广东省2020年中考语文模拟卷03含解析.docx

2020年广东省中考语文模拟卷03一、基础（24分）1.根据课文默写古诗文。（10分）（1）烈士暮年，。（曹操龟虽寿）（1分）（2）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。，？（苏轼水调歌头）（2分）（3）大道之行也中，与“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”意思相同的句子是：，。（2分）（4），在乎山水之间也。（欧阳修醉翁亭记）（1分）（5）请把李白的行路难补充完整（4分）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。，。行路难，行路难，多歧路，今安在？，。【答案】（1）壮心不已（2）起舞弄清影，何似在人间？（3）故人不独亲其亲，不独子其子（4）醉翁之意不在酒（5）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。一、不能添字不能少字。二、字的笔画要准确。要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“清”“已”“醉”等字词的书写。2根据拼音写相应的词语（ ）（4分）（1）这十多个少年，委实没有一个不会f shu（_）的。（2）冰雪融化，草木mng f（_），各种花次第开放。（3）那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的bi tin mn rn（_），虽说他是一辈子苦痛，也都可以。（4）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎拜，掀起wn zhng kung ln（_）。【答案】（1）凫水（2）萌发（3）悲天悯人（4）万丈狂澜【解析】试题分析：这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况。若想正确书写汉字，学生平时就在书写时要掌握书写规则，要准确理解字义词义，要适当扩大阅读量，在多读多写中不断积累。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字曲。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题注意“凫”“悯”“澜”等字词的书写。3下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.突如其来的一场大雨使我们在朋友家滞留了一夜。B.挑着花篮灯的姑娘们打扮得花枝招展、艳丽俊俏。C.他对自己取得的那些成绩总是津津有味。D.这里地势高，即使下大雨也不会淹水，别杞人忧天。【答案】C【解析】A.突如其来：事情出乎意料地发生，出现。使用恰当；B.花枝招展：像花枝迎风摆动一样，形容妇女打扮得十分艳丽。使用恰当；C.津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。用在这里不合语境；D.杞人忧天：总是去忧虑那些不切实际的事物。使用恰当；故选C。要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。4 下列句子修改不正确的一项是（）（3分）A.老师对学生在本次古诗文默写题上提出了字迹不工整，书写不清楚即可扣分。（在句末加上“的要求”。）B.与早餐、中餐相比，晚餐宜少吃。长期晚餐过饱，反复剌激胰岛素大量分泌，往往造成胰岛素细胞提前衰竭而埋下糖尿病。（在句子最后加“的隐患”.）C.只有真正做到尊师敬教，就能赋予教师荣誉感和自豪感。（把“就”改为“才”。）D.电影大师卡梅隆携手鬼才导演罗德里格兹打造的科幻动作电影阿丽塔：战斗天使证明了他们在世界上的国际价值。（将“价值”改成“地位”。）【答案】D【解析】试题分析：D.修改错误。这句话词语重复，删去“在世界上”或“国际”。故选D。辨析或修改病句时，如果句子比较长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。