牛津译林版七年级上册预备教程复习共82张.pptx

七年级预备教程复习七年级预备教程复习Importantphrasesandexpressionsletsbdotakephotoshavealook(at)lookstrong/hppayinclassinmyclassIseeaphotoofmyfamilythewomanwithlonghair让某人做某事让某人做某事拍照片拍照片看一看（看一看（）看起来强壮看起来强壮/高兴高兴在课堂上在课堂上在我的班上在我的班上我明白了我明白了我家的全家福我家的全家福那个长发的妇女那个长发的妇女howold-yearsoldinhospitalspeakEnglishstandupsitdownturnto-listentothetapewrite-down几岁几岁岁岁住院住院说英语说英语站起来站起来坐下坐下翻到翻到听录音听录音写下，记下写下，记下onthefloor/groundamapofChinareadingroomartroomhowmanyhowmuchaboxof-put-awayworryabout-在地上在地上一幅中国地图一幅中国地图阅览室阅览室美术室美术室多少（可数）多少（可数）多少（不可数）多少（不可数）一盒一盒放好放好,把把收起来收起来担心担心what/howabout-stopdoingstoptodohelpsbdohelpsbwithsthplayfootball/basketballasksbtodogohome怎么样怎么样停止做某事停止做某事停下来做某事停下来做某事帮某人做某事帮某人做某事踢足球踢足球/打篮球打篮球要要/请某人做某事请某人做某事回家回家gotoschooltoycarsoverthereintheskyfeelsad/angry/tiredbeangrywithsbonfoothaveapartyhaveatry去上学去上学玩具汽车玩具汽车在那儿在那儿在空中在空中觉得难过觉得难过/生气生气/累累生某人的气生某人的气步行步行举行聚会举行聚会试一试试一试getupgowalking/boating/fishing/swimming/shopping/dancing/runninggoforawalkwalkto-onMonday(morning/-)icecream起床起床去散步去散步/划船划船/钓鱼钓鱼/游泳游泳/购物购物/跳舞跳舞/跑步跑步去散步去散步步行到步行到在星期一在星期一(早晨早晨/)冰淇淋冰淇淋verymuchaninterestingstoryhaveagoodtimehavebreakfast/lunch/supperhaveMathslessonsgotobedatnightinautumn非常（非常（修饰动词修饰动词）有趣的故事有趣的故事玩的高兴玩的高兴吃早餐吃早餐/午餐午餐/晚晚餐餐上数学课上数学课去睡觉去睡觉在夜里在夜里在秋天在秋天ChineseNewYearintheopenairflykitesTeachersdaydooneshomeworkdosports/takeexercisehalfpasttwobebusydoingsthbebusywithsth春节春节在户外在户外/在野外在野外放风筝放风筝教师节教师节做作业做作业运动运动/锻炼锻炼两点半两点半忙着做某事忙着做某事忙于某事忙于某事dosomewashing/cleaning/shopping/readinggooutgotothecinemaseeafilmbybus/bike/train/ship/taxi/planewaitfor-洗衣物洗衣物/打扫打扫/购物购物/读书读书出去出去去看电影去看电影看电影看电影乘公共汽车乘公共汽车/骑自骑自行车行车/乘火车乘火车/轮轮船船/出租车出租车/飞机飞机等候等候planttreesinthetreeonthetreeonthefarmbefar(away)from-takeabus/train/taxi/plane/-infrontof-inthefrontof-植树植树在树上（外来物）在树上（外来物）在树上（树自身）在树上（树自身）在农场上在农场上距离距离远远乘公共汽车乘公共汽车/火车火车/出租车出租车/飞机飞机在在前面（外面）前面（外面）在在前面（内部）前面（内部）thewayto-ontheleft/rightof-inthesunknow/learnmuch/moreabout-haveagoodsleepgotosleepafterschool/class/work/dinner去去的路的路在在的左的左/右边右边在阳光下在阳光下了解了解很多很多/更多更多好好睡一觉好好睡一觉去睡觉去睡觉放学放学/下课下课/下班下班/饭饭 后后between-and-inthelakeonthelakewouldliketodohalfanhourbuysbsth/buysthforsbbuysthfromsb在在和和之间之间在湖里（水中）在湖里（水中）在湖里（水面上）在湖里（水面上）想要做想要做半小时半小时给某人买某物给某人买某物向某人买某物向某人买某物Importantwordslet的用法的用法letsbdosth“让某人做某事让某人做某事”，let后面的代词须后面的代词须用人称代词宾格，动词用原形用人称代词宾格，动词用原形1.