高三生物复习最后一课.pptx

2010年年6月月1日日题题号号0707年全国年全国卷卷08年全国年全国卷卷09年辽宁宁夏卷年辽宁宁夏卷3030碳三、碳碳三、碳四植物四植物、关于生长关于生长素的作用素的作用实验设计实验设计I（9分）分）光合作用和光合作用和呼吸作用呼吸作用 1-3IIII（7分）课题研究：分）课题研究：探究生长素浓度对该探究生长素浓度对该植物生根的影响植物生根的影响3-1II29、光合作用及影响因光合作用及影响因素素30、神经调节、神经调节31、基因的结构及表达、基因的结构及表达32、土壤中小动物的调、土壤中小动物的调查方法查方法3131伴性遗传、伴性遗传、遗传的基遗传的基本规律本规律、遗传图解遗传图解I（10分）分）自由组合自由组合定律定律2-3II II（13）实验分析和设计实验分析和设计 41、胚胎工程中的胚胎、胚胎工程中的胚胎干细胞分化和培养、细干细胞分化和培养、细胞工程的单克隆抗体的胞工程的单克隆抗体的制备制备近三年理科综合测试生物学科考查知识点近三年理科综合测试生物学科考查知识点 题题号号0707年全国卷年全国卷0808年全国卷年全国卷09年辽宁宁夏卷年辽宁宁夏卷1 1动物生命活动调动物生命活动调节（神经调节）节（神经调节）细胞的分化细胞的分化1-5II细胞的编程性细胞的编程性死亡死亡2 2免疫免疫光合作用光合作用1-3II酶的活性酶的活性3 3种群的增长曲线种群的增长曲线 神经调节神经调节-突触和突触和突触传递突触传递3-3II物质跨膜运输物质跨膜运输4 4微生物发酵工程微生物发酵工程血浆血浆PH稳定稳定3-3II 动物激素调节动物激素调节5 5细胞器细胞器 分泌蛋分泌蛋白的形成过程白的形成过程基因重组基因重组2-4II动物神经调节动物神经调节6 6基因的自由组基因的自由组合定律合定律（一）突出重难点和主干知识：（一）突出重难点和主干知识：命题的重要知识点有：命题的重要知识点有：1细胞的基本结构与代谢（细胞的基本结构与代谢（重点重点仍然是仍然是光合作光合作用、呼吸作用、酶用、呼吸作用、酶等）。等）。2细胞的增殖、衰老、癌变（细胞的衰老、癌细胞的增殖、衰老、癌变（细胞的衰老、癌细胞的特点及防治等体现与细胞的特点及防治等体现与人体健康人体健康的关系）。的关系）。3生命活动的调节（植物激素的调节中要关注生命活动的调节（植物激素的调节中要关注多种激素对植物的调节作用、多种激素对植物的调节作用、动物激素调节、动物激素调节、神经调节要关注抗震救灾中人的血糖和体温调神经调节要关注抗震救灾中人的血糖和体温调节、内环境稳态的维持节、内环境稳态的维持、生态系统的稳定性和、生态系统的稳定性和演替及相关免疫知识）。演替及相关免疫知识）。考纲热点及精析：考纲热点及精析：（一）突出重难点和主干知识：（一）突出重难点和主干知识：v4遗传与变异（遗传与变异（继续关注遗传定律、继续关注遗传定律、基因突变、遗传变异在动植物基因突变、遗传变异在动植物育种上的育种上的应用应用）。）。v5生物与环境（以自然和人类和谐相生物与环境（以自然和人类和谐相处的思想、处的思想、低碳经济低碳经济、环境污染、环境污染、生态生态农业、新农村建设农业、新农村建设为切入点考查生物与为切入点考查生物与环境的相关知识）。环境的相关知识）。（二）能力考查是永恒的主题：（二）能力考查是永恒的主题：v1以能力测试为主导，彰显四项能力（理解以能力测试为主导，彰显四项能力（理解能力、实验与探究能力、能力、实验与探究能力、获取信息的能力、获取信息的能力、综合运用能力）的考查。综合运用能力）的考查。v2在选择题和非选择题中，一定会出现图形、在选择题和非选择题中，一定会出现图形、图表、坐标曲线试题，来考查学生的图表、坐标曲线试题，来考查学生的分析理分析理解应用能力解应用能力。