3套一年级下学期家长会班主任发言稿.pptx

感谢家长们！感谢家长们！1 1、孩子们活泼可爱、孩子们活泼可爱2 2、爱班级、爱老师、爱班级、爱老师3 3、言行举止很文明、言行举止很文明4 4、对学习有兴趣、对学习有兴趣一、期中考试情况分析一、期中考试情况分析二、如何培养孩子良好的学习习惯二、如何培养孩子良好的学习习惯三、家庭作业辅导方面的要求三、家庭作业辅导方面的要求四、四、期待家长配合期待家长配合1 1、教育孩子上课认真学习的习惯。、教育孩子上课认真学习的习惯。一一年年级级学学生生好好动动、注注意意力力不不易易集集中中，40分分钟钟的的数数学学课课对对于于他他们们来来说说一一时时很很不不习习惯惯，我我们们总总是是想想方方设设法法运运用用各各种种手手段段来来激激发发学学生生认认真真倾倾听听的的好好习习惯惯。首首先先是是认认真倾听老师的讲课。其次是认真倾听同学的发言。真倾听老师的讲课。其次是认真倾听同学的发言。倾倾听听是是学学生生重重要要的的学学习习素素养养，是是学学生生摄摄取取知知识识的的有有效效保保证证，学学生生学学会会了了倾倾听听可可以以提提高高学学习习效效率率。一一年年级级孩孩子子比比较较好好动动，有有的的上上课课难难免免要要开开小小差差需需要要老老师师经经常常提提醒醒，往往往往有有时时课课堂堂上上知知识识没没学学会会，所所以以，孩孩子子回回家家后后，家家长长可可以以问问问问他他今今天天学学会会了了什什么么，你你发发言言了了吗吗？让让孩孩子子说说一一遍遍当当天天的的学学习习内内容容，同同时时也也达达到到了了巩巩固固新新知知的的作作用用。有有时时家家长长还还可可以以请请孩孩子子出出今今天天学学到到的的题题目目来来考考考考自自己己，让让孩孩子子当当小小老老师师的的过过程程，也也是复习巩固的过程。是复习巩固的过程。2 2、培养学生认真完成作业的习惯。、培养学生认真完成作业的习惯。作业是学习的影子，认真完成作业是巩固和深化所学知识，作业是学习的影子，认真完成作业是巩固和深化所学知识，培养数学能力的重要环节。通过作业可以看出孩子在校的学习情培养数学能力的重要环节。通过作业可以看出孩子在校的学习情况和对学习的态度。所以，从现在起，就要让孩子们懂得按时做况和对学习的态度。所以，从现在起，就要让孩子们懂得按时做作业的意义，注意孩子学习是不是抓紧时间了，是不是认真书写作业的意义，注意孩子学习是不是抓紧时间了，是不是认真书写了，从小建立起学习的责任感，即使是口头作业也要认真对待，了，从小建立起学习的责任感，即使是口头作业也要认真对待，养成一丝不苟的作业态度。当孩子在写作业的时候，家长要教育养成一丝不苟的作业态度。当孩子在写作业的时候，家长要教育孩子：按时完成作业，不拖拉；专心做作业，不能边写边玩，更孩子：按时完成作业，不拖拉；专心做作业，不能边写边玩，更要杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。所以家长必须为孩子要杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。所以家长必须为孩子创设良好的家庭学习环境。孩子上学后，家庭是孩子学习的重要创设良好的家庭学习环境。孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要内容。另外，写完作场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要内容。另外，写完作业之后，要养成让孩子自己整理书包、带好一切学习用品不要到业之后，要养成让孩子自己整理书包、带好一切学习用品不要到第二天组长来收作业时才发现作业没带。第二天组长来收作业时才发现作业没带。（3 3）认真书写的习惯：）认真书写的习惯：培养学生认真写字的习惯，如写好数字、加号、减号、培养学生认真写字的习惯，如写好数字、加号、减号、等号、大于号、小于号等，我经常课上练习评讲时，展出等号、大于号、小于号等，我经常课上练习评讲时，展出写得漂亮的作业。班里部分孩子写字的姿势不好，每次作写得漂亮的作业。班里部分孩子写字的姿势不好，每次作业都要提醒他们好几次，坐没坐像，还有几个孩子的握笔业都要提醒他们好几次，坐没坐像，还有几个孩子的握笔姿势不对。在这里提醒家长朋友们要注意您孩子的写字姿姿势不对。