中华礼仪源远流长.pptx

第 1 页项目一中华礼仪，源远流长中华礼仪源远流长第1页第 2 页任务一了解中华礼仪任务二 了解礼仪作用和标准 Contents Page目录页中华礼仪源远流长第2页第 3 页中华礼仪源远流长第3页第 4 页任务一了解中华礼仪中华礼仪源远流长第4页第 5 页孔融让梨引导案例孔融，字文举，东汉时期鲁国（今山东曲阜）人，孔子第二十世孙。孔融小时 候聪明好学，才思灵敏，善于巧言妙答，大家都夸他是神童。4 岁时，他就能背诵许 多诗词，而且还知道礼节，父母非常喜爱他。一天，父亲朋友带来一些梨，父亲让孔融分给大家吃。孔融为自己挑了一个最 小梨，将其余按照长幼次序分给了弟兄。父亲奇怪地问他：“他人都分到大梨，你自己却挑了个最小，为何呢？”孔融说：“我年纪小，应该吃小，大梨应该 让给哥哥们。”父亲听后十分惊喜，又问：“那弟弟也比你小啊？”孔融说：“因为 弟弟比我小，所以我也应该让着他。”中华礼仪源远流长第5页第 6 页“礼”是一个尊重，是一个约束；是对他人尊重，对自己约束。中国古代著名典籍礼记中有这么一句话：“夫礼者，自卑而尊人”，其对“礼”注解是自己要谦卑，对他人要尊重。了解中华礼仪一、礼仪是什么儒家伦理学著作孝经中有这么一句话：“礼者，敬而已矣”，即“礼”是敬人而已。宋代理学家朱熹曾说过这么一句话：“礼者，理也”，即“礼”是做人规矩和准则。（一）礼中华礼仪源远流长第6页第 7 页“仪”就是仪态、仪式。“人而无仪，不死何为”。了解中华礼仪一、礼仪是什么东汉时期许慎说文解字中有这么一句话：“仪，度也”。春秋时期政治家管仲说：“进退无仪，则政令不行”。（二）仪中华礼仪源远流长第7页第 8 页礼仪是指人们在社会交往中共同恪守表示尊重、友好行为规范和准则，详细表现 为礼节、礼貌、仪表、仪式等。了解中华礼仪一、礼仪是什么（三）礼仪定义“礼之用，和为贵”中华礼仪源远流长第8页第 9 页礼仪是人类文明产物。从理论上讲，礼仪起源于维护“人伦秩序”，是防止发生矛 盾和冲突一个需要。人类为了生存和发展，不得不以群居形式生活在一起，在群居生 活中，群居组员之间关系必须妥善处理，比如，怎样进行劳动分工，怎样分配食物等。这些由人们逐步积累和自然约定出一系列规则，就是最初礼仪。从详细形式上讲，礼仪起源于原始社会中晚期原始宗教活动和祭奠活动。了解中华礼仪二、礼仪起源和发展（一）礼仪起源中华礼仪源远流长第9页第 10 页1萌芽与草创时期原始社会中晚期至公元前21 世纪是礼仪萌芽与草创时期。这个时期内，人类逐步 开化，并在群体生活中逐步积累和约定出一系列秩序（详细表现为宗教礼仪和祭奠礼仪等），进而促进了原始礼仪雏形形成。比如，当初人们已经意识到尊卑有序、男女有别。了解中华礼仪二、礼仪起源和发展（二）礼仪发展中华礼仪源远流长第10页第 11 页2形成时期夏、商、西周时期（公元前至公元前771年）是礼仪形成时期。这个时期内，周朝五礼（即吉礼、凶礼、军礼、宾礼、嘉礼）确实立代表着礼仪基本形成。吉礼是指祭奠之礼；凶礼是指丧葬礼仪；军礼是指阅兵、出师等仪式；宾礼是指诸侯对天子朝觐及诸侯之间会盟等礼节；嘉礼是指婚礼、冠礼、饮食之礼、庆贺之礼等。了解中华礼仪二、礼仪起源和发展中华礼仪源远流长第11页第 12 页3发展与变革时期春秋与战国时期（公元前771年至公元前2）是礼仪发展与变革时期。这个时期内，周朝传统礼制出现了“礼崩乐坏”局面，新礼仪理论在孔子、孟子、荀子等思想家推进下不停发展和革新。了解中华礼仪二、礼仪起源和发展中华礼仪源远流长第12页第 13 页4强化与衰落时期从秦、汉朝至清朝末年（公元前2至公元19）是古代礼仪强化与衰落时期。这个时期前期，尊君抑臣、尊夫抑妇、尊父抑子、尊神抑人礼仪得到了强化；后期，伴随清朝政府灭亡和西方礼仪传入，古代礼仪盛极而衰。