在简答题、实验题中有可能出。在简答题、实验题中有可能出现绘制图表、图形的问题。来考查考生的总现绘制图表、图形的问题。来考查考生的总结概括能力。结概括能力。（二）能力考查是永恒的主题：（二）能力考查是永恒的主题：v3体现生物学科特点体现生物学科特点区分度仍在实验及区分度仍在实验及实验设计上实验设计上，请留心，请留心学生实验、演示实验和学生实验、演示实验和经典实验经典实验。实验设计的形式多样化，侧重探。实验设计的形式多样化，侧重探究性实验的考查，也可能对实验方案作出恰究性实验的考查，也可能对实验方案作出恰当的评价或修改，注意实验结论用图形或图当的评价或修改，注意实验结论用图形或图表表示即绘制图形、图表。表表示即绘制图形、图表。v4考查学生表述能力的问题还会出现，但表考查学生表述能力的问题还会出现，但表述的文字不会太多。述的文字不会太多。（三）试题材料新颖，注意能体现主（三）试题材料新颖，注意能体现主干知识的社会热点、背景知识。干知识的社会热点、背景知识。v考查知识的切入点主要联系考查知识的切入点主要联系人体健康、人体健康、生产、生产、生活等，并关注与人类社会发展相关的生物生活等，并关注与人类社会发展相关的生物科学新进展即注重紧密联系实际。例如：科学新进展即注重紧密联系实际。例如：v生态热点：生态热点：哥本哈根气候大会哥本哈根气候大会（低碳经济、（低碳经济、温室效应）、汶川玉树震后生态环境的改造、温室效应）、汶川玉树震后生态环境的改造、冰川溶化（融雪型洪水灾害）、上海世博、冰川溶化（融雪型洪水灾害）、上海世博、新农村建设中的新农村建设中的生态农业生态农业。（三）试题材料新颖，注意能体现主（三）试题材料新颖，注意能体现主干知识的社会热点、背景知识。干知识的社会热点、背景知识。v人类健康热点：人类健康热点：甲型流感、甲型流感、癌症癌症、艾滋病艾滋病、禽流感、小儿手足口病、糖尿病、肥胖症、禽流感、小儿手足口病、糖尿病、肥胖症、三鹿奶粉事件等。三鹿奶粉事件等。v学科前沿热点：学科前沿热点：基因工程、干细胞技术、航基因工程、干细胞技术、航天生物学。天生物学。20102010年高考预测年高考预测v1.大气中大气中CO2浓度升高会引起温室效应，下面是某浓度升高会引起温室效应，下面是某研究性学习小组研究温度、光照和研究性学习小组研究温度、光照和CO2浓度对光合浓度对光合作用影响的实验过程：作用影响的实验过程：在油菜上选取健壮且叶龄在油菜上选取健壮且叶龄相似的叶片数片，用直径为相似的叶片数片，用直径为1cm的打孔器避开叶脉，的打孔器避开叶脉，打下小圆片打下小圆片60片放入水中；片放入水中；采取措施将叶片内的采取措施将叶片内的空气逐出，代之以水，充满水的叶圆片沉入水中，空气逐出，代之以水，充满水的叶圆片沉入水中，把下沉的叶圆片连同水放置在黑暗处备用；把下沉的叶圆片连同水放置在黑暗处备用；取取6只编号烧杯，各倒入只编号烧杯，各倒入20ml凉开水，用玻璃管向凉开水，用玻璃管向3、4、5、6号烧杯内的凉开水各吹气数分钟；号烧杯内的凉开水各吹气数分钟；再向再向6只烧杯各放入叶圆片只烧杯各放入叶圆片10片，分别置于不同光照和温片，分别置于不同光照和温度条件下，作如下所示的处理：度条件下，作如下所示的处理：必修必修1P105热点一：环境气候问题热点一：环境气候问题杯号杯号光照强度光照强度/klx温度温度/水水11525凉开水凉开水2525凉开水凉开水3155经吹气处理的凉开水经吹气处理的凉开水4525经吹气处理的凉开水经吹气处理的凉开水51525经吹气处理的凉开水经吹气处理的凉开水655经吹气处理的凉开水经吹气处理的凉开水v关于上述实验的叙述汇总