深圳二模作文阅卷情况反馈让思想之花绚烂绽放红岭中学.pptx

让思想之花绚烂绽放让思想之花绚烂绽放20132013年年深圳二模作文阅卷情况反馈深圳二模作文阅卷情况反馈深圳市南山区教研室深圳市南山区教研室 茹清平茹清平2013.4.24 2013.4.24 红岭中学红岭中学第一部分第一部分 作文试题解读作文试题解读（此部分参考了范磊老师的部分意见）（此部分参考了范磊老师的部分意见）深圳二模作文试题深圳二模作文试题24.（1）阅读下面的文字，根据要求作文。（）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）分）英国前首相撒切尔夫人在任时曾经被媒体问到：英国前首相撒切尔夫人在任时曾经被媒体问到：“中国的电视中国的电视机已经出口到英国了，你是否感到危机？机已经出口到英国了，你是否感到危机？”撒切尔夫人一笑，回答撒切尔夫人一笑，回答道：道：“等到中国的节目也输出到英国的时候你再来问我这个问题。等到中国的节目也输出到英国的时候你再来问我这个问题。”美国前国务卿希拉里在任时也说过类似的话，大意也是一个不能美国前国务卿希拉里在任时也说过类似的话，大意也是一个不能输出价值观的国家，不能说它是一个强国。她们所说的价值观，简输出价值观的国家，不能说它是一个强国。她们所说的价值观，简单的说，就是有稳定性、持久性的思想。单的说，就是有稳定性、持久性的思想。在撒切尔夫人和希拉里看来，中国在没有输出电视节目或者是在撒切尔夫人和希拉里看来，中国在没有输出电视节目或者是背后的价值观之前，中国是不足以为惧的。如果推而广之，一个国背后的价值观之前，中国是不足以为惧的。如果推而广之，一个国家、一个城市乃至一个人，在没有能力输出价值观以前，不能算真家、一个城市乃至一个人，在没有能力输出价值观以前，不能算真正的正的“强国强国”“强市强市”和和“强人强人”。请仔细阅读材料，然后从中选择一个角度作文。你可以同意也请仔细阅读材料，然后从中选择一个角度作文。你可以同意也可以不同意她们的观点。写议论文的话，你可以就国家或城市立论，可以不同意她们的观点。写议论文的话，你可以就国家或城市立论，也可以就个人立论；也可以写记叙文。只要把你的想法通过文章很也可以就个人立论；也可以写记叙文。只要把你的想法通过文章很好地表达出来就可以了。要求：自拟标题，不要脱离材料的含意作好地表达出来就可以了。要求：自拟标题，不要脱离材料的含意作文，不少于文，不少于800字。字。一、对作文试题初读一、对作文试题初读这是一道这是一道材料作文试题材料作文试题（也有人称之为（也有人称之为“新材料作文新材料作文”“命意作文命意作文”），作文试题由三段文字组成。），作文试题由三段文字组成。第一段第一段文字是文字是材料的叙述材料的叙述。叙述两个政治女强人有关。叙述两个政治女强人有关“中国是否为强国中国是否为强国”“怎样的国家算强国怎样的国家算强国”两个问题的理解。两个问题的理解。第二段第二段文字是对文字是对材料的分析材料的分析，解读了两个政治女强人的，解读了两个政治女强人的“话外之音话外之音”“强国强国”的评价标准。并将两个政治女强人的评价标准。并将两个政治女强人评价评价“强国强国”的标准拓展至评价一个城市和一个人，是对作文的标准拓展至评价一个城市和一个人，是对作文立意方向的一个引导。立意方向的一个引导。第三段第三段文字是谈文字是谈写作要求写作要求。1、立意方向、立意方向：可同意，不同意，部分同意或部分不同意。：可同意，不同意，部分同意或部分不同意。2、文体限定、文体限定：议论文、记叙文均可。：议论文、记叙文均可。3、切入角度、切入角度：或国家或城市或个人。：或国家或城市或个人。