20课学会看病分析.pptx

人教新课标五年级语文上册人教新课标五年级语文上册蔫蔫 噢噢怔怔 倚倚艰艰 涩涩坠坠 沓沓忐忑忐忑喋喋（zhng）（nin）（蔫红）（蔫红）（）（发怔）（发怔）（zhu）（jin）（艰难）（艰难）（下坠）（下坠）（di）（tn）（喋喋不休）（喋喋不休）（t）（t）（拖沓）（拖沓）（忐忑不安）（忐忑不安）（s）（y）（倚靠）（倚靠）（苦涩）（苦涩）本文指精神萎靡不振。本文指精神萎靡不振。说话没完没了说话没完没了比喻由于另外的原因使祸事加深。比喻由于另外的原因使祸事加深。照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。心神不定，心中不安。心神不定，心中不安。一点也不怀疑。一点也不怀疑。比完全没有要好比完全没有要好打蔫打蔫喋喋不休喋喋不休雪上加霜雪上加霜按图索骥按图索骥忐忑不安忐忑不安毫无疑义毫无疑义聊胜于无聊胜于无 1.课文讲了一件什么事？本文讲的是儿子感冒了，妈妈本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，磨炼儿子独自面母亲用这种方式，磨炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。深深的爱。2.2.边读边画出描写母亲语言和心理边读边画出描写母亲语言和心理的句子的句子,体会母亲的感情变化。体会母亲的感情变化。做出决定做出决定犹豫不决犹豫不决心软后悔心软后悔自责担心自责担心勇勇气回升气回升-负责负责 这篇课文多次出现了母子俩的对话，你这篇课文多次出现了母子俩的对话，你能把母亲说的话找出来吗？能把母亲说的话找出来吗？2.“你病了。你病了。”5.“你长大了，你得学会自己看病。你长大了，你得学会自己看病。”7.“假如我不在家呢？假如我不在家呢？”9.“假如假如你找不到我呢？你找不到我呢？”12.“假如你最终也找不到你爸呢？假如你最终也找不到你爸呢？”14.“有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。病最应该做的事是上医院。”16.“正是。正是。”18.“你到街上去打车，然后到医院。你到街上去打车，然后到医院。查体温是时查体温是时候不要把人家的体温表打碎了候不要把人家的体温表打碎了”母亲语言母亲语言你能找到描写母亲心理活动的句子吗？你能找到描写母亲心理活动的句子吗？在课文中画一画。在课文中画一画。11、这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知、这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他看病。及早教会他看病。20、是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。、是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。21、我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，、我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？母亲心理母亲心理 2323、假如事情重来一遍，我再也不让他、假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！2727、孩子，不要埋怨我在你生病时的、孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。胜于无。“我想我一定是世上最狠心的我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。助他，还给他雪上加霜。”出于对孩子生活能力的培养，出于对孩子生活能力的培养，“我我”让孩子独自带病上医院看病，但孩让孩子独自带病上医院看病，但孩子走后却深深自责，足见爱子之切。子走后却深深自责，足见爱子之切。“时间艰涩地流动，像沙漏时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房坠入我忐忑不安的心房疼痛地疼痛地收缩成一团。收缩成一团。”因为担心孩子，心疼孩子，因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得时间的流动艰难缓慢。所以觉得时间的流动艰难缓慢。母亲等待独自看病的儿子归来，母亲等待独自看病的儿子归来，“度日如年度日如年”，足见爱子真情。，足见爱子真情。“我知道应该不断地磨练他，我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。在这个过程中，也磨练自己。”让孩子独自去看病，是对孩让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母子的考验。在这个过程中，母亲饱受着担心与痛苦的折磨，亲饱受着担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验。所以说也是对母亲自己的考验。“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但这是我的责任。图，它也许不那么准确，但这是我的责任。”这段话讲的是母亲这样做的这段话讲的是母亲这样做的目的目的，即培养孩子的生存能力，学会生活。即培养孩子的生存能力，学会生活。“口授一张路线图口授一张路线图”，文中指告诉儿子看，文中指告诉儿子看病的程序。我们可以进一步体会到，作病的程序。我们可以进一步体会到，作为父母，应该对孩子为父母，应该对孩子“口授口授”更多的更多的“路线图路线图”，并有意识地锻炼他们生存的，并有意识地锻炼他们生存的能力，这是父母的责任。能力，这是父母的责任。“母爱”的主题是永恒的，是共同的。但每个人从母亲那里感受到的“爱”是各不一样的，能不能把你自己感受到的母爱用自己独特的方式表达出来呢？可以写首诗，可以唱支歌，可以说几句话，也可以制作一份小礼物