，正确的是关于上述实验的叙述汇总，正确的是v向向3、4、5、6号烧杯中的凉开水吹气，号烧杯中的凉开水吹气，目的是增加水中的目的是增加水中的CO2含量含量叶圆片先叶圆片先上浮的烧杯应是上浮的烧杯应是5号号本实验证明了光本实验证明了光合作用速率受光照强度、温度、合作用速率受光照强度、温度、CO2含含量等外界因素的影响量等外界因素的影响实验中实验中3号与号与5号号烧杯比较，可说明光合作用速率受光照烧杯比较，可说明光合作用速率受光照强度的影响强度的影响vA.B.vC.D.A2.哥本哈根世界气候大会数据显示伴随着工业的发展，温哥本哈根世界气候大会数据显示伴随着工业的发展，温室气体的排放，温室效应越来越严重，全球气候变暖，室气体的排放，温室效应越来越严重，全球气候变暖，自然灾害增加，大自然已经展开对人类的报复。人类在自然灾害增加，大自然已经展开对人类的报复。人类在生产活动中，要避免大自然的惩罚，应具有的观点和正生产活动中，要避免大自然的惩罚，应具有的观点和正确做法是（确做法是（）要树立保护环境的法制观念要树立保护环境的法制观念 只有讲究生态效益，才只有讲究生态效益，才能有稳定的经济效益能有稳定的经济效益优先考虑经济效益，充分开发利优先考虑经济效益，充分开发利用自然资源用自然资源 遵循生态系统的客观规律，合理开发利遵循生态系统的客观规律，合理开发利用自然资源用自然资源 保护并大量发展对人类有利的物种，消保护并大量发展对人类有利的物种，消灭对人类不利的种群灭对人类不利的种群保护森林资源的最佳方案是禁止保护森林资源的最佳方案是禁止采伐树木采伐树木 要保护池塘生态系统，应禁止捕鱼要保护池塘生态系统，应禁止捕鱼加强加强动物资源保护，首先要禁止任意捕杀动物，再就是要保动物资源保护，首先要禁止任意捕杀动物，再就是要保护好动物生活所需要的自然环境护好动物生活所需要的自然环境 进行自然保护的惟进行自然保护的惟一手段是建立自然保护区一手段是建立自然保护区建立自然保护区是自然保护建立自然保护区是自然保护的有效手段的有效手段A B C DBv3某地区由于全球气候变暖，自然灾害频繁，某地区由于全球气候变暖，自然灾害频繁，洪水过后，在灾后重建工作中某生态工作者，洪水过后，在灾后重建工作中某生态工作者，为了加速当地生态资源的恢复，在过去的一为了加速当地生态资源的恢复，在过去的一年中大量引进外来物种并造成外来物种入侵，年中大量引进外来物种并造成外来物种入侵，下列做法正确的是（下列做法正确的是（）vA.大量引进外来物种，可大量增加本地生态大量引进外来物种，可大量增加本地生态系统的种群数量系统的种群数量 vB.外来物种与本地物种不可能存在竞争关系外来物种与本地物种不可能存在竞争关系vC.外来物种入侵该地区后可能会导致该生态外来物种入侵该地区后可能会导致该生态系统抵抗力稳定性降低系统抵抗力稳定性降低vD.外来物种入侵将丰富本地物种基因库外来物种入侵将丰富本地物种基因库C热点二热点二：关爱人类健康：关爱人类健康1.我国卫生部将猪流感病毒正名为我国卫生部将猪流感病毒正名为“甲型甲型H1N1流感病毒流感病毒”，H和和N分别指的是病毒表面的两分别指的是病毒表面的两大类蛋白质大类蛋白质血细胞凝集素和神经氨酸酶。血细胞凝集素和神经氨酸酶。下列叙述中正确的是（下列叙述中正确的是（）A病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的的B该病毒的遗传信息储存在脱氧核苷酸的排该病毒的遗传信息储存在脱氧核苷酸的排列顺序中列顺序中C甲型甲型H1N1流感病毒具有较强的变异能力流感病毒具有较强的变异能力D利用高温等常规方法难以杀灭甲型利用高温等常规方法难以杀灭甲型H1N1流流感病毒感病毒C热点二热点二：关爱人类健康：关爱人类健康v2.