在这里提醒家长朋友们要注意您孩子的写字姿势，写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字，严势，写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字，严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。各位家长对格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。各位家长对孩子的书写一定要严格要求。教孩子正确使用橡皮擦孩子的书写一定要严格要求。教孩子正确使用橡皮擦,一手一手把本子按住把本子按住,一只手来回轻轻擦一只手来回轻轻擦,避免将本子擦破避免将本子擦破,而且必须而且必须将痕迹擦干净将痕迹擦干净!（1 1）、多给孩子一点信心，对孩子说你能行。我知道很多的家）、多给孩子一点信心，对孩子说你能行。我知道很多的家长都非常关注孩子的学习，特别是作业，但是对于作业，我的长都非常关注孩子的学习，特别是作业，但是对于作业，我的理解是家长少讲，让孩子自己先做。有的学生，每次写数学作理解是家长少讲，让孩子自己先做。有的学生，每次写数学作业，就喊家长先来看这题。时间一长，好象自己不会写作业了，业，就喊家长先来看这题。时间一长，好象自己不会写作业了，每次都是家长在一旁帮忙。所以，如果你的孩子也有这种情况，每次都是家长在一旁帮忙。所以，如果你的孩子也有这种情况，请你对孩子说，相信你能行，自己试试看吧。你可以在孩子做请你对孩子说，相信你能行，自己试试看吧。你可以在孩子做完了作业，再给孩子检查，如果真的有不会的，你可以再给他完了作业，再给孩子检查，如果真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思考，而不会事事都依赖你。讲解。这样孩子就能够学会思考，而不会事事都依赖你。（2 2）、对于作业，我还想对家长说，请您让孩子学会听题或读）、对于作业，我还想对家长说，请您让孩子学会听题或读题，很多同学都作业是的题目并不是不会做，而是不会自己独题，很多同学都作业是的题目并不是不会做，而是不会自己独立读题，进而思考题目，一年级的学生由于认字不多，请各位立读题，进而思考题目，一年级的学生由于认字不多，请各位家长们读题给孩子听，但建议开始的时候不要把题目的意思解家长们读题给孩子听，但建议开始的时候不要把题目的意思解释得太清楚给孩子，等你的孩子真正不了解题目了，家长才把释得太清楚给孩子，等你的孩子真正不了解题目了，家长才把题目解释清楚，这样可以训练学生的题目理解能力。题目解释清楚，这样可以训练学生的题目理解能力。(3)(3)帮助孩子正确对待家庭作业。帮助孩子正确对待家庭作业。请您更多的关注孩子作业的认真程度。为什么这样说，因为一份作业的认请您更多的关注孩子作业的认真程度。为什么这样说，因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真，说明孩子真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业好，起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100100遍，遍，也没有什么用处。怎样的作业是认真的作业，我都和孩子们说的非常清楚，也没有什么用处。怎样的作业是认真的作业，我都和孩子们说的非常清楚，他们都知道应该怎样写。所以如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的他们都知道应该怎样写。所以如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。练习时家长要陪写，可以培养孩子认真作业的习惯，同时也说孩子重写。练习时家长要陪写，可以培养孩子认真作业的习惯，同时也说明家长对孩子是非常关心的，但是有些家长可能就会在孩子做作业时唠叨明家长对孩子是非常关心的，但是有些家长可能就会在孩子做作业时唠叨一两句，比如说一两句，比如说“想一想到底是加还是减啊想一想到底是加还是减啊”“看清是加号还是减号？看清是加号还是减号？”“是左还是右是左还是右”等，你这样的两句话看上去没有给孩子什么帮助，其实等，你这样的两句话看上去没有给孩子什么帮助，其实你匆略了你这样看似善意的提醒却让孩子失去了自己动脑筋的机会，长久你匆略了你这样看似善意的提醒却让孩子失去了自己动脑筋的机会，长久下去会给孩子产生依赖心理，反正爸妈会提醒我的，遇到一些所谓下去会给孩子产生依赖心理，反正爸妈会提醒我的，遇到一些所谓“深深”的题目，家长就会介入进去，代替孩子思维。