4、行文要求、行文要求：自拟标题，不偏离材料含意，：自拟标题，不偏离材料含意，800字以上。字以上。参照参照2012年广东高考作文阅卷评分组规定，行文时材料可以年广东高考作文阅卷评分组规定，行文时材料可以引用，也可以不引用。引用，也可以不引用。二、作文材料的细读二、作文材料的细读其一、揣摩其一、揣摩“电视机电视机”“电视节目电视节目”“输出输出”的言外之意的言外之意审题元素审题元素国家国家城市城市个人个人“电视机电视机”寓意寓意经济规模、军事力经济规模、军事力量、科技水平、量、科技水平、GDP等硬实力等硬实力硬件建设、各项经硬件建设、各项经济发展指标、科技济发展指标、科技水平等水平等外貌、名利财富等外貌、名利财富等外在标志外在标志“电视节目电视节目”寓意寓意意识形态、价值观意识形态、价值观的吸引力、文化感的吸引力、文化感召力、国际政治中召力、国际政治中的影响力等软实力的影响力等软实力城市的文化理念城市的文化理念、市民的生活状态、市民的生活状态、市民的幸福感、创市民的幸福感、创新意识等新意识等个人的精神面貌、个人的精神面貌、思想道德境界、生思想道德境界、生活事业追求目标、活事业追求目标、创新能力等创新能力等“输出输出”寓意寓意得到国际社会的认得到国际社会的认可、推崇（哈佛大可、推崇（哈佛大学肯尼迪政治学院学肯尼迪政治学院院长约瑟夫院长约瑟夫奈：奈：“一种吸引力，让一种吸引力，让别的国家不由自主别的国家不由自主跟随你。跟随你。”）令其他城市的人羡令其他城市的人羡慕、学习、追随慕、学习、追随得到他人的赞同，得到他人的赞同，成为学习的榜样成为学习的榜样其二、理解材料中的几个关键词的含意其二、理解材料中的几个关键词的含意关键词一：关键词一：“危机、俱、强国（市、人）危机、俱、强国（市、人）”即强国（市、人）的标准（即强国（市、人）的标准（4 4处）处）轻硬实力轻硬实力物质的、外在的、经济上的、表层的物质的、外在的、经济上的、表层的重软实力重软实力价值观上的、文化的、内在的、精神层面的。价值观上的、文化的、内在的、精神层面的。相关素材：相关素材：“硬实力和软实力皆至关重要，但在信息时代，软实力正变得比硬实力和软实力皆至关重要，但在信息时代，软实力正变得比以往任何时候都更有影响力。以往任何时候都更有影响力。”哈佛大学肯尼迪政治学院院长哈佛大学肯尼迪政治学院院长约瑟夫约瑟夫奈奈国家的几个层次：三流的国家输出产品，二流的国家输出技术，国家的几个层次：三流的国家输出产品，二流的国家输出技术，一流的国家输出价值观一流的国家输出价值观关键词二：关键词二：“价值观价值观”（4处）处）价值观是人们对事物有无价值和价值大小的认识及评价标准，是处价值观是人们对事物有无价值和价值大小的认识及评价标准，是处理价值问题的立场、观点和态度的总和。通俗地讲，即稳定性、持理价值问题的立场、观点和态度的总和。通俗地讲，即稳定性、持久性的思想。包括文化风尚、政治生态、国民审美判断等。久性的思想。包括文化风尚、政治生态、国民审美判断等。关键词三：输出关键词三：输出”（3处）处）有影响力、值得学习推崇、获得大众认可。有影响力、值得学习推崇、获得大众认可。三、审题立意角度三、审题立意角度对材料的核心问题进行追问对材料的核心问题进行追问追问两个政治女强人对强国（市、人）标准的看法是否正确。追问两个政治女强人对强国（市、人）标准的看法是否正确。追问方向一（正向、肯定）：追问方向一（正向、肯定）：同意两个政治女强人的观点，以能否输出价值观作为判断同意两个政治女强人的观点，以能否输出价值观作为判断是否为强国（市、人）的标准。是否为强国（市、人）的标准。