资源描述
满分训练(十二) 名著阅读
逐篇练习
1.《朝花夕拾》
[2019·海淀区第一学期期末]《朝花夕拾》既展现了鲁迅内心深处的柔软,又蕴含着冷峻而深刻的思考。请选择其中一个方面并结合具体内容,写出你的阅读体会。
2.《西游记》
[2019·通州区三模]意大利著名作家卡尔维诺在《我们为什么读经典》一书中谈到,“经典作品是这样一些书:我们越是道听途说,以为我们懂了,当我们实际读它们,我们就越是觉得它们独特而新颖”。请结合自己读过的名著,具体谈谈你“独特而新颖”的阅读体验。(100字左右)
3.《骆驼祥子》
(1)[2019·丰台区二模改编]文学名著中塑造了许多鲜活的人物形象,如《骆驼祥子》中的祥子、虎姐,《红岩》中的江姐、许云峰、徐鹏飞等,请对祥子的鲜明个性特征进行分析并简要点评。(150字以内)
(2)[2018·怀柔区一模改编]罗曼·罗兰有句这样的名言:最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。请结合《骆驼祥子》谈谈你对这句话的理解。
4.《海底两万里》
[2018·密云区一模]阅读名著,我们不仅被其精彩的情节所吸引,也会被其中丰富的情感所打动。请从读过的名著中任选一部,结合相关内容,谈谈最打动你的一种情感,并写点儿简单的评价或感受。比如:“我感受最深的是《鲁滨孙漂流记》中星期五对鲁滨孙的忠诚……”(示例除外,100字左右)
5.《红星照耀中国》
有人认为现在是和平年代,中国已经独立并富强了,长征精神早已过时了。请谈谈你的看法。(100字左右)
6.《昆虫记》
《昆虫记》被誉为“谱写昆虫生命的诗篇”,如果你向朋友推荐这本书,请写出两点推荐的理由。
7.《傅雷家书》
曹操说:“宁教我负天下人,休教天下人负我。”傅雷说:“宁天下人负我,毋我负天下人。”他们的话各自表现了一种怎样的人生境界?我们应该怎样处理自己同别人的关系?
8.《钢铁是怎样炼成的》
[2019·海淀区第一学期期末改编]革命先驱黄兴曾说:“天下无难事,唯坚忍二字,为成功之要诀。”请从《钢铁是怎样炼成的》中任选一个人物,结合具体情节,说说你对这句话的理解。(100字左右)
9.《艾青诗选》
艾青诗歌的艺术特性有一个要素是“忧郁”,我们叫它“艾青式的忧郁”。如何看待这种忧郁?
10.《水浒传》
[2019·西城区第一学期期末]小说中每一个人物经历的背后都有一个时代的影子。请从《水浒传》中选取一个人物,简述这个人物的经历,说说从中可以看出那个时代怎样的社会状况。(100字左右)
11.《儒林外史》
《儒林外史》以功名富贵为一篇之骨:有心艳功名富贵而媚人下人者;有倚仗功名富贵而骄人傲人者;有假托无意功名富贵自以为高,被人看破耻笑者;终乃以辞却功名富贵,品地最上一层,为中流砥柱。(《儒林外史》闲斋老人序)请从这部小说中选出给你印象最深的一个人物,结合具体情节阐述他属于书评所列的哪种人。
12.《简·爱》
[2019·丰台区一模改编]朱熹说:“读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。”“熟读”让你更深入地了解名著内容,“精思”可以带给你更多的思考或启示,请结合《简·爱》,谈谈体会。(限100字以内)
13.《论语》
(1)[2019·西城区一模]同学从《论语·公冶长》中积累了以下四个成语,其中都是用于赞美他人的一项是 ( )
①闻一知十 ②敏而好学 ③巧言令色 ④不耻下问
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
(2)[2019·石景山区一模]《论语》作为儒家经典,对中国人的道德修养、行为习惯都有着深远影响,其中很多观念对当今中学生的习惯养成特别有帮助。结合自己的亲身体验谈谈你的认识。(不超过100字)
14.《红岩》
[2018·密云区一模]一部《红岩》震撼了几代读者的心。这部书以《红岩》为书名有怎样的象征意义?请你简述书中的一个情节来说明。
综合练习
1.[2019·延庆区一模]2019年3月22日,习近平主席说:“我将无我,不负人民。我愿意做到一个‘无我’的状态,为中国的发展奉献自己。”随即,这句话刷屏朋友圈,同胞们纷纷为这种“家国情怀”点赞。请结合名著中的人和事,谈一谈你对“我将无我,不负人民”这句话的理解。(100字左右)
