毕业季文化衍生品设计研究.pdf

本项目以毕业季文化衍生品设计为研究内容，将高校人文历史、建筑形式、校园文化等转化为具有象征意义的文化衍生品。旨在探索大学文化的传播与推广方式。以文化符号为视角，分析在毕业季文化衍生品设计中常用的文化符号、载体和形态，总结归纳了校园的文化符号资源、文化符号的运用方法。同时，以沈阳理工大学毕业季文化衍生品的设计与实践为例，设计了承载毕业学生情感需求的产品，促进了校园文化元素在产品设计领域的创新。关键词：毕业季；文化衍生品；校园文化；产品设计高等院校是国家学术研究场所，承载着国家的文化和历史，是科学与技术的前沿阵地。莘莘学子在学术的象牙塔中，完成了从智慧启迪到智术并进的成长过程，每一位大学生在顺利完成学业并走进毕业季的时候都会满怀期待，希望将美好的青春校园生活及对母校的深切情感刻入记忆中。因此，针对毕业季开展的系列活动，尤其是象征着学校文化的衍生品设计，在毕业季中扮演着重要的角色。毕业季文化衍生品设计的核心内容是校园文化。每个高校都有其独特的学术价值观、环境氛围、文化特性，这些对学生的思想观念产生了潜移默化的影响，能够不断提高学生的品德与修养。毕业季是校园文化建设的内容之一，它传播了高校的精神文化，甚至寄托了学校与学子们的深情厚谊。毕业季的学生通常会通过毕业纪念品来寄托对学校的眷恋。无论是国内还是国外，相关毕业季的活动都丰富多彩，对学校以及毕业生都有着非凡的意义。一、毕业季文化（一）毕业季文化的分析以毕业班为主要组织者的大学校园毕业文化，是一项从大学校园文化概念中衍生出来的子文化，以毕业生在毕业阶段的心理需求为开展契机。毕业文化是校园文化的组成部分，对学生的学业与生活等具有积极的导向作用，毕业文化具有鲜明的特点，对高校人才培养具有更加突出的价值导向作用。毕业文化是高校校园文化的组成部分之一，在毕业生离校前的这一段时间，把握住这一契机，进行全方位多层次的引导，积极建设健康的校园毕业文化，既能丰富校园文化，又能培养全面、高素质的学生。毕业文化是清新明媚的，大学生毕业不仅是学业的结束，更是人生、事业的起始。毕业季文化是重要的校园文化，毕业季活动也是重要的校园活动，各个高校都非常重视。毕业是学生在学校的“最后一课”，高校也希望通过这一课给学生带来深度的思考，因此高校所开展的一系列毕业季文化活动越来越需要满足更多师生的需要，同时实现更多的价值。毕业季文化的建设同样需要学生积极地做与学。（二）毕业季相关的文化活动结束学习生活，进入毕业季，是每一位大学生都要经历的。对大学生活的总结、对母校的感恩、对未来就业的憧憬，凝结为一种复杂而又强烈的情感。因此，学校各职能部门会在这段时间精心组织一些形式多样、主题明确的毕业季文化活动，在学生离校前营造一种温馨、怀念、感恩、憧憬未来的校园文化氛围，让毕业生在这样的环境氛围中开启人生的新旅程。在活动设计上，有专题讲座、名家报告，也有公益活动、实践锻炼。还有很多学校别出心裁，在毕业季组织了很多成功的、富有社会影响力的校园活动。图书馆、校史展馆也常常成为活动的主要策划部门。例如，北京大学图书馆自 2010 年开始推出毕业季主题活动，历年的活动主题都饱含诗情画意，如“栀子花开，又是一年毕业时”“每个从燕园走出去的学子都有一道背景北大”等，各馆活动内容主要集中在图书捐赠与漂流、毕业成果征集与收藏、图书推荐、影视展播、毕业寄语、纪念品赠送、校友服务等，其间也涌现出一些特色活动。又如，武汉大学图书馆在毕业季邀请四位嘉宾作为真人图书馆的讲述者，开展了“鸟语伴茶香”“我的留学之旅”“高原的记忆，无悔的青春”“非典型青年 CEO”真人图书馆活动。还有国内一些高校图书馆将传统的图书捐赠工作演绎成爱心图书漂流活动或建立循环书架活动，侧重于促进知识资源共享、爱心传递以及环保节约的理念，如组织漂流系列纪念活动等。不光是我国的高校有着丰富的毕业季文化，国外的毕业季活动同样精彩纷呈。