也就有了这样一个现象：我的题目，家长就会介入进去，代替孩子思维。也就有了这样一个现象：我发现孩子上课学习不够认真，向家长反映，家长却跟我说我家孩子在家写发现孩子上课学习不够认真，向家长反映，家长却跟我说我家孩子在家写的都是对的，不可能不会。的都是对的，不可能不会。重视孩子重视孩子计算能力计算能力的培养的培养计算是学习数学的重要基础，是学生需要掌握的基本技能之一，必须达到正确，迅速。本学期的教学重点是20以内数的认识和一位数的加、减法，包括10以内的加减法和20以内的进位加法、退位减法的口算。口算口算2020以内的加以内的加减法减法是十分重要的基础知识，孩子必须是十分重要的基础知识，孩子必须学好，学好，学期末速度要求大约为每分钟学期末速度要求大约为每分钟8道一步计算式题（指直接填得数），道一步计算式题（指直接填得数），并能够达到熟练计算的程度。由于孩子的基础不同，不同孩并能够达到熟练计算的程度。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一两节数学课练习是不客观的，因此还需要各异，仅靠每天一两节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。位家长做有心之人，多进行这方面的练习。计算的练习方式计算的练习方式多样，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做多样，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务家务、和、和孩子上街等时间来个对口令。同时要孩子上街等时间来个对口令。同时要留心留心孩子孩子计算错误计算错误的原的原因，是因，是粗心粗心还是还是计算方法计算方法存在问题。口算快了，孩子的笔算存在问题。口算快了，孩子的笔算速度，做题速度都会提高。这是个良性循环。速度，做题速度都会提高。这是个良性循环。?个?个 8个大括号，小问号，在一起，我会算。大括号，小问号，在一起，我会算。小问号，在下面，求一共，用加法，小问号，在下面，求一共，用加法，小问号，在两旁，求部分，用减法。小问号，在两旁，求部分，用减法。?个 8个第一第一，认识钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，在接触，认识钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，在接触时间的过程中，孩子慢慢有了时间观念，看着看着孩子学会了看时间的过程中，孩子慢慢有了时间观念，看着看着孩子学会了看时间。当您给孩子规定吃饭时间时，他会自动算出时间。当您给孩子规定吃饭时间时，他会自动算出30分钟后是几分钟后是几点几分。当您告诉孩子点几分。当您告诉孩子8点上班，他可能会思考您还有几分钟。大点上班，他可能会思考您还有几分钟。大部分数学是从钟表上获得的。部分数学是从钟表上获得的。第第二，元、角、分，这些认识都是需要一个过程的，所以家长可二，元、角、分，这些认识都是需要一个过程的，所以家长可以在平时生活中有意无意的给孩子提一提，帮助家长买东西，算以在平时生活中有意无意的给孩子提一提，帮助家长买东西，算账，付钱，找零钱，也可以给钱让他自己买饮料，面包等，您就账，付钱，找零钱，也可以给钱让他自己买饮料，面包等，您就旁边，让他自己去买。但在接触人民币的过程中，家长的引导是旁边，让他自己去买。但在接触人民币的过程中，家长的引导是不可缺少的环节。不可缺少的环节。人民币需要孩子们掌握的内容是认识各种面值的人民币，人民币需要孩子们掌握的内容是认识各种面值的人民币，会各种面值人民币之间的换算，并且会简单的计算，这部分内容的辅导除了做相会各种面值人民币之间的换算，并且会简单的计算，这部分内容的辅导除了做相关练习外，还可以在家和孩子一起做购物的游戏，如拿各种面值的人民币互相兑关练习外，还可以在家和孩子一起做购物的游戏，如拿各种面值的人民币互相兑换，如我的换，如我的50元可以换你的几张元可以换你的几张10元等，还有买卖东西，我拿了元等，还有买卖东西，我拿了100元买你的玩元买你的玩具，玩具是具，玩具是40元，你应该找我多少钱？买两种东西一共需要多少钱？这里的计算元，你应该找我多少钱？买两种东西一共需要多少钱？这里的计算主要是相同单位间的计算。另外这里让孩子理解便宜和贵的意思。主要是相同单位间的计算。另外这里让孩子理解便宜和贵的意思。