让他来帮助你吧！让他来帮助你吧！Let_you!2.我们放学后去游泳吧！我们放学后去游泳吧！_shoppingafterschool!3.让我再试一次吧！让我再试一次吧！Let_again!Letsgohimhelpmetrywith的用法的用法介词介词“和和”，“带有带有”之意，之意，and连词连词“和和”的意思，的意思，have动词动词“有有”的意思的意思1.HecomesfromNanjingbutnowhewithhisparents_(live)inShanghai.2.MyfriendandIoften_(play)basketballafterschooltogether.3.Andyscousin,Jack,withhissisterMary,_(be)shoppinginthemarket.playlivesisspeak、say、tell与与talk的用法和区别的用法和区别speak意指说话的方式，如意指说话的方式，如speakEnglish，还有还有“发言发言”的意思，不跟说话的内容，的意思，不跟说话的内容，speaktosb“对某人说对某人说”；say意指用语言表达思想，故强大说的内容，意指用语言表达思想，故强大说的内容，有时候说的内容用代词有时候说的内容用代词it代替，代替，saytosb“对某人说对某人说”；talk意指意指“交谈交谈”，有众多人参与的意思，不，有众多人参与的意思，不强调说的内容，强调说的内容，talkabout“谈论谈论”，talkto/withsb“和某人交谈和某人交谈”;tell意思是意思是“告诉告诉”，“分辨分辨”，“讲述讲述”，不，不强调说强调说的内容，的内容，tellsb(about-)“告诉某人告诉某人()”，tellsbtodo“要某人做某事要某人做某事”.speaktalksaytellsayspeaktell用用tell,talk,say,speak填空填空1.Canyou_Japanese?2.Whatdothey_about?3.Howdoyou_itinEnglish?4.Please_memoreaboutit.5.Whatdoeshe_inthemeeting?6.Doeshe_inthemeeting?7.Myparentsoften_metostudyhard.8.Whodothey_abouttheaccident(事故事故)?9.Whentheteachercomesin,thestudentsare_.10.Mygrandmotheroften_mesomeinterestingstories(故事故事).11.Howdoyou_inEnglish?12.Whatdothey_abouttheaccident?13.Lucyisverysadthesedaysbecauseshedoesntknowwhoto_to.telltalkingtellsspeaksaytalksorry与与excuseme的用法与区别的用法与区别sorry表示歉意，一般回答的时候用；表示歉意，一般回答的时候用；excuseme表示打搅别人，一般提问的时候使用表示打搅别人，一般提问的时候使用.1._,whatsyourname,please?2._,Idontknowtheanswer.3.Iam_Imlate.SorryExcusemesorrystopdoing与与stoptodostopdoing意思是意思是“停止做某事停止做某事”；stoptodo意思是意思是“停下来做某事停下来做某事”。1.上课了，请停止讲话。上课了，请停止讲话。Its_,pleasestop_.2.别说话，请停下来听老师讲。别说话，请停下来听老师讲。Donttalkandstop_theteacher.tolistentotimeforclasstalkingwear、puton与与in的用法与区别的用法与区别wear意思是意思是“穿着，戴着穿着，戴着”，强调穿的状态；，强调穿的状态；put-on意思是意思是“穿上，戴上穿上，戴上”,强调穿的动强调穿的动作；作；in意思是意思是“穿着，戴着穿着，戴着”，与，与wear用法相当用法相当,一一般指穿、戴衣服鞋袜等，般指穿、戴衣服鞋袜等，in+颜色颜色表示表示“穿着穿着(颜色颜色)的衣服的衣服”。1.她喜欢穿红色的衣服。看！她正在穿一件红色的外她喜欢穿红色的衣服。看！她正在穿一件红色的外套。套。Shelikes_.Look!Sheis_aredcoat.2.那是米莉。她正穿着一件白色的衬衫。那是米莉。她正穿着一件白色的衬衫。ThatgirlisMillie.Sheis_awhite_.wearingblousewearingredclothesputtingon3.那个穿蓝色牛仔裤的男孩是汤姆。