音乐作文系列——声音描写分析.pptx

走进声音世界走进声音世界声音描写声音描写 描写对象描写对象物物景：含蓄地烘托心情景：含蓄地烘托心情人人事事时候既然是深秋，渐近故乡时，天时候既然是深秋，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。没有一些活气。故乡故乡时候既然是时候既然是深秋深秋，渐近故乡时，天，渐近故乡时，天气又气又阴晦阴晦了，了，冷风冷风吹进船舱中，吹进船舱中，呜呜呜呜的响，从篷隙向外一望，的响，从篷隙向外一望，苍黄苍黄的的天底下，远近天底下，远近横着横着几个几个萧索的荒村萧索的荒村，没有一些活气没有一些活气。故乡故乡清晨，拉开窗帘、推开窗清晨，拉开窗帘、推开窗户。微风吹来，一阵清新、户。微风吹来，一阵清新、幽香、淡雅的泥土气息迎幽香、淡雅的泥土气息迎面而来。面而来。春天来的好快，春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。舞，楚楚动人。清晨，拉开窗帘、推开窗清晨，拉开窗帘、推开窗户。户。微风微风吹来，一阵清新、吹来，一阵清新、幽香、淡雅的幽香、淡雅的泥土气息泥土气息迎迎面而来。面而来。春天来的好快，春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，悄无声息、不知不觉中，草儿草儿绿了，绿了，枝条枝条发芽了，发芽了，遍地的遍地的野花野花、油菜花油菜花开的开的灿烂多姿，一切沐浴着春灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。舞，楚楚动人。一天晚上，大约午夜时分，我们走到山顶，一天晚上，大约午夜时分，我们走到山顶，躺在草地上，仰望漆黑夜空。伴随着在我耳躺在草地上，仰望漆黑夜空。伴随着在我耳边跃动的树蛙声，我第一次看到银河。在我边跃动的树蛙声，我第一次看到银河。在我头顶上，部分天际，繁星稠密，似乎造物者头顶上，部分天际，繁星稠密，似乎造物者在天空泼洒牛奶在天空泼洒牛奶。一天晚上，大约午夜时分，我们走到山顶，一天晚上，大约午夜时分，我们走到山顶，躺在草地上，仰望漆黑夜空。伴随着在我耳躺在草地上，仰望漆黑夜空。伴随着在我耳边跃动的边跃动的树蛙声树蛙声，我第一次看到，我第一次看到银河银河。在我。在我头顶上，部分天际，头顶上，部分天际，繁星稠密繁星稠密，似乎造物者，似乎造物者在在天空泼洒牛奶天空泼洒牛奶。古诗词中的环境描写古诗词中的环境描写枯藤老树昏鸦小桥流水人家，古道西风瘦枯藤老树昏鸦小桥流水人家，古道西风瘦马马 夕阳西下，断肠人在天涯夕阳西下，断肠人在天涯 采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深禅房花木深 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。中考古诗词中的环境描写中考古诗词中的环境描写枯枯藤藤老老树树昏昏鸦小桥流水人家，鸦小桥流水人家，古古道道西西风风瘦瘦马马 夕阳夕阳西下西下，断肠断肠人在人在天涯天涯 采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深禅房花木深 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。中考古诗词中的环境描写中考古诗词中的环境描写枯枯藤藤老老树树昏昏鸦小桥流水人家，鸦小桥流水人家，古古道道西西风风瘦瘦马马 夕阳夕阳西下西下，断肠断肠人在人在天涯天涯 采菊东篱下，采菊东篱下，悠然悠然见南山见南山清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深禅房花木深 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。