2.[2019·海淀区一模]《李卓吾先生批评忠义水浒传》中认为《水浒传》刻画人物的妙处“全在同而不同处有辨”,性格相似的好汉,却“各有派头,各有光景,各有家教,各有身份”。请从你读过的文学作品中,选择两个人物形象,结合具体情节,自选角度,分析他们的“同而不同”。(100字左右)
3.[2019·朝阳区一模改编]请从下面《论语》四则中任选一则,结合你读过的一部名著,简要谈谈你对这则语录的理解。(100字左右)
材料
①子曰:“主忠信。” 《论语·学而》
②子曰:“君子周而不比。” 《论语·为政》
③子曰:“见义不为,无勇也。” 《论语·为政》
④子曰:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?” 《论语·八佾》
4.[2019·东城区一模]在《朝花夕拾》《红岩》《海底两万里》《鲁滨孙漂流记》中任选一部作品,结合其相关内容,自选角度(主题、情节、人物、语言等),简要说说这部经典名著带给你的独特感受或体验。
5.[2019·西城区、昌平区一模]有人说:“读书之乐有三,不大惊则不大喜,不大疑则不大快,不大急则不大慰。”请从下列名著中选择一部,结合书中具体内容和你的阅读体验,谈谈对上述某一种读书之乐的具体感受。(100字左右)
《西游记》 《水浒传》 《骆驼祥子》 《红岩》 《鲁滨孙漂流记》 《海底两万里》
6.[2019·怀柔区一模]曾有一个问题这样问:“我读过很多书,但后来大部分都被我忘记了,那阅读的意义是什么?”最巧妙的回答是:“当我还是个孩子的时候,我吃过很多食物,现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是,它们中的一部分已经长成了我的骨头和肉,阅读对思想的改变也是如此。”
阅读能影响我们的思想,丰富我们的精神。请你结合自己阅读名著的经历,谈谈你对这句话的理解。(100字左右)
7.[2019·朝阳区二模]古人云:“自古英雄多磨难。”请结合你读过的一部中国古典名著,简要谈谈你对这句话的理解。(100字左右)
【参考答案】
逐篇练习
1.示例一:《阿长与<山海经>》中阿长为儿时鲁迅买来渴求已久的《山海经》,深深触动了他的心灵。文中,鲁迅表达出对长妈妈深深的感激之情,让我感受到其内心深处柔软的一面。
示例二:鲁迅在《二十四孝图》中通过“郭巨埋儿”等内容,揭示了封建孝道不顾儿童性命的虚伪和残酷。阅读此文,我体会到其冷峻而深刻的思考。
[解析]该题考查阅读理解名著内容。解题时扣住“鲁迅内心深处的柔软”和“蕴含着冷峻而深刻的思考”这两点中的一点来思考和答题,注意举出具体情节,扣住要求来回答。
2.示例:《西游记》中白骨精为了吃唐僧肉,先后变幻为村姑、老妪和老翁,全被孙悟空识破。唐僧却不辨是人是妖,反而责怪孙悟空恣意行凶,盛怒之下将孙悟空赶回了花果山。妖怪反复出现的情节设置出乎意料,但因为其为“妖怪”且害人之心不死,又使读者感到在情理之中,让我获得了独特而新颖的阅读体验。
[解析]本题考查名著阅读体验。此题一定要答出“独特而新颖”的地方。结合名著中的故事情节,回忆阅读时的感受,如一波三折、出乎意料却在情理之中的情节设定,答出自己独特的阅读体验。注意字数限制。
3.(1)示例:《骆驼祥子》中的祥子是一个北平的人力车夫,他起初自尊好强,吃苦耐劳,但是,在经历了三起三落后,他失去了对生活的信心,变成了麻木潦倒、自暴自弃的行尸走肉。祥子悲剧的根源是“吃人”的旧社会,但是他的死心眼、不知变通,以及在经历了失败之后的自我放弃加速了这种悲剧的形成。
[解析]本题考查对名著中人物性格的分析。文学名著大多有个性鲜明的人物形象,先明确其最典型的个性特征,之后概述反映这一形象特征的情节并做出点评即可。
(2)《骆驼祥子》中的祥子,初到城里,支持他的信念是凭借自己的勤劳好强,买一辆属于自己的车。但在现实的一再打击下,他丧失了生活的信念,沦为了社会的渣滓。可见没有信念是多么可怕,没有了信念就等于自己打败了自己。
[解析]本题考查的是对名人名言的理解,这句话的意思是没有了信念就等于自己打败了自己。解答此题的关键是在理解名人名言的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关故事情节进行分析。可以结合祥子的经历来理解这句话。
4.示例:《海底两万里》中尼摩对祖国、亲人的爱和对敌人的仇恨令人动容。他虽然潜入海底,但时刻思念自己的祖国和亲人,援助被压迫民族的正义斗争。他利用鹦鹉螺号攻击侵略者,甚至不惜与敌人同归于尽。但他的仇恨有点过激,且给其他人带来了伤害。