了解中华礼仪二、礼仪起源和发展中华礼仪源远流长第13页第 14 页5当代礼仪时期辛亥革命以后，旧礼破新礼立，当代礼仪 帷幕被正式拉开，握手礼在中国逐步流行。新中国成立以后，我国礼仪得到了全新发展，各种当代礼仪逐步规范并趋于完善。了解中华礼仪二、礼仪起源和发展中华礼仪源远流长第14页第 15 页中国是人类文明发源地之一，中华民族自古以来就崇尚礼仪。礼仪文化作为中国传 统文化一个主要组成部分，对中国社会发展有着广泛而深远影响。中国素有“礼仪之邦”美称，出行有礼、坐卧有礼、宴饮有礼、婚丧有礼、寿诞有礼、祭奠有礼、征战有礼，“礼”在中国古代社会无处不在、无时不有。了解中华礼仪三、中华古代礼仪中华礼仪源远流长第15页第 16 页日常礼仪中华礼仪源远流长第16页第 17 页战国时期思想家、政治家和教育家孟子，是被后世尊奉为仅次于孔子“亚圣”。有一次，孟子妻子在房间里休息，因为是独自一个人，便无所顾忌地将两腿叉开 坐着。孟子推门进来，看见妻子这么坐着，非常生气。原来，古人称这种双腿向前叉开 坐为箕踞，箕踞向人是很不礼貌。孟子一声不吭就走出去，看到孟母，便说：“我要休 妻。”孟母问他：“这是为何？”孟子说：“她既不懂礼貌，又没有仪态。”孟母又问：“那你是怎样知道呢？”孟子便把刚才一幕说给孟母听，孟母听后说：“那么，没礼貌人应该是你，而 不是你妻子。莫非你忘了礼记上是怎么教人？进屋前，要先问一下里面是谁；上厅堂时，要高声说话；为防止看见他人隐私，进房后，眼睛应向下看。你想想，卧 室是休息地方，你不出声、不低头就闯了进去，已经先失了礼，怎么能责备他人没礼 貌呢？”一席话说得孟子心服口服，再也没有提休妻事了。上述事例表达了古人哪些礼仪？这些礼仪能够用在当代社会吗？中华礼仪源远流长第17页第 18 页与古代礼仪相比，不论在形式上还是内容上，当代礼仪都有了很大改变。不过，当代礼仪也是在古代礼仪基础上发展而来。近年来，伴随商品经济大规模发展，人际交往日益频繁，各个行业礼仪规范也划 分得更为精细，如个人日常礼仪、社交礼仪、校园礼仪、家庭礼仪、公共礼仪、餐饮礼仪、商务礼仪等，我们将在后面详细学习。了解中华礼仪四、中华当代礼仪中华礼仪源远流长第18页第 19 页学习礼仪，要以尊重他人为起点。放低姿态，谦敬恭待人，才能赢得他人尊重。敬人不但是礼貌姿 态、礼仪性表示，而是要发自内心地对他人恭敬。假如没有发自内心恭敬，礼节就成了虚套，就失去 了其本意。了解中华礼仪五、中华礼仪文化特点（一）敬中华礼仪源远流长第19页第 20 页雅是俗反义词，就是举手投足间优美与友好，有文雅、儒雅之意。了解中华礼仪五、中华礼仪文化特点（二）雅中华礼仪源远流长第20页第 21 页中华礼仪中“静”，不只是静心、宁气，还有许多其它详细表现。比如，讲话声音平和、神态安详为静；行走、仪态中不疾不徐为静；身心健康、内外和顺也为静。了解中华礼仪五、中华礼仪文化特点（三）静中华礼仪源远流长第21页第 22 页诚，就是诚信、讲信用意思。孟子中说：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”，即为人真诚厚道，才符合天道、人道。了解中华礼仪五、中华礼仪文化特点（四）诚中华礼仪源远流长第22页第 23 页中华礼仪发源于西周，西周礼制准确来说就是它“礼乐制度”。西周“乐”，不只是我们现在所了解单纯音乐，它泛指雅乐，源于古代祭奠乐，是指一切仪礼音乐。了解中华礼仪五、中华礼仪文化特点（五）乐中华礼仪源远流长第23页第 24 页任务二 了解礼仪作用和标准 中华礼仪源远流长第24页第 25 页玉帛成干戈春秋时期，齐国国君齐顷公在朝堂接见来自晋国、鲁国、卫国和曹国使臣，各 国使臣都带来了墨玉、币帛等珍贵礼品献给齐顷公。