中考古诗词中的环境描写中考古诗词中的环境描写枯枯藤藤老老树树昏昏鸦小桥流水人家，鸦小桥流水人家，古古道道西西风风瘦瘦马马 夕阳夕阳西下西下，断肠断肠人在人在天涯天涯 采菊东篱下，采菊东篱下，悠然悠然见南山见南山清晨清晨入古寺，入古寺，初日初日照高林。曲径通幽处，照高林。曲径通幽处，禅房禅房花木深花木深 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。中考古诗词中的环境描写中考古诗词中的环境描写枯枯藤藤老老树树昏昏鸦小桥流水人家，鸦小桥流水人家，古古道道西西风风瘦瘦马马 夕阳夕阳西下西下，断肠断肠人在人在天涯天涯 采菊东篱下，采菊东篱下，悠然悠然见南山见南山清晨清晨入古寺，入古寺，初日初日照高林。曲径通幽处，照高林。曲径通幽处，禅房禅房花木深花木深 几处几处早早莺莺争暖争暖树，谁家树，谁家新新燕啄燕啄春春泥。泥。雨势急骤，声音就慷慨激越，如百马齐鸣，如万马奔腾。雨势急骤，声音就慷慨激越，如百马齐鸣，如万马奔腾。雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入心田，像暖春时节耳边的轻风，瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。雨势急骤，声音就慷慨激越，如百马齐鸣，如万马奔腾。雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风，瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同，雨滴在上面，叮叮当当的，立即发出悦耳的声音。琴音似止未止之际，却有一二下极低极细的箫声在琴音旁响了起来。回旋婉转，箫声渐响，恰似吹箫人一面吹，一面慢慢走近，箫声清丽，忽高忽低，忽轻忽响，低到极处之际，几个盘旋之后，又再低沉下去，虽极低极细，每个音节仍清晰可闻。渐渐低音中偶有珠玉跳跃，清脆短促，此伏彼起，繁音渐增，先如鸣泉飞溅，继而如群卉争艳，花团锦簇，更夹着间关鸟语，彼鸣我和，渐渐的百鸟离去，春残花落，但闻雨声萧萧，一片凄凉肃杀之象，细雨绵绵，若有若无，终于万籁俱寂。箫声停顿良久，众人这才如梦初醒。鸣筝金栗柱，素手玉房前，欲得周郎顾，时时误拂弦。李端听筝 联系旧知，探寻声音描写技法联系旧知，探寻声音描写技法要求：从学过的文章中举例说明。要求：从学过的文章中举例说明。作者是怎样写声音的？作者是怎样写声音的？写声音的目的是什么？。写声音的目的是什么？。直接描写：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”，海滨仲夏夜 “海滩上，居然有这么多的人在乘凉。说话声，欢笑声，唱歌声，嬉闹声，响遍了整个海滩。”一声悠远而浑厚的收兵号角声响起，四面传来战马的嘶鸣声，盔甲武器碰撞之声，猎猎的秋风撕扯旌旗之声以及风沙疯狂摩擦而发出的狼嚎一样的声音各种声音交织、回响在这大漠的上空，仿佛只有它们才是这一片土地的主宰。学生习作“咱老百姓，今晚真高兴”不知是谁唱起了歌，顿时大家齐唱了起来，笑声、歌声汇成一片。啊，停电的夜晚我们真高兴！加入修辞：比喻 “突然四面楚歌，鸣金击鼓一般，所有的蝉都同时叫了起来，把我吓了一跳。”同样是说话的声音，小孩子如银铃，少女如莺啼，中年汉子如铜钟，也有的人像闷砂罐，这样就细致分明的再现了声音形象。