9年级质量分析.pptx

2016-20172016-2017上学期上学期九年级期中考试九年级期中考试质量分析质量分析 分数段分数段人数人数比例比例累累计人数人数累累计比例比例总人数人数210最高分最高分427最低分最低分1平均分平均分282420-43020.95%20.95%410-42041.90%62.86%400-41083.81%146.67%390-40062.86%209.52%380-39041.90%2411.43%370-38083.81%3215.24%360-37094.29%4119.52%350-36041.90%4521.43%340-350146.67%5928.10%330-340125.71%7133.81%320-330115.24%8239.05%310-320136.19%9545.24%300-310104.76%10550.00%分数段分数段人数人数比例比例累累计人数人数累累计比例比例290-30083.81%11353.81%280-29031.43%11655.24%270-28041.90%12057.14%260-270115.24%13162.38%250-26073.33%13865.71%240-250104.76%14870.48%230-24073.33%15573.81%220-23083.81%16377.62%210-22041.90%16779.52%200-210104.76%17784.29%2003315.71%210100.00%总分分数段总分分数段分数段分数段二班二班三班三班四班四班五班五班一班一班全体全体420-430100102410-420011114400-410112228390-400301116380-390020114370-380121318360-370050229350-360120104340-3504332214330-3403112512320-3302133211310-3201326113300-3102024210分数段分数段二班二班三班三班四班四班五班五班一班一班全体全体290-300113308280-290111003270-280010124260-2704230211250-260211127240-2502213210230-240003227220-230331018210-220211004200-210225011020058551033人数人数4143404442210最高分最高分427.00413.00419.00420.00413.00427.00最低分最低分1.0067.00148.001.0061.001.00平均分平均分280.37279.72276.45301.70271.88282.26排名排名23415班班级名称名称 人数人数参加人数参加人数 平均分平均分 排名排名 最高分最高分 最低分最低分 满分率分率 优秀率秀率 良好率良好率及格率及格率低分率低分率二班二班4141280.3724271012.226.8351.2212.2三班三班4343279.7234136706.9839.5351.1618.6四班四班4040276.4544191480102047.510五班五班4444301.714201013.6434.0972.739.09一班一班4242271.88541361011.930.9547.6223.81全体全体210210282.264271010.9530.4854.2914.76九年级期中测试质量分析九年级期中测试质量分析数学数学数学数学尹维哲尹维哲尹维哲尹维哲一、试卷分析一、试卷分析2016年中考原题年中考原题体验真题体验真题提高多数学生信心提高多数学生信心明确前进方向明确前进方向二、学情分析二、学情分析校名校名姓名姓名班级班级数学数学数名数名校名校名姓名姓名班级班级数学数学数名数名1孙家梁二班113111李小依一班97342张颀硕五班110212王一凡五班103133幺紫瑶四班992413王中岳四班10854陶家悦三班108514丁佳琦三班101175杨易达一班1031315那馨月一班96396张佳怡五班107816常清然二班10697贾舒然一班1041017房天蕊五班104108毛禹童五班109318李瑶二班97349吴佳桐四班108519王佳怡二班1021510杨止戈二班109320高恩惠四班9924存在的问题：存在的问题：基础基础习惯习惯基本功基本功能力能力三、改进措施三、改进措施整体整体部分部分语文语文 刘素刘素刘素刘素试卷说明试卷说明 1.1.