5阅读下面的文字，完成题目。（4分）大能猫的活动范围与事节关系很大，冬春季多生活在3000米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带.冬天照常活动，没有冬眠的习惯.夏秋两季则多在3000米以上的地带活动。天气炎热时，也常到山沟里的小暖小河旁喝水，有时候还下水游泳。大能描没有固定的栖島场所，到处流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树来却挺高明。它的听觉非常灵敏，受到惊扰时，就非常灵活地擊上高高的树梢，躲藏起来。（1）请用一句话概括大能猫的主要特征，不超过20字。（2）根据材料内容。以“能猫的体形”为描述对象，用上一种修辞方法写一句话。【答案】（1）不喜冬眠、居无定所、爬树高明、听觉灵敏。（2）鯤猫的身子圆園的，胖乎乎的，像个大皮球，样子十分憨态可掏。【解析】（1）考查对说明对象特征的概括。仔细阅读材料内容，提取“没有冬眠的习惯”“大能猫没有固定的栖息场所”“爬起树来却挺高明”“它的听觉非常灵敏”句子作答即可。注意字数限制。（2）开放性试题，答案不唯一，以能猫形体为描写对象，用上一种修辞方法，语句通顺流畅即可。如，大能猫的身子圆圆胖胖的，象个大皮球，大網猫的耳朵象半块光盘，眼睛象巧克力豆，眼圈是椭圆形的，有四条又粗又短的腿，尾巴短短的，全身的毛黑白相间，看上去非常可爱。二、阅读（共46分）（一）（10分）爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。6.解释下列加点词语在句中的意思（3分）（1）不蔓不枝（_） （2）可远观而不可亵玩焉（_）（3）陶后鲜有闻（_）【答案】（1）横生藤蔓（2）近而不庄重（3）少【解析】文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避兔死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。其中“蔓”名词用作动词，“横生枝蔓”的意思，“鲜”，意思是“少”。7.把文中划线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，（2）莲之爱，同予者何人【答案】（1）我则唯独喜爱莲一莲从淤泥中生长出来，却不沾染（污秽），经过清水的洗涤，但不显得妖艳。（2）对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？。【解析】文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况如遇倒装句，就要按现代语序疏通，如遇省略句，翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字意思：（1）之：主谓间，无实义；染，沾染（污秽）；濯，洗；涟，水波；妖，艳丽。（2）予，我；何，什么。翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，做到词达句顺。8.下列对课文内容理解不正确的一项是（）（3分）A.“水陆草木之花，可爱者甚蕃”是总提，为下文写“菊之爱”“牡丹之爱”为“莲之爱”做准备。B.本文用菊花来反衬莲，用牡丹来正衬莲。C.作者先用花进行比喻，用花的特性喻人，虽平淡，但比喻贴切，让人读来也别有一番滋味。D.菊、牡丹、莲各自象征不同的人群，作者爱莲即表明他既不愿像陶渊明一样消极避世，也不愿像世人那样【答案】B【解析】B.表述错误。本文用菊花来正面衬莲，用牡丹来反面衬莲。故选B。（二）（9分）李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。广居右北平，勾奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广廉，得赏踢辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士辛不尽饮广不近水士卒不尽食广不尝食。