吉林省长春市九台区2020届中考语文押题预测试题三含解析.doc

一积累与运用1阅读下面的文字，回答后面的问题。多姿多彩的大自然，若失去花的点缀，就会颜色顿失，枯躁无华。心灵的原野，若没有花的充实，则会干涸皱裂，渐渐枯竭。在心里种上善良、真诚、乐观三朵生命之花吧，用心之虔诫去做土壤，用人生历炼去培植。未来，无论面对怎样的人生，只要在心里种花，人生才不会荒芜。（1）用部首检字法查“虔”，先查部首_，再查_画。（2）这段文字中有两个错别字，请找出来并改正。_改为_ _改为_（3）画横线的句子有语病，请提出修改意见。修改意见：_2.下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ）A. 当代劳动者奋斗在各自领域中，用精益求精的职业品质，彰显着“工匠精神”。B. 漫画往往用让人忍俊不禁的画面暗寓犀利的讽刺，具有深刻的现实意义。C. 峨眉山的猴子，或相依相偎，或交头接耳，或追逐嬉戏，情态各异，栩栩如生。D. 林清玄在浪漫至真的文字中融入超然的禅趣，创作出的文化散文耐人寻味。3.把下列句子组成语段，排列顺序正确的一项是( )聪明犹太人有一句名言:借别人的鞋子比打赤脚跑得快!因为他们懂得:一个人的能力是有限的，仅靠自己的单打独斗，也许自食其力不成问题，但若想获得突破性的发展，恐怕就力不从心了。怎样才能利用有涯的人生岁月，在无疆的事业中纵横驰骋成为英雄呢？他们在世界多个领域一直都是领跑者，占尽了先机和风流。人生有涯，事业无疆。所以，唯有善借者，才能从平凡走向卓越，从贫穷走向富贵，从卑微走向伟大。A. B. C. D. 4.下列各句中标点符号运用错误的一项是( )A. “这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。”B. 这有时使我想到论语上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，海人不倦，何有于我哉！”C. “阿发、阿发、这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”D. 在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的大学里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。5有关传统文化常识，下列说法错误的一项是（ ）A元宵节又称正月半、中元节、灯节。元宵节习俗有赏花灯、猜灯谜、包饺子、迎厕神等。B中秋节又称团圆节，农历八月在秋季之中，八月十五又在八月之中，故称中秋。中秋节习俗有赏月、祭月、观潮、吃月饼等。C有关春天的节气有：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。D古代术数家拿十二种动物配十二地支：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。6.古诗词默写（1）会当凌绝顶， 。（杜甫望岳）（2） ，爱上层楼。（辛弃疾丑奴儿书博山道中壁）（3） ，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行）（4）山随平野尽， 。（李白渡荆门送别）（5） ，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）（6）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。（苏轼定风波）（7）溪云初起日沉阁， 。（许浑咸阳城东楼）（8）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮诫子书）（9）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中的 ， 是诗人用乐观精神看待社会人生的形象写照。7综合性学习。酒，在人类文化的历史长河中，已不仅仅是一种客观的物质存在，更是一种文化象征。让我们一起走进“酒香千古中国酒文化探究”专题实践活动中去吧！（1）（书法中的“酒”）书法是中国的一种传统艺术。下面是“酒”字的几个书法字体，分别代表的是甲骨文、篆书、隶书。请你用一句话来表达自己看到以下书法字体的感受。（2）（文学中的“酒”）如果你读读诗词歌赋、小说传记等文学作品，一定会为其中所散发的醇厚酒香而陶醉。请你写出与“酒”有关的一句诗文名句，与大家分享。（3）（生活中的“酒”）醇香的酒令人陶醉，但现实生活中，酒也可能坏事。奶奶生日那天，亲朋欢聚，举杯畅饮。宴会结束后，喝了酒的叔叔准备开车回家。请你说几句话劝阻他。二阅读 （一）古诗词赏析阅读下面诗歌，完成后面小题。渡荆门送别李 白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。8欣赏诗歌需要“置身诗境，进行丰富而合理的联想与想象。”请描绘“山随平野尽，江入大荒流”这句诗所写的景象。