从从“是不是是不是”的角度立意：的角度立意：1、价值观：一个国家（城市、人）的软实力；、价值观：一个国家（城市、人）的软实力；价值观：国家之间（城市之间、人与人之间）交流的价值观：国家之间（城市之间、人与人之间）交流的文化纽带；文化纽带；价值观：兴国（强市、立人）之魂。价值观：兴国（强市、立人）之魂。2、做输出价值观的国家（城市、人）。、做输出价值观的国家（城市、人）。3、输出价值观：中国的强国梦。、输出价值观：中国的强国梦。考场作文示例一（侧重从（侧重从“是不是是不是”的角度立意）的角度立意）三、审题立意角度三、审题立意角度对材料的核心问题进行追问对材料的核心问题进行追问追问两个政治女强人对强国（市、人）标准的看法是否正确。追问两个政治女强人对强国（市、人）标准的看法是否正确。追问方向一（正向、肯定）：追问方向一（正向、肯定）：同意两个政治女强人的观点，以能否输出价值观作为判断是否为强同意两个政治女强人的观点，以能否输出价值观作为判断是否为强国（市、人）的标准。国（市、人）的标准。从从“为什么为什么”的角度立意：的角度立意：4、输出价值观，国家（城市、个人）生活品质的一张名、输出价值观，国家（城市、个人）生活品质的一张名片；片；5、输出价值观，国家（城市、个人）才能获得尊重（拥、输出价值观，国家（城市、个人）才能获得尊重（拥有自信力）。有自信力）。6、输出价值观，国家（城市、个人）才能体验文化多样、输出价值观，国家（城市、个人）才能体验文化多样性。性。7、输出价值观，国家（城市、个人）才有稳定性、持久、输出价值观，国家（城市、个人）才有稳定性、持久性文化（身份）认同。性文化（身份）认同。考场作文示例二（侧重从（侧重从“为什么为什么”的角度立意）的角度立意）从从“我们做得怎么样我们做得怎么样”的角度立意：的角度立意：8 8、输出价值观，我们任重道远。、输出价值观，我们任重道远。价值观扭曲，不少国民（市民、中国人）的流行病。如，社会价值观扭曲，不少国民（市民、中国人）的流行病。如，社会信任度下降、戏弄经典、社会冷漠、信仰缺失、算命（信教）之风信任度下降、戏弄经典、社会冷漠、信仰缺失、算命（信教）之风兴盛、国家认同、文化认同和民族意识淡化、道德失范。兴盛、国家认同、文化认同和民族意识淡化、道德失范。事例：如，在对待节日文化的态度上，事例：如，在对待节日文化的态度上，90%90%的青年表示会庆祝的青年表示会庆祝圣诞节和情人节；圣诞节和情人节；57.1%57.1%的人认为中国传统节日都停留在吃穿等物的人认为中国传统节日都停留在吃穿等物质消费上；质消费上；60.7%60.7%的女性则认为西方的节日轻松自在，而中国的传的女性则认为西方的节日轻松自在，而中国的传统节日过得累；我们将自己传统的根文化主动的放弃了近百年之久。统节日过得累；我们将自己传统的根文化主动的放弃了近百年之久。再如，热爱祖国被视为再如，热爱祖国被视为“假做作假做作”，服务群众被视为，服务群众被视为“爱逞能爱逞能”，崇尚科学被视为，崇尚科学被视为“书呆子书呆子”，辛勤劳动被视为，辛勤劳动被视为“没本事没本事”，团，团结互助被视为结互助被视为“冒傻气冒傻气”，诚实守信被视为，诚实守信被视为“老古板老古板”，遵纪守法，遵纪守法被视为被视为“不开窍不开窍”，艰苦奋斗被视为，艰苦奋斗被视为“老保守，危害祖国成了老保守，危害祖国成了“斗斗士士”，背离人民成了，背离人民成了“本事本事”，愚昧无知成了，愚昧无知成了“时尚时尚”，好逸恶劳，好逸恶劳成了成了“潇洒潇洒”，损人利己成了，损人利己成了“能耐能耐”，见利忘义成了，见利忘义成了“聪明聪明”，违法乱纪成了违法乱纪成了“勇敢勇敢”，骄奢淫逸成了，骄奢淫逸成了“荣耀荣耀”。