美国和泰国研究人员美国和泰国研究人员09年年9月月24日在泰国首日在泰国首都曼谷联合宣布，一种都曼谷联合宣布，一种“联合疫苗联合疫苗”可使人可使人体感染艾滋病病毒的风险降低体感染艾滋病病毒的风险降低31.2%。疫苗。疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：案如下：v（1）用一定浓度的福尔马林或其他化学试剂）用一定浓度的福尔马林或其他化学试剂处理病毒，使之失去致病性，可以制成灭活处理病毒，使之失去致病性，可以制成灭活疫苗，请解释为什么不能用加热杀死病毒的疫苗，请解释为什么不能用加热杀死病毒的方式制备灭活疫苗？方式制备灭活疫苗？加热可使病毒的蛋白质变性，从而影响其抗加热可使病毒的蛋白质变性，从而影响其抗原性。原性。v（2）DNA疫苗是目前正在开发的最有潜力疫苗是目前正在开发的最有潜力的疫苗之一。的疫苗之一。DNA疫苗注射后，能在接种者疫苗注射后，能在接种者体内表达出体内表达出 v 。v（3）某人已接种过针对某病毒的疫苗，用简）某人已接种过针对某病毒的疫苗，用简单的图示表示该病毒入侵后，此人体内免疫单的图示表示该病毒入侵后，此人体内免疫系统发生体液免疫作用的主要过程。系统发生体液免疫作用的主要过程。抗原蛋白（抗原蛋白（DNA疫苗上的基因对人体来说是异疫苗上的基因对人体来说是异体基因，所合成的蛋白质是异体蛋白质）体基因，所合成的蛋白质是异体蛋白质）病毒（或抗原）病毒（或抗原）记忆细胞记忆细胞 浆细胞（效应浆细胞（效应B细胞）细胞）抗体抗体细胞集团细胞集团v（4）艾滋病是由）艾滋病是由HIV所引起的所引起的 病病。HIV是一种是一种RNA病毒，能够侵入和隐藏在人病毒，能够侵入和隐藏在人体体 细胞内部，并嵌入染色体，随人体基细胞内部，并嵌入染色体，随人体基因一起复制，因而难以研制出能有效抵抗因一起复制，因而难以研制出能有效抵抗HIV的疫苗。研究发现，在少数情况下，感染的疫苗。研究发现，在少数情况下，感染HIV的人会许多年没有明显的症状，这一发现表的人会许多年没有明显的症状，这一发现表明明HIV虽然侵入了人体，但在相当长的一段时虽然侵入了人体，但在相当长的一段时间内可能没有复制，而是处于静止状态，这间内可能没有复制，而是处于静止状态，这提示我们可以从何处着手研究艾滋病的防治提示我们可以从何处着手研究艾滋病的防治方法？方法？免疫缺陷病免疫缺陷病 T细胞细胞 抑制抑制HIV的复制（如抑制逆转录酶的活性）的复制（如抑制逆转录酶的活性）v3、近日名为、近日名为“我的皮肤我的皮肤”的生物活性绷带在英国诞的生物活性绷带在英国诞生了，它给皮肤烧伤病人带来了福音。该活性绷带生了，它给皮肤烧伤病人带来了福音。该活性绷带的原理是先采集一些细胞样本，再让其在特殊的膜的原理是先采集一些细胞样本，再让其在特殊的膜片上增殖。片上增殖。57天后，将膜片敷在患者的伤口上，天后，将膜片敷在患者的伤口上，膜片会将细胞逐渐膜片会将细胞逐渐“释放释放”到伤口，并促进新生皮到伤口，并促进新生皮肤层生长，达到加速伤口愈合的目的。下列有关叙肤层生长，达到加速伤口愈合的目的。下列有关叙述中，不正确的是（述中，不正确的是（）vA、“我的皮肤我的皮肤”的获得技术属于动物细胞工程的获得技术属于动物细胞工程vB、人的皮肤烧伤后会因人体第二道防线的破坏而、人的皮肤烧伤后会因人体第二道防线的破坏而导致免疫力下降导致免疫力下降vC、种植在膜片上的细胞样本最好选自患者本人、种植在膜片上的细胞样本最好选自患者本人vD、膜片能否把细胞顺利、膜片能否把细胞顺利“释放释放”到伤口与患者自到伤口与患者自身皮肤愈合与细胞膜上身皮肤愈合与细胞膜上HLA有关有关Bv4.