本次九年级语文期中考试测试卷本次九年级语文期中考试测试卷总分总分120120分。分。2.2.试题结构完全符合中考形式，分试题结构完全符合中考形式，分三个方面：第一积累运用；第二阅读三个方面：第一积累运用；第二阅读理解；第三作文题。理解；第三作文题。成绩分析一班一班二班二班三班三班四班四班五班五班平均分81.7684.0880.3786.287.3优秀率23.817.518.612.523.26及格率83.3397.5809595.35 九年级九年级 全体全体平均分83.92优秀率17.37及格率89.9 成绩分析最高分：104 最低分：17姓名姓名班级班级分数分数6.张佳怡51027.贾舒然1998.毛禹童5979.吴佳桐410110.杨止戈292姓名姓名班级班级分数分数1.孙家梁2992.张颀硕51043.么紫瑶41034.陶家悦3995.杨易达1104试卷分析 第一积累运用（第一积累运用（2525分）分）第二阅读理解（第二阅读理解（4545分）分）第三作文（第三作文（5050分）分）题号1234567平均分1.932.281.312.312.732.655.3题号题号8-108-1011-1311-1314-1914-1920-2320-23平均分5.576.738.845.53题号题号24平均分38.5应对方法1.古文的专项复习2.积累与运用的每天一张卷3.古诗每天一首4.每两周晚课一篇作文英语英语王冬王冬王冬王冬一、试卷分析一、试卷分析1.试题类型、特点 贴近中考，教学检测2.答题分析 差距大，缺乏答题技巧热烈胡亮王欢互我校单项选择单项选择 7、10、13完型填空完型填空 21 27 阅读理解阅读理解 34 35 47 48正确率在50%以下的小题()7.After retirement(退休),my grandpa often drinks tea,_ Pecking Opera on the chair on the balcony.A.listen B.listening C.listening to二、试卷数据统计及分析二、试卷数据统计及分析一班一班二班二班三班三班四班四班五班五班最高分 909090878585最低分 131316161319平均分 52.3150.6548.7555.2647.1559.02一班一班二班二班三班三班四班四班五班五班全体全体优秀率17.5（7）12.5（5）16.28（7）7.5（3）16.28（7）14.08（29）及格率35（14）32.5（13）48.85（21）32.5（13）53.45（22）40.78（84）低分率22.5（9）25（10）20.93（9）27.5（11）11.63（5）20.95（44）学年前十名英语成绩表学年前十名英语成绩表姓名姓名班级班级分数分数1.孙家梁2902.张颀硕5843.么紫瑶4824.陶家悦3755.杨易达190姓名姓名班级班级分数分数6.张佳怡5847.贾舒然1858.毛禹童5809.吴佳桐47910.杨止戈282三、今后教学措施三、今后教学措施1.夯实基础，主动答题，形成知识网络。2.规范训练，养成良好习惯。3.指导解题思路和答题技巧4.注重综合语言运用的能力。物理物理李恩雷李恩雷李恩雷李恩雷优秀率优秀率及格率及格率平均分平均分差生率差生率1041.536.917.3班级班级平均分平均分优秀率优秀率及格率及格率差生率差生率一班35.89.540.421.4二班40.117.151.29.7三班36.9745.422.7四班3553010五班39.2944.313.61234567891062.393.785.557.477.851.25757.459.457.4111213232627285840.511.24.42.81.581.59一、成绩分析一、成绩分析1、真实的反映出了学生的实际水平、真实的反映出了学生的实际水平2、及格率偏低、及格率偏低3、两极分化比较严重、两极分化比较严重二、试题分析及得失原因二、试题分析及得失原因1、试卷结构与难度、试卷结构与难度2、学生失分的原因、学生失分的原因（1）物理概念模糊不清）物理概念模糊不清（2）学生审题不清）学生审题不清（3）时间分配不合理）时间分配不合理（4）计算能力差，解题不规范）计算能力差，解题不规范（5）电学公式的应用与类型题入手方向不够）电学公式的应用与类型题入手方向不够清晰清晰（6）对于探究实验的物理过程不够熟悉）对于探究实验的物理过程不够熟悉（7）语言表达能力较弱）语言表达能力较弱三、后续教学策略：三、后续教学策略：1、重基础知识的落实。、重基础知识的落实。