那个穿蓝色牛仔裤的男孩是汤姆。Theboy_isTom.4.穿白色衣服的那个女孩是穿白色衣服的那个女孩是Daniel的表妹。的表妹。Thegirl_isDanielscousin.5.外面很冷，穿上你的外套。外面很冷，穿上你的外套。Itscoldoutside._yourcoat.inwhiteinbluejeansPutonhelp的用法的用法helpsb(to)dosth“帮某人做某事帮某人做某事”，名词前，名词前用动词原形；用动词原形；helpsbwithsth“帮某人做某事帮某人做某事”，名词前用，名词前用介词介词with。1.她周末常常帮助她父母做家务事。她周末常常帮助她父母做家务事。Sheoften_herparents_houseworkatweekends.2.谢谢你帮我学习英语。谢谢你帮我学习英语。Thankyoufor_myEnglish.helpingmewithhelpsdowithbring与与take的用法与区别的用法与区别bring意为意为“拿来，带来拿来，带来”，指把事物从其他，指把事物从其他地方拿到说话的地方地方拿到说话的地方,bringsthtohere；take意为意为“拿走，带走拿走，带走”，指把人或物从说话，指把人或物从说话的地方拿到其他地方的地方拿到其他地方,takesth/sbtosomewhere.1.记得明天把作业带到学校来。记得明天把作业带到学校来。Pleaserememberto_schooltomorrow.2.请帮我把这些书拿到教室。请帮我把这些书拿到教室。Pleasehelpme_theclassroom.bringyourhomeworkto(to)takethebooksto3.今年暑假我爸爸将会带我去北京。今年暑假我爸爸将会带我去北京。Myfatherwill_thissummerholiday.4.请把它带回家。请把它带回家。Please_.5.请给我拿支钢笔。请给我拿支钢笔。Please_.takeithometakemetoBeijingbringmeapenbringapentomewant与与wouldlikewanttodosth“想要做某事想要做某事”，=wouldliketodosthwantsbtodosh“想要某人做某事想要某人做某事”=wouldlikesbtodosth注意注意:want有人称、时态与数的变化，有人称、时态与数的变化，wouldlike没有人称、时态与数的变化；没有人称、时态与数的变化；用于疑问时，用于疑问时，wouldyoulike-？一般？一般建议或者请求，句中表示建议或者请求，句中表示“一些一些”时，用时，用some而而不用不用any.would可与人称代词形成缩略形式可与人称代词形成缩略形式:Id/hed/youd/-1.我想做一名医生。我想做一名医生。Iwant_adoctor.2.他想买一支新钢笔。他想买一支新钢笔。He_anewpen.3.Millie想要我放学后和她去买东西。想要我放学后和她去买东西。Millie_me_withherafterschool.tobewouldliketobewantstobuywouldliketobuywantstogoshoppingwouldlikemetogoshopping4.我不想吃鱼。我不想吃鱼。I_fish.5.你想要些茶吗？你想要些茶吗？_you_?6.你想干什么？你想干什么？What_you_?7.我想要努力学习。我想要努力学习。_like_hard.dontwanttoeatDowantanyteaWouldlikeyousometeadowanttodowouldlikeyoutodoIdtostudysometimes,sometimes,sometime与与sometime的用法与区别的用法与区别sometimes意为意为“有时候有时候”，表示频率，表示频率,提提问用问用howoften；sometimes意为意为“几次几次”，表示次数，表示次数,提问提问用用howmanytimes；sometime意为意为“某时某时”（过去或将来），（过去或将来），表示的是任何时候或某一不确定的时间，对表示的是任何时候或某一不确定的时间，对它提问用它提问用when；sometime意为意为“一段时间一段时间”,一般前面用介一般前面用介词词for，提问用，提问用howlong。1.有时我和父母一起看电视。有时我和父母一起看电视。2.-你多久给你父亲写一次信？你多久给你父亲写一次信？-有时。有时。Howoftendoyouwritetoyourfather？Sometimes3.-你何时能完成这项工作。你何时能完成这项工作。-下个月某个时候。下个月某个时候。Whencanyoufinishthework？Sometimenextmonth4.-你每周看几次电视？你每周看几次电视？-好几次。好几次。HowmanytimesdoyouwatchTVeveryweek？Sometimes5.她将在北京呆一段时间。她将在北京呆一段时间。