[解析]本题考查对名著的阅读和理解。可围绕尼摩船长对祖国、对亲人的爱和对敌人的仇恨的情感来回答。
5.长征精神集中体现为:坚忍不拔,自强不息,勇往直前。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现,是保证我们革命和建设事业走向胜利的强大精神力量。现在虽然是和平年代,但是长征精神对我们的日常生活还是有着非常重要的意义。
6.示例一:①这本书语言非常生动,以人性关照虫性,将昆虫拟人化;②它让我们更加了解昆虫,更加热爱生命。
示例二:①这本书语言生动有趣,引人入胜;②这本书以人性关照虫性,洋溢着对生命的尊重。
[解析]结合这部作品内容,可以从历史地位、艺术成就、先进思想、昆虫描写等方面写出推荐语。
7.曹操:极端利己的野心家的、小人的人生境界。傅雷:完全利他的、充满牺牲精神的、君子的、圣人的人生境界。我们应该严于律己、宽以待人,受人滴水之恩当以涌泉相报。
8.示例:保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下,忍受着肉体和精神上的巨大痛苦,自制写字板进行写作,稿件丢失后重新振作起来,他克服了重重困难,凭借顽强坚忍的意志,完成了小说《暴风雨所诞生的》。可见,天下没有什么难事,唯有坚忍,才能取得成功。
[解析]该题考查结合名著情节理解观点。解题时扣住“坚忍”和“成功”这两点来思考和答题,注意举出具体情节,扣住要求来回答。
9.这种忧郁里,浸透了诗人对国家、人民的极其深沉的爱,更表现了诗人对生活的深刻思索。但艾青的忧郁并不是消极的,他给予读者的是一种“深沉”的力量,表现的是他对美好生活的执着追求和坚定信念。
10.示例:《水浒传》中林冲的经历就反映了那个时代的社会状况。林冲因高衙内要强占他的妻子而遭陷害,被发配后又遭追杀,最终被逼无奈,雪夜上梁山。从他的这些经历中,我们可以看出那个时代的黑暗与不公,以及官逼民反的社会状况。
[解析]此题考查名著的阅读体验。《水浒传》全书以农民起义的发生、发展过程为主线,通过各个英雄被逼上梁山的不同经历,描写出他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗再到发展为盛大的农民起义队伍的全过程,表现了“官逼民反”这一主题,塑造了农民起义领袖的群体形象,深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。本题作答可从《水浒传》中选取一个人物(如:林冲、鲁智深、宋江等),概括其人生的主要经历,并通过其经历分析那个时代的社会状况。答案不唯一。
11.示例一:王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。他蔑视权贵,以卖画为生,为了不与危素等权贵结交,多次推辞见面,他为躲避入仕归隐会稽山。可见他是一个恪守道德,张扬个性的贤者。
示例二:牛浦郎是心艳功名富贵而媚人下人者。他偷了牛布衣的诗稿,盗用了牛布衣的名号,一心想通过结交权贵改变自己的命运。为结交董瑛,责怪卜家弟兄;为巴结牛玉圃,甘愿做牛玉圃的孙子,媚态毕现。可见牛浦郎是一个追求名利、自甘下流的小人。
12.《简·爱》讲述了一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严,坚持自我,最终获得幸福的故事。启示自己在实际生活中学会自尊、自强、自立,敢于争取平等和自由。
[解析]该题考查对名著的把握。根据题意,从“熟读”和“精思”两个方面回答。因此首先要简要概述名著的内容,然后结合自身实际谈自己的思考或启示。
13.(1)B [解析]该题考查学生阅读理解文学名著的能力。①②④赞美他人,③巧言令色:巧言,花言巧语;令色,讨好的表情。形容花言巧语,虚伪讨好。是贬义词。
(2)示例:《论语》代表的儒家思想核心为“仁”,践行“仁”,孔子认为应“己所不欲,勿施于人”,即自己不喜欢的事情不要强施加给别人。我们和人相处,要讲究尊重、平等、宽容,站在别人的角度思考问题。
[解析]本题考查结合自己的亲身体验谈认识。要结合《论语》的某一种观念和自身实际回答。答题要点要包括三个方面:《论语》中的某一观念,自己的亲身体验以及认识。
14.红岩象征着革命者坚定的信念与顽强不屈的精神。比如江姐在狱中受尽折磨,凶残的敌人把竹签钉进了她的十指。面对毒刑,她傲然宣告:“竹签子是竹子做的,共产党员的意志是钢铁铸成的!”