忽然，一管幽怨凄凉的羌笛声，把将军拉回了现实。它如泣如诉，如怨如怒，丝丝缕缕，在整个月夜中飘荡，如幽灵一般慑人魂魄，再次牵起了将军心中那最温柔最深沉的情感无限的乡思。刹那间，帐外的秋霜再次爬上了将军的额头。那夜，戍边官兵图报国，征战男儿尽思乡。余音绕梁 抑扬顿挫娓娓动听如雷贯耳鼻息如雷戛然而止：戛：象声词。形容声音突然终止。人声鼎沸：声如洪钟：声色俱厉书声朗朗随声附和:宛转悠扬 万籁俱寂：喧宾夺主 鸦雀无声金石丝竹 铿锵有力：形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音。朗朗上口：指诵读诗文时的声音响亮而顺口。袅袅余音：袅袅：宛转悠扬。馀音：不绝之音。形容音乐结束后悠扬悦耳的声音仍然绵延不绝，回响在耳边。强聒不舍：聒：声音吵闹；舍：舍弃。形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。总结归纳总结归纳声音描写的作用：声音描写的作用：正面或侧面描写主人公，渲正面或侧面描写主人公，渲染环境。染环境。声音描写的方法：声音描写的方法：直接绘声。即把声音的高低起伏的变化，声音直接绘声。即把声音的高低起伏的变化，声音的激扬舒缓记录下来。的激扬舒缓记录下来。运用比喻的修辞手法绘声。通过联想想象，把运用比喻的修辞手法绘声。通过联想想象，把无形的声音，外化为可感的。无形的声音，外化为可感的。运用各种感官（如嗅觉、视觉等）绘声。即把运用各种感官（如嗅觉、视觉等）绘声。即把听后的感受，通过自己的动作、嗅觉、视觉等感听后的感受，通过自己的动作、嗅觉、视觉等感觉外化出来。觉外化出来。声音描写的套路：声音描写的套路：直接绘声直接绘声+比喻解释（至少比喻解释（至少一个）一个）+通过自己的感官外化通过自己的感官外化牛刀小试牛刀小试用心感悟声音，运用学到的技能，从三个用心感悟声音，运用学到的技能，从三个情境中选择一个进行描述，不少于情境中选择一个进行描述，不少于50字。字。运动场上，百米决赛中同学们的呐喊声运动场上，百米决赛中同学们的呐喊声图书馆中，同学们安静的阅览图书馆中，同学们安静的阅览夏天的晚上，几只蚊子在你耳边飞来飞夏天的晚上，几只蚊子在你耳边飞来飞去去在记叙文中写景有何作用呢？在记叙文中写景有何作用呢？交待故事背景交待故事背景 雨哗哗地下大了，啪啪地掉在地上，水晶帘雨哗哗地下大了，啪啪地掉在地上，水晶帘子一下散开了，雨丝四下飞散，雨水更密。子一下散开了，雨丝四下飞散，雨水更密。“好好大的雨呀！大的雨呀！”我想，我想，“我可不能生病，快跑。我可不能生病，快跑。”我撒开腿跑到一块广告牌下避雨，擦一擦脸上的我撒开腿跑到一块广告牌下避雨，擦一擦脸上的雨水，透一口气，仰起脸，雨水，透一口气，仰起脸，“不好！不好！”我发现正我发现正好站在一块好站在一块“麦氏奶粉麦氏奶粉”的广告牌下。的广告牌下。“我又不我又不是小娃娃，哼！干嘛躲在大瓶的奶粉下面。是小娃娃，哼！干嘛躲在大瓶的奶粉下面。”我我毫不犹豫地，立刻跑到另一块毫不犹豫地，立刻跑到另一块“金利来金利来”的广告的广告牌下。牌下。“我己经是大人了。我己经是大人了。”我自豪地想。我自豪地想。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。（鲁迅的（鲁迅的故乡故乡）这段环境描写渲染了辛亥革命前后农村这段环境描写渲染了辛亥革命前后农村一片萧条、苍凉、冷清的气氛，烘托了主人一片萧条、苍凉、冷清的气氛，烘托了主人公悲凉的心情，为全文一开始就定下了抑郁公悲凉的心情，为全文一开始就定下了抑郁深沉的抒情笔调。深沉的抒情笔调。