ShewillstayinBeijingforsometimeSometimesIwatchTVwithmyparents1.I_goshoppingatweekends.2.TheyhavebeentoBeijing_.3.Ibought(买买)thishat_lastsummer.4.Iwillkeepthecomputerfor,soyoucanuseit.sometimessometimessometimesometime选择选择sometime,sometimes,sometime,sometimes填空填空Importantlanguagepoints1.Itstimetodosth.该做某事了该做某事了/是做某事是做某事的时候了。的时候了。=Itstimeforsth.1.该起床了。该起床了。Itstime_.2.该吃早餐了。该吃早餐了。Itstime_.3.该回家了。该回家了。Itstime_.togetuptohavebreakfasttogohomeforbreakfastforhome2.对职业工作提问的方法对职业工作提问的方法Whatissb?Whatissbsjob?Whatdoessbdo?你爸爸是干什么的？你爸爸是干什么的？What_?What_?What_?doesyourfatherdoisyourfatherisyourfathersjob3.祈使句的构成与应用祈使句的构成与应用表示命令、请求、叮嘱、号召等语气的句子叫祈使表示命令、请求、叮嘱、号召等语气的句子叫祈使句。它的主语句。它的主语you（说话的对象）通常省略，谓语（说话的对象）通常省略，谓语动词用原形，句末用感叹号或句号，读时用降调。动词用原形，句末用感叹号或句号，读时用降调。祈使句的肯定结构：祈使句的肯定结构：(1)Do型（即：行为动词型（即：行为动词+宾语宾语+其他）其他）(2)Be 型（即型（即:系动词原形系动词原形be+表语表语+其他）其他）祈使句的否定结构：祈使句的否定结构：(1)Dont do/be+其他其他 (2)No+名词名词/动名词动名词+其他其他 这种否定形式多用于公共提示语，意为这种否定形式多用于公共提示语，意为“禁止；不禁止；不要要”1.请打开门。请打开门。Please_thedoor.2.别关窗子。别关窗子。Dont_thewindow.3.安静。安静。_,please!4.别难过！别难过！_sad!5.下次别迟到！下次别迟到！_latenexttime!6.不要抽烟！不要抽烟！_!NosmokingopencloseBequietDontbeDontbe4.Therebe句型句型“有有”be动词的确定动词的确定单数名词前用单数名词前用is，复数名词前用，复数名词前用are，如果，如果be后面出现几个名词时，后面出现几个名词时，be的形式则遵循就近原的形式则遵循就近原则；则；对数量的提问对数量的提问可数名词用可数名词用howmany+名词复数名词复数+arethere+其他？不可数名词用其他？不可数名词用howmuch+不可数名词不可数名词+isthere+其他？其他？对主语的提问对主语的提问对人的提问用对人的提问用Whois+其他？其他？对事物的提问用对事物的提问用Whats+其他？其他？与与have,has的区别的区别therebe表示存在的有，其逻辑主语一般是表示存在的有，其逻辑主语一般是某地点；某地点；have表示某人的占有，其逻辑主语一般是表示某人的占有，其逻辑主语一般是人。人。1.桌子上有一本书。桌子上有一本书。There_abookonthedesk.2.树上有一些芒果。树上有一些芒果。There_onthetree.3.瓶子里有些水。瓶子里有些水。There_waterinthebottle.issomeisaresomemangoes4.篮子里有一个苹果、两只梨。篮子里有一个苹果、两只梨。There_appleandtwopears.5.冰箱里有几瓶水。冰箱里有几瓶水。There_water.6.Thereisachildintheplayground._thereintheplayground?7.Thereisachildintheplayground._intheplayground?8.Therearesomesheepbytheriver._therebytheriver?isanaresomebottlesofHowmanychildrenareWhosHowmanysheepare9.Therearesomesheepbytheriver._bytheriver?10.他有许多朋友。他有许多朋友。He_manyfriends.11.我们学校有十二个班级。我们学校有十二个班级。Ourschool_twelveclasses.=_twelveclassesinourschool.12.我们家有三个人。我们家有三个人。_threepeopleinourfamily.=Ourfamily_threepeople.WhatsTherearehashasTherearehas5.Whatswrongwithsb?