献礼时候，齐顷公向下一看，发觉晋国使臣是个独眼，鲁国使臣是个秃头，卫国使臣是个跛脚，而曹国使 臣是个驼背，不禁暗自发笑：怎么四国使臣都是有毛病。当晚，齐顷公见到自己母亲萧夫人，便把白天看到四个人当笑话说给萧夫人 听。萧夫人一听便乐了，执意要亲眼见识一下。恰好第二天是齐顷公设宴招待各国使 臣日子，于是便答应萧夫人，让萧夫人到时躲在帷帐后面观看。第二天，当四国 使臣车子一起抵达，众人依次入厅时，萧夫人掀开帷帐向外望，一看到四个使臣便 忍不住大笑了起来，她随从也个个笑得前仰后合。笑声惊动了众使臣，当他们弄明 白原来是齐顷公为了讨母亲开心而特意做了这么安排时，个个怒不可遏，不辞而别。四国使臣约定各自回国请兵伐齐，血洗在齐国所受耻辱。四年后，四国联合起 来讨伐齐国，齐国不敌，大败，齐顷公只好讲和，这便是春秋时期著名“鞌之战”。中华礼仪源远流长第25页第 26 页了解礼仪作用和标准 一、礼仪作用礼仪能够帮助人们从仪容、仪表、举止、谈吐等各个方面塑造个人形象，使人们衣着整齐、谈吐得体，展现出良好教 养和优雅风度，进而给交往对象留下良好印象。（一）塑造形象中华礼仪源远流长第26页第 27 页了解礼仪作用和标准 一、礼仪作用礼仪能够帮助人们从仪容、仪表、举止、谈吐等各个方面塑造个人形象，使人们衣着整齐、谈吐得体，展现出良好教 养和优雅风度，进而给交往对象留下良好印象。（二）调整人际关系中华礼仪源远流长第27页第 28 页了解礼仪作用和标准 一、礼仪作用礼仪是一种高尚而美好行为，它教人取义、向善、向美，纠正人们不良行为习惯，倡导人们按礼仪规范要求去协调人际关系。其次，人们在按照礼仪规范行事过程 中，可使心灵得到净化、情操得到陶冶、缺点得到匡正，从而使自身修养得以提高。（三）提升本身涵养中华礼仪源远流长第28页第 29 页了解礼仪作用和标准 一、礼仪作用在社会生活中，礼仪是润滑剂和冷凝剂，能使社会中摩擦和冲突降到最低点。同时，礼仪还是一个友好理念外化，我们恪守并应用礼仪过程就是在营造一个友好社会氛 围，这种气氛使每个生活在其中人都能得到精神洗礼，从而有利于净化社会风气，提 升个人乃至社会精神品位，促进整个社会友好发展。（四）促进社会友好发展中华礼仪源远流长第29页第 30 页了解礼仪作用和标准 二、礼仪标准自律标准就是自我约束，按照礼仪规范来严格要求自己，知道自己该做什么，不该做 什么。经过礼仪知识学习和礼仪训练，人们能够在心中建立起高尚道德信念和行为准 则，从而取得内在力量。（一）自律标准中华礼仪源远流长第30页第 31 页了解礼仪作用和标准 二、礼仪标准在人际交往中，每个人都必须自觉、自愿地恪守礼仪，用礼仪来规范自己在交往活动 中言行举止。恪守标准是对礼仪行为主体提出基本要求，更是其人格素质基本体 现。只有恪守礼仪规范，才能赢得他人尊重，确保交际活动到达预期目标。（二）恪守标准中华礼仪源远流长第31页第 32 页了解礼仪作用和标准 二、礼仪标准尊重标准是礼仪基本标准。所谓尊重标准，首先是在自尊、自爱同时，尊重他人 人格、劳动和价值，以平等身份同他人交往；其次是尊重他人兴趣和情感，不强求 他人按自己兴趣和志趣来生活、行事。（三）尊重标准中华礼仪源远流长第32页第 33 页了解礼仪作用和标准 二、礼仪标准在南北朝时期齐国有一个叫陆晓慧人，他才华横溢，博闻强识，为人更是恭谨亲切。他曾在好几个君王手下当过长史，能够说是一个高高在上人了，然而他却从来不把自己看得很高，前来拜见他官员，不论官职大小，他都以礼相待，一点也不摆 架子。假如客人离开，他更会站起身亲自将对方送到门外。有一个幕僚看到这种情景，以为难以了解，就对他说：“陆长史官居高位，不论对谁，哪怕对老百姓也是彬彬有礼，这么实在有失身份，更是什么也得不到，长史何须这么麻烦呢？”陆晓慧听了不认为然地一笑，说道：“欲先取之，必先予之。