答： 9品味尾联中“送”字的妙处。答： （二）文言文阅读阅读下面两个文言文片段，回答问题。【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”【乙】宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。(节选自蒲松龄聊斋志异促织)【注释】西：指陕西。里正：又称里君、思宰等，是春秋战国时的一里之长，明代改名里长。售：指考中秀才。胥：管理乡里事务的公差。户口：指老百姓。10解释下列句中加点的词。(1)停数日，辞去（ ） (2)会征促织（ ） 11请用现代汉语翻译下列句子。(1)此中人语云：“不足为外人道也。”答： (2)即捕得三两头，又劣弱不中于款。答： 12乙文中的成名具有怎样的性格特点？答： 13甲、乙两文在主题上有何相似之处？答： （三）文学作品阅读最怕妈妈突然对我好孙道荣新学期，她给孩子们布置了第一篇作文：最难忘的时刻。她是一名支教老师，在这个偏远山区，方圆几十里：只有这一所学校，学生大多是留守孩子，他们的父母，大部分都远赴外地打工，难得回来一次，这也成了很多孩子与父母一年中难得相聚的机会。其时，春节刚过，孩子们刚刚与久别的父母重聚，她希望孩子们用手中的笔，记录下这一温暖的时刻。作文交上来了，她认真地批阅。不出所料，几乎所有的孩子，写的都是春节期间，与从外地打工赶回来的父母相聚的那一刻。一个孩子，写了妈妈带回来的好吃的，那是他吃过的最美味的东西了，他感觉那一刻，自己好快乐。一个女孩子写的是，爸爸给她新买的书包，当爸爸帮她将新书包背好的那一刻，她觉得自己好幸福。一个男孩子写道，他已经两年多没有见到过爸爸了，爸爸刚走进家门的时候，他都一下子设有认出来，爸爸突然一把将他抱了起来。那一刻，他感觉有点陌生，但是，很温暖，真的很温暖那一刻，都温暖，难忘。她的目光，久久地停在了一个女孩子的作文本上。女孩子写道，以前，是爸爸一个人出去打工，后来，妈妈也出去了，留下我和弟弟，跟着年迈的爷爷一起生活。每年，他们都只在春节的时候，才能回来，年一过完，他们就又出去打工了。今年，直到年初二，他们才回到家，因为他们没买到年前的火车票。这一次，因为没赶回来吃年夜饭，爸爸妈妈答应我和弟弟，会在家里多待几天，这可把我俩乐坏了。爸爸妈妈回来之后，很忙，除了走亲成外，他们还要将庄稼地重新翻整一遍，这样，年迈的爷爷春耕的时候，才好播种。虽然爸爸妈妈回来之后，忙得根本没时间陪伴我们，甚至顾不上我们，但我仍然觉得很满足，很幸福。一天，妈妈没有下地干活，而是一整天都陪着我和弟弟，给我们做饭，烧了好几个好吃的菜，帮我们把所有的衣服都洗干净叠整齐了，爸爸还检查了我和弟弟的作业总之，那天，妈妈和爸爸对我们姐弟俩特别好，特别温柔。读到这儿，她以为女孩子接下来会写，那就是她最幸福的时刻。可是，没有。女孩子写的是：那一刻，我哭了。我知道，爸爸妈妈明天肯定又要离开家，出去打工了。女孩子在作文结尾这样写道，我最难忘的时刻，也是最难过的时刻是，妈妈突然对我特别好，因为，那意味着，他们第二天，又要离开家了，又要一年之后，才能回来了。在这行文字下面，她依稀看到几滴泪水的痕迹。她也流泪了。她已经支教三年了。在城里，她有一个温暖的家，有一个调皮可爱的儿子。每次离开城里的家之前，她也念念不舍，她觉得自己亏欠这个家太多，尤其是对儿子。所以，每次，离开家之前的那一天，一向粗线条的她，也都会对儿子表现得特别温柔，特别细致，特别耐心，恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来。也许，儿子也特别害怕自己突然对他那么好吧？她突然无比想家。她给老公打了个电话。夜已深，儿子已经睡着了，她让老公将手机放在儿子的面前，她听到了细微的鼾声。那一刻，她泪流满面。14. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）A. 文章以第三人称叙事，不受任何限制，以旁观者的身份出现，写来比较自由开阔。B. 文章采用倒叙写法，造成悬念，使叙事情节生动曲折,增强文章的可读性。C. 第段独立成段，铺陈叙述几乎所有孩子的作文都写春节期间与父母相聚的那刻温暖，难忘，与下文女孩的作文 “最怕妈妈突然对我好”形成对比。 D. 第段她流泪的原因是被女孩作文情节打动，而结尾“泪流满面”则是她对儿子充满牵挂、思念、愧疚之情。15. 根据小说的情节，以“她”为陈述对象，完成下面表格。情节主要事件开端她给学生布置“最难忘的时刻”的作文发展（1） 高潮（2） 16. 结合语境，按照要求赏析。（1）她的目光，久久地停在了一个女孩子的作文本上。（从人物描写角度赏析）答： （2）也都会对儿子表现得特别温柔，特别细致、特别耐心。（品味加点字表达效果）答： 17. 文章结尾处插叙“老师的支教与家庭”，有怎样的作用？请做简要分析。答： 18. 联系全文，说说标题“最怕妈妈对我好”好在哪里？ 答： （四）说明性文体阅读阅读下面文章，完成下列小题。