怎么了？怎么了？=Whatsthematterwithsb?-你怎么了？你怎么了？What_you?-我迷路了。我迷路了。Ilosemyway.iswrongwithWhatsthematterwithyou?6.对人的外面长相的提问对人的外面长相的提问Whatbe-like?Whatdo-looklike?Howdo-look?like的意思是的意思是“像像”,look的意思是的意思是“看起看起来来”.Whatbe-like?还可以问人的性格品质。还可以问人的性格品质。你爸爸长得怎么样？你爸爸长得怎么样？_yourfather_?_yourfather_?_yourfather_?HowdolookWhatislikeWhatdolooklike7.如何提建议如何提建议Letsdosth.Shallwedosth?What/Howaboutsth/doingsth?Whynotdosth?=Whydontyoudosth?放学后去游泳吧！放学后去游泳吧！_afterschool!_we_afterschool?_afterschool?_afterschool?_you_afterschool?WhydontgoswimmingLetsgoswimmingShallgoswimmingWhataboutgoingswimmingWhynotgoswimming8.Ittakessbsometimetodosth.“某人花（时间）做某事。某人花（时间）做某事。”it为形式主语，其真正主语是为形式主语，其真正主语是todo，sb在在句中可以不出现，用人称代词时必须用宾格。句中可以不出现，用人称代词时必须用宾格。1.我每天早晨读半小时英语。我每天早晨读半小时英语。It_Englisheverymorning.2.你每周看多长时间电视？你每周看多长时间电视？How_you_TV?longdoesittaketowatchtakesmehalfanhourtoread9.物主代词的使用物主代词的使用形容词性物主代词与名词性物主代词形容词性物主代词与名词性物主代词物主代词表示人与人、人与事物之间的关系。物主代词表示人与人、人与事物之间的关系。分为形容词性物主代词与名词性物主代词，名分为形容词性物主代词与名词性物主代词，名词性物主代词相当于形容词性物主代词加名词。词性物主代词相当于形容词性物主代词加名词。注意：注意：对物主代词的提问用对物主代词的提问用whose;名词性物主代词是单数还是复数取决名词性物主代词是单数还是复数取决于它所指代的名称于它所指代的名称；of+名词性物主代词常用作后置定语名词性物主代词常用作后置定语;物主代词与指示代词物主代词与指示代词this,that,these,those,及冠词及冠词a,an,the不能同时修饰名词不能同时修饰名词。1.Thisismybook.=This_.2.Thisblouseishers._thisblouse?=_this?3.Thisishisbook.Mine_(be)overthere.4.Theseshoesarehis.Mine_(be)underthebed.5.Jack是我的一位老朋友。是我的一位老朋友。Jackisanoldfriend_.WhoseblouseisbookismineWhoseisofmineisare1.Yourfootballclothesareonthedesk.Pleaseput_(they，them，their，theirs)away.2.(We，Us，Our，Ours)_EnglishteacherisMrs.Green.Wealllike_(she，her，hers).3.(I，Me，My，Mine)_cantgetmykite.Couldyouhelp_(I，me，my，mine)?4.Tomcantgetdownfromthetree.Canyouhelp_(he，him，his)?5.Herkiteisbroken.Can_(you，your，yours)mendit?themOurherImehimyou从括号内选择正确的代词填空从括号内选择正确的代词填空6.Wecantfindourbikes.Canyouhelp_(we，us，our，ours)?7.Theseare_(he，him，his)planes.Thewhiteonesare_(I，me，mine).1.Thisisntherknife._isgreen.2.Theseareyourbooks,Kate.Put_inthedesk，please.3.Youmustlookafter_things.4.WeiFang,isthat_ruler?Yes,its_.5.Theywantafootball.Give_thegreenone,please.ushismineyourHersthemyourthem填入正确的人称代词和物主代词填入正确的人称代词和物主代词mine6.ItsLinTaosbag.Give_to_.7.Isthispencil-boxLiLeis?No，_isverynew.8.