摘自摘自人民日报人民日报社评社评9 9、中国的硬实力与软实力失衡：价值观多元的时代。、中国的硬实力与软实力失衡：价值观多元的时代。考场作文示例三（侧重从（侧重从“我做得怎样我做得怎样”的角度立意）的角度立意）考场作文示例四（侧重从（侧重从“我做得怎样我做得怎样”的角度立意）的角度立意）从从“怎么办怎么办”的角度立意：的角度立意：10、积极培育和践行社会主义核心价值观、积极培育和践行社会主义核心价值观民主、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、诚文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、诚信、友善等。信、友善等。11、坚守、积极践行国家（城市、个人）核心价值、坚守、积极践行国家（城市、个人）核心价值观。观。12、“和谐发展和谐发展”：我们可以与世界分享的价值观。：我们可以与世界分享的价值观。13、输出具有国家（城市、个人）个性魅力的价值、输出具有国家（城市、个人）个性魅力的价值观，发出自己的声音。观，发出自己的声音。14、珍重中国传统文化，重塑国家（城市、个人）、珍重中国传统文化，重塑国家（城市、个人）核心价值体系。核心价值体系。考场作文示例四（侧重从（侧重从“怎么办怎么办”的角度立意）的角度立意）考场作文示例五（侧重从（侧重从“怎么办怎么办”的角度立意）的角度立意）考场作文示例六（侧重从（侧重从“怎么办怎么办”的角度立意）的角度立意）考场作文示例七（正向综合的角度立意）（正向综合的角度立意）考场作文示例八（正向综合的角度立意）（正向综合的角度立意）考场作文示例九（正向（正向“强人强人”角度立意）角度立意）考场作文示例十（正向（正向“强人强人”角度立意）角度立意）三、审题立意角度三、审题立意角度对材料的核心问题进行追问对材料的核心问题进行追问追问两个政治女强人对强国（市、人）标准的看法是否正确。追问两个政治女强人对强国（市、人）标准的看法是否正确。追问方向二（反向、否定）：追问方向二（反向、否定）：不同意两个政治女强人的观点，不能一味以能否输出价值观作为判不同意两个政治女强人的观点，不能一味以能否输出价值观作为判断是否为强国（市、人）的标准。断是否为强国（市、人）的标准。15、输出价值观：西方强权的文化冷暴力。、输出价值观：西方强权的文化冷暴力。16、傲慢与偏见：西方人看中国价值观的有色眼光。、傲慢与偏见：西方人看中国价值观的有色眼光。虽然经济发展、科技进步决定文化思想的传播和辐射。经虽然经济发展、科技进步决定文化思想的传播和辐射。经济发展、科技进步在先，思想文化滞后，但是，历史发展济发展、科技进步在先，思想文化滞后，但是，历史发展速度与趋势常常超出设想，不能犯经验主义错误。中国的速度与趋势常常超出设想，不能犯经验主义错误。中国的双重强大会很快到来。双重强大会很快到来。经济发展科技进步和文化思想各自有相对独立性，即使中经济发展科技进步和文化思想各自有相对独立性，即使中国不输出电视机，中国文化也会辐射世界，因为中国文化国不输出电视机，中国文化也会辐射世界，因为中国文化曾经并且正在辐射世界，同时，西方文化价值体系已经出曾经并且正在辐射世界，同时，西方文化价值体系已经出现一些问题或痼疾。现一些问题或痼疾。17、中国：输出价值观的泱泱大国、中国：输出价值观的泱泱大国说中国没有输出价值观，这不是污蔑，就是无知。早说中国没有输出价值观，这不是污蔑，就是无知。