2、加强能力培养，特别是学生分析问题上、解、加强能力培养，特别是学生分析问题上、解决问题能力的培养。决问题能力的培养。3、加强对学困生的引导，使学困生能尽快脱困，、加强对学困生的引导，使学困生能尽快脱困，同时注意教学方法，防止新的学困生产生。同时注意教学方法，防止新的学困生产生。4、在提问时，要有针对性，做到让每一个学生、在提问时，要有针对性，做到让每一个学生都有回答的机会，都有答对的机会，让每个学生都有回答的机会，都有答对的机会，让每个学生体会到学习的乐趣，学会的成就感。体会到学习的乐趣，学会的成就感。5、强化物理学科特点，加强物理学科与数学、强化物理学科特点，加强物理学科与数学、语文的联系，培养学生认真读题的习惯，是今后语文的联系，培养学生认真读题的习惯，是今后教学中的重中之重。教学中的重中之重。6、继续激发学生的学习兴趣，注重课堂教学效、继续激发学生的学习兴趣，注重课堂教学效率，课前做好充分的准备，课堂灵活机动，注重率，课前做好充分的准备，课堂灵活机动，注重实效。实效。7、引导学生深入领悟物理知识，细心辨析理解，、引导学生深入领悟物理知识，细心辨析理解，规范运用物理语言，规范物理解题，理解的同时规范运用物理语言，规范物理解题，理解的同时加强必要的知识记忆，学活物理知识同时也要应加强必要的知识记忆，学活物理知识同时也要应试。力争做到两不误会。试。力争做到两不误会。九年级期中考试九年级期中考试化学质量分析化学质量分析化学化学杜伊娜杜伊娜杜伊娜杜伊娜一、试卷分析一、试卷分析1.出题角度：试题内容参照中考试题题型出题，内容以本学期考前所学金属材料、溶液、以及酸碱盐部分内容为主要考试范围，结合少量八年级所学基础出题。2.难易程度：试题仿照近三年中考试题难易程度，并结合学生刚开始学习酸碱盐部分内容，对试题难易度略有调整。二、学情分析二、学情分析1.学生的答题情况：题目121314151617181920212223平均分1.291.321.341.095.133.341.853.541.284.71得分率64.2966.1967.1454.2964.1766.8646.3150.6131.939.29题目1234567891011平均分1.650.991.760.91.341.20.731.231.51.31.3得分率82.3849.5288.145.2467.146036.6761.4375.2465.2465.242.各班成绩分析：班级总人数参考人数平均分排名最高分最低分优秀人数56优秀率及格人数60及格率低分人数21低分率9.1424136.074665717.07%1536.59%717.07%9.24140373629717.50%1947.50%820.00%9.3434335.02567649.30%1944.19%1023.26%9.4404042.5526920615.00%2255.00%12.33%9.5444346.19164151125.58%2865.12%36.98%学年21020739.396953516.91%10349.76%2914.01%3.学年前十学生成绩分析：姓姓 名名班级班级语文语文级名级名数学数学级名级名英语英语级名级名物理物理级名级名化学化学级名级名总分总分孙家梁二班991411319016526017427张欣硕五班1041110284125813645420么紫瑶四班103499248220661691419陶家悦三班991410857541644672413杨易达一班10411031390158135827413张佳怡五班10261078841258136017412贾舒然一班9914104108585521664409毛禹桐五班9726109380286156017407吴佳桐四班1019108579305141672406杨止戈二班9251109382206086294054.学生学习情况分析：（1）学生心理转变 （2）紧张度不够 （3）难度加大，理解能力有待提高 （4）学习兴趣不足三、计划与目标1.针对考试中学生卷面反映出来的情况，制 定如下计划：（1）下阶段开始每周做两套选择题练习（2）在不影响教学进度的前提下，增强学生分类题答题的能力（3）接下来的训练重点要放在酸碱盐实验探究题思路训练，以及计算题解题过程养成 2.教学计划：初步预计在11月底结课，在12月份进入一轮复习。一轮复习将以九年级所学内容为主，以穿线和知识梳理来完成复习主题内容，并辅以相应的习题，目的是让学生做到查缺补漏。这个过程既是第一轮总复习，同时也为1月初即将到来的期末考试做好复习工作。校长总结校长总结