读时间的方法读时间的方法 就是先看时针，时针刚刚走过几就是就是先看时针，时针刚刚走过几就是几时多，再看分针，分针走了几个小格就几时多，再看分针，分针走了几个小格就是几分。是几分。整时、半时（整时、半时（上上册）、五分五分的读、几分（册）、五分五分的读、几分（下下册）册）文字记录法和数字记录法。文字记录法和数字记录法。比如：比如：8 8时或时或8 8：000088时半或时半或8 8：303088时时5 5分或分或8 8：0 05 588时时1919分或分或8 8：1919需家长注意配合事项：需家长注意配合事项：（1）了解孩子在校学习以及与同学相处的情况。发现问题及时与老师联系。发现问题及时与老师联系。（2 2）督促孩子认真完成回家作业，动作迅速。对书写质量督促孩子认真完成回家作业，动作迅速。对书写质量严格要求。严格要求。每天晚上让孩子自己整理好学习用品。（3）为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。等。孩子的成长只有一次，孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。幸福，也是一门艺术。一年级（一年级（1 1）班）班 家长会流程向家长们介绍学校、班级情况。探讨教育的方法。听专家讲座，共同学习教育孩子的好方法。我校被评为我校被评为“山东省教学示范学校山东省教学示范学校”、“市市级规范化学校级规范化学校”、“市级绿色学校市级绿色学校”，是我，是我县小学教育的窗口学校。县小学教育的窗口学校。学校面临两大考验：学校面临两大考验：1、不足、不足20亩的校园容亩的校园容纳在校生纳在校生2200余名（按标准应是余名（按标准应是800人），人），平均班额达平均班额达73人（标准班额人（标准班额45人）严重超人）严重超员。学生活动空间和场所狭小。员。学生活动空间和场所狭小。2、学校地、学校地处交通要道，每天上学放学车流、人流拥堵，处交通要道，每天上学放学车流、人流拥堵，学生安全受到威胁。请家长协助老师管理，学生安全受到威胁。请家长协助老师管理，对老师的工作给予理解。对老师的工作给予理解。一一.班级情况介绍班级情况介绍我们一（我们一（1）班共有学生）班共有学生63名，男名，男生生39名，女生名，女生24名。学生个个天名。学生个个天真活泼、聪明可爱。男生偏多给真活泼、聪明可爱。男生偏多给我们的管理带来了难度。但是经我们的管理带来了难度。但是经过我们不懈的努力，班级各主面过我们不懈的努力，班级各主面情况还是不错的。情况还是不错的。我们这个班级通过近一年的来与学生朝夕相处，我们这个班级通过近一年的来与学生朝夕相处，可以说我们对每个孩子的情况已经很了解。从可以说我们对每个孩子的情况已经很了解。从整体看来，孩子们进步都很大，由刚开学时的整体看来，孩子们进步都很大，由刚开学时的不适应，注意力不集中，不知道上下课，纪律不适应，注意力不集中，不知道上下课，纪律散漫，到现在能跟上老师的思路或者说能在课散漫，到现在能跟上老师的思路或者说能在课堂上积极动脑，能在上课时，积极举手发言。堂上积极动脑，能在上课时，积极举手发言。变化可谓是很大的。为了能更好的调动学生的变化可谓是很大的。为了能更好的调动学生的积极性，我们在学生的作业本上奖励个小红花。积极性，我们在学生的作业本上奖励个小红花。我感觉学生对自己是不是得到小红花、小红旗我感觉学生对自己是不是得到小红花、小红旗很在意，所以我们就充分利用这一点，充分调很在意，所以我们就充分利用这一点，充分调动了学生的积极性，效果非常好。动了学生的积极性，效果非常好。非常高兴的告诉大家：这个学期，非常高兴的告诉大家：这个学期，学校为我们班安装了固定的多媒体学校为我们班安装了固定的多媒体教学平台，教学中我们就可以全部教学平台，教学中我们就可以全部使用多媒体教学，这样就能更好的使用多媒体教学，这样就能更好的激发学生的学习兴趣，使知识变得激发学生的学习兴趣，使知识变得更直观、形象，更容易接受。更直观、形象，更容易接受。本学期在班级管理方面尝试班干部管理本学期在班级管理方面尝试班干部管理促进养成教育。培养了一批协助老师管促进养成教育。培养了一批协助老师管理的小班干部。学生的养成教育已基本理的小班干部。学生的养成教育已基本形成。形成。什么什么时候该干什么都很明确，如时候该干什么都很明确，如预备铃后的歌声、大课间中眼保健操、预备铃后的歌声、大课间中眼保健操、作业的收发等学生们都能自己完成，老作业的收发等学生们都能自己完成，老师只起一个监督指导的作用。师只起一个监督指导的作用。