冬眠的奥秘张劲硕严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道：那些冬眠的动物们，掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。有人会问，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠吗？它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容 易看出来。拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢，还有海里的鳗鲡。每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档：不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鳃！鱼类靠鳃呼吸，平时就算身体静止不动，鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼，鳃也几乎不动，完全处于麻痹状态。除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命体征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点这就是冬眠与睡觉的本质区别。冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以挨过环境严酷的时间段。动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏510分钟才跳1次，实在让人惊叹。更夸张的是，它们几乎不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象就活80年，兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多岁，后者却只有34岁。如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感，也许还能长生不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关。但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过，在2004年，有个轰动科学界的发现：居然有一种猴子能冬眠！而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到。到那时，我们的寿命说不定可以达到800岁！（选自博物总第146期，有删减）19第段在文中有什么作用？答： 20朗读第段，指出动物冬眠与睡觉的本质区别。答： 21第段加点词语“几乎”能否删去，为什么？ 更夸张的是，它们几乎不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！答： 22第段画线句子运用了哪几种说明方法，有什么作用？答： （五）名著阅读23阅读名著，我们经常被作品中个性鲜明的人物、曲折的情节、深刻的哲理、重大历史事件所吸引。阅读下面文段，请根据提示填空。作品文段填空西游记这流沙河的妖怪，因为在天有罪，堕落此河，忘形作怪。他曾被菩萨劝化，愿归师父往西天去的。（1）人物：_水浒他 武艺高强，坚忍善良，重情重义，谦恭有礼，以大局为重，富有同情心。由委曲求全、妥协忍让到敢于反抗。他涉及故事情节_ 作品作者_简爱“怎么啦，简?”他关上书房门后，身子倚在门上说。“对不起，先生，我想请一两周假。”“干什么?上哪儿去?”“去看一位生病的太太，是她派人来叫我的。”“哪位生病的太太?她住哪儿?”“在盖茨黑德府。”（3）文中的“他”是_（人名）。朝花夕拾他 的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。（4）“他”指的是_三作文请以“回味”为题写一篇文章。要求：先把题目补充完整。写一篇记叙文。文中不得出现真实的人名、校名、地名。有真情实感，字数不少于600字。一积累与运用1阅读下面的文字，回答后面的问题。【答案】（1）示例一：虍 4（示例二：文 6） （2）躁 燥 炼 练 （3）将“只要”改为“只有”或将“才”改为“就” 【解析】（1）“虔”部首：虍，再查是除去部首后的笔画，4画。（2）考查对汉字字形的辨析与书写。“燥”与“躁”，“炼”与“练”可通过部首来辨析。（3）画线句子关联词使用错误，“只要就”“只有才”是成对的关联词。 2【答案】C【解析】A.精益求精，比喻已经很好了，还要求更好。B.忍俊不禁意思是指忍不住笑出来。C.栩栩如生，形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。C句形容“峨眉山的猴子”不恰当，使用有误。D.耐人寻味，意思是形容值得让人仔细体会，琢磨。ABD项使用正确。故选C。3【答案】C【解析】排序题主要看以下三点：1.