宽缓不苛，士以此爱，乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。9.下列句子中加点词语意思相同的一组是（）（3分）A.避之数岁/非在数十步之内B.尝食/饭疏食，饮水C.士以此爱，乐为用/乐亦在其中矣D.度不中不发/忙在其中矣【答案】A【解析】本题考查文言实词。A.几/几。B.吃/粮食、食物。C.乐意/快乐。D.射中/中间。.故选A。10.给/下面的句子断句。（3分）士辛不尽饮广不近水士卒不尽食广不尝食【答案】土卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/广不尝食【解析】本题考查文言断句。技巧：分句；句子成分；虚词；关联词。土卒不尽饮（士卒不全喝过水）/广不近水（他不到水边去）/士卒不尽食（士卒不全吃过饭）/广不尝食（他不吃饭）。11.李广是个怎样的人？（3分）【答案】李广不仅关爱士卒，而且武艺高强，精于射箭。【解析】本题考查人物形象。从“勾奴闻之，号日汉之飞将军”“其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒”等句子中可以看出李广武艺高强，精于射箭；从“得赏踢辄分其磨下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，以此爱，乐为用”可以看出李广关爱士卒。译文：李广将军，陇西成纪人。李广家世代传习射箭。李广镇守右北平，匈奴听说他的名字，称他是汉朝的“飞将军”。躲避了他数年，不敢进右北平。李广很廉洁，得到赏赐就分给部下，饮食与士卒在一起。广带兵，每到缺粮缺水的地方，士卒不全喝过水，他不到水边去；士卒不全吃过饭，他不吃饭。他待人宽厚不苛刻，士卒因此爱戴他乐于为他出力。李广射箭，看见敌人逼近，如果不在数十步之内，估计射不中，就不发射。只要一发射，敌人立即随弓弦之声倒地。（三）（10分）母语是教育的起点周国平（1）尼采曾经指出：“母语是真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象，良好的训练是一切后续教育工作的自然的、丰产的土壤；教师应当使学生从少年代时代起就严肃地对待母语，对语言感到敬畏，最好还对语言产生高贵的热情。”我完全赞同他的见解。（2）教育是心智成长的过程，而母语环境是心智成长重要的环境之一。母语就好比文化母乳，我们在母语的滋养下学会了思考、表达和交流。虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育的基本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。认真对待语言，力求准确地使用每一个词，这不仅是为了避免他人的误解，更是对待心智生活的严肃态度。不能想象，一个对写给别人看的文字极其马虎的人，自己思考时会非常认真。相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。（3）如果说文化是一种教养，那么，母语就是教养的基本功，教养上的缺陷必定会在语言上体现出来。一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化。一个语言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文化。举止上的高贵风度来自平时一丝不苟的训练和自我训练，语言上的良好作风也是如此。不用说写公开发表的文章，哪怕是写只给某一个人看的信，只给自己看的日记，都讲究用词和语法的正确，文风的端正，不肯留下一个不修边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了，而这便是文字上的教养，因为教养无非是化作本能的良好习惯罢了。（4）一百多年前，尼采埋怨德国青少年不是从德语经典作家而是从媒体那里学习母语，使得他们尚未成型的心灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记。如果尼采生活在今天这个网络时代，真不知他会做何感想。