学生的在校基情况学生的在校基情况1、表现优秀的有：、表现优秀的有：侯淑君侯淑君 刘佳刘佳 宋曰智宋曰智 贾艺甫贾艺甫 滕昱晨滕昱晨 魏同杰魏同杰 王晓薇王晓薇 周心爱周心爱 吴瑞晨吴瑞晨 林国豪林国豪 米明贺米明贺 邓苗苗邓苗苗 王吉祥王吉祥 姜锦正姜锦正 杨程棵杨程棵 陈鹏宇陈鹏宇2、课上发言积极的：、课上发言积极的：席光堃席光堃、宋曰智、宋曰智、米明贺米明贺、张一鸣、张一鸣、付功魁付功魁、胡龙强、胡龙强、王朝轩王朝轩、张皓天张皓天、高文俊高文俊、邓苗苗、邓苗苗、魏同杰、魏同杰、陈鹏宇、陈鹏宇、王鑫莹王鑫莹、王恩哲、王坤钰、王恩哲、王坤钰、李鸿卓李鸿卓、等等等等3、作业书写认真的有：、作业书写认真的有：史芳青史芳青 王心蕊王心蕊 侯淑君侯淑君李月欣李月欣 刘佳刘佳 王逸凡王逸凡李熙冉李熙冉 邓钰邓钰 杨程棵杨程棵杨硕杨硕 贾艺甫贾艺甫 赵晓曼赵晓曼王坤钰王坤钰 邓苗苗邓苗苗 李鑫烨李鑫烨周心爱周心爱 吴瑞晨吴瑞晨 陈瑞鑫陈瑞鑫4、协助老师管理班级尽职尽责的：、协助老师管理班级尽职尽责的：米明贺、周心爱、米明贺、周心爱、吴瑞晨、吴瑞晨、王恩哲、钟正阳、王恩哲、钟正阳、林国豪、林国豪、李鑫烨、王晓薇、李鑫烨、王晓薇、王心蕊、王心蕊、王逸凡、宋曰智、王逸凡、宋曰智、史芳青、史芳青、邓苗苗、刘佳等等。邓苗苗、刘佳等等。5、本学期进步之星：、本学期进步之星：华依哲华依哲、李鸿卓李鸿卓、王鑫莹王鑫莹、付功魁、付功魁、段鑫怡段鑫怡、张雨轩张雨轩、张一鸣、张一鸣、张大然、张大然、郭佳乐、郭佳乐、杨明志、杨明志、陈博硕、陈博硕、王吉祥、王吉祥、田荣恺、田荣恺、李天硕、李天硕、李钰齐、李钰齐、李月欣、李月欣、费汉存、费汉存、钟正阳、钟正阳、房新昊、房新昊、李兆琪等等李兆琪等等做得好的方面做得好的方面:(1)集体观念强了。同学之间能做到团结集体观念强了。同学之间能做到团结互助，已有了为集体着想的意识。互助，已有了为集体着想的意识。(2)在作业方面在作业方面,大部分学生能按时完成大部分学生能按时完成,并且在书写、速度方面也进步了。并且在书写、速度方面也进步了。(3)听课习惯和课堂纪律明显有了改观。听课习惯和课堂纪律明显有了改观。(4)学生在文明礼貌方面也进步了。学生在文明礼貌方面也进步了。(5)卫生观念强了。动手劳动的能力也卫生观念强了。动手劳动的能力也增强了。增强了。存在的几点问题：存在的几点问题：（1）上课时部分学生不够专心）上课时部分学生不够专心,经常分神、开小经常分神、开小差、讲话、搞小动作也有部分学生不爱动脑筋。差、讲话、搞小动作也有部分学生不爱动脑筋。（2）有部分同学对待学习不当回事，马马虎虎，）有部分同学对待学习不当回事，马马虎虎，对知识的掌握不够扎实、牢固。对知识的掌握不够扎实、牢固。（3）部分学生作业书写马虎，作业上的错题不改）部分学生作业书写马虎，作业上的错题不改正，以及个别学生作业书写太乱。正，以及个别学生作业书写太乱。（）有些同学认为书面作业更重要，口头作业可（）有些同学认为书面作业更重要，口头作业可以不做，这种想法是错误的。以不做，这种想法是错误的。（5）有个别同学学习踏实，但是上课不发言，表）有个别同学学习踏实，但是上课不发言，表现不积极。现不积极。为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？我认为我们应该注意以下几个方面不愿听？我认为我们应该注意以下几个方面招数一：身教重于言传招数一：身教重于言传 教育无他，榜样而已 招数二：招数二：“斥责斥责”要有的放要有的放矢矢 批评要达到好的效果很重要的原则批评要达到好的效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。的就批评，甚至数罪并罚。常常会让常常会让孩子挨了批评还不知道为什么孩子挨了批评还不知道为什么。为此，。为此，在批评孩子前在批评孩子前一定要有的放矢一定要有的放矢 招数三：重结果更重过程招数三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科学，有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心。自己没了信心。招数四：保持一致，始终如一招数四：保持一致，始终如一 家长有的时候是高兴了能够注意家长有的时候是高兴了能够注意到孩子的问题，自己工作不顺利了，到孩子的问题，自己工作不顺利了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的上辈的教育观点不一致教育观点不一致，常让孩子有，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。