例如，哈佛大学十分注重营造毕业文化气息，每年花费巨资和投入巨大精力组织一系列的毕业活动，尤其注重一年一度规模宏大的毕业典礼，校长、世界名流、学生家长都分别在毕业典礼上作演讲报告，以激发毕业生的感恩情怀和社会责任感。毕业学子们着盛装邀请家人好友参加毕业活动，共同感受学业生涯完美结束的喜悦。无论是图书馆活动，还是演讲表演，都是毕业季的表现形53总第237期/2023/4/文创设计式。除了体验式的文娱活动外，与之相配套的文化衍生品发售则成为学生及家人们追逐的另一焦点，那么文化衍生品是如何成为毕业季活动的符号代表的呢？二、文化衍生品（一）文化衍生品的概念文化衍生品是以文化为依托的、具有文化属性的产品，其文化价值、社会价值受文化本体的影响。文化衍生品是文化内涵与价值转换的实物，其特点是具有文化性、内涵性、历史性、情感性、纪念性。精神层次衍生品是指依托思想和价值观念等文化的产品；物质层次衍生品是指依托如建筑和语言等客观存在的文化的产品；制度文化衍生品是指依托约定俗成的习惯、规定和行为的产品。文化衍生品的应用场景较为广泛，且在不同领域呈现出不同的产品特点。从其应用场景来看，主要分为四大类：景区文化衍生品、博物馆文化衍生品、动漫文化衍生品和人物 IP 文化衍生品。景区文化衍生品由景区不同特色所决定，如曲阜“三孔”景区儒学特色较为浓厚，因此，该景区文化衍生品多半与孔子、孔庙和孔府相关。博物馆文化衍生品多数为文物复制类产品，如甘肃省博物馆内所售卖的“铜奔马”产品就是“铜奔马”雕塑的复制品。动漫文化衍生品是以动漫本体为核心的文化衍生品，如由喜羊羊与灰太狼动漫产生的绘本、手办和贴纸等。人物 IP 类文化衍生品是近年来的设计热潮，IP 形象可以很好地将设计物以创意、生动的形式展现出来，在消费者心中形成特定符号。IP 形象类文化衍生品覆盖面最广，其包含以上三种文化衍生品。例如，曲阜孔子形象摆件、2022 年冬奥会吉祥物“冰墩墩”等均属于 IP 形象类文化衍生品。（二）文化衍生品的呈现形式文化衍生品的呈现形式多样，一般来说各地博物馆、各类影视 IP 等文化衍生品一直是文化和旅游产业中的重要产品。随着现代技术的发展，一些文化衍生品还可以通过增强现实（AR）、虚拟现实（VR）等技术进行展示。在产品设计中，不同材料的应用也呈现出不同的效果，如陶瓷材料的文化衍生品，不但材料与众不同，而且还具备民族文化特色，在视觉表现方面也深受大众喜爱。例如，博物馆衍生品，博物馆自身承载着悠久的历史与博大的人文精神，代表了城市的发展，也是人类对博物馆共情的载体。它不仅构筑了人们与博物馆之间沟通的桥梁，还把整个城市的文化精神和历史发展融合在一起，给人们带来了非常丰富的文化体验。观众在参观完博物馆之后可以进入商店购买文化衍生品，这也是参观者对博物馆文化资源的认同。因此，博物馆纪念品商店也常常被称为“博物馆的最后一个展厅”。只有当这些文化衍生品被公众认可且消费，博物馆的文化势能才能真正转变为消费动能。基于此，文化衍生品必须具备一定的实用价值，在设计与开发中注重外形的同时也要注重功能。如喜福连绵晴雨伞，以故宫的漆盒为原型，选取漆盒上的宝相花、莲纹、缠枝叶等元素，以现代表现形式制作而成，寓意喜福连绵，为每日生活带来美好祝愿，送人自用皆可。三、毕业季文化衍生品设计与实践案例本研究以沈阳理工大学的校园文化为基础，开展了一系列的毕业季文化衍生品设计活动。（一）沈阳理工大学的历史文化背景在沈阳理工大学七十余年的发展历程中，留下了数不清的历史文化和精神符号，为毕业季文化衍生品的设计研究提供了良好的素材资源。本项目研究团队从精神层面及物质层面入手，对其发展历史、兵工精神、校训及校徽内涵、建筑风格进行了历史文化背景调研，并将调研结果融入毕业季文化衍生品设计。在精神层面，可追溯至 1948 年 4 月，在解放战争的硝烟中，东北军区军工部工业专门学校建立。1956 年 4 月更名为沈阳第一化学工业学校。