我本人认为，网络语文的繁荣极大地拓宽了写怍普及的范围和发表自由的空间，诚然是好事，但也因此更应该警惕尼采所说的新闻审美趣味的蔓延。网络语文往往是急就章，因此可能导致两个后果，一是内容上的浅薄，缺乏酝酿和积累，成为即兴发泄和时尚狂欢的娱乐场；二是语言上的粗率，容易滋生马虎对待母语的习气，成为错别字和语病的重灾区。（5）所以，我提倡，各民族都拥有优秀母语写作的传统，这个传统存在于本民族的经典作品之中，它们理应成为母语学习的范本，而不该是网络语文。12下列表述与原文不相符的一项是（ ）（3分）A.文章第（2）（3）段从母语环境的重要性及母语是教养的基本功两个方面正面论述了中心论点。B.作者坚决否定了网络语文学习母语的做法，并指出了网络语文的缺点及危害。C.作者善于引用，巧妙分析，使文章富有文化底蕴。D.作者号召我们要拥有优秀母语写作的传统，母语学习的范本应该是民族的经典作品。【答案】B【解析】本题考查内容分析。结合网络语文的繁荣极大地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空间，诚然是好事，但也因此更应该警惕尼采所说的“新闻审美趣味的蔓延”可知，作者并非坚决否定了网络语文学习母语的做法，故B错误，选B。13下列不能证明“母语是真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”这个观点的一项是（ ）。（3分）A.母语是民族的标志和象征，一个民族的语言是一个民族的灵魂。一都德B.语文是民族之根。它无声地记载着本民族的物质文明和精神文明，记载着民族文化的地质层，母语教育必须与民族文化紧密相连。一于漪C.在传承中发展，在革新中坚守、呵护母语，就是留住民族文明的根。一刘汉俊D.凡是母语学得比较好的，无不得益于课堂、课本之外的学习。一张志公【答案】D【解析】本题考查论据。题干中的论点突出了母语对于教育的作用，而“凡是母语学得比较好的，无不得益于课堂、课本之外的学习”则突出了课堂、课本之外学习对于母语学习的作用，故D不能证明题干中的观点，选D。14.书写是母语教育的基础，电脑键盘打字是时代进步的必然。结合文本，联系自身实际，谈谈你对汉字书写及电脑键盘打字的看法。（4分）【答案】参考示例：汉字是我们民族文化的载体，写一手好字，不但便于与人交流，还体现我们个人的修养和情趣。同时，我们在书写过程中学会了思考、表达和交流，还能感受到传统文化的血脉。用键盘打字，字体规范、速度快、准确性高。所以，我们既要重视汉字书写，也要重视键盘打字，把键盘打字作为学习汉语的辅助手段。（说出自己的观点，記有理即可得满分）【解析】本题考查语言表达。本题虽然是谈观点，但是绝不是做选择，汉字书写和键盘打字都非常重要，要谈出它们各自的优点。示范：这两个都非常重要。汉字书写不仅能够磨练人的性情，而且在书写过程中对于传统文化、民族都会有更深的认识，更强烈的认同感，有助于凝聚民族魂。而电脑键盘打字速度快、书写标准，是时代发展不可避免的趋势，我们要清楚认识到这一点，不能回避，最好是把二者结合起来。以汉字书泻为主来学习母语，以键盘打字为辅来学习母语。（四）（17分）熬冬江岸冬天，北风呼啸，人迹渐无，万物萧条。在冬季漫长的一天里，陈彩凤奶奶除了做两顿饭，吃两顿饭之外，就是把一窝鸡放出来，给它们喂食。她一共饲养了八只鸡。每天早晨，她在院子里撒一把稻谷，八只鸡瞬间将稻谷抢食一空，然后到野外觅食。天煞黑的光景，她在院子里撒一把稻谷，咕咕咕地唤鸡回来，看着鸡把稻谷吃光了，又撒一把稻谷。顶多撒三把稻谷。最后看着八只鸡走入鸡笼，她才觉得这一天日子过得圆满。大雪应该是在半夜时分开始下的，早晨起来的时候，陈彩凤奶奶打开大门，站在自家廊檐上，此时黄泥湾淹没在漫天飞舞的白雪之中，都分不清哪是房子哪是树了。从早到晚，她开门观望了好几次，大雪都没有停下来的意思。她怕滑倒，便一天也没出门。这样的天气，即便把鸡放出来，它们也无法去野外觅食，只能龟缩在廊檐上，还会在地上屙一堆堆鸡屎。陈彩凤奶奶懒得放它们出来。快到晌午的时候，鸡群在鸡笼里乱扑腾，一只只脑袋都贴在竹编的鸡笼|门上，尖嘴从门缝里露出来。显然，它们已经饿坏了。她只好把它们放出来，在廊檐.