机可乘，最终影响到教育效果。招数五：分解目标，逐步实施招数五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，还无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。是实现目标，都必须是可以操作的。所谓所谓“操作操作”的含义就是孩子知道第的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。你所愿。招数六：保护孩子的自尊心招数六：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定真正怜惜孩子的家长，一定允许允许孩子孩子有有失误失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而的同情心而不是简单的训斥不是简单的训斥。如果能和孩。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。珍惜父母给予的这份自由。爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下成长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。于物质奖励，而且往往效果更好。招数七：招数七：会会爱孩子爱孩子在学校5天学到的知识和做人的道理，由于家长的要求和学校的要求不一致，学校教育的成果丧失殆尽！（5+2=0）周末2天接受的家长教育，回到学校抛到脑后，家庭教育的效果等于零！（2+5=0）家校合作，共同努力，孩子才能不断进步。家校合作，共同努力，孩子才能不断进步。（25=10）1.写的习惯。尽量避免孩子一边写作业，一边吃东西或玩耍，久而久之养成孩子思想不能集中的习惯，一定要注意孩子写字姿势、距离等。2.听和说的习惯：孩子回家后与孩子聊聊学校里的情况，一来听听孩子在学校发生的事情。二来锻炼孩子的说话能力，为以后写话奠定了基础。3、教育孩子也是要有手段，有方法，要、教育孩子也是要有手段，有方法，要有一定的有一定的奖罚制度奖罚制度，培养孩子积极的、，培养孩子积极的、健康的成长。这就是说，达不到某个健康的成长。这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子。但是事情，这个时候不能心疼孩子。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。最喜欢的事情。4培养孩子良好的学习习惯培养孩子良好的学习习惯(1)严格遵守作息时间的习惯;(2)看书时坐姿端正的习惯;(3)爱想、爱问和认真回答问题的习惯;(4)正确地握笔写字、看书、读书的习惯;(5)爱护书本及学习用品的习惯5、培养孩子的自理能力，动手能力培养孩子的自理能力，动手能力。多让孩子做一些简单的家务多让孩子做一些简单的家务,让孩子自让孩子自己的事情自己做己的事情自己做。6 6、要学会欣赏孩子，要善于发现、要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，他们的闪光点，及时给予鼓励，以增强他们的以增强他们的自信心自信心。7 7、经经常常给给孩孩子子制制订订几几个个容容易易达达到到的的小小目目标标，这这样样可可以以使使孩孩子子感感觉觉到到能能够够做做到到，树树立立孩孩子子自自信信心心，从从而而有有利利于于孩孩子子发发挥挥出出潜潜能。能。家庭是孩子的家庭是孩子的 第一课堂，第一课堂，家长是孩子的家长是孩子的 第一任老师，第一任老师，让我们共同来让我们共同来 关注孩子的成长！关注孩子的成长！孩子是一棵苗，要他孩子是一棵苗，要他长成一棵不俱风雨的长成一棵不俱风雨的参天大树，还须精心参天大树，还须精心的栽陪。的栽陪。需要家长继续配合的方面：需要家长继续配合的方面：1、接送孩子要、接送孩子要准时，准时，并与孩子约好并与孩子约好固定地点固定地点接送，特别是雨天接送，特别是雨天尤为重要。尤为重要。2、严格控制孩子带严格控制孩子带零花钱，不许带零食。零花钱，不许带零食。3、加强与老师的联系，发现孩子加强与老师的联系，发现孩子有问题有问题，及时和老师联系，尽量与老师沟通。及时和老师联系，尽量与老师沟通。