初中教育芦花荡.pptx

花开时节又是一番景象，鹅绒绒的芦花，搔首弄姿，花开时节又是一番景象，鹅绒绒的芦花，搔首弄姿，扭捏作态，掀起层层絮潮，引来队队鹭鸶，双双野扭捏作态，掀起层层絮潮，引来队队鹭鸶，双双野鸭。于是整个芦苇海中，充满了生气，撞击出诗的鸭。于是整个芦苇海中，充满了生气，撞击出诗的韵律，叩击着人们的心扉。韵律，叩击着人们的心扉。白洋淀位于河北保定境内的安新县。是华白洋淀位于河北保定境内的安新县。是华北平原最大的淡水湖。处于北平原最大的淡水湖。处于冀中平原冀中平原的腹地。的腹地。白洋淀有白洋淀有143个淀泊，被个淀泊，被3700多条沟濠连多条沟濠连接，淀淀相通，沟濠相连，形成巨大的水上接，淀淀相通，沟濠相连，形成巨大的水上迷迷宫宫。淀区景色秀丽，物产丰富，一年四季，景。淀区景色秀丽，物产丰富，一年四季，景随时移。春季，水域清澈，烟波浩淼，随时移。春季，水域清澈，烟波浩淼，芦苇芦苇翠翠绿，一片勃勃生机；绿，一片勃勃生机；夏季，夏季，莲菱蒲苇莲菱蒲苇随风摇随风摇曳，满淀荷花盛开，湖内白帆点点，使人暑意曳，满淀荷花盛开，湖内白帆点点，使人暑意顿消顿消-白洋淀不仅以她的美丽环境、富饶的物产而白洋淀不仅以她的美丽环境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历史！悲壮的革命历史！著名的抗日武装著名的抗日武装“雁翎队雁翎队”，他们在中国共产，他们在中国共产党的领导下，利用淀区芦荡遍布、沟河交错的有利党的领导下，利用淀区芦荡遍布、沟河交错的有利地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日本侵略军，大长我中华民族之威风。本侵略军，大长我中华民族之威风。白洋淀流传着雁翎队除奸团三英白洋淀流传着雁翎队除奸团三英雄的民谣：雄的民谣：“要打枪，找田章；要爬要打枪，找田章；要爬城，找杜鹏；要仗胆，找熊管城，找杜鹏；要仗胆，找熊管。田章。田章，枪法极准，百步之内，说打哪，就，枪法极准，百步之内，说打哪，就打哪，无一失误。一次，在枪毙汉奸打哪，无一失误。一次，在枪毙汉奸时，汉奸突然起身向苇地逃窜。田章时，汉奸突然起身向苇地逃窜。田章把枪一顺，喊了一声：把枪一顺，喊了一声：打太阳穴！打太阳穴！话出口，话出口，枪声响枪声响，汉奸应声倒下。验，汉奸应声倒下。验尸时发现，子弹正中汉奸太阳穴。尸时发现，子弹正中汉奸太阳穴。孙犁，现代小说家、孙犁，现代小说家、散文家。河北安平县人。散文家。河北安平县人。1913年年4月月6日出生。以日出生。以其清新的艺术风格形成其清新的艺术风格形成“荷花淀派荷花淀派”。白洋白洋淀纪事淀纪事是作者最负盛是作者最负盛名和最能代表他创作风名和最能代表他创作风格的一部小说与散文合格的一部小说与散文合集。集。芦花荡芦花荡是一部是一部短篇小说。短篇小说。作者简介作者简介 1937 1937年年7 7月月7 7日，日本侵略军在河北宛平日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称亦称“七七七七”抗战、抗战、“七七七七”事变事变。“七七七七”事变发生后，全国人民群情激愤事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本声讨日本侵略军。侵略军。“七七七七”事变，标志着日本帝国主事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争大的全面抗日民族战争本文写于抗日战本文写于抗日战争的最后阶段（争的最后阶段（19451945年年8 8月）。月）。积累词语积累词语 寒寒噤噤 仄仄歪歪 提提防防 穿穿梭梭 张张皇皇失措失措 疟疟子子 黄黄稍稍 吆吆喝喝 竹竹篙篙 转弯转弯抹抹角角苇苇塘塘 蹿蹿 趴趴 扒扒 打牙打牙跌跌嘴嘴飒飒飒飒 疟疟疾疾jnzdsuhunyoshoyoomwicunpbdisn 扒扒手手 浸浸透透侵侵略略竹竹篙篙蒿蒿草草 荷花荷花淀淀 绽绽开开请比较下列的字词请比较下列的字词 ：pPgohojnqndinzhn趴趴下下小说：小说：以刻画人物形象为中心来反映社以刻画人物形象为中心来反映社会生活的会生活的一种文学体裁。一种文学体裁。小说的三要素：小说的三要素：人物、情节、环境。人物、情节、环境。刻画人物的方法：刻画人物的方法：直接描写（肖像、语言、动作、直接描写（肖像、语言、动作、心理、神态描写等）；侧面描心理、神态描写等）；侧面描写。写。小说的情节：小说的情节：序幕、开端、发展、高潮、结局；序幕、开端、发展、高潮、结局；尾声。尾声。小说的环境：小说的环境：自然环境和社会环境。（交代背景，自然环境和社会环境。