上多撒了几把稻谷。傍晚，陈彩凤奶奶又在廊檐上撒了几把稻谷。几只鸡应该都吃饱了，鱼贯进入鸡笼。陈彩凤奶奶堵了鸡笼的门，却发现廊檐上还有一只鸡在啄食。她咕咕唤了两声，那只鸡非但没有向她走来，反而怯生生地往后退，退几步之后，又笨拙地跳下廊檐，跳到白雪皑皑的院子里。在白花花的积雪反衬下，院子里亮光光的，她看清楚了，这是一只麻褐色的鸟儿，比她的鸡小了许多。这个小可怜，恐怕是大雪封山，无处觅食，饿极了，才落到院子里偷食吃。陈彩凤奶奶蹑手蹑脚地进了家，轻轻关上门。她从门缝里往外看，那只鸟儿又飞到廊檐上，寻觅吃的。鸡群几乎把地上的稻谷吃光了，鸟儿好不容易才从地缝里啄食一粒两粒被鸡们遗落的稻谷。她看了一会儿，急忙从谷仓里抓了一把稻谷，轻轻拉开门，将稻谷撒在鸟儿面前。鸟儿吓得慌忙飞到了院子里。过了片刻，它又飞到廊檐上，快速地啄食起来。为了不惊动鸟儿，陈彩凤奶奶轻轻地关上了门。第二天晌午，大地白茫茫一片，雪停了，天气却变得分外寒冷。陈彩凤奶奶出来喂鸡，一阵寒气袭来，不禁哆嗦一下，又哆嗦一下。她扬手撒了一把稻谷，鸡们一下子朝稻谷撒落的地方扑去。她突然发现鸡群里多了一只黑褐色的鸟儿，有点像昨天的那只。再细看，这下她彻底看清楚了，这是一只斑鸠。斑鸠的毛羽稀拉拉的，有些潮湿凌乱，一幅落魄模样。它挤在鸡群中间，依然怯生生的，躲在鸡的身旁，不时啄上一口，不时四下张望两眼。显然，这是一苍老的斑鸠，一只在野外无法觅得足够 食物的老斑鸠。这天晌午，陈彩凤奶奶比平时多撒了好几把稻谷。鸡们都吃饱了四散走开，只有老斑鸠还在啄食。这会儿，它不再那么矜持了，啄食的速度明显加快。从此以后，每天早晨，每天傍晚，这只老斑鸠总会适时出现在廊檐上，和鸡群一起进食，鸡啄食完，它也啄食完毕，和鸡们一样，四散开去。陈彩凤奶奶怀疑它没有飞远，可能就躲在她家旁边的山坡上，守望着她的小院。否则，它怎么可能那么准时地不请自到呢？有一次，它不知怎么来晚了，陈彩凤奶奶隐隐约约有些失落。等它出现的时候，鸡群已经把地上的稻谷吃光了。陈彩凤奶奶赶紧又撒了一把稻谷。这一次，它没有惊慌地逃走，而是和一只喂了很久的鸡一样镇定地站立着，开始进食。每天除了给自己做两顿饭，给鸡喂食之外，陈彩凤奶奶又多了一件事情，就是给这只老斑鸠喂食。转眼，要过年了。儿子开车回村里来接她，要把她接到竹园镇和他们一起过年。陈彩凤奶奶捡了一箩筐的鸡蛋，让儿子带给孙子孙女吃，她自己却不愿意离开村子。儿子：“娘，平时您说在镇上住不惯，一天到晚没事干，只坐着等开饭，要留在村子里，为那几只鸡忙活，我依您了。过年您再不去镇上和我们一起，自己一个人怎么过呢？”陈彩凤奶奶说：“我走了，没人给它喂食，这么冷的天，它需要我。“还像去年一样，我把鸡也逮走，一起运到镇上去，您就放心吧。”“我说的不是鸡。它像我一样，七老八十了，老了，不中用了。我一走，怕它熬不过这个冬天。我哪里也不去，我得陪着它把冬天熬过去。”陈彩凤奶奶说着，看着外边寒冽的天空，叹息了一声。这一声叹息，让儿子实在琢磨不透。儿子追问：“娘，您说吧，到底是啥？咱们带它一起走。这总该可以了吧？”“斑鸠，一只老斑鸠，你带不走它，我也撇不下它。别管我了，你走吧，你们自己好好过年吧。有它陪我过年，我觉得挺好的。”儿子看着娘坚定的神情，半天无语，不知该怎么劝慰娘。和一只老斑鸠一起过年，娘真是越老越糊涂了。儿子离开了。陈彩凤奶奶打开门，看到那只老斑鸠在廊檐踱着步，似在等她，要时愣住了，一瞬间又笑了。（选自天池，有改动）15阅读全文，根据提示补写下面的表格内容。（4分）地点老奶奶做的事情老奶奶的感受在儿子家坐着等吃饭.在村子里喂八只鸡【答案】空虚圆满喂斑鸠幸福有价值/被需要【解析】本题考查概括故事情节及人物心理变化的能力。解答本题要在理解全文大意的基础上，找到相关的语句，进一步精读，确定哪些语句与题千要求相符，把这些语句提取出来并在理解后得出切题的词语或句子，概括作答。