[解析]本题考查学生对名著的理解和感悟能力。平时阅读文学作品,对作品的内容和相关信息要注意记忆。认真阅读《红岩》,根据其故事情节来分析。“红岩”象征着革命者坚定的信念与顽强不屈的精神。可以结合江姐在狱中受尽折磨,但她仍不屈服的情节来回答。
综合练习
1.“我将无我,不负人民”意即做到一个“无我”的状态,为中国的发展奉献自己。这可以让我们联想到《红星照耀中国》一书中所展现的红军领袖及广大的红军指战员们。他们为了我们民族求得解放,忘我工作,乃至不惜牺牲自己的生命,这正是“我将无我,不负人民”的具体体现。
2.示例一:《水浒传》中的鲁达和武松,都疾恶如仇,路见不平拔刀相助。但鲁达拳打镇关西后,借口镇关西“诈死”以脱身,可见其智;武松血溅鸳鸯楼后,留下名号,足见其勇。
示例二:《水浒传》中的李逵与《三国演义》中的张飞都有鲁莽的一面。但李逵劈倒杏黄旗、宣称要夺皇位等,鲁莽中有率真;而张飞在当阳桥丛林中巧施疑兵之计,可见其粗中有细。
3.示例一:子曰:“主忠信。”意思是忠诚和守信为主要的信仰。《三国演义》中,身陷曹营的关羽在听闻刘备的消息后,挂印封金,单人匹马保护两位皇嫂千里寻兄,使其终得团聚。其义薄云天、信守承诺的行为让我感动,也让我明白做人应该忠诚有信用。
示例二:子曰:“见义不为,无勇也。”意思是说,眼见应该挺身而出的事情,却袖手旁观,这是怯懦,缺乏勇气。《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”写的是鲁达路见不平、见义勇为的故事,有力地表现了鲁达侠肝义胆、疾恶如仇的性格特点。让我懂得做人应该见义勇为,不能袖手旁观。
4.示例一:《鲁滨孙漂流记》中鲁滨孙的形象令我感动。在他被迫独自待在荒岛上的二十几年中,他遇到了许多困难,可是他从未屈服,始终想办法克服,直至最后获救。他身处困境时始终秉承的智慧、勇气、毅力深深打动了我,给我以激励。
示例二:《海底两万里》中的主人公尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩的谜一样的人物,他性格阴郁,却又知识渊博;看到朋友死去会无声地落泪;会把上百万黄金送给穷苦的人;会收容所有厌恶陆地的人;会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人。尼摩船长为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命,他的行为感动了无数读者,也深深地感动了我,给我以激励。
5.示例:我读《鲁滨孙漂流记》,看到鲁滨孙忽然发现荒岛上出现一群土著人,处境变得危险,此时我不禁感到万分焦急;后来看到鲁滨孙不但吓跑了土著人,还得到了一个得力的助手“星期五”,此时我顿感欣慰,放松下来。不大急则不大慰,读书就是这样快乐的事啊!
[解析]该题考查学生阅读理解文学名著的能力。结合具体名著谈读书之乐,要紧扣题干中提出的三种情况进行。
6.示例一:读书对人的影响是潜移默化的,每一次阅读,我们都会从书中汲取成长养分。读《红岩》时,江姐、许云峰等革命前辈有坚贞的革命信仰,为了国家的利益舍生忘死,敬佩他们的同时也让我树立了国家利益高于一切的思想。
示例二:《简·爱》中简·爱在各种磨难中不断追求自由与尊严,坚持自我,最终获得幸福,启示自己在实际生活中学会自尊、自强、自立,敢于争取平等和自由等。
示例三:《西游记》中师徒四人西行取经,一路降妖伏魔,经历了九九八十一难,终于到达西天见到如来佛祖,最终修成正果,取得真经。启示自己在生活、学习中对待挫折、磨难应有坚持不懈、永不言败的精神。
[解析]该题考查对材料内容的理解和对名著的把握。先结合关键句子理解材料的内容,由“吃过很多食物”“它们中的一部分已经长成了我的骨头和肉”“阅读对思想的改变也是如此”可知谈的是每一次阅读,我们都会从书中汲取成长养分,即读书对人的潜移默化的影响;其次结合自己读过的名著,从其主旨或人物形象方面谈自己从中汲取的营养,即学到的某种品质,感悟到的某种情感等。
7.自古凡是成大事的英雄都经历过很多磨难。《三国演义》中,刘备一生历尽磨难,先后投靠过陶谦、曹操、袁绍等人,寄人篱下,流离四方。匡扶汉室的理想,一次次被现实的冷水所浇灭,但他却总是一次次站起来,终于建立了蜀汉。
[解析]该题考查学生结合名著谈感悟的能力。一要结合名著的内容,二要联系自身。先谈句子的含义,“自古英雄多磨难”,意思是自古凡是成大事的英雄都经历过很多磨难。其次要了解中国古典名著的内容,选取其中符合此观点的内容来谈。
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