渲染环境气氛渲染环境气氛 烘托人物心理烘托人物心理 夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声，犹如一首动人好深沉，父亲那时起时落的鼾声，犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中的父亲望着熟睡中的父亲的脸，我的思绪飘向那圣洁的天空的脸，我的思绪飘向那圣洁的天空 小时候，我常以有这样的父亲而自豪，因为小时候，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲很多很多的故事，能捏好多好多漂亮的小他能讲很多很多的故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的肩上，摇头晃动物。每天放学，我便骑在父亲的肩上，摇头晃脑活似一个凯旋的小将军。同学们羡慕的眼光，脑活似一个凯旋的小将军。同学们羡慕的眼光，更让我对父亲产生了深深的爱。更让我对父亲产生了深深的爱。-想起了父亲苍老的脸想起了父亲苍老的脸 天气转凉了，父亲关切地说：天气转凉了，父亲关切地说：“天冷了，多穿天冷了，多穿件衣服。件衣服。”“哦，知道了。哦，知道了。”我毫不在乎地回答。我毫不在乎地回答。猛地抬头，父亲那苍老的脸和关切的眼神，一下子猛地抬头，父亲那苍老的脸和关切的眼神，一下子进入了我的视眼。我的心微微地颤动了进入了我的视眼。我的心微微地颤动了 夜，还是这样深沉，这样寂静；月儿，还是这夜，还是这样深沉，这样寂静；月儿，还是这样圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久样圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却不能忘却 然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这想法起源于中学时代填写档案卑和忧伤。这想法起源于中学时代填写档案表，当别的同学都在表，当别的同学都在“父亲父亲”一栏潇洒挥笔一栏潇洒挥笔厂长、经理、工程师等等时，我只能怯厂长、经理、工程师等等时，我只能怯怯地写上怯地写上“务农务农”。上交表格时，我紧紧地。上交表格时，我紧紧地将它捏在手中，生怕别人看见了笑话我。啊，将它捏在手中，生怕别人看见了笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、经理、工程师父亲，为什么你不是厂长、经理、工程师 只记得那晚很冷，潮湿的空气中似乎还只记得那晚很冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出教室，夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出教室，因为我快要冻僵了。因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的一片，外面，黑黝黝的一片，几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影，如青松，如哦，那伫立在寒风中的身影，如青松，如翠柏翠柏他在人群中竭力地寻找着，任凭他在人群中竭力地寻找着，任凭冷风掀起他的外衣，钻进他的裤腿。原来冷风掀起他的外衣，钻进他的裤腿。