1960 年 4 月，组建沈阳工业学院，成为一所以兵器设计与制造为主的国防兵器工业高等院校。2004 年正式更名为沈阳理工大学，形成了以“工学为重点，突出国防特色，多学科协调发展”的学科专业布局。在共克时艰和共创大业的征途上，锤炼出了沈理工人爱国奉献、自强不息、求真务实、追求卓越的兵工精神。建校至今，秉承着“弘志励学，德才并蓄”的校训，奉献国防建设，传承红色文化基因。校徽内核以字母 S（沈）、L（理）和汉字工进行了完美组合，中间环绕的两笔和末端虚实的两笔象征着沈理工人的献身精神和开拓意识。在物质层面，在沈阳理工大学的环境建筑中可以窥得一隅，其中图书馆、文体中心、兵器博物馆等标志性建筑构成了教学、文体活动建筑群。图书馆和大学生文体中心，主要墙体材料分别采用花岗岩条石和红色天然石片砌筑，中间穿插玻璃幕体，使整个建筑造型富有强烈动感又不失稳重，金属板、天然石材的完美结合折射出了现代建筑的自然风格，同时体现了艰苦奋斗、坚如磐石的沈理工人信念。校内的兵器博物馆，由外馆和内馆两大部分组成，外馆主要展示各种类型的火炮，内馆展示各种军事器材和模型，兵器陈列展区展品共计930 种、2250件。该馆是东北地区高校唯一的兵器博物馆，被列为辽宁省科普教育基地和原沈阳军区国防教育基地，是国家级科普教育基地、辽宁省科普基地、辽宁省国防教育基地。沈理工的历史沿革发展和历史文化元素为本课题毕业季文化衍生品设计与实践注入了力量。（二）毕业季衍生品设计研究1.现有的衍生品设计样例沈阳理工大学艺术学院产品设计专业为国家级一流专业。在多年的教学实践中，其围绕学校历史发展长期进行校园文化衍生品设计研究，如设置常规教学比赛、大学生校园文创产品设计大赛等。本团队所在陶瓷艺术设计专业方向是国家级一流课程，是省级优秀陶艺专业，基于此，本团队运用陶瓷艺术进行毕业设计产品制作。本项目研究团队的多项作品经过角逐，成为学校毕业季的主题性产品，作品历史沿革钟表 图书馆书立 办公空间用品设计等都成为经典的毕业季衍生品代表。历史沿革钟表设计作品在工艺上以陶瓷材料进行制作，并以木料材质本身的木纹质感和颜色来衬托陶瓷这一古老材质，赋予其新的质感和内涵，形成了新的视觉感受，更加凸显了陶瓷釉色，述说了其历史沿革。在设计上以沈阳理工大学办学至今的重要时间节点1948 年、1960 年、2004 年，作为钟表上三个重要数字，运用浅浮雕工艺进行表现。指针的转动代表了时间的流动，体现了兵工精神，秉承了沈理工校训。图书馆书立同样采用陶瓷材料进行制作。在设计上以54/总第237期/2023/4文创设计沈阳理工大学图书馆为设计方案的灵感来源，采用解构重组的设计方式，使其形成错落有致的视觉感，并采用阳刻工艺将校训镌刻其上，采用印花工艺进行纹饰呈现，加强了时代感和与历史文脉的精神联系。书立顶部做开口状，作为插花口，增加了装饰功能，可对办公空间起到装饰美化的作用。办公空间用品设计作品是以沈阳理工大学北校门、双徽、校牌为灵感设计的收纳。其中双徽采用印章雕刻，在结构上将印章、胶带切割器进行创意结合，将其设计为一体的办公空间用品，与书立造型交相呼应。以上现有的毕业季文化衍生品均是将校园文化物化后的一种表现形式，将抽象的文化元素，通过创意设计与工艺方法，具象到具有实用与美化功能的产品中，为我们所认同的校园文化内涵找到了归属感和可观可触的物质载体。2.衍生品创新设计实践本项目研究在传承校园文化的基础上，获取校园文化的造型元素、色彩元素、装饰元素，将创意思维运用于毕业季文化衍生品中，最终完成了三个毕业季衍生品设计，分别是校训石沈理茗香之程 沈理陶瓷文创首饰设计。校训石采用手工捏塑的工艺方法。作品根据校园景观设计中屹立的校训石创新设计而来。整体造型具有飞翔动势，呈现了不规则之动感。上面镌刻了沈阳理工大学文字符号校训，并将校训石作为印章使用，功能合理。