（交代背景，衬托人物，发展情节，渲染气氛。）衬托人物，发展情节，渲染气氛。）欣赏欣赏课文朗读课文朗读分析故事情节，分析故事情节，找找小说三要素找找小说三要素小说的三要素小说的三要素人人物物情情节节 环环 境境整体感知整体感知人物人物情节情节环境环境老老头头子子性格特征：性格特征：外貌特征：外貌特征：夜里护送；孩子受伤。夜里护送；孩子受伤。第二天，智斗日寇，报仇血恨。第二天，智斗日寇，报仇血恨。说说本文的三要素。说说本文的三要素。抗日战争的岁月里抗日战争的岁月里 充满诗情画意的芦花荡里充满诗情画意的芦花荡里社会环境：社会环境：自然环境：自然环境：第一部分第一部分(1-8):(1-8):序曲序曲,介绍老介绍老英雄的工作环境英雄的工作环境,任务和性格任务和性格.第二部分第二部分(9-19):(9-19):开端开端,写老英写老英雄载了两个女孩子回芦花荡雄载了两个女孩子回芦花荡.第三部分第三部分(20-54):(20-54):发展发展,写老写老英雄船上的大女孩英雄船上的大女孩“挂花挂花”了了.第四部分第四部分(55-63):(55-63):高潮高潮,写小写小女孩眼看这场英雄行为的发生女孩眼看这场英雄行为的发生和经过和经过.序幕、开端、发展、高潮、结局；尾声。序幕、开端、发展、高潮、结局；尾声。试分析人物形象试分析人物形象人物：老头子、大菱、二菱人物：老头子、大菱、二菱主要人物：老头子主要人物：老头子对其描写方法：对其描写方法：对其描写方法：对其描写方法：外貌描写外貌描写外貌描写外貌描写 行动描写行动描写行动描写行动描写 语言描写语言描写语言描写语言描写 心理描写心理描写心理描写心理描写外外 貌貌 描描 写写 老头子浑身没有多少肉，老头子浑身没有多少肉，-眼睛却特别明亮。眼睛却特别明亮。作用：点出老人干练的内在作用：点出老人干练的内在气质。气质。语语 言言 描描 写写序幕：序幕：你什么也靠给我，你什么也靠给我，-一切保险。一切保险。表现了老人自信的性格特点。表现了老人自信的性格特点。语语 言言 描描 写写护送：护送：“多么俊的一个女孩子呀！多么俊的一个女孩子呀！”表现了老头子对两个女孩子无表现了老头子对两个女孩子无限的喜欢和怜爱。限的喜欢和怜爱。语语 言言 描描 写写 在老头子护送的过程中，他连续说在老头子护送的过程中，他连续说了哪三句类似的话？请同学们从课文中了哪三句类似的话？请同学们从课文中找一找。找一找。“不怕，洗一洗吧，多么俊的一个孩子呀！不怕，洗一洗吧，多么俊的一个孩子呀！”“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。”“不怕。他打不着我们！不怕。他打不着我们！”表现了老头子自信的性格特点。表现了老头子自信的性格特点。语语 言言 描描 写写 当小女孩意外的受伤后，老头当小女孩意外的受伤后，老头子又说了哪些话？表现了老头子什子又说了哪些话？表现了老头子什么性格特征？么性格特征？“我不能送你们进去了。我不能送你们进去了。”“我没脸见人。我没脸见人。”表现了老头子对工作认真负责，表现了老头子对工作认真负责，为不能完成任务而感到深深的自责、为不能完成任务而感到深深的自责、内疚。内疚。语语 言言 描描 写写 “他们打伤了你，流了这么多血，等他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！明天我叫他们十个人流血！”朗读这句话，重音应该落在哪里？朗读这句话，重音应该落在哪里？重音应落在重音应落在“十个人十个人”上。上。表现了老头子什么性格特征？表现了老头子什么性格特征？爱憎分明爱憎分明语语 言言 描描 写写 “你们不信我的话，我也不和你们说。你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！等到天明，你们看吧！”朗读这句话，重音应该落在哪里？朗读这句话，重音应该落在哪里？重音应落在重音应落在“你们看吧你们看吧”上。上。表现了老头子什么性格特征？表现了老头子什么性格特征？自尊自尊语语 言言 描描 写写 老头子狠狠地说：老头子狠狠地说：“为什么不能为什么不能有热闹哩！有热闹哩！”去掉去掉“狠狠地狠狠地”可以吗？可以吗？不可以，去掉就不能写出老头子对敌不可以，去掉就不能写出老头子对敌人的痛恨，也不能表现老头子过于自人的痛恨，也不能表现老头子过于自尊、自信的性格尊、自信的性格“为什麽不能？为什麽不能？”是一个什麽句式？是一个什麽句式？改为陈述句好不好？改为陈述句好不好？不好，用反问句语气更加强烈。不好，用反问句语气更加强烈。老头子的性格核心老头子的性格核心“过过于于自信和自尊自信和自尊”从这些语言中，可以看出老头子是什么性格？从这些语言中，可以看出老头子是什么性格？请用文中的句子回答。