4、家长对孩子的作业要每天检查，发现问题，、家长对孩子的作业要每天检查，发现问题，请帮助孩子弄懂，督促孩子订正，然后签请帮助孩子弄懂，督促孩子订正，然后签好字，希望家长配合我们老师把这项工作好字，希望家长配合我们老师把这项工作做好。做好。需要家长继续配合的方面：需要家长继续配合的方面：5、为了孩子下午有充足的精力学习，家长继、为了孩子下午有充足的精力学习，家长继续配合给签好午休条。（你监督我检查）续配合给签好午休条。（你监督我检查）6、住托管的同学，家长要与托管老师协商好，、住托管的同学，家长要与托管老师协商好，配合好老师的工作。配合好老师的工作。7、夏天给孩子带水，要带白开水，不要带饮、夏天给孩子带水，要带白开水，不要带饮料。料。8、孩子因事不能到校要及时向老师请假，更、孩子因事不能到校要及时向老师请假，更换电话号码及时告诉老师。换电话号码及时告诉老师。我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，希望大家及时、当面向我指出，我之处，希望大家及时、当面向我指出，我们肯定会们肯定会有则改之，无则加勉有则改之，无则加勉。在班级教。在班级教育过程中，我们会尽全部的力量，尽心尽育过程中，我们会尽全部的力量，尽心尽责。责。再次感谢各位家长对我们工作的支持，希望我们班在新学期创造佳绩！一（一（1）班家长会）班家长会 家长会家长会是连结家庭是连结家庭教育与学校教育的纽带，教育与学校教育的纽带，在家庭与学校之间架起在家庭与学校之间架起了一座金色的桥梁，使了一座金色的桥梁，使学校教育与家庭教育有学校教育与家庭教育有机地结合起来。机地结合起来。强健的身体强健的身体健全的心智健全的心智自由的思想自由的思想良好的习惯良好的习惯我我 的的教育观教育观 班级现状班级现状活泼、文明、团结上进活泼、文明、团结上进 学习积极性高学习积极性高 孩子表现孩子表现小蜜蜂：爱学习小蜜蜂：爱学习老黄牛：爱劳动老黄牛：爱劳动小黄莺：小老师小黄莺：小老师小白兔：听话可爱小白兔：听话可爱不以规矩不以规矩,无以成方圆。无以成方圆。班级荣誉，我的责任！班级荣誉，我的责任！班级是我家，人人都爱它！班级是我家，人人都爱它！班级格言班级格言 关于考试的话题：关于考试的话题：语文试卷：答题很认真，卷面书写也很整洁，语文试卷：答题很认真，卷面书写也很整洁，基础知识掌握得十分扎实，字写得比较规范基础知识掌握得十分扎实，字写得比较规范。失分主要集中在四处：失分主要集中在四处：1、看拼音写词语，、看拼音写词语，出错较多的是因为平时生字掌握不牢固。出错较多的是因为平时生字掌握不牢固。2、第、第五题给生字减一笔和加一笔。出现的字比较偏，五题给生字减一笔和加一笔。出现的字比较偏，题目偏难。题目偏难。3第八题选择题，对于一年级学生来第八题选择题，对于一年级学生来说在理解上确实有难度。说在理解上确实有难度。4没有仔细听老师读题，没有仔细听老师读题，理解题意不正确。理解题意不正确。期末检期末检测情况测情况正确看待孩子的考试正确看待孩子的考试：1、考得好，说明知识掌握得好；考得不好，说明、考得好，说明知识掌握得好；考得不好，说明知识上有漏洞知识上有漏洞 2、如何补洞：首先分析原因。、如何补洞：首先分析原因。是粗心造成的错是粗心造成的错误，就告诉孩子写完要认真检查；误，就告诉孩子写完要认真检查；是不会失的是不会失的分，就想办法教会；分，就想办法教会；是书写慢丢得分，就帮助是书写慢丢得分，就帮助孩子提高速度。孩子提高速度。3、如果，每回孩子考完试，家长都能冷静地和孩、如果，每回孩子考完试，家长都能冷静地和孩子一起找原因，想办法，时间久了，孩子也能冷子一起找原因，想办法，时间久了，孩子也能冷静地处事了。也会让孩子对考试有一个正确的认静地处事了。也会让孩子对考试有一个正确的认知，内心感觉很踏实很安全，不会一没考好就战知，内心感觉很踏实很安全，不会一没考好就战战兢兢，更不会想方设法去隐瞒和欺骗家长。战兢兢，更不会想方设法去隐瞒和欺骗家长。存在问题：1.部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，学习习惯有部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，学习习惯有待改进。待改进。2.老师讲课时少数几个同学爱乱插嘴，或乱讲与学习无老师讲课时少数几个同学爱乱插嘴，或乱讲与学习无关的事。关的事。3.部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。打闹，安全问题令老师担忧。4 自我管理能力较差，无法将自我管理能力较差，无法将学学与与玩玩合理分配。