原来是父亲知道我怕黑，又像小时候一样来接是父亲知道我怕黑，又像小时候一样来接我了我了 哦，起风了，月亮升高了，月光下，我哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲的脸；高高的颧骨，深清楚地看清了父亲的脸；高高的颧骨，深陷的眼神，干皱的皮肤陷的眼神，干皱的皮肤 月亮升得更高了，在月光映衬下，父亲月亮升得更高了，在月光映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰那苍老的脸更加清晰 推动故事情节的发展推动故事情节的发展 在记叙文中写景作用1、交待故事背景。、交待故事背景。2、渲染环境气氛。、渲染环境气氛。3、烘托人物心理、烘托人物心理、性格、性格、品质等。品质等。4、推动情节发展。、推动情节发展。写景（根据位置）写景（根据位置）一、写景的一、写景的位置位置：1、在开头写景，渲染某种气氛、交待故事背景，、在开头写景，渲染某种气氛、交待故事背景，为情节的发展作铺垫。为情节的发展作铺垫。2、在文中写景，推动故事情节的发展。、在文中写景，推动故事情节的发展。3、在文末写景，展现人物性格、升华主题、使、在文末写景，展现人物性格、升华主题、使作品具有无限的思考空间。作品具有无限的思考空间。写景（根据位置）写景（根据位置）二、写景的语言表达。二、写景的语言表达。1、自然而朴素的白描。、自然而朴素的白描。2、善用修辞手法。、善用修辞手法。作文片断作文片断忘忘 灰色的天，几片浮云不安地走动起来，时灰色的天，几片浮云不安地走动起来，时而驻足停留，像似焦急地候着人。树叶不和而驻足停留，像似焦急地候着人。树叶不和谐地任风吹着，打乱了雨丝的飘落，叶惆怅谐地任风吹着，打乱了雨丝的飘落，叶惆怅地飘荡、滑落，写着一篇永远没有结局的童地飘荡、滑落，写着一篇永远没有结局的童话。枯草带着伤心的泪渐渐掩埋在苍茫的雨话。枯草带着伤心的泪渐渐掩埋在苍茫的雨雾中。雾中。写景方法写景方法三、感官的运用。三、感官的运用。1、听觉、听觉2、视觉、视觉3、味觉、味觉4、触觉、触觉5、嗅觉等、嗅觉等写景方法写景方法 “吹面不寒杨柳风，吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些泥土的气息，混着青草抚摸着你。风里带来些泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。笛，这时候也成天嘹亮地响着。记叙文中写景的注意点记叙文中写景的注意点1有选择有选择2有顺序有顺序3有情感有情感难忘的那个雨天难忘的那个雨天 难忘的那个雨天难忘的那个雨天 星期五放学时，路上行人少得可怜。秋雨像是星期五放学时，路上行人少得可怜。秋雨像是被筛过似的，下个不停，灰蒙蒙的天空中，一朵朵被筛过似的，下个不停，灰蒙蒙的天空中，一朵朵乌云随风飘来又飘去，路边的小树也被吹打得摇摆乌云随风飘来又飘去，路边的小树也被吹打得摇摆不定。我哆嗦着，透过蒙蒙的薄雾和细细的雨帘看不定。我哆嗦着，透过蒙蒙的薄雾和细细的雨帘看着人家闪烁的灯光，不觉更加归心似箭。着人家闪烁的灯光，不觉更加归心似箭。我和几个同学踏着绵绵的秋雨在这冷清的街上走我和几个同学踏着绵绵的秋雨在这冷清的街上走着。天渐渐黑了，这雨在秋风中仍不住地往我们的着。天渐渐黑了，这雨在秋风中仍不住地往我们的衣领中浸入，一阵冷颤，我们无奈地躲在邮局门口。衣领中浸入，一阵冷颤，我们无奈地躲在邮局门口。“咦，三轮车，有三轮车了！咦，三轮车，有三轮车了！”我们欢呼着，不我们欢呼着，不顾冰冷的秋雨冲上去，拦下车。顾冰冷的秋雨冲上去，拦下车。“车子被人包了。车子被人包了。”司机将脸靠在窗户口，定睛司机将脸靠在窗户口，定睛瞧了瞧我们瞧了瞧我们,漠然地说。然后，只听漠然地说。然后，只听“嗖嗖”的一声，的一声，水花溅了我们一身，车子便消失的无影无踪了。水花溅了我们一身，车子便消失的无影无踪了。