一项新研究发现，海带的提取物一项新研究发现，海带的提取物海带海带多糖因抑制免疫细胞凋亡而具有抗辐射作用。多糖因抑制免疫细胞凋亡而具有抗辐射作用。以下相关叙述正确的是以下相关叙述正确的是()vA海带多糖是一种抗体，参与人体的特异海带多糖是一种抗体，参与人体的特异性免疫过程性免疫过程 vB免疫细胞的凋亡与遗传机制无关，而与免疫细胞的凋亡与遗传机制无关，而与糖类的多少有关糖类的多少有关vC对放疗的癌症患者，可利用海带多糖进对放疗的癌症患者，可利用海带多糖进行辅助治疗行辅助治疗vD免疫细胞凋亡是一种病理现象，患者可免疫细胞凋亡是一种病理现象，患者可服用海带多糖进行治疗服用海带多糖进行治疗Cv5.日前，英国和瑞士科学家通过研究发现，过敏反日前，英国和瑞士科学家通过研究发现，过敏反应的元凶是基因缺陷。在正常人体内能够产生一种应的元凶是基因缺陷。在正常人体内能够产生一种“调节性调节性T细胞细胞”，控制免疫系统的过度反应。但，控制免疫系统的过度反应。但在有过敏史的人体内，这种细胞却无法正常生成。在有过敏史的人体内，这种细胞却无法正常生成。研究者通过分析调节性研究者通过分析调节性T细胞生成机制及其相关基细胞生成机制及其相关基因，发现一种基因（因，发现一种基因（GATA3）能够抑制另一种基）能够抑制另一种基因（因（FOXP3）发挥作用，阻碍调节性）发挥作用，阻碍调节性T细胞的生成，细胞的生成，从而使免疫系统对外界异物产生过度反应，导致过从而使免疫系统对外界异物产生过度反应，导致过敏。相关叙述中不正确的是（敏。相关叙述中不正确的是（）vA过敏反应可能是由遗传和外界环境两方面因素过敏反应可能是由遗传和外界环境两方面因素引起的引起的vB向有基因缺陷的细胞中导入健康的基因，有可向有基因缺陷的细胞中导入健康的基因，有可能成为治愈某些过敏症的方法能成为治愈某些过敏症的方法vC过敏反应是调节性过敏反应是调节性T细胞产生的抗体异常引起的细胞产生的抗体异常引起的 vD人体过敏反应中释放的组织胺可引起毛细血管人体过敏反应中释放的组织胺可引起毛细血管扩张等反应，这属于体液调节的范畴扩张等反应，这属于体液调节的范畴Cv当地时间当地时间2009年年12月月7日日10时时40分许，联合分许，联合国气候变化大会在丹麦首都哥本哈根开幕。国气候变化大会在丹麦首都哥本哈根开幕。旨在减少旨在减少CO2的全球排放量，生态学家研究的全球排放量，生态学家研究出生态农业可以减少农业生产中出生态农业可以减少农业生产中CO2的排放，的排放，“四位一体四位一体”（人居（人居种植种植养殖养殖沼气）沼气）生态农业是我国北方典型的生态农业模式，生态农业是我国北方典型的生态农业模式，它以沼气为纽带，将沼气池、猪禽舍、蔬菜它以沼气为纽带，将沼气池、猪禽舍、蔬菜栽培与日光温室有机地组合在一起。下图是栽培与日光温室有机地组合在一起。下图是该系统物质循环的示意图，请分析回答下列该系统物质循环的示意图，请分析回答下列问题：问题：热点三：关注新农村建设热点三：关注新农村建设（1）图中有几条食物链？）图中有几条食物链？。（2）该生态系统中能量能否循环利用？）该生态系统中能量能否循环利用？。该生态工程中的能量能够更多地被人类利。该生态工程中的能量能够更多地被人类利用，原因是用，原因是 。两条两条 不能不能 充分利用了废弃物中充分利用了废弃物中的能量，实现了能量的能量，实现了能量的多级利用的多级利用（3）“四位一体四位一体”农业利用生态原理是农业利用生态原理是?。与自然生。与自然生态系统相比，它的抵抗力稳定性态系统相比，它的抵抗力稳定性 （高（高/低）。低）。（4）从图中可知，人类生活中所需的能源来自）从图中可知，人类生活中所需的能源来自于太阳能、沼气等。