早在民国时期，中国一流的学者如梁启超、蔡元培等人就已在民国时期，中国一流的学者如梁启超、蔡元培等人就已指出：儒家的指出：儒家的“仁仁”包含着包含着“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的的“消极自由消极自由”和和“己立立人，己达达人己立立人，己达达人”的的“积极自由积极自由”两两个层面；同时，个层面；同时，“仁仁”不仅是一种政治自由的诉求，更是不仅是一种政治自由的诉求，更是一种心性自由的境界。也就是说，一种心性自由的境界。也就是说，“仁仁”是一个涵盖西方是一个涵盖西方“自由自由”而又超越西方而又超越西方“自由自由”的价值观。的价值观。法国汉学家夏尔法国汉学家夏尔勒布朗和雷米勒布朗和雷米马蒂厄也看到了这一马蒂厄也看到了这一点。它们在新近出版的点。它们在新近出版的儒家儒家一书中说：一书中说：“仁仁”比单纯比单纯的的“人权人权”或或“诚实诚实”包含着更加深刻的内容。事实上，包含着更加深刻的内容。事实上，儒家的天下观念、大同理想、君子人格、和谐理念等都是儒家的天下观念、大同理想、君子人格、和谐理念等都是超越了时空限制和民族界限的具有普世性的价值观。中国超越了时空限制和民族界限的具有普世性的价值观。中国不能将这些弥足珍贵的价值藏而不露和秘而不宣，而是应不能将这些弥足珍贵的价值藏而不露和秘而不宣，而是应该积极主动的奉献出来该积极主动的奉献出来，与世界各国人民一起分享。，与世界各国人民一起分享。考场作文示例十一（反向角度立意）（反向角度立意）考场作文示例十二（反向角度立意）（反向角度立意）考场作文示例十三（反向角度立意）（反向角度立意）考场作文示例十四（反向角度立意）（反向角度立意）三、审题立意角度三、审题立意角度对材料的核心问题进行追问对材料的核心问题进行追问追问两个政治女强人对强国（市、人）标准的看法是否正确。追问两个政治女强人对强国（市、人）标准的看法是否正确。追问方向三（多维、辩证）：追问方向三（多维、辩证）：18、既、既“输出输出”又又“输入输入”：强国（强市、个人发展）之路。：强国（强市、个人发展）之路。多元的价值观才会有文化的大交流、大融合。各民族国家坚持自多元的价值观才会有文化的大交流、大融合。各民族国家坚持自己的文化思想体系的独立和完整，同时注重文化的交流与融合，就己的文化思想体系的独立和完整，同时注重文化的交流与融合，就能在国际竞争中获得生存与发展。能在国际竞争中获得生存与发展。19、不以是否输出价值观论强弱：和而不同，各美其美。美人之美，、不以是否输出价值观论强弱：和而不同，各美其美。美人之美，美美与共。美美与共。20、用发展的眼光看待一个国家（城市、个人）的价值观。、用发展的眼光看待一个国家（城市、个人）的价值观。（1 1）价值观是否值输出，需要时间的检验；（）价值观是否值输出，需要时间的检验；（2 2）值得输出的价值）值得输出的价值观应给人以幸福、满足、欣悦与尊严；（观应给人以幸福、满足、欣悦与尊严；（3 3）值得输出的价值观既）值得输出的价值观既独树一帜，又具有包容性，能取长补短，互利互补。独树一帜，又具有包容性，能取长补短，互利互补。（4 4）值得输）值得输出的价值观有足够的自我调整、自我更新与抗逆抗压的能力，能与出的价值观有足够的自我调整、自我更新与抗逆抗压的能力，能与时俱进，苟日新、又日新、日日新，自强不息。时俱进，苟日新、又日新、日日新，自强不息。