第一空：从第段可知，老奶奶在儿子家，“一天到晚没事干，只坐着等开饭”，所以她的感受是“空虚”的；第二空：从第段可知，老奶奶在村子里，“除了做两顿饭，吃两顿饭之外就是把一窝鸡放出来，给它们喂食”，“最后看着八只鸡走入鸡笼，她才觉得这一天日子过得圆满”，所以她的感受可用关键词“圆满”来概括；第三空：从第段的“每天除了给自己做两顿饭，给鸡喂食之外，陈彩凤奶奶又多了一件事情，就是给这只老斑鸠喂食等语句可知老奶奶在村子里做的事情还有一件就是“喂斑鸠”；第四空：从第段的“我一走，怕它熬不过这个冬天”，段的“一只老斑鸠，你带不走它我也撇不下它”“有它陪我过年，我觉得挺好的”，段的“看到那只老斑鸠在廊檐踱着步，似在等她，要时愣住了，一瞬间又笑了”等语句可以知道，老奶奶的感受是有一种被需要的价值感和幸福感。16请简要分析最后一段在全文中的作用。（4分）【答案】照应前文，印证了上文陈奶奶和儿子说“它需要我”的话，表现了陈奶奶觉得被需要的喜悦之情，使结尾情韵悠长，给读者留有余味【解析】本题考查的是结尾段的作用。段落在文章结尾的作用主要是照应开头，使文章结构严谨，或者总结全篇，深化主题。从结构上看，“陈彩凤奶奶打开门，看到那只老斑鸠在廊檐踱着步，似在等她”，照应了上文第国段提到的“这么冷的天，它需要我”；从内容上看“一瞬间又笑了”表现了陈奶奶觉得被需要的一种喜悦和幸福，带给读者深深的回味与思考。17回答下列问题。（4分）（1）联系上下文，赏析句子的表达效果。（2分）此时黄泥湾淹没在漫天飞舞的白雪之中，都分不清哪是房子哪是树了。（2）结合上下文，分析有一次斑鸠来晚后，“陈彩凤奶奶隐隐约约有些失落”的原因。（2分）【答案】（1）这是景物描写，渲染了严寒的环境气氛，交待了故事发生的背景，为下文老斑鸠的出现作了铺垫。（2）因为陈彩凤奶奶喂食时没有看到斑鸠，以为斑鸠不再回来，她觉得少做了一件事，没了一个精神寄托。【解析】（1）本题考查学生对景物描写的赏析。景物描写的主要作用有交代故事发生的时间、地点；渲染环境气氛；烘托人物心情或展示人物性格；为下文埋下伏笔或作铺垫；推动故事情节的发展等。解答本题时，注意联系上下文理解其表达效果。这一句是景物描写，主要作用有：一，它交待了故事发生的背景，表明故事发生在下雪天；二，通过“漫天飞舞的白雪”渲染了严寒的气氛；三，正因为雪很大，鸟儿时已不容易觅食，尤其是一只在野外无法觅得足够食物的老斑鸠，所以才有了下文的老斑鸠的出现。（2）本题考查学生对语句含义的理解。对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析。从第段可知，“每天早晨：每天傍晚，这只老斑鸠总会适时出现在廊檐上，和鸡群一起进食”“可有一次，它不知怎么来晚了”，陈彩凤奶奶以为斑鸠不再回来，她就不能再每天给老斑鸠喂食了，缺少了一种被需要的精神源泉，所以她感觉有些失落。18题目“熬冬”内涵丰富，请结合全文分析题目的作用。（5分）【答案】“熬冬”题目一语双关，表面上写陈彩凤奶奶放弃去儿子家过年，陪老斑鸠一起熬过严寒的冬天，实质上暗指老年人精神生活空虚，如冬天一样凄冷难熬，表现老年人的精神生活不被年轻一代所理解，不被重视不被关爱的现实，突出了文章的主旨，引人思考。【解析】本题考查探究标题的含义。一般标题有两层含义。表层含义即标题的字面义、常用义。深层含义即比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心。标题“熬冬”中“熬”指忍受疼痛或艰苦的生活，在文中一语双关。表面指陈彩凤奶奶陪老斑鸠一起熬过严寒的冬天，这点从文中“我一走，怕它熬不过这个冬天”等可知，实质是暗指老年人精神生活空虚，如冬天一样难熬，这点从“一天到晚没事干，只坐着等开饭”“它像我一样，七老八十了，老了，不中用了”等语句能感受到，暗示了老年人精神生活不被年轻一代所理解所重视的现实，引人深思。四、作文（50分）生活中，你是否有过这样的经历：遇到沟坎，畏惧不前；明知犯错，不敢正视；心中有疑，害怕问询；面对丑恶，选择沉默.其实，只要鼓起勇气，向前再迈一步，就可以突破自我，成为生活的强者。请以“别怕，向前再迈一步”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：文体自选，诗歌除外；不少于600字；不要套作，不得抄袭；文中不得出现真实的人名、校名和地名。【立意指津】这是一道命题作文。本题的关键限制点有三个：一是“别怕”，二是“向前”，三是“再”。