利用这些能源与利用煤炭于太阳能、沼气等。利用这些能源与利用煤炭相比，它突出的优点是相比，它突出的优点是 。减少了燃烧煤炭所产生减少了燃烧煤炭所产生CO2，降低了温室效应，降低了温室效应 物质循环再生原理和物种多样性原理物质循环再生原理和物种多样性原理低低热点四：粮食问题热点四：粮食问题v为了快速培育抗某种除草剂敏感的水稻，育为了快速培育抗某种除草剂敏感的水稻，育种工作者综合应用了多种育种方法，过程如种工作者综合应用了多种育种方法，过程如下。请回答问题。下。请回答问题。v（1）从对该种除草剂敏感的二倍体水稻植株）从对该种除草剂敏感的二倍体水稻植株上取花药离体培养，诱导成上取花药离体培养，诱导成 幼苗。幼苗。v（2）用）用射线照射上述幼苗，目的是射线照射上述幼苗，目的是 ；然后用该除草剂喷洒其幼叶，结果大部分；然后用该除草剂喷洒其幼叶，结果大部分叶片变黄，仅有个别幼叶的小片组织保持绿叶片变黄，仅有个别幼叶的小片组织保持绿色，表明这部分组织具有色，表明这部分组织具有v 。单倍体单倍体 诱发基因突变诱发基因突变 抗该除草剂的能力抗该除草剂的能力 v（3）取该部分绿色组织再进行组织培养，诱）取该部分绿色组织再进行组织培养，诱导植株再生后，用秋水仙素处理幼苗，使染导植株再生后，用秋水仙素处理幼苗，使染色体色体 ，获得纯合，获得纯合 ，移栽，移栽到大田后，在苗期喷洒该除草剂鉴定其抗性。到大田后，在苗期喷洒该除草剂鉴定其抗性。v（4）对抗性的遗传基础做进一步研究，可以）对抗性的遗传基础做进一步研究，可以选用抗性植株与选用抗性植株与 杂交，如杂交，如果果 ，表明抗性是隐性性状。，表明抗性是隐性性状。F1自交，若自交，若F2的性状分离比为的性状分离比为15（敏感）（敏感）:1（抗性），初步推测（抗性），初步推测 。数目加倍数目加倍 二倍体二倍体（纯合）敏感型植株（纯合）敏感型植株 F1都是敏感型都是敏感型 该抗性植株中有两个基因发生了突变该抗性植株中有两个基因发生了突变 2、土壤中缺水导致小麦萎蔫，限制了其光合作、土壤中缺水导致小麦萎蔫，限制了其光合作用强度，主要原因是（用强度，主要原因是（）AATP 不足不足 BH不足不足 C C3化合物不足化合物不足 DC5化合物不足化合物不足3.下列有关水稻农田生态系统的叙述不正确的下列有关水稻农田生态系统的叙述不正确的是是A水稻长势整齐，因此群落在垂直方向上没水稻长势整齐，因此群落在垂直方向上没有分层现象有分层现象B在群落水平上研究，要研究水稻田的范围在群落水平上研究，要研究水稻田的范围和边界和边界C除草等人为活动能影响群落的自然演替除草等人为活动能影响群落的自然演替D水稻田内不规则分布的杂草，属于群落水水稻田内不规则分布的杂草，属于群落水平结构上的差异平结构上的差异CA图象信息题解题思路为：图象信息题解题思路为：(1)读清题干的文字叙读清题干的文字叙述和图象所包含的信息。辨认图中所反映出的生述和图象所包含的信息。辨认图中所反映出的生物体的形态特征，识别细胞、组织、器官等不同物体的形态特征，识别细胞、组织、器官等不同水平的结构，理解图象中所表达的生物学内涵，水平的结构，理解图象中所表达的生物学内涵，并联想和运用与图中给出的信息和相关的生物学并联想和运用与图中给出的信息和相关的生物学概念和原理来分析、思考题目；概念和原理来分析、思考题目；(2)弄清题干与弄清题干与图象的内在联系；图象的内在联系；(3)找出图象信息与生物学知找出图象信息与生物学知识的内存联系；识的内存联系；(4)用准确的文字表达图象所包用准确的文字表达图象所包括的信息。括的信息。图图象分析题象分析题v 右图表示某些概念间的相互关系。下列与右图表示某些概念间的相互关系。