-Thisboxistooheavy.Icantcarry_.-Dontworry，Let_help_.9._isaboy_nameisMike.Mikesfriendslike_verymuch.10.Mysisterisin_room._isateacher.11.Janeisalittlegirl._motherisanurse.12.Wearein_classroom._classroomisbig.13.Myfatherandmotherareteachers._arebusy14.Youareapupil.Is_brotherapupil,too?yourithimhisitmeyouHeHishimherSheHerourOurThey10.名词复数的构成与应用名词复数的构成与应用一、构成规则一、构成规则大部分直接在词尾加大部分直接在词尾加-s；以辅音字母加以辅音字母加y结尾的单词，变结尾的单词，变y为为i,再加再加es；以以s,x,ch,sh结尾的名词加结尾的名词加-es；以以f,fe结尾的名词，去掉结尾的名词，去掉f,fe，加，加-ves；以以o结尾的名词，部分加结尾的名词，部分加-s，部分，部分加加-es；(mango/tomato/hero/potato)复合名词复数的构成复合名词复数的构成绝大部分复合名词复数的构成绝大部分复合名词复数的构成中心名中心名词用复数，其他名词仍然用单数；词用复数，其他名词仍然用单数；man/woman与其他名词构成的复合名与其他名词构成的复合名词构成复数时，两个词都用复数词构成复数时，两个词都用复数。二、不规则名词的复数二、不规则名词的复数child-children,sheep-sheep,man-men,woman-women,foot-feet,fish-fish,mouse-mice三、注意名词的数与修饰词的一致；三、注意名词的数与修饰词的一致；当名词做主语时，其单复数形式须与谓当名词做主语时，其单复数形式须与谓语动词保持一致。语动词保持一致。1.Therearesomeintheriver.A.newsB.grassC.waterD.fish2.Thereisa_onthedesk.A.newsB.paperC.newspaperD.bread3.Arethose_?No,theyarent.Theyare_.A.sheep;cowsB.sheep;cowC.sheeps;cowD.sheeps;cows4.CanIhelpyou?Idlike_formytwindaughters.A.twopairofshoesB.twopairsofshoeC.twopairofshoeD.twopairsofshoesDCAD5.My_toolong,Illhave_cut.A.hairsare;themB.hairis;itC.hairare;themD.hairsare;it6.Theycomefromdifferent_A.countryB.countriesC.acountryD.countrys7.Howmany_doyouseeinthepicture?A.tomatosB.tomatoesC.tomatoD.thetomatoBBB8.Theyare_.A.womanteachersB.womenteachersC.womenteacherD.womanteacher9.Wouldyoulike_,please?A.twoglassofwaterB.twoglassesofwaterC.twoglassofwatersD.twoglassesofwaters10.Thispairofshoes_old.Iwanttobuyanew_.A.are,oneB.is,oneC.are,pairD.is,pairABD1.Ihavetwo_(knife)2.Therearemany_here.(box)3.Therearemany_ontheroad.(bus)4.Afew_aredrawingonthewall.(boy)5.The_areplayingfootballnow.(child)填入所给名词的正确形式填入所给名词的正确形式childrenknivesboxesbusesboys6.Ilikethered_.(tomato)7.Pleasetaketwo_forme.(photo)8.Wouldyoupleasecleanyour_now?(tooth)9.Doyouwantsome_?(milk)10.Thereareten_inourschool.(womanteacher)womenteacherstomatoesphotosteethmilk1Thisdogisbrown._2.Thereisabookandapenonthetable._3.Thatwomanisateacher._4.Herdressisgreen._将下列句子变成复数形式。将下列句子变成复数形式。