考场作文示例十五（多维辨证角度立意的作文）（多维辨证角度立意的作文）考场作文示例十六（多维辨证角度立意的作文）（多维辨证角度立意的作文）第二部分第二部分 考场优秀作文的立意和拟题选考场优秀作文的立意和拟题选（根据徐国年、曹清富、刘小华、窦波老师搜集的资料整合）（根据徐国年、曹清富、刘小华、窦波老师搜集的资料整合）学生作文中比较好的立意角度选录1 1、企业老板，善于向员工输出价值观，可让企业更好、企业老板，善于向员工输出价值观，可让企业更好地经营地经营2 2、思想可以强国、思想可以强国3 3、中国梦下应有、中国梦下应有“软实力软实力”4 4、价值观不是、价值观不是“强者强者”的帽子的帽子5 5、输出正确价值观，才是强国、输出正确价值观，才是强国6 6、文化是立国之本、文化是立国之本7 7、软实力筑就真正的强大、软实力筑就真正的强大8 8、一个真正的强国，应当是一个用思想武装自己的民、一个真正的强国，应当是一个用思想武装自己的民族，一个有自我文化的国家族，一个有自我文化的国家9 9、摒弃、摒弃“中国式中国式”输出，要输出中国的精神输出，要输出中国的精神1010、焚书坑儒、焚书坑儒 所为何故？所为何故？1111、真正的强国不是征服，而是世界文化和谐发展、真正的强国不是征服，而是世界文化和谐发展1212、中国梦，让世界心动，中国人在圆梦的路上，这个、中国梦，让世界心动，中国人在圆梦的路上，这个世界，你做好了接中国梦的准备了吗？世界，你做好了接中国梦的准备了吗？1313、思想强才是真正强、思想强才是真正强1414、输出价值观，让我们成为一个大写的人，让民族成为一、输出价值观，让我们成为一个大写的人，让民族成为一个伟大的民族，让中国成为一个强大的国家！个伟大的民族，让中国成为一个强大的国家！1515、强国必立其思想、强国必立其思想1616、让思想站在行动的肩头，引领你前进，你才能变得更强、让思想站在行动的肩头，引领你前进，你才能变得更强大大1717、强国必须强思想、强国必须强思想1818、价值观输出与否并不决定一个国家是否强大、价值观输出与否并不决定一个国家是否强大1919、思想若不富其深刻，何以铭刻于历史之上、思想若不富其深刻，何以铭刻于历史之上2020、头顶着坚定的中国梦，怀揣着中国式价值观，毅然前行、头顶着坚定的中国梦，怀揣着中国式价值观，毅然前行2121、让世界倾听我们的声音：喊出自己的独特声音，让世界、让世界倾听我们的声音：喊出自己的独特声音，让世界倾听，让世界着迷，让世界震惊倾听，让世界着迷，让世界震惊2222、华夏思想，以柔克刚：软而不弱，柔而不颓、华夏思想，以柔克刚：软而不弱，柔而不颓拟题选摘拟题选摘第一类：可能从第一类：可能从正向、肯定正向、肯定的角度追问的角度追问题目彰显观点：题目彰显观点：强国必树其魂强国必树其魂无形的无形的“中国制造中国制造”文化是一国之魂文化是一国之魂做一个会做一个会“输出输出”的人的人价值观成就价值观成就“强人强人”软实力背后有硬底气软实力背后有硬底气“中国制造中国制造”的欣喜与无奈的欣喜与无奈精神强大才会强大精神强大才会强大要做能输出价值观的强者要做能输出价值观的强者国因文化而强国因文化而强价值观：强者的必备因素价值观：强者的必备因素文化力与文化输出文化力与文化输出价值观的输出令人畏惧价值观的输出令人畏惧让软实力引领未来让软实力引领未来做一个会做一个会“输出输出”的人的人拟题选摘拟题选摘第一类：可能从第一类：可能从正向、肯定正向、肯定的角度追问的角度追问题目彰显观点：题目彰显观点：价值观成就强国价值观成就强国自强之路须以文化为基自强之路须以文化为基思想成就伟人思想成就伟人中国的根不能丢中国的根不能丢软实力也是硬支撑软实力也是硬支撑无思想，何以立无思想，何以立拟题选摘拟题选摘第一类：可能从第一类：可能从正向、肯定正向、肯定的角度追问的角度追问题目生动形象：题目生动形象：播撒思想之花播撒思想之花做思想的巨人做思想的巨人装上思想的翅膀飞翔装上思想的翅膀飞翔迸发思想的甘泉迸发思想的甘泉让思想迸发光芒让思想迸发光芒我思故我在我思故我在绽放思想之花绽放思想之花播洒思想之花播洒思想之花思想之光照亮前方思想之光照亮前方点亮思想之灯点亮思想之灯让让“软实力软实力”硬起来硬起来软实力的硬度软实力的硬度拟题选摘拟题选摘第一类：可能从第一类：可能从正向、肯定正向、肯定的角度追问的角度追问题目让人过目难忘：题目让人过目难忘：如果我是奥巴马如果我是奥巴马中国梦，文化梦中国梦，文化梦“智智”造思想强国造思想强国墙里开花还需墙外飘香墙里开花还需墙外飘香让思想走出去让思想走出去价值观决定人的高度价值观决定人的高度做一根有思想的芦苇做一根有思想的芦苇授鱼？