法学冬天.pptx

北师大版小学语文一年级上册北师大版小学语文一年级上册“冬天冬天”主题单元教材解主题单元教材解说说 一年级语文组一年级语文组解说流程：解说流程：解读文本解读文本不畏浮云遮望眼不畏浮云遮望眼确定目标确定目标千转百回明方向千转百回明方向教学策略教学策略删繁就简三秋树删繁就简三秋树一、解读文本一、解读文本不畏浮云遮望眼不畏浮云遮望眼关注幼小衔接 众所周知，一年级的孩子刚从幼儿园升入小学，作为人生起始的幼儿园教育，以游戏为基本活动，课程目标强调对儿童进行情感、态度、兴趣、能力的培养，而小学课程则是侧重于对儿童进行各科系统知识的传授。从一年级开始，孩子就要大量接触书面语言，拼音、识字、阅读、写字、写话等。这两个教育阶段在课程目标、课程内容、组织与实施、课程评价等多方面都有其差异性，同时又有其连续性。从幼儿园到小学，正是儿童从口头语言的使用向书面语言的使用转换的时期。1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架字，注意间架 结构。初步感受汉字的形体美。结构。初步感受汉字的形体美。3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、借助读物中的图画阅读。、借助读物中的图画阅读。对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。围事物的认识和感想。1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。读，共同讨论。2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。察所得。识字与写字识字与写字阅阅 读读写写 话话口语交际口语交际综合性学习综合性学习冬冬天天 冬天是个冬天是个魔术师魔术师语文天地语文天地雪地里的雪地里的小画家小画家生字生字课文课文字词句训练梅花九九歌收集雪景图片听故事说一说认识12个字会写7个字认识12个字会写5个字感受冬天的神奇朗读背诵诗歌激发热爱冬天和大自然的感情仿编儿歌基础知识训练培养边听边思考习惯培养观察、收集资料、口语表达能力有感情的朗读课文积累语言了解农谚 教材单元教材单元主题主题主体课文主体课文目标要求目标要求一年级上册一年级上册第第15单元单元冬天冬天冬天是个魔术师冬天是个魔术师雪地里的小画家雪地里的小画家感受冬天的美丽与神奇，培养热爱感受冬天的美丽与神奇，培养热爱冬天以及大自然的感情。冬天以及大自然的感情。三年级上册三年级上册第第12单元单元过年过年老北京的春节老北京的春节冰灯冰灯元日元日了解过年习俗，感受民族文化，培了解过年习俗，感受民族文化，培养热爱追求美好生活的感情。养热爱追求美好生活的感情。四年级上册四年级上册第第12单元单元雪雪瑞雪图瑞雪图下雪的早晨下雪的早晨了解雪的知识，感受雪给人们带来了解雪的知识，感受雪给人们带来的喜悦之情并引发联想。的喜悦之情并引发联想。六年级上册第六年级上册第8单元单元岁寒三友岁寒三友墨竹图题诗墨竹图题诗苍松怪石图题诗苍松怪石图题诗墨梅图题诗墨梅图题诗学习书画欣赏，体会岁寒三友的象学习书画欣赏，体会岁寒三友的象征意义，感受中国书画的魅力。征意义，感受中国书画的魅力。整体推进、螺旋上升整体推进、螺旋上升 二、确定目标二、确定目标千转百回明方向千转百回明方向课标中对于低年级学段课标中对于低年级学段的要求的要求本册教材要求本册教材要求本单元教学目本单元教学目标标识字写字养成正确的写字姿势和良好的写字习惯写字习惯，书写规范、端正、整洁。按照正确的笔按照正确的笔顺和结构书写顺和结构书写汉字，汉字，初步感受汉字形体美认字24个，写字12个。练习运用学过的笔顺写字，养成完整地书养成完整地书写的习惯。写的习惯。阅读学习用普通话正确、流用普通话正确、流利、有感情地朗读课文利、有感情地朗读课文。注意阅读习惯阅读习惯的培养。正确、流利地正确、流利地朗读课文朗读课文，回答课后问题。口语交际学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。鼓励学生大胆大胆说，敢于发表说，敢于发表自己的见解。自己的见解。用句子描述雪句子描述雪景景。三、教学策略三、教学策略删繁就简三秋树删繁就简三秋树教教 学学 策策 略略1、加强整合，活用教材。加强整合，活用教材。2、识字写字，关注方法。、识字写字，关注方法。3、媒体激趣，直观高效。、媒体激趣，直观高效。4、创设情境，读中悟情。、创设情境，读中悟情。讲讲究究 策策 略略5、增量阅读，注重积累。、增量阅读，注重积累。1、加强整合、活用教材。、加强整合、活用教材。第一步第一步：教学冬天是个魔术师，完成“语 文天地D”；学习“金钥匙”。第二步第二步：教学雪地里的小画家，完成“语文天地A”。第三步第三步：教学九九歌；完成“语文天地F”。第四步第四步：完成“语文天地”中B、C、E。第五步第五步：教学梅花；完成“语文天地H”。2、识字写字，关注方法。、识字写字，关注方法。养成正确的写字姿势和良好的写字习养成正确的写字姿势和良好的写字习养成正确的写字姿势和良好的写字习养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。惯，书写规范、端正、整洁。惯，书写规范、端正、整洁。惯，书写规范、端正、整洁。语文课程标准语文课程标准语文课程标准语文课程标准 3、媒体激趣，直观高效。、媒体激趣，直观高效。4、增量阅读，注重积累。、增量阅读，注重积累。结束语：结束语：“杲杲冬日光，明暖真可爱。杲杲冬日光，明暖真可爱。”老师老师们，让我们做那冬日里的暖阳，坚韧地透过云的气们，让我们做那冬日里的暖阳，坚韧地透过云的气息，微笑着，贴近学生的脸庞，息，微笑着，贴近学生的脸庞，暖暖的，柔柔暖暖的，柔柔的，的，开启他们的希望，创造一个温馨的快乐学堂。开启他们的希望，创造一个温馨的快乐学堂。