在校训石陶瓷产品上，文字符号和陶瓷造型载体的配合能更好地解说历史符号的内涵和故事。校训石不仅是沈理工的象征符号与精神图腾，还是沈阳理工大学的历史见证。沈理茗香之程作品是一套茶具的陶瓷产品设计。设计来源于建学历史1960 年组建成立沈阳工业学院，2004年经教育部批准更名为沈阳理工大学。因此壶把造型采用提梁的款式，运用符号化的形式将具有代表性的 1960 年和 2004 年呈现在提梁上。在色彩搭配上也有迹可循，采用红色和绿色，与校徽相对应，在茶壶壶盖的顶部也配有沈阳理工大学校徽的图像符号。沈理陶瓷文创首饰设计作品是以沈阳理工大学兵工文化为背景的陶瓷文创首饰设计，以兵工文化下最早的“11 系”作为设计思路。作品整体由“11 系”纪念徽章和一个校徽组成。最终的实物产品除了展现 11 系纪念徽章之外，还传达了校徽背后所承载的历史和文化，从而将历史符号变成能触摸的实物，让人们更真切地感受到其真实性。在设计上，对信息进行了重构并在视觉上对图像、文字设计元素进行了重构。四、探索校园文化与毕业季文化衍生品之间的设计发展趋势校园文化元素包含着深厚的历史文化及精神元素，将以上文化元素应用于毕业季文化衍生品设计与实践中，在一定程度上既能弘扬“校园文化”“人民兵工精神”，又能实现美感与设计功能的统一，给产品增添更多内涵，满足公众对产品实用功能和精神方面的需求。结合不同受众人群的不同需求，合理选择产品载体，以多种方式进行展现，可从操作体验、服装、饰品、家居生活等方面着手进行探索。在操作体验上，可以采用红色手游、虚拟体验技术，通过“教娱一体”的形式提升参与性，使毕业师生在操作的过程中切身体验到属于自己的校园生活。在服装领域，服装主色可以从校色中提取，服装纹饰选择校徽及迷彩元素等作为装饰元素，可以激发毕业生的在校情感。在饰品领域，可以采取校园特色兵器设计作为设计灵感来源，经过符号化创新设计并与各类饰品相结合，使产品具有辨识度的同时又充满特色。在家居生活领域，可以从灯具、茶具、陈设品着手，将校园文化元素抽取转变为产品的造型、装饰、色彩，一方面能够设计出拥有高创意及校园特色文化的衍生品，另一方面也能够满足用户需求。五、结语毕业季文化活动是一项重要的校园文化活动，毕业季文化衍生品是基于大学校园文化及毕业生情怀衍生出来的产品，兼具功能性、文化性和观赏性。校园文化是学校所具有的精神环境和文化氛围，而文创产品是校园文化传播和品牌影响力建设的重要载体，其能够增强高校在社会中的影响力和毕业学生的归属感。参考文献：1 胡薇.新时代高校校园文化育人体系构建的策略研究 J.赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2022，43（12）.2 于菁.新媒体视角下高校校园文化的传承与创新探讨 J.科技风，2022（29）.3 孟蕊，朱丽娜.以不变应万变博物馆文化衍生品的设计研究 J.中国民族博览，2021（17）.4 官飞鹏，王梓懿.校园文创衍生品的发展和探析 J.今古文创，2021（14）.5 臧琪.从符号学角度解析大学文化衍生品设计 D.广州：暨南大学，2019.6 张桃.基于用户体验的红色文化衍生品设计策略研究 J.智富时代，2019（2）.7 杜永鸣，封宇恒.基于高校品牌文化的毕业季文创产品开发路径探析 J.林区教学，2017（10）.8 刘冬霞.高校图书馆“毕业季”主题活动的调研与思考以 211 高校图书馆为例 J.晋图学刊，2015（2）.9 邢贵和.传承兵工精神 铸就国防特色沈阳理工大学办学特色的探索与实践 J.中国高教研究，2007（4）.基金项目：2022 年沈阳理工大学大学生创新创业训练计划（S202210144016）。作者简介：1.关涛，男，辽宁沈阳人，本科，教授，研究方向：陶瓷艺术设计；2.万宇，女，辽宁沈阳人，硕士研究生在读，研究方向：陶瓷艺术设计；3.周百慧，女，辽宁沈阳人，本科，研究方向：产品设计。