语）可适当掌握一部分较难但有一定使用频率的词语（含成语）的正确写法。的正确写法。（川穿）（川穿）流不息流不息仗义仗义（执直）（执直）言言重重（叠迭）（叠迭）鸠占鸠占（鹊雀）（鹊雀）巢巢委委（曲屈）（曲屈）求全求全人才人才（荟汇）（荟汇）萃萃人情人情（世事）（世事）故故一一（筹愁）（筹愁）莫展莫展百战不百战不（殆怠）（殆怠）（没莫）（没莫）齿不忘齿不忘融融（会汇）（会汇）贯通贯通随声附随声附（和合）（和合）戊戊（戌戍）（戌戍）（杳沓）（杳沓）无音信无音信达标检测：达标检测：判断括号中的字，哪一个正确判断括号中的字，哪一个正确：九、布置作业九、布置作业1、做自主学习丛书字形练习。2、预习单元中知识梳理的语音、字形、词语。