做合理分配。做功课时不能集中精神，总要弄一些功课时不能集中精神，总要弄一些玩玩的小插曲，白白的小插曲，白白浪费时间，使得自己学不好，玩不好。时间长了，容易浪费时间，使得自己学不好，玩不好。时间长了，容易造成孩子注意力的稳定性、持久性差，不能很好地控制造成孩子注意力的稳定性、持久性差，不能很好地控制自己的行为，形成做事拖拉、无长性，精神易分散等。自己的行为，形成做事拖拉、无长性，精神易分散等。培养孩子高质量的学习习惯：培养孩子高质量的学习习惯：1、及时预习、复习的习惯。（让孩子带着问题去上学，解、及时预习、复习的习惯。（让孩子带着问题去上学，解决了问题再回家。回家后，家长和孩子要交流学习情况，决了问题再回家。回家后，家长和孩子要交流学习情况，及时进行总结和表扬点滴进步。重视复习巩固，每日读书，及时进行总结和表扬点滴进步。重视复习巩固，每日读书，听写。）听写。）2、按时完成作业，讲究学习效率的习惯。（要想保证学习、按时完成作业，讲究学习效率的习惯。（要想保证学习效率，就要养成按时完成作业的习惯，经常不能按时完成效率，就要养成按时完成作业的习惯，经常不能按时完成学习任务，学习任务，“欠债欠债”越来越多，离预期的学习目标也就越越来越多，离预期的学习目标也就越来越远。）来越远。）3、每日按课表整理书包的习惯。（每日按课表整理书包，、每日按课表整理书包的习惯。（每日按课表整理书包，带齐学习用品也很重要，很多孩子晚上不按课表整理书包，带齐学习用品也很重要，很多孩子晚上不按课表整理书包，结果第二天上课时连书都没有。）结果第二天上课时连书都没有。）4、上课专心听讲的习惯。（培养注意力的办法有静坐法、上课专心听讲的习惯。（培养注意力的办法有静坐法、聆听法、回忆法、目标转移法等。你可以针对孩子的不同聆听法、回忆法、目标转移法等。你可以针对孩子的不同特点，选择不同的方法。特点，选择不同的方法。需要家长配合做几件事：需要家长配合做几件事：1、学生做完作业，家长一定要检查，至少看看字迹是否、学生做完作业，家长一定要检查，至少看看字迹是否清楚，书写是否认真，本子是否干净。然后再给签字。清楚，书写是否认真，本子是否干净。然后再给签字。2、读、背的作业家长一定要认真检查并签上读或背得怎、读、背的作业家长一定要认真检查并签上读或背得怎样，有问题写上，便于老师个别辅导。样，有问题写上，便于老师个别辅导。3、提醒孩子在写作业时，要手和脑结合，不能机械抄写。、提醒孩子在写作业时，要手和脑结合，不能机械抄写。4、创造安静的家庭学习气氛。要让孩子安心学习，家长、创造安静的家庭学习气氛。要让孩子安心学习，家长首先自己安下心来，孩子学习时，您可读读书，看看报，首先自己安下心来，孩子学习时，您可读读书，看看报，或做一些不出声，不惹孩子发生兴趣的事。或做一些不出声，不惹孩子发生兴趣的事。“身教重于言身教重于言教教”，年幼的孩子还不懂得为什么学习的道理，但他们见，年幼的孩子还不懂得为什么学习的道理，但他们见到父母认真看书学习，自会仿效去做。到父母认真看书学习，自会仿效去做。如果孩子书写如果孩子书写很差，您必须看着做。孩子写作业，您只须读题，提醒很差，您必须看着做。孩子写作业，您只须读题，提醒“认真书写仔细思考认真书写仔细思考”。5、多表扬树立自信心。尽量表扬孩子，要使孩子每天都感觉到、多表扬树立自信心。尽量表扬孩子，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。多关心孩他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。多关心孩子的学习内容和实际进步程度；家长要多询问孩子最近学习了子的学习内容和实际进步程度；家长要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等；多与孩子进行交流，了解孩子的内心世什么，掌握得如何等；多与孩子进行交流，了解孩子的内心世界。经常给孩子制订几个容易达到的小目标，让孩子容易做到，界。经常给孩子制订几个容易达到的小目标，让孩子容易做到，使孩子尝到成功的滋味。树立孩子自信心，从而有利于孩子发使孩子尝到成功的滋味。树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。挥出潜能。“兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师”但一时的兴趣还不够，必须但一时的兴趣还不够，必须有成功的体验才能使孩子坚持下去。要