Thesedogsarebrown.Therearesomebooksandpensonthetable.Thosewomenareteachers.Theirdressesaregreen.11.in,on,at在时间前面的用法在时间前面的用法in用于一天中的早、中、晚、月份、年份、用于一天中的早、中、晚、月份、年份、季节、等；季节、等；on用于特定的某一天，或者某天的早、中、用于特定的某一天，或者某天的早、中、晚上，如星期、节日晚上，如星期、节日(以以Day结尾结尾)、日期，、日期，有时候特定的一天是由表示天气特征的词来有时候特定的一天是由表示天气特征的词来修饰；修饰；at用于表示某一时刻、年龄和节日名词前。用于表示某一时刻、年龄和节日名词前。注意：注意：every,this,last,next等词前不可加等词前不可加in,on或者或者at.1.Childrengetgifts_Christmasand_theirbirthdays.A.on;onB.at;onC.in;inD.in;on2.Alotofstudentsinourschoolwereborn_March,1981.A.inB.atC.onD.since3.Mygrandfatherwasborn_Oct.10,1935.A.onB.inC.atD.of4.Mikedoeshishomework_seven_theevening.A.on;toB.at;inC.by;ofD.at;onBAAB5.Childrenwakeupveryearly_themorningofChristmasDay.A.inB.onC.forD.at6._acoldwintermorning,Imetherinthestreet.A.InB.OnC.AtD.For7.Whydidyougetupsoearly_thismorning.A.onB./C.atD.in8.Mrs.BrowncametoChina_1996.A.onB.ofC.to,D.inBBBD9._themorningofNovember20,1915,Mr.GreenwenttotheUSA.A.OnB.InC.OnD.At10.Theystartedoff_anautumnafternoon.A.duringB.atC.inD.on11.Heoftengoes_school_sixthirty_themorning.A.for;to;inB.to;at;inC.to;for;atD,for;at;to12.TheEnglishteachertellsmetogetthere_halfpastten.A:inB.atC.onD.ofADBB12.have-forbreakfast/lunch/-“早餐早餐/午餐午餐/吃吃”1.我早餐常常吃面包。我早餐常常吃面包。Ioften_.2.-你午饭吃什么？你午饭吃什么？-米饭和肉。米饭和肉。-What_you_lunch?-Riceandmeat.dohaveforhavebreadforbreakfast13.名词所有格的构成与应用名词所有格的构成与应用名词的格是表示所有关系，常用的有三种形式名词的格是表示所有关系，常用的有三种形式:1)表示有生命的名词，一般在词尾加表示有生命的名词，一般在词尾加“s”或或“s”来表示，如果名词词尾以来表示，如果名词词尾以“-s”结尾，结尾，则用前者，如果不是以则用前者，如果不是以“-s”结尾，则后者，如：结尾，则后者，如：Toms,James,childrens,students；2)表示无生命意义的名词一般用表示无生命意义的名词一般用of短语来表示，短语来表示，如：如：thewindowofourclassroom；3)双重所有格双重所有格即即“-of+s”结构或结构或“-of+名词性名词性物主代词物主代词”的结构，一般表示的结构，一般表示“许多中的一个许多中的一个”，但用来作宾语的词一般为人。，但用来作宾语的词一般为人。如：如：ateacherofmysisters,afriendofmine；4)表表示示几几者者共共有有时时的的所所有有格格只只是是最最后后一一个个名名词词使使用用，如如：LucyandLilysfather，这这与与表表示示分分别别占占有有不不一一样样，如如：LucysandLilysclothes；5)下下面面这这两两种种特特殊殊形形式式的的意意义义的的区区别别：aphotoofmybrother（照照片片上上的的人人是是我我哥哥哥哥），aphotoofmybrothers（照照片片的的所所有有权权是我哥哥）。是我哥哥）。1._(Kitty)isacook.2.June1is_(child)Day.3.Thisisnotmybook.Its_(Millie).4.Mr.Wuisafriendofmy_(father).5.Mymothercomestoschooltohavethe_(parent)meeting.用所給词的适当形式填空。用所給词的适当形式填空。parentsKittysChildrensfathe