从材料看，“别怕”这个词语，是不要怕“沟坎”“犯错”“丑恶”等，这个词语限制了文章情感的基调，这二字可看做是对自己的心理暗示，即一定要克服恐惧心理，战胜自己，当然也可以看做是旁人的一次鼓励。然后要抓住关键词“再”，意即在第一次失败或者不足，留有遗憾的基础上并不甘心，又一次甩开膀子迈开腿。另外一个是“向前”，进行的当然是一次积极的有价值的实践活动，从而挑战并突破了自己。“走”则是写不畏惧的行为，从而挑战并突破了自己。总之，这些关键点充满了满满的正能量。如果写一篇记叙文，我们可以叙述一件或几件成长中的亲身经历，通过叙述生活中的某个人，在她（他）的鼓励、引领下，你走出困境的事。如果想写成议论文，我们可以围绕只有坚持，才能成功“只有勇于战胜困难，才能成功”中心论点进行论证。文题是一篇命题作文，要注意以下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步；明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。附加题（10分）阅读下面选段，完成后面的问题。我尽量向星期五揭发这个骗局，告诉他，那些老人假装到山上去对贝纳木基说：“哦”，完全是骗人的把戏，而他们把他的话带回来，尤其是骗人的诡计。并且告诉他，假使他们真的在那边听到什么，真的在那边同什么人谈了话，那也准是妖魔鬼怪。接着我又用了很长时间跟他谈到魔鬼的问题：他的来历，他对上帝的叛逆，他对人类的仇恨及其原因，他怎样统治着世界最黑暗的地方，叫人像礼拜上帝一样地礼拜他，以及他怎样用种种阴谋诡计诱惑人类走上绝路，怎样偷愉潜入我们的情欲和感情，并且迎合着我们的心理来安排他的陷阱，使我们自己诱惑自己，甘心走上灭亡的道路。我看出，要使得他对魔鬼有正确的观念，并不像使得他对上帝的存在有正确的观含那样容易。我可以根据许多自然现象向他证明，天地间需要有一个最高的主宰，一种统治切的力量，一种冥冥中的指导者，并且向他证明，敬礼我们的创造者，是一件公平合理的事情等等。可是，关于魔鬼的观念，他的起源，他的存在，他的性质，特别是他一心作恶并且引诱着我们作恶的习惯等等，我却找不出什么现成的证明。因此有一次，这可怜的家伙偶然向我提出了一个又自然又天真的问题，就把我完全难住了，简直不知道怎样回答他才好。关于上帝的权威，他的全知全能，他的嫉恶如仇的态度，以及他怎样用烈火烧死那些奸恶不又的人这些问题，我同他谈得很多；又向他谈到上帝既然创造万物，他也可以在一刹那间便把全世界和我们毁掉。在我谈的时候，他总是非常认真地听着。后来，我又告诉他魔鬼在人们的心里是上帝的敌人，一贯利用他的全部恶意和诡计来破坏上帝的善良计划，来倾覆世界上的基督天国等等。1.鲁滨逊和“星期五”谈话的目的是什么？（2分）【答案】想逐渐教导他，给他灌输一些宗教知识，使他认识真正的神是上帝，让他明白基督教的教义，信仰上帝。【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题考查对鲁滨逊漂流记的阅读理解。鲁滨逊和“星期五”谈话的目的是让他明白基督教的教义，信仰上帝。2.联系上下文谈谈为改变“星期五”，鲁滨逊作了哪些方面的努力？（4分）【答案】为改变“星期五”野蛮人的习性，他曾让“星期五”学会穿衣，教他学习英语，教他戒除吃人的念头，学吃面包，教他使用劳动工具参加劳动等。【解析】本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。为改变“星期五”野蛮人的习性，鲁滨逊让“星期五”学会穿衣，教他学习英语，教他戒除吃人的念头，学吃面包，教他使用劳动工具参加劳动等。3.和“星期五”这个野人相处的过程，鲁滨逊的心理曾经是很复杂的，请结合其他故事情节简要分析鲁滨逊的这种矛盾心理。（4分）【答案】示例一：鲁滨逊不仅救了“星期五”的命，还友善地为“星期五”提供了衣食住宿，但是同时鲁滨逊对“星期五”时刻提防着，每夜都把武器放在身边，以备不时之需。示例二：鲁滨逊以主人的身份使唤“星期五”，时时感受到他的忠诚，但又总是担心他伙同其他野人，反过来俘虏自己，最终背叛自己。【解析】本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。结合故事情节，分析鲁滨逊的心理即可。16