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题型突破(四) 情境探究题
掌握规则 学会选择与交往
1.成长过程中,我们要学会交往,掌握交往的规则,明辨是非,学会维护自身合法权益。
情境一 进入青春期,小亮的情绪变得不稳定,又不喜欢与人交流,整个人变得闷闷不乐。
(1)小亮的表现是 。
(2)小亮应该
。
情境二 小亮期中考试成绩很不理想,小亮认为自己白努力,有点灰心丧气,学习热情明显降低。
(1)小亮这是
。
(2)小亮应该
。
情境三 小亮的房间总是乱糟糟的,妈妈提醒她要学会自己处理自己的事情,小亮总认为有家长在无需担心。
(1)小亮这是
。
(2)小亮应该
。
探究情境 正确选择
2.下面是初中生强强生活中遇到的几个情境,请你运用已学道德与法治课的相关知识回答。
情境一 强强偶然发现同学飞飞把管制刀具揣在书包里,放学后拿出来吓唬附近的小学生……
(1)强强应该:
。
(2)未成年人携带管制刀具属于法律认定的 行为。
情境二 邻居的宠物狗常在夜间叫唤,扰得四邻不安。强强和爸爸与其交涉,邻居却说“养狗是我的自由,狗叫是正常的。”
(1)邻居的话错在没能认识到
。
(2)为解决矛盾,强强还可以
。
情境三 在第四个全民国家安全教育日里,学校开展了主题报告会。强强考虑到作业比较多,在犹豫要不要参加……
(1)强强应该:
。
(2)强强这样做的理由:
。
掌握规则 学会选择
3.以下是强强生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一 体育比赛,强强的手骨折了,学习出现了困难。他告诫自己:我不能低头,我要付出比别人更多的精力!
(1)强强的表现体现出的品质是
。
(2)具备这种品质的作用在于
。
情境二 放学回到家,妈妈上前询问学习表现情况,强强不耐烦地说:“你管这么多干嘛,做好自己的事情就行了!”
(1)强强的表现是一种 心理的表现。
(2)他应该
。
情境三 五一假期,强强和爸爸一起去商场买自行车,回来后发现自行车轮胎一侧有很深的裂痕。
(1)商场的做法侵犯的法律是
。
(2)强强和爸爸应该
。
探究情境 正确选择
4.以下是初中生壮壮生活中的三处情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一 接连几次的考试成绩都不够理想,壮壮很郁闷。可他转念一想:“不经历风雨,怎能见彩虹!”于是心情好了许多。
(1)壮壮调控情绪采用了 法。
(2)采用这种方法能够保持 的心态。
情境二 好朋友丢失了心爱的东西,怀疑是壮壮拿的,便对壮壮态度冷淡,后来好朋友在自己的家里找到了丢失的东西,不好意思地向壮壮道歉。
(1)壮壮应该:
。
(2)理由:
。
情境三 壮壮和同学看到某单位的曝光栏里贴着某些人不文明行为的照片。于是他们围绕该单位是否侵犯了他人的肖像权展开了辩论。壮壮的观点是正确的。
(1)壮壮的正确现点:
。
(2)理由:
。
探究情境 明理导行
5.下面是初中生强强生活中遇到的几个情境,请你运用道德与法治课知识帮他探究回答。
情境一 早上天刚亮,张大爷家的狗又在小区草坪上大小便,强强告诉张大爷要将狗管好,张大爷却说他有权养狗,别人管不着……
(1)强强这样做体现了他具有
。
(2)强强应该跟张大爷讲清
这个道理。
情境二 早上刚到班,同桌齐齐告诉强强自己双休日“废寝忘食”地玩了一款新开发的网络游戏,以至于到现在作业还没有完成,向强强借作业抄……
(1)对于“废寝忘食”地玩网络游戏,强强应该告诉齐齐:
。
(2)对于借作业抄,强强应该拒绝,因为抄作业是缺乏 这一品德的行为。
情境三 强强帮爸爸填写收入状况表格,爸爸为逃避缴税,让强强将收入数额少填许多……
(1)强强应该:
。
(2)强强这样做的理由:
。
探究情境 明理践行
6.以下是乐乐生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一 春节期间,乐乐在社区的宣传栏里看到了号召广大市民自觉抵制燃放烟花爆竹的倡议书。
(1)乐乐应该
。
(2)理由:
。
情境二 近日,乐乐收到某酒店的一份网络调查问卷,他在填写信息时却发现,此酒店网站竟然把“香港”“澳门”“台湾”以及“西藏”列为独立国家。
(1)乐乐的正确做法是:
。
(2)理由:
。
情境三 乐乐因为琐事与同桌发生了争吵,同桌便给乐乐起了一个侮辱性绰号,导致乐乐被全班同学嘲笑。