请用文中的句子回答。学习与探究学习与探究一、人物性格的探究。一、人物性格的探究。1、哪些内容表现了老头子、哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊过于自信和自尊”的性的性格？格？2、这句话在全文中起了什么作用？、这句话在全文中起了什么作用？3、怎样理解、怎样理解“老头子过于自信和自尊老头子过于自信和自尊”一句中一句中“过过于于”二字？二字？其言行其言行点出老英雄性格的核心。点出老英雄性格的核心。“过于过于”有非常之意。老头子自信心和自有非常之意。老头子自信心和自尊心都有非常强；另一方面，尊心都有非常强；另一方面，又有自信又有自信过分、自尊过分的意思。过分、自尊过分的意思。他的全部功过，他的全部功过，都由这一点生发出来。都由这一点生发出来。1.过于自信：过于自信：如如 P.11第第5段段“你什么也靠给我，我什么你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐也靠给水上的能耐”；P.11第第6段段“每天夜里每天夜里也使别人高也使别人高兴的事情兴的事情”P.12第第10段段“安心睡一觉吧安心睡一觉吧”P.14第第21段段“不怕，探照灯照不见我不怕，探照灯照不见我们们”P.15第第31段段“他打不着我们他打不着我们 2.过于自尊：过于自尊：如如 P.15P.15第第3838、3939段段 知道女孩因为他的不慎而知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过受伤后十分难过“我不能送你们进去了我不能送你们进去了”。P.16P.16第第4747段由自尊自信激起他对日本鬼子无段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火；限的怒火；P.16P.16第第51515454段段 女孩与老头的对话，表现老女孩与老头的对话，表现老人的自尊。人的自尊。通过我们刚才品味人物的通过我们刚才品味人物的对话，谁能给老头子下一个鉴对话，谁能给老头子下一个鉴定？定？具体性格特征：具体性格特征：(英雄性格英雄性格)有爱国抗日的热情，有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；有老当益壮的气概；自尊自信，固执任性；自尊自信，固执任性；爱憎分明，有勇有谋。爱憎分明，有勇有谋。归纳探究二：探究二：1、请在文中找出自然环境描写的句子。、请在文中找出自然环境描写的句子。并把你认为写得最美丽的地方摘录下来。并把你认为写得最美丽的地方摘录下来。2、理解环境描写的作用、理解环境描写的作用：A、他狠狠地敲打，向苇塘望了一眼。在、他狠狠地敲打，向苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。绒，正在迎风飘散。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。好像就是天上。渲染故事的气氛，衬托人物的渲染故事的气氛，衬托人物的心情，给作品增添一种战斗的心情，给作品增添一种战斗的诗情画意。诗情画意。教师小结：教师小结：通过我们刚才的理清情节，品味通过我们刚才的理清情节，品味语言，我们明白了孙犁小说最大的艺语言，我们明白了孙犁小说最大的艺术特色有两个：术特色有两个：一个是如诗如画的景物描写，一个是如诗如画的景物描写，烘托了人物形象。烘托了人物形象。另一个是简洁朴素的人物对话，另一个是简洁朴素的人物对话，展示了人物鲜明的性格特征。展示了人物鲜明的性格特征。老头子给你留下了怎样的印象？老头子给你留下了怎样的印象？这是一个这是一个_的老头子的老头子一个矍铄干练的老头子一个矍铄干练的老头子一个智勇双全的老头子一个智勇双全的老头子一个过于自信和自尊的老头子一个过于自信和自尊的老头子一个老当益壮的老头子一个老当益壮的老头子 一个具有爱国热情的老头子一个具有爱国热情的老头子 小说描写我党领导下的抗日根据地白洋淀小说描写我党领导下的抗日根据地白洋淀人民对敌斗争的生活，通过写主人公夜送两人民对敌斗争的生活，通过写主人公夜送两个女孩子进苇塘，大女孩受伤，第二天严惩个女孩子进苇塘，大女孩受伤，第二天严惩敌人、报仇雪恨的故事，赞美了老艄公爱憎敌人、报仇雪恨的故事，赞美了老艄公爱憎分明的强烈感情，英勇机智的革命精神，表分明的强烈感情，英勇机智的革命精神，表现了根据地人民在中国共产党的领导下英勇现了根据地人民在中国共产党的领导下英勇抗敌的爱国主义精神。通篇洋溢着革命乐观抗敌的爱国主义精神。通篇洋溢着革命乐观主义精神，体现了作者对祖国和人民的热爱。主义精神，体现了作者对祖国和人民的热爱。