下列与a、b、c、d、e依次相对应的一组概念是依次相对应的一组概念是A生态系统、群落、无机环境、种群、个体生态系统、群落、无机环境、种群、个体B细胞代谢、细胞呼吸、光合作用、有氧呼细胞代谢、细胞呼吸、光合作用、有氧呼吸、丙酮酸彻底氧化分解吸、丙酮酸彻底氧化分解C免疫、特异性免疫、非特异性免疫、体液免疫、特异性免疫、非特异性免疫、体液免疫、细胞免疫免疫、细胞免疫D细胞核、染色体、同源染色体、非同源染细胞核、染色体、同源染色体、非同源染色体、染色单体色体、染色单体B一、审题是关键一、审题是关键答题技巧答题技巧1、审限定条件、审限定条件2、审关键词、审关键词二、非实验简答题注意二、非实验简答题注意1.一定要用生物术语（包括概念、定义、原理等）。一定要用生物术语（包括概念、定义、原理等）。2.规避试题中容易设置的陷阱：规避试题中容易设置的陷阱：（1）细胞器与细胞结构；）细胞器与细胞结构；（2）氨基酸的个数与种类：）氨基酸的个数与种类：（3）生物膜的层数与磷脂分子的层数：）生物膜的层数与磷脂分子的层数：（4）气体体积变化的原因：光合作用和有氧呼吸共同）气体体积变化的原因：光合作用和有氧呼吸共同因素导致、细胞呼吸导致、气体总释放量与净释放量；因素导致、细胞呼吸导致、气体总释放量与净释放量；（5）葡萄糖、丙酮酸的分解与线粒体的关系；）葡萄糖、丙酮酸的分解与线粒体的关系；（6）一个精（卵）原细胞产生的精子（或卵细）一个精（卵）原细胞产生的精子（或卵细胞）的实际类型与可能的类型；胞）的实际类型与可能的类型；（7）生长素：用琼脂隔开与用云母片隔开）生长素：用琼脂隔开与用云母片隔开（8）逆向思维：）逆向思维：F1（AaBb）自交，子二代中）自交，子二代中与亲代表现型相同的个体所占的比例；与亲代表现型相同的个体所占的比例；3/8与与5/8；2.规避试题中容易设置的陷阱：规避试题中容易设置的陷阱：（1）不要认为）不要认为“一切一切”“完全完全”“绝对绝对”的答案就是的答案就是错的错的（2）特别注意自己认为一定正确的选项是否有）特别注意自己认为一定正确的选项是否有“陷阱陷阱”（3）只给一条横线不等于就填一项内容）只给一条横线不等于就填一项内容（4）你是否充分利用了试验的材料）你是否充分利用了试验的材料（5）提示的内容你用上了吗）提示的内容你用上了吗?（6）图像的横纵坐标一定要知道表示什么，不能凭经验）图像的横纵坐标一定要知道表示什么，不能凭经验（7）图像中的文字提示，是你答题的关键）图像中的文字提示，是你答题的关键（8）不可钻牛角尖、死胡同）不可钻牛角尖、死胡同（9）切记审题不误解题功，）切记审题不误解题功，有疑难再审题有疑难再审题（10）最关键的是知道做什么，其次才是怎么做）最关键的是知道做什么，其次才是怎么做建议：建议：回归教材、关注热点回归教材、关注热点抓住主干、查缺不漏抓住主干、查缺不漏考前注意的问题：考前注意的问题：1、合理休息，保证睡眠。、合理休息，保证睡眠。2、注意饮食，不改习惯。、注意饮食，不改习惯。3、保持心情愉快。、保持心情愉快。4、不要做激烈运动。、不要做激烈运动。5、生活规律保持基本不变。、生活规律保持基本不变。6、熟悉考场、熟悉考场，感受气氛，感受气氛7、学会沟通，放松心情、学会沟通，放松心情8、消除紧张，从容应考。、消除紧张，从容应考。深呼吸、放松肌肉、注意转移深呼吸、放松肌肉、注意转移 积极暗示、精神胜利、冥思静坐积极暗示、精神胜利、冥思静坐9、六秒钟健康法：美国人凯斯、六秒钟健康法：美国人凯斯门罗首创门罗首创 这时什么也不要想，赶紧收紧自己的腹部，这时什么也不要想，赶紧收紧自己的腹部，收拢下颌，扭动自己的身子，打个哈欠。收拢下颌，扭动自己的身子，打个哈欠。