(1)同桌侵犯了乐乐的: 权。
(2)乐乐应该:
。
探究情境 明理践行
7.以下是小华生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一 小华因上课开小差,被英语老师批评,心情十分沮丧。课外活动时,他跑去篮球场打了一场球,打完球后心情好多了。
(1)小华调控情绪的方法是
。
(2)小华的正确做法是
。
情境二 放学后,小华在街道上边吃瓜子边吐瓜子壳。环卫工人上前制止,他却说:“你一个打扫垃圾的,有什么资格教训我。”
(1)小华做法的不当之处在于
。
情境三 晚自习放学回家时,小华发现楼道里有一股特殊味道,并伴有火光。
(1)此时,小华的正确做法是
。
(2)小华这样做的理由在于
。
掌握规律 正确选择
8.以下是乐乐生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一 周日早上,乐乐一个人在家写作业,这时他听到邻居们大声呼喊“起火了”。乐乐推窗查看,果然,楼下第27层浓烟滚滚……
(1)此时,乐乐应该:
。
(2)乐乐这样做的理由是:
。
情境二 大课间早操的铃声响了,乐乐急着往操场跑,不料被身后的小海不小心推倒在地,并无大碍。小海立即上前搀扶,并连声道歉。乐乐却满脸不高兴,一直批评小海……
(1)小海连声道歉体现了他具有
的品质。
(2)乐乐应该懂得人际交往需要
。
情境三 下岗在家多年的妈妈高兴地告诉乐乐,自己找到了一份清洁工的工作,明天就可以上班。乐乐却感到很丢人……
(1)对于妈妈的工作,乐乐正确的态度应该是:
。
(2)理由:
。
【参考答案】
1.情境一:(1)青春期的正常现象。
(2)开放自己的心灵世界,多与父母、老师和同学沟通。
情境二:(1)不能正确看待和面对考试失利,缺乏战胜挫折的信心和勇气。
(2)分析考试失利的原因,对症下药,继续努力,树立战胜挫折的信心和勇气,磨砺自己的意志等。
情境三:(1)缺乏自立自强精神,具有依赖性。
(2)克服依赖心理,懂得管理和安排自己的生活,在实践中不断作出努力,做自立自强的人。
2.情境一:(1)制止飞飞或报告老师。
(2)不良。
情境二:(1)权利与义务的关系;自由与规则的关系;在法律允许的范围内行使公民权利和自由;等等。
(2)通过向小区物业反映协调解决。
情境三:(1)积极参加活动。
(2)接受国家安全教育是自觉履行维护国家安全义务的表现;增强国家安全意识。
3.情境一:(1)自强不息。
(2)战胜自己,走向成功。
情境二:(1)逆反。
(2)主动沟通,调适逆反心理。
情境三:(1)消费者权益保护法。
(2)要求商场调换或向有关部门投诉等。
4.情境一:(1)自我宽慰。
(2)乐观、积极。
情境二:(1)接受道歉。
(2)宽容他人能够获得持久的友谊。
情境三:(1)没有侵犯他人的肖像权。
(2)为弘扬社会正气或揭露社会丑恶现象而使用公民肖像不是侵犯肖像权。
5.情境一:(1)社会责任感。
(2)权利与义务是统一的;正确行使权利;行使权利有边界。
情境二:(1)学会信息节食;对于网络要用其所长、避其所短;提高自制力,磨炼意志。
(2)诚信(诚实)。
情境三:(1)如实填写。
(2)依法纳税是公民的义务。
6.情境一:(1)积极响应倡议,以实际行动自觉抵制燃放烟花爆竹。
(2)燃放烟花爆竹会污染环境,我们要自觉增强环保意识,落实环保行动。
情境二:(1)向国家安全机关或向有关部门或向网监部门举报。
(2)维护国家统一、各民族的团结和国家安全是每个公民的义务。
情境三:(1)人格尊严(名誉)。
(2)要求同桌停止侵害,赔礼道歉或告诉老师。
7.情境一:(1)合理发泄(转移注意力)。
(2)正确对待老师的批评和教育;养成良好的学习习惯。
情境二:(1)没有做到尊重他人、平等待人;没有做到自觉保护环境。
(2)将瓜子壳捡起来并放入垃圾桶,向环卫工人道歉。
情境三:(1)及时拨打119电话,并大声呼喊邻居疏散。
(2)生命健康权是公民最根本的人身权利;珍爱生命,关爱他人。
8.情境一:(1)立即报警,并设法逃生。
(2)珍爱生命,关爱他人生命;懂得自救自护。
情境二:(1)文明有礼、负责任。
(2)相互理解、宽容、与人为善等。
情境三:(1)尊重妈妈的选择,为妈妈感到高兴。
(2)每种职业都有其独特的价值和意义;平等待人。
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