调查周边环境中的生物改.pptx

第二节第二节调查周边环境中的生物调查周边环境中的生物1课时问题预设问题预设：1、怎样进行怎样进行探究探究？2、如何进行、如何进行?看教材第看教材第9页：想一想，议一议页：想一想，议一议这段文字中说到哪些植物？哪些昆虫和这段文字中说到哪些植物？哪些昆虫和鸟类？他们栖息的环境有什么不同？鸟类？他们栖息的环境有什么不同？为了更好地认识和了解它们，让我们一起为了更好地认识和了解它们，让我们一起来探究。来探究。观察观察是科学探究的是科学探究的基本方法基本方法观察的基本要求观察的基本要求:1、要有目的。、要有目的。2、要全面细致，实事求是，及时、要全面细致，实事求是，及时记录。记录。3、有计划、有耐心。、有计划、有耐心。4、积极思考，多问几个为什么。、积极思考，多问几个为什么。课本课本p2调查调查是科学探究常用的方法之一学习指南：阅读课本学习指南：阅读课本9页的内容，总结下列问题页的内容，总结下列问题1调查时首先要明确调查时首先要明确和和，制定，制定合理的合理的。调查的范围很大时，就要进行。调查的范围很大时，就要进行，调查过程中要如实，调查过程中要如实。对调查的结果。对调查的结果要进行要进行和和，有时要用数学方法进行，有时要用数学方法进行统计。统计。调查目的调查目的调查对象调查对象抽样检查抽样检查记录记录整理整理调查方案调查方案分析分析 调调查查调查是科学探究的调查是科学探究的常用方法常用方法之一。之一。如：如：人口普查、森林资源清查人口普查、森林资源清查等。等。调查的步骤：调查的目的、调查的对象、调查的步骤：调查的目的、调查的对象、调查的方案调查的方案调查的注意事项：如实记录，对调查结调查的注意事项：如实记录，对调查结果要进行整理和分析，有时调查范围很果要进行整理和分析，有时调查范围很大时不可能逐一调查，可选取一部分调大时不可能逐一调查，可选取一部分调查对象作为查对象作为样本样本。举例：想知道全班、全校或全国的身高举例：想知道全班、全校或全国的身高或体重，我们应该怎么做？或体重，我们应该怎么做？自探题纲二：调查的一般方法自探题纲二：调查的一般方法学习指南：阅读课本学习指南：阅读课本9-11页，探究下列问题：页，探究下列问题：（1）选择调查范围（校园）选择调查范围（校园）（2）分组：）分组：_人为一个调查小组。人为一个调查小组。（3）设计调查路线）设计调查路线（4）调查记录（请特别注意）调查记录（请特别注意_、_和和_里里等处容易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的等处容易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的_和和_。（5）归类）归类（6）将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记）将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。本上。68落叶落叶树皮树皮草丛草丛鸟鸟昆虫昆虫注意事项注意事项1.1.要如实记录观察到的生物，坚持实要如实记录观察到的生物，坚持实事求是的原则。事求是的原则。2.2.不要损伤植物和伤害动物，不要破不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。坏生物的生活环境。3.3.注意安全。注意安全。（1 1）集体行动；）集体行动；（2 2）不攀爬高处；）不攀爬高处；（3 3）不下水；）不下水；（4 4）小心触电。）小心触电。自探题纲三：生物的归类方法自探题纲三：生物的归类方法学习指南：阅读课本学习指南：阅读课本11页，探究下列问页，探究下列问题：题：2.对调查到的生物进行分类，可按照形态对调查到的生物进行分类，可按照形态结构特点，将生物分为结构特点，将生物分为_、_和和 三大类；也可按照生活环境三大类；也可按照生活环境将生物分为将生物分为_和和_等；还可等；还可以按照用途，将生物分为以按照用途，将生物分为_、_、_、_等。等。动物动物植物植物其他生物其他生物陆生生物陆生生物水生生物水生生物家禽家禽作物作物家畜家畜宠物宠物、按照形态结构特点、按照形态结构特点生物生物植物植物动物动物其他生物其他生物、按照生活环境、按照生活环境生物生物陆生生物陆生生物水生生物水生生物、按照用途、按照用途生物生物作物作物家禽家禽家畜家畜宠物宠物归类整理归类整理教师质疑：以下是小明在校园调查时记教师质疑：以下是小明在校园调查时记录的生物名称：狗尾草、红蜘蛛、松树、录的生物名称：狗尾草、红蜘蛛、松树、榆树、蚯蚓、小鸟、丁香、柳树、山桃、榆树、蚯蚓、小鸟、丁香、柳树、山桃、蜻蜓、蚊子、鼠妇、万寿菊。蜻蜓、蚊子、鼠妇、万寿菊。（1）请你帮助他分成两类。）请你帮助他分成两类。动物：动物：植物：植物：（2）请你告诉大家，）请你告诉大家，他们为什么是生物？他们为什么是生物？（从生物的特征判（从生物的特征判断）断）红蜘蛛、蚯蚓、小鸟、蜻蜓、蚊子、鼠妇红蜘蛛、蚯蚓、小鸟、蜻蜓、蚊子、鼠妇狗尾草、松树、榆树、丁香、柳树、山桃、万寿菊狗尾草、松树、榆树、丁香、柳树、山桃、万寿菊1在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（是（）A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究出来，带回家研究B.小梅拔开草，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园小梅拔开草，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来外面去了，小梅把它记录下来C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉决定把它删掉D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录B2将以下的一些生物分类：银杏树、鲫鱼、木将以下的一些生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌（1）按形态结构特点分类：）按形态结构特点分类：（2）按生活环境分类：）按生活环境分类：植物：银杏树、木耳、海带、白菜、植物：银杏树、木耳、海带、白菜、动物：鲫鱼、奶牛、蚂蚁动物：鲫鱼、奶牛、蚂蚁其他生物：大肠杆菌其他生物：大肠杆菌陆生生物：银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、陆生生物：银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌白菜、大肠杆菌水生生物：鲫鱼、海带、水生生物：鲫鱼、海带、