演讲实训与指导.pptx

一、复习导入：一、复习导入：q1.1.演讲的有声语言的表达技巧：演讲的有声语言的表达技巧：q2.2.演讲的特点：演讲的特点：社会性社会性 真实性真实性 艺术性艺术性 整体性整体性 临场性临场性 鼓动性鼓动性 q2.演讲的控场和应变技巧：演讲的控场和应变技巧：（1 1）控场的要求：）控场的要求：亮相得体；亮相得体；脱离稿件；脱离稿件；动静结合；动静结合；变换节奏；变换节奏；设置悬念；设置悬念；临乱不惊。临乱不惊。q（2 2）应变的方法：）应变的方法：应主观之变：应主观之变：排怯场法、排怯场法、去忘却法、去忘却法、除失误法。除失误法。应客观之变：应客观之变：随机应变、随机应变、激发兴趣、激发兴趣、幽默风趣。幽默风趣。二、讲授新课二、讲授新课（一）演讲训练要求和准备：（一）演讲训练要求和准备：1.1.题目自定，主题鲜明，新颖正确；题目自定，主题鲜明，新颖正确；2.2.感情充沛，口齿清晰，说普通话；感情充沛，口齿清晰，说普通话；3.3.基本脱稿，过程完整；基本脱稿，过程完整；4.4.运用恰当自然的态势语；运用恰当自然的态势语；5.5.时间时间1-31-3分钟，不少于分钟，不少于1 1分钟；分钟；（二）学生演讲训练：（二）学生演讲训练：分为自命题演讲、即兴演讲和故事复述分为自命题演讲、即兴演讲和故事复述 三个模块进行。三个模块进行。（1 1）自命题演讲训练：）自命题演讲训练：问候不到位，台风不够大方自然；问候不到位，台风不够大方自然；过程不完整；过程不完整；口齿不清晰；口齿不清晰；普通话不标准；普通话不标准；不能脱稿，有背稿、念稿现象；不能脱稿，有背稿、念稿现象；缺乏感情，缺乏条理；缺乏感情，缺乏条理；主题陈旧，缺乏新意；主题陈旧，缺乏新意；文体不对，混淆朗诵和演讲；文体不对，混淆朗诵和演讲；无态势语或运用不得体；无态势语或运用不得体；不能有效控场和应变；不能有效控场和应变；（2 2）即兴演讲：）即兴演讲：1.1.学生上台口才展示：学生上台口才展示：2.2.学生评委和教师根据具体情况进行学生评委和教师根据具体情况进行个别指导和综合点评：个别指导和综合点评：可能出现的问题有：基本同上可能出现的问题有：基本同上（3 3）故事复述：）故事复述：1.1.学生讲述一个感人的小故事。学生讲述一个感人的小故事。2.2.学生添油加醋演绎该故事。学生添油加醋演绎该故事。可能出现的问题：可能出现的问题：1.1.复述不完整；复述不完整；2.2.想象不合理；想象不合理；3.3.无态势语；无态势语；4.4.普通话不标准；普通话不标准；5.5.没感情色彩。没感情色彩。（三）学生谈上台或观后体会：（三）学生谈上台或观后体会：三、课堂小结三、课堂小结q教师小结主要存在的问题：教师小结主要存在的问题：q1 1、准备不够充分，不能脱稿演讲、准备不够充分，不能脱稿演讲q2 2、有的无态势语，有的态势语不到位、有的无态势语，有的态势语不到位q3 3、语音的抑扬顿挫部分同学没有把握好、语音的抑扬顿挫部分同学没有把握好四、作业四、作业q课外加强自我训练课外加强自我训练