授渔？授鱼？授渔？开在强者身边的价值观之花开在强者身边的价值观之花赢在思想的起跑线上赢在思想的起跑线上折不断的翅膀折不断的翅膀拟题选摘拟题选摘第二类：可能从第二类：可能从反向、否定反向、否定的角度追问的角度追问国强不必国强不必“输出输出”中国式价值观输出中国式价值观输出中国从来不是弱者中国从来不是弱者人有其美人有其美各美其美各美其美无形的无形的“中国制造中国制造”第三类：可能从第三类：可能从多维、辨证多维、辨证的角度追问的角度追问中国文化的突围中国文化的突围强人之我见强人之我见真正的强大真正的强大“智造智造”中国中国中国精神的突围中国精神的突围中国梦与中国魂中国梦与中国魂第三部分第三部分 作文存在的主要问题作文存在的主要问题问题一：问题一：为数不少的同学审题能力欠缺，具体表现：为数不少的同学审题能力欠缺，具体表现：1、没有仔细阅读材料，抓不到关键词、关键句。、没有仔细阅读材料，抓不到关键词、关键句。2、随意替换关键词。、随意替换关键词。3、撇开材料旨意，谈人生，谈理想，谈国家如何强盛，、撇开材料旨意，谈人生，谈理想，谈国家如何强盛，个人如何成才等等。个人如何成才等等。问题二：问题二：找不到切合材料旨意的立意角度，如，选择这样的角找不到切合材料旨意的立意角度，如，选择这样的角度立意：度立意：人应当做一株有思想的芦苇，任凭风吹雨打人应当做一株有思想的芦苇，任凭风吹雨打学会独立思考学会独立思考不要沉默，指出国家的病态不要沉默，指出国家的病态以世界之眼注视自己以世界之眼注视自己价值观对人的影响价值观对人的影响潜移默化潜移默化强国先强人强国先强人少年强则国强少年强则国强人生如拔河：面对困难，我们紧握着绳索，毫不动摇人生如拔河：面对困难，我们紧握着绳索，毫不动摇人的潜力，只有在最困难的时候才能爆发人的潜力，只有在最困难的时候才能爆发坚定的信念坚定的信念稳定才可以强国稳定才可以强国人的潜力是无限的人的潜力是无限的坚持坚持团结团结淡定做人淡定做人从容做事从容做事请接收我的价值请接收我的价值要有正确的价值观要有正确的价值观信念信念中国需要神中国需要神生于忧患生于忧患死于安乐死于安乐居安思危居安思危眼光长远眼光长远问题三：问题三：结构单一，平面化思考，具体表现：结构单一，平面化思考，具体表现：1、套版式结构，生硬嫁接。、套版式结构，生硬嫁接。如，有了价值观，人生如何如，有了价值观，人生如何-；有了价值观，生活；有了价值观，生活如何如何-；有了价值观，事业如何；有了价值观，事业如何-2、以例代议，缺少论证。开篇提出观点，三个素材构、以例代议，缺少论证。开篇提出观点，三个素材构成文章主体，结尾点题。成文章主体，结尾点题。3、缺乏思考的含金量，观点与材料不能圆合，上下文、缺乏思考的含金量，观点与材料不能圆合，上下文文脉无法贯通。文脉无法贯通。问题四：问题四：用例陈旧，少读书积淀，少生活积累，少个用例陈旧，少读书积淀，少生活积累，少个人独到的见解。人独到的见解。问题五：问题五：文面差。胡乱涂改，标点不占格，字迹潦草的文章不文面差。胡乱涂改，标点不占格，字迹潦草的文章不少。少。第四部分第四部分 思想之花灿烂绽放的技巧思想之花灿烂绽放的技巧学会叩问材料学会叩问材料是什么？