我想让全部人都尊重我，那我就必须尊重全部人。”中华礼仪源远流长第33页第 34 页了解礼仪作用和标准 二、礼仪标准平等是人与人交往时建立情感基础，即尊重交往对象，以礼相待，对任何交往对象 都一视同仁，给予同等程度礼遇。在人际交往中不能傲视一切、目中无人，更不能以貌 取人，或以职业、地位、权势压人，而应该时时处处、平等谦虚地待人，唯有如此，才能 结交更多朋友。（四）平等标准中华礼仪源远流长第34页第 35 页了解礼仪作用和标准 二、礼仪标准真诚是对人对事一个实事求是态度，是待人真心实意友善表现。在交往过程中 必须做到老实守信、不虚情假意、不做作。（五）真诚标准中华礼仪源远流长第35页第 36 页刘备听说诸葛亮很有才识，遂带着礼品到隆中卧龙岗去请他出山辅佐。这天恰巧诸 葛亮不在，刘备只能失望而回。很快，刘备又和关羽、张飞冒着大雪第二次去请，不料 诸葛亮又出外闲游去了。过了一些时候，刘备准备再去请诸葛亮。关羽说诸葛亮可能是 徒有虚名，未必有真才实学，不用去了。张飞却主张由自己一个人去叫，如他不来，就 用绳子把他捆来。刘备没有同意关羽和张飞说法，于是第三次去请诸葛亮。当他们到 达诸葛亮家时，已经是中午，诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他，一直站着等到诸葛亮 醒来，才彼此坐下谈话。刘备求贤若渴，三次登门才请得诸葛亮出山，其中也道出了“待人以诚”主要性，这正是人们交往时所需要。中华礼仪源远流长第36页第 37 页了解礼仪作用和标准 二、礼仪标准宽容即允许他人有行动和判断自由，对不一样于自己观点看法要能了解、容忍、体谅。宽容是一个高尚人格涵养。一个宽容他人、了解他人、体谅他人人，更轻易赢得他人 爱戴和敬重。（六）宽容标准中华礼仪源远流长第37页第 38 页了解礼仪作用和标准 二、礼仪标准适度标准，是指在应用礼仪时应把握好分寸，依据详细情况、详细情境使用对应礼 仪。（七）适度标准中华礼仪源远流长第38页第 39 页了解礼仪作用和标准 二、礼仪标准从俗标准，是指交往各方都应尊重相互之间风俗和习惯，了解并尊重各自禁忌。假如不注意禁忌，就会在交际中引发障碍和麻烦。因为国情、民族和文化背景不一样，在与 人交往时必须坚持入乡随俗，与绝大多数人习惯做法保持一致，切忌目中无人、自认为是。（八）从俗标准中华礼仪源远流长第39页第 40 页任务实践张良是汉朝大智谋家。据传在他年轻时，曾有过这么一段故事。有一天，张良信步在圯水桥上，见一位穿着十分寒酸老人当道，张良出于尊老 想法欣然让路。随即，老人又有意将鞋丢落桥下，并以命令口气要张良将他鞋子捡 回来。面对如此无理要求，张良心想他年事已高，尊老谦让为上，便下桥拾鞋，并拂 去灰尘，跪下给老人穿好。老人有所感动，随即约张良五天后一早原地见面。张良感到 事有蹊跷，于是跪下答应而退。五天后，天大亮时张良赴约，见老人已先在桥头，老人指责张良：“小子，赴老人 之约，为何迟到？过五天后早点来！”五天后，张良三更鸡鸣便去，无奈又落在老人 后面，老人告诉他，五天后再来。又过了五天，张良不到午夜就赶去，等了一会儿老 人才赶到。老人见张良已到，心里很高兴，感叹说：“孺子可教也”，于是把太公兵 法交给了张良。获此兵书，张良潜心研读，如虎添翼，不但成了一位大军事家，还成了一位大智谋家。他担任刘邦首席谋士，为破秦灭楚，建立强盛汉王朝立下了奇功。讨论：张良在与老人交往过程中恪守了哪些礼仪标准？（一）案例讨论中华礼仪源远流长第40页第 41 页任务实践训练目标：了解礼仪作用和标准。训练内容：以小组为单位，以身边发生事情为例，讨论礼仪作用，以及在日常 生活中应恪守哪些礼仪标准，然后各小组派出一个代表讲话。（二）礼仪训练中华礼仪源远流长第41页第 42 页中华礼仪源远流长第42页