“什么态度什么态度”“势利眼势利眼”同学们边抱怨边擦着同学们边抱怨边擦着身上的污水。在这秋雨中，我们更加的无助。身上的污水。在这秋雨中，我们更加的无助。“那边的几位同学，你们上车吗？那边的几位同学，你们上车吗？”我们回头一瞧，我们回头一瞧，一辆三轮车就停在不远处，隔着雨帘，我们可以看见一辆三轮车就停在不远处，隔着雨帘，我们可以看见司机那棱角分明的轮廓。司机那棱角分明的轮廓。坐上车，我们盘弄着湿淋淋的头发，虽然衣服已坐上车，我们盘弄着湿淋淋的头发，虽然衣服已经潮湿了，但几个人挤在一个不大的空间，还是很暖经潮湿了，但几个人挤在一个不大的空间，还是很暖心的。心的。“刚才那个司机太可恶了，我的衣服还是新的呢！刚才那个司机太可恶了，我的衣服还是新的呢！”不知谁的一句话引来了我们的一片愤愤不平之声。不知谁的一句话引来了我们的一片愤愤不平之声。我瞟了司机一眼，只看见他的头发曲成一团，像是新我瞟了司机一眼，只看见他的头发曲成一团，像是新潮的卷发。我转过头，没再多看他一眼，我怕看过之潮的卷发。我转过头，没再多看他一眼，我怕看过之后会有更多的怨气。后会有更多的怨气。“你们是在说刚才那个司机啊，我不认识他，可是你们是在说刚才那个司机啊，我不认识他，可是我刚才看见他的服务态度真得不好。我刚才看见他的服务态度真得不好。”他面对着苍茫的他面对着苍茫的秋雨，叹了一口气，秋雨，叹了一口气，“其实，我也想回家的，可是看见其实，我也想回家的，可是看见你们在雨中，我不能不负起一个司机的责任。你们在雨中，我不能不负起一个司机的责任。”车中沉车中沉默了一会儿，大家眼睛里都流露出了感激的目光。可我默了一会儿，大家眼睛里都流露出了感激的目光。可我却不屑：却不屑：“可笑，赚钱还把自己抬得多高尚。可笑，赚钱还把自己抬得多高尚。”我心想我心想到。到。我向窗外望去，暮色已笼罩了田野，已看不见秋雨我向窗外望去，暮色已笼罩了田野，已看不见秋雨了，只听见淅淅沥沥的雨声。了，只听见淅淅沥沥的雨声。渐渐地，一棵熟悉的树影渐渐地，一棵熟悉的树影跃入我的眼帘，那是我家的大枣树。跃入我的眼帘，那是我家的大枣树。“停车、停车停车、停车我到家了。我到家了。”我欢呼着，即刻掏出一个纸票扔向了他，我欢呼着，即刻掏出一个纸票扔向了他，夺门而出。夺门而出。大约过了十分钟，有人敲门，我打开了门，却惊奇大约过了十分钟，有人敲门，我打开了门，却惊奇地令我几乎停止呼吸。难道我给他的钱少了，还是扔过地令我几乎停止呼吸。难道我给他的钱少了，还是扔过去时他没有看到呢？我的脸立刻变得通红，吞吞吐吐地去时他没有看到呢？我的脸立刻变得通红，吞吞吐吐地问道：问道：“怎怎怎么啦？怎么啦？”只见他憨厚一笑：只见他憨厚一笑：“你给错钱了，应该是你给错钱了，应该是1元，你却给了元，你却给了5元。元。”“啊啊”我一下子被震我一下子被震憾了，再瞧瞧他，头发已经让雨水给粘在一起。憾了，再瞧瞧他，头发已经让雨水给粘在一起。黯黄的脸上有了岁月沧桑的皱纹，外套上已被黯黄的脸上有了岁月沧桑的皱纹，外套上已被安全带勒出了一道深深的古铜色血印。等我还安全带勒出了一道深深的古铜色血印。等我还没反应过来，他已消失在这苍茫的夜色中。没反应过来，他已消失在这苍茫的夜色中。雨还是这样绵绵地下着，淅淅沥沥、嘀嘀雨还是这样绵绵地下着，淅淅沥沥、嘀嘀嗒嗒，和着枣树舞动的枝条，正在为人间美好嗒嗒，和着枣树舞动的枝条，正在为人间美好的人情伴奏着舒缓的音乐的人情伴奏着舒缓的音乐一般一般作用作用 、交待故事背景、交待故事背景、渲染环境气氛、渲染环境气氛、烘托人物心性格、品质、烘托人物心性格、品质、推动情节发展、推动情节发展方法方法应用应用、写景的位置、写景的位置 、写景的语言表达、写景的语言表达 、多种感官的运用、多种感官的运用