是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2.是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3.是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意总起，提出总观点。承接上文，提出怎样成为英雄的问题；引证，引用名言“借别人的鞋子比打赤脚跑得快”；“领跑者”承接上文，并指出这样才能“占尽了先机和风流”；解释上句“占尽了先机和风流”的原因；得出结论。因此选C。4【答案】C【解析】C标点符号运用错误。两个“阿发”后的顿号都要改为逗号。标点符号是辅助文字记录语言的一套符号。它的作用：a表示停顿，b表示语气，c表示词语的性质和作用。分两大类：点号和标号。点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、 冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）。点号作用在于点断，表示说话的语气和停顿；标号作用在于标明。主要表示书面语言中某些词语或句子的性质和作用。5【答案】A【解析】本题考查学生对文学常识的掌握能力。中元节指的是7月15，而不是元宵节。6.古诗词默写7综合性学习。7【答案】（1）感受：中华文化博大精深，源远流长。（2）诗文名句：（带“酒”的诗文均可）如“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”。（3）带有“不安全、违法”之意的表述即可。【解析】（1）本题考查对文字的理解。通过观察“酒”的不同字体，看出这个字在很久以前就已经成型，充分彰显了我们中华文化的源远流长。（2）本题考查古诗的积累。古诗中含有“酒”的诗句很多，从中找出连续的两句即可。例如：“开轩面场圃，把酒话桑麻”“明月几时有，把酒问青天”。（3）本题考查劝说语。结合内容要求“喝了酒的叔叔准备开车回家”，首先要阻止叔叔的行为，然后指出这样做的危害，进而打消叔叔的念头，最后可以给对方找出合理的解决方法。注意劝说时要有称呼，语气要委婉。二阅读（一）【答案】1示例：两岸连绵起伏的群山像一幅幅美丽的画卷，随着小舟的前行逐渐展开，最后消失在广阔的原野。2“送”字直接点题（扣题），“送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。【解析】1此题要求在符合原本诗句内容的基础上，可以适当加上自己的想象，语言要尽可能的优美、生动。2炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼意的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡等，炼手法主要是修辞和表现手法。答题时先答出字的含义，然后从以上几个方面分析效果。此题主要从手法和情感方面考虑。（二）10解释下列句中加点的词。(1)停数日，辞去离开 (2)会征促织正好，恰巧11请用现代汉语翻译下列句子。(1)此中人语云：“不足为外人道也。”这里的人告诉他说：“这里的情况不值得对桃花源以外的人说啊。”(2)即捕得三两头，又劣弱不中于款。即使捉到二三只，也是又弱又小，不合规格。12乙文中的成名具有怎样的性格特点？迂讷、忠厚。13甲、乙两文在主题上有何相似之处？都反映了当时社会的黑暗。【参考译文】明朝宣德年间，皇室里盛行斗蟋蟀的游戏，每年都要向民间征收。这东西本来不是陕西出产的。有个华阴县的县官，想巴结上司，把一只蟋蟀献上去，上司试着让它斗了一下，显出了勇敢善斗的才能，上级于是责令他经常供应。县官又把供应的差事派给各乡的里正。县里有个叫成名的人，是个念书人，长期未考中秀才。为人拘谨，不善说话，就被刁诈的小吏报到县里，叫他担任里正的差事。他想尽方法还是摆脱不掉(任里正这差事)。不到一年，微薄的家产都受牵累赔光了。正好又碰上征收蟋蟀，成名不敢勒索老百姓，但又没有抵偿的钱，忧愁苦闷，想要寻死。他妻子说：“死有什么益处呢？不如自己去寻找，也许还有万一找到的希望。”成名认为这些话很对。就早出晚归，提着竹筒丝笼，在破墙脚下，荒草丛里，挖石头，掏大洞，各种办法都用尽了，最终没有成功。即使捉到二、三只，也是又弱又小，不合规格。县官定了限期，严厉追逼，成名在十几天中被打了上百板子，两条腿脓血淋漓，连蟋蟀也不能去捉了，在床上翻来覆去只想自杀。（三）文学作品阅读14. B 15.（1）她被女孩“最怕妈妈突然对我好”的作文情节打动。（2）她因自己离家前也曾对儿子特别好而伤感。 16. (1) 对人物神态的细处描写，写出了她对女孩作文内容的关注，突出了女孩作文内容带给她离开儿子时的不舍与牵挂之情。(2)连用三个副词“特别”，突出她对儿子的亏欠，写出了她离开儿子时的不舍和牵挂之情。 17. 交代了她离开亲人来边远山区支教的情形，丰富了文章内容。她离家去支教前，她心中对儿子深深的愧疚和思念，升华了文章的主题。 18. 