是什么？为什么？为什么？怎么样？怎么样？应怎样？应怎样？会怎样？会怎样？怎么办？怎么办？带着这些问题去思考，可以在审题阶带着这些问题去思考，可以在审题阶段，也可以在行文阶段。段，也可以在行文阶段。审题阶段：审题阶段：用这些问题开启思维，以用这些问题开启思维，以所给的题目为对象，沿着这些问题所所给的题目为对象，沿着这些问题所指引的方向，得出明确的结论，然后指引的方向，得出明确的结论，然后选择最有价值的结论，组织写作。选择最有价值的结论，组织写作。行文阶段：行文阶段：在这些问题的引发下，展在这些问题的引发下，展开联想，调动积累，生成语言，形成开联想，调动积累，生成语言，形成段落。段落。充分审题法充分审题法1.对题目进行是什么、为什么、怎么样、会怎样、对题目进行是什么、为什么、怎么样、会怎样、怎么办等角度的思考。怎么办等角度的思考。有能思考下去的角度，努力思考；有多角度思有能思考下去的角度，努力思考；有多角度思考的，尽量充分思考。考的，尽量充分思考。2.用简洁的话表达思考结果，并写在草稿纸上。用简洁的话表达思考结果，并写在草稿纸上。这简洁的话是一种看法，而不是事实的陈述。这简洁的话是一种看法，而不是事实的陈述。3.对思考的结果进行选择或整合。对思考的结果进行选择或整合。缺乏相应的思考成果，构思实际上是一个空洞缺乏相应的思考成果，构思实际上是一个空洞的概念。的概念。两点注意两点注意1.点上突破还是面面俱到。点上突破还是面面俱到。要做到深刻，一定要在要做到深刻，一定要在“点点”上花功夫，上花功夫，只要就其中的某个角度作较多的思考，才只要就其中的某个角度作较多的思考，才有可能深刻。（例略）有可能深刻。（例略）2.思考的结论是别人容易想到的还是不易想思考的结论是别人容易想到的还是不易想到的。到的。别人不易想到的观点，更有启发意义，读别人不易想到的观点，更有启发意义，读者在你的文章中能获得新的认识，才是深者在你的文章中能获得新的认识，才是深刻。刻。（例略）（例略）思想深刻之途径思想深刻之途径1.让语言闪耀哲理的光华。让语言闪耀哲理的光华。这样的语言能使整篇文章散发出力这样的语言能使整篇文章散发出力量，给人震撼。量，给人震撼。（例略）（例略）适当移用适当移用看到一些富有哲理的句子时，以它的思考看到一些富有哲理的句子时，以它的思考方式思考相类的问题，用它的表达方式，方式思考相类的问题，用它的表达方式，去表达另一种哲理。去表达另一种哲理。（例略）（例略）“是什么是什么”实质上是对事物特征的判断，实质上是对事物特征的判断，其最高形态就是给事物下定义。其最高形态就是给事物下定义。（例略）（例略）可用具体可感的东西代替抽象的表达方式。可用具体可感的东西代替抽象的表达方式。避重就轻，效果上却兼有哲理意味和形象避重就轻，效果上却兼有哲理意味和形象性。性。（例略）（例略）2.2.让自己的理解融入素材。让自己的理解融入素材。（例略）（例略）思想深刻之途径思想深刻之途径对材料的重新解读，使文章有了新意，对材料的重新解读，使文章有了新意，有了给人以新的启示的思想。有了给人以新的启示的思想。（例略）（例略）思想深刻之途径思想深刻之途径3.由表及里的分析。由表及里的分析。“表表”是现象，是现象，“里里”是本质，透是本质，透过现象，逐层分析，直到本质，便过现象，逐层分析，直到本质，便是由表及里分析。是由表及里分析。（例略）（例略）思想深刻之途径思想深刻之途径4.4.结合题目，表达对特定对象的思考。结合题目，表达对特定对象的思考。以特定对象来论述相关道理，既有学术论以特定对象来论述相关道理，既有学术论文的意味，也容易写得深入、深刻。文的意味，也容易写得深入、深刻。（例略）（例略）谢谢各位