生态教育年的推展及展望.pptx

12010生態教育年的推展及展望生態教育年的推展及展望 98學年度第二學期校長會議學年度第二學期校長會議引言人引言人：三民國中校長呂淑珍三民國中校長呂淑珍2請看看這些圖片述說的故事請看看這些圖片述說的故事海嘯海嘯3請看看這些圖片述說的故事請看看這些圖片述說的故事海嘯海嘯4請看看這些圖片述說的故事請看看這些圖片述說的故事 全球暖化效應全球暖化效應5請看看這些圖片述說的故事請看看這些圖片述說的故事四川地震四川地震6台灣八八風災台灣八八風災請看看這些圖片述說的故事請看看這些圖片述說的故事7請看看這些圖片述說的故事請看看這些圖片述說的故事台灣八八風災台灣八八風災8您知道嗎？這些故事不僅是故事。您知道嗎？這些故事不僅是故事。因為因為臺灣的暖化速度較全球為高臺灣的暖化速度較全球為高颱風及驟雨發生頻率為平均值颱風及驟雨發生頻率為平均值的兩倍，強度及雨量也增加的兩倍，強度及雨量也增加許多許多 臺灣陸沉現象，正急劇推進速臺灣陸沉現象，正急劇推進速度，包括臺北市也可能會在度，包括臺北市也可能會在世紀末成為臺北湖。世紀末成為臺北湖。9這些故事提醒我們甚麼？這些故事提醒我們甚麼？1.人要畏天、敬天，與自然和平人要畏天、敬天，與自然和平 相處。相處。2.生態、節能、減碳、健康，一生態、節能、減碳、健康，一 定要從現在開始。定要從現在開始。3.環境保護是每個人的責任。環境保護是每個人的責任。10環境保護重要關鍵環境保護重要關鍵建立正確環保觀念建立正確環保觀念研訂可行的環境教育計畫研訂可行的環境教育計畫營造環保與生態化的校園環境營造環保與生態化的校園環境發展學校本位環境教學及教材發展學校本位環境教學及教材落實師生環保生活。落實師生環保生活。資源統整與利用。資源統整與利用。建立評鑑制度。建立評鑑制度。來源：環保有功小學推動環境教育的模式一文來源：環保有功小學推動環境教育的模式一文作者：臺師大環教所作者：臺師大環教所教授教授張子超張子超教授及教授及老松老松國小國小教師教師 林韋伶林韋伶老師老師 11如何推展生態教育？如何推展生態教育？是因地制宜的，是原來就在生活是因地制宜的，是原來就在生活中的，而中的，而 不是外來的、移植的、複製的。不是外來的、移植的、複製的。是符合學校在地需求的、是永續發展的。是符合學校在地需求的、是永續發展的。推動的方式應該是結合共識、共同推動的，推動的方式應該是結合共識、共同推動的，並且是循序漸進的。並且是循序漸進的。推動工作應有所本，並且是系統規劃的，推動工作應有所本，並且是系統規劃的，經由認知的、情意的歷程，落實至技能的經由認知的、情意的歷程，落實至技能的 實踐。實踐。12看看別人怎麼做？看看別人怎麼做？雲林古坑鄉桂林國小，推行減碳運雲林古坑鄉桂林國小，推行減碳運動，每星期固定吃動，每星期固定吃2次蔬食餐。原本次蔬食餐。原本校長打算請寒假作業寫得好的學生吃校長打算請寒假作業寫得好的學生吃牛排，沒想到被同學婉拒，孩子還異牛排，沒想到被同學婉拒，孩子還異口同聲說，減碳餐，不只好吃健康、口同聲說，減碳餐，不只好吃健康、更能愛護地球。更能愛護地球。附註附註：資料顯示資料顯示：肉品生產耗費極多能肉品生產耗費極多能 源源，要生產一公斤的肉需餵食要生產一公斤的肉需餵食 十公斤的穀物及消耗數十萬升的水十公斤的穀物及消耗數十萬升的水 13看看別人怎麼做？看看別人怎麼做？臺北市內湖區新湖國小：臺北市內湖區新湖國小：民國民國9494年至年至9797年間，新湖國小申請年間，新湖國小申請教育部教育部永續校永續校園補助款園補助款進行太陽能及風力發電系統設置、並搭進行太陽能及風力發電系統設置、並搭配透明採光罩設計及配透明採光罩設計及T5T5燈具換裝、並作適宜之行政燈具換裝、並作適宜之行政配套及課程設計、強化師生及社區宣導，已獲得顯配套及課程設計、強化師生及社區宣導，已獲得顯著的成效。著的成效。據據廖文彬廖文彬校長以實際數據比較，新湖國小校長以實際數據比較，新湖國小 9494年與年與9797年用電度數比較，已減少使用年用電度數比較，已減少使用229200229200度電，度電，以一度電約以一度電約0.6370.637公斤的碳排放量來計算，約減少公斤的碳排放量來計算，約減少1414公斤的二氧化碳排放；而換算電費（每度均價為公斤的二氧化碳排放；而換算電費（每度均價為2.352.35元）則節省元）則節省5454萬電費，成果極為豐碩。萬電費，成果極為豐碩。14看看別人怎麼做？看看別人怎麼做？臺北市立三民國中臺北市立三民國中 1.建置蝴蝶園及螢火蟲復育區。建置蝴蝶園及螢火蟲復育區。2.規劃蝴蝶生態區及鳥類觀賞活規劃蝴蝶生態區及鳥類觀賞活 動。動。3.停車場採用透水植草磚生態工法。停車場採用透水植草磚生態工法。4.外牆整修以仿石環保工法代替傳統外牆整修以仿石環保工法代替傳統 磁磚敲除重貼的方式。磁磚敲除重貼的方式。5.推動全校桶餐，使用不銹鋼推動全校桶餐，使用不銹鋼餐具減餐具減 少少紙餐盒及免洗碗筷的浪費。紙餐盒及免洗碗筷的浪費。15每個人都會有很棒的作法每個人都會有很棒的作法可不可以請您分享您的學校在生態可不可以請您分享您的學校在生態教育及環保議題所做的努力呢？教育及環保議題所做的努力呢？讓我們腦力激盪，我們一定可以激讓我們腦力激盪，我們一定可以激發出更多智慧的火花！發出更多智慧的火花！Just do it！16 謝謝聆聽！敬請指教！