从形式上来说，“对我好”是妈妈爱的表现，是每个子女都盼望的，可是一个“怕”让读者心中疑惑顿生，吸引读者阅读下去。从内容上来说，这个标题很好的表现了主题，“妈妈突然对我好”既是妈妈爱的表现，也是妈妈为即将离开家而愧疚的表现；“怕”字写出了子女对妈妈即将离开家感到不安、不舍和难过的心理。（四）【答案】19点明说明对象，引出下文，激发读者阅读兴趣。20生命体征水平极低，新陈代谢速率非常缓慢。21不能。如删去“几乎”，表达过于绝对，不符合普通箱龟冬眠时的实际情况。“几乎”一词体现了说明文语言准确严密的特点。22列数字、作比较、举例子。具体说明哺乳动物的寿命不一定和体型相关，还和冬眠有关。【解析】19试题分析：考查语段的作用，一般要从内容和结构两个角度作答。内容上：人们向往冬（4）试题分析：考查说明方法的类型及其表达效果。“蝙蝠打破了这个规律冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多岁，后者却只有34岁”。明显使用了作比较和列数字的说明方法。答作用要根据具体的语句内容来答。点睛：常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、做假设等。运用说明方法要根据说明对象的特点及写作目的。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。（五）【答案】（1） 沙悟净 （2） 林冲误入白虎堂 施耐庵 （3）罗彻斯特 （4） 藤野先生【解析】此题考查学生对名著的阅读。阅读名著要注意掌握以下内容：作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。作品主题及现实意义。此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。根据“流沙河”的提示可知，第一处人物是“沙僧”；根据“利立浦特”的提示可知，第二处的国家是“小人国”；根据“孙刘联军”“火攻”等提示可知，第三处指“赤壁之战”；第四处是冰心的小诗，诗中的“我”指孩子，“你”指“母亲”。审题立意 审题：“回”字搭平台，“味”字分高下文题中“回”是“回忆”(“回想”“回顾”)，从叙述的时间的概念看，要求指向于过去(曾经历的人与事、曾经欣赏的景与物);从取材范围的角度来看，人、事、景、物等在叙述主体(如考生)的脑海中留下的深刻印记，可以是个体，也可以是集体，国家、民族;从表现的内容来看，可以是日常生活，可以写重大事件，可以写文学艺术，可以写历史地理，可以写正面的经验，也可以写反面的教训;可以是蓦然回首的感动，可以是痛定思痛的酸苦，也可以是拨云见日的顿悟等。“味”是“余味”“味道”，也是“品味”“体味”“咀嚼”，要求在回忆的基础上“味”出有价值、有意义、有作用的情感、思想、哲理等深刻的内涵来，如果作文中表现出随着时间的积淀和阅历的增加，回味曾经的人、事、景、物、理时，表达出新的、更为深刻的内涵与体会，则是评价作文立意的亮点的标志之一。“回”后必须有“味”，“味”前必须有“回”“回”是“味”的基础和前提，“味”是“回”的有力提升，“味”脱离了“回”则会变得空洞牵强，只写“回”而没有了“味”，则会显得平庸而寡淡。优秀作文回味对你我有无限流连，化作日夜的想念；梦里惊鸿一瞥，让我彻底忘记城市的弥红；故乡，你让我回味无穷，亦让我思念无限。题记 我正在漫无目的地走着，突然，眼前出现迂回曲折的石子路，斑驳的青灰色的瓦，掩着望不尽的青山，带着满脑的疑惑，我慢慢地向前走着，走过苍老却坚固的小桥，是一顷波光粼粼的湖水，岸边各色水草倒挂而长，一根根亲水而去。湖水从来就是孩子们的世界，在岸上一个猛扎，静静的池湖水便溅起灿烂的水花。笑声随之在岸上湖里一阵一阵炸响。日落西山，孩子们才用旧衣服一裹，结队而归。那个背对着我的男孩是谁，背影怎是如此的熟悉？当他慢慢的转过身来，我终于看清楚了，他是小时候的我啊。那男孩余兴未尽地又往水里一扎，湖面泛起一圈圈的涟漪，一下模糊了我的视线。 我揉揉双眼，眼前依旧是自家的天花板，原来是故乡的水汩汩淌过梦境。我端坐起来，拉开窗帘，望着流泻的天水，嘴角泛起了浅浅的微笑。故乡，为什么每当我想起你的时候总是让我如此的回味？ 春天的到来，让你的一切充满了生机。湖边倒垂的柳枝正随风飘扬。这时的湖水还比较清冷，湖边的几个小孩正商量着什么，终于他们把目光投向了不远处的山林。是的，这里正是我小时候的百草园。踏上轻快的脚步，抓一把泥土，散发着醉人的幽香，捉一只蝴蝶，又轻轻地将它放飞。山林的歌谣总夹杂着野花的芬芳，辽远的上空总回荡着纯真的笑声。 故乡，你就像是一位和蔼的母亲，静静地看着我们嬉戏玩耍。我们在你的怀抱里，宛如一枝枝山野的百合，不着粉饰，就这么淋浴着最纯净的阳光，肆意生长；我们在你的怀抱里，又觉得自己是雨中一枝枝挺拔的竹，亦婆裟着一身枝叶。 故乡啊，你经常让我在这嘈杂的城市里，回味起你的宁静；故乡啊，你经常让我在这钢铁的森林里，回味起你那漫山的绿荫；故乡啊，你经常让我在仰望天空的灰暗时，回味起你那碧蓝如洗的天空。10