人教版七年级语文上册绿色蝈蝈.pptx

猜谜猜谜谜一：谜一：“小小诸葛亮，稳坐中小小诸葛亮，稳坐中军帐。布下八卦阵，捉拿飞来将。军帐。布下八卦阵，捉拿飞来将。”谜二：谜二：“小姑娘，日夜忙，会抽丝。小姑娘，日夜忙，会抽丝。会织网；织出网来不捉鱼，捉些小虫会织网；织出网来不捉鱼，捉些小虫当口粮。当口粮。”小飞虫，尾巴明，小飞虫，尾巴明，黑夜闪闪像盏灯黑夜闪闪像盏灯,古代有人曾借用古代有人曾借用,该苦读书当明灯。该苦读书当明灯。（猜一昆虫）（猜一昆虫）说鸟不是鸟说鸟不是鸟,多在树上叫多在树上叫.自称啥都知自称啥都知,其实全不晓其实全不晓.（猜一昆虫）（猜一昆虫）题目有种虫儿真奇怪有种虫儿真奇怪,一盏灯笼随身带。一盏灯笼随身带。黑夜点灯满天飞，黑夜点灯满天飞，象星闪闪真可爱。象星闪闪真可爱。（打一昆虫）：（打一昆虫）：你你 猜猜 我我 猜：猜：萤火虫萤火虫无论平地与山尖，无论平地与山尖，无限风光尽被占无限风光尽被占;采的百花成蜜后，采的百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜为谁辛苦为谁甜?罗隐罗隐 蜜蜂蜜蜂 窈窕淑女窈窕淑女,爱穿绿衣，爱穿绿衣，身材优美，身材优美，蝉的天敌。蝉的天敌。语段比较 绿色蝈蝈绿色蝈蝈法布尔（法国）法布尔（法国）预习后，根据内容你预习后，根据内容你能从下面三种昆虫中能从下面三种昆虫中分辨出哪个是蝈蝈吗分辨出哪个是蝈蝈吗？谜语法布尔法布尔，法国著名昆虫学家。，法国著名昆虫学家。他用一生的心血写成的他用一生的心血写成的昆虫记昆虫记被被鲁迅鲁迅称为称为“讲昆虫故事讲昆虫故事”“讲昆虫生活讲昆虫生活”的楷模。的楷模。周作人周作人说：说：“看看昆虫记昆虫记比看那些无聊的比看那些无聊的小说、戏剧更有趣味，更有意义。小说、戏剧更有趣味，更有意义。”读课文 借助工具书弄清字词的读音及含义，解决课后的“读一读，写一写”。篝火篝火 狩猎狩猎 喧嚣喧嚣 喑哑喑哑 静谧静谧 篡夺篡夺 窸窣窸窣 螽斯螽斯莴苣莴苣 嗉囊嗉囊 喙喙 大颚大颚 更胜一筹更胜一筹 开膛破肚开膛破肚 gu shu xunxio yny篝火篝火 狩猎狩猎 喧嚣喧嚣 喑哑喑哑 m cun xs zhng 静谧静谧 篡夺篡夺 窸窣窸窣 螽斯螽斯Wj s nng hu 莴苣莴苣 嗉囊嗉囊 喙喙 大颚大颚 chu tng更胜一筹更胜一筹 开膛破肚开膛破肚 扰乱扰乱劫掠劫掠酷爱酷爱狩猎狩猎篡夺篡夺弱肉强食弱肉强食喑哑喑哑静谧静谧庞然大物庞然大物惊慌失措惊慌失措津津有味津津有味搅乱，使混乱不安搅乱，使混乱不安抢劫掠夺抢劫掠夺非常爱好非常爱好打猎打猎用不正当的手段夺取用不正当的手段夺取动物中弱者被强者吃掉动物中弱者被强者吃掉嗓子干涩发不出声音或发音嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚低而不清楚安静安静表面很大而实际脆弱的东西表面很大而实际脆弱的东西惊慌害怕的不知如何是好惊慌害怕的不知如何是好吃的特别有滋味吃的特别有滋味编谜语文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点?蝈蝈的外表特征：蝈蝈的外表特征：“这种昆虫非常漂亮，浑这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。盈如纱。”蝈蝈的习性：蝈蝈的习性：写了蝈蝈的叫声和食性。写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性。主要写的是食物习性。总结特征特征 形：形：苗条，匀称苗条，匀称色：色：嫩绿，淡白嫩绿，淡白习性习性声声食食住住昆虫：蝉、金龟子一类昆虫：蝉、金龟子一类水果：梨子、葡萄、西瓜水果：梨子、葡萄、西瓜青草青草同类同类-柔和柔和-群居群居第一部分（段）写环境优雅进而引出第一部分（段）写环境优雅进而引出“蝈蝈。蝈蝈。第二部分（段）介绍蝈蝈的生活习性。第二部分（段）介绍蝈蝈的生活习性。第一层（段）介绍蝈蝈柔和的歌声。第一层（段）介绍蝈蝈柔和的歌声。第二层（段第二层（段 ）介绍蝈蝈的食物习性）介绍蝈蝈的食物习性 蝈蝈喜欢吃鲜肉。（段）蝈蝈喜欢吃鲜肉。（段）蝈蝈爱吃蝉。（段）蝈蝈爱吃蝉。（段）蝈蝈专吃蝉的肚子。（段）蝈蝈专吃蝉的肚子。（段）蝈蝈要吃很甜的水果。（段）蝈蝈要吃很甜的水果。（段）蝈蝈也吃金龟子一类的昆虫。（段）蝈蝈也吃金龟子一类的昆虫。（段）蝈蝈有时也吃一点儿青草。（段）蝈蝈有时也吃一点儿青草。（段）蝈蝈也吃死去的同伴。（段）蝈蝈也吃死去的同伴。（段）蝈蝈面对食物有点敌对行为。（段）蝈蝈面对食物有点敌对行为。（段）有很多同学对蝈蝈的叫声感兴趣，我们一起来看看作者是怎样写蝈蝈的叫声的窃窃私语窃窃私语 拟人 像是滑轮的响声；又像是干像是滑轮的响声；又像是干皱的薄膜隐隐约约的作响皱的薄膜隐隐约约的作响 比喻 喑哑喑哑 尖锐尖锐 急促急促 清脆清脆 四个形容词，进一步加深我们对蝈蝈叫声的认识 合合 作作 探探 究究1、作者是怎么引出蝈蝈的？、作者是怎么引出蝈蝈的？2、作者的如何知道蝈蝈喜欢吃、作者的如何知道蝈蝈喜欢吃 什么食物的？什么食物的？3、写蝈蝈同类相食部分用了什、写蝈蝈同类相食部分用了什么样的说明方法？有何好处？么样的说明方法？有何好处？作者是用什么方法引出蝈蝈的呢？作者是用什么方法引出蝈蝈的呢？作者是用什么方法引出蝈蝈的呢？作者是用什么方法引出蝈蝈的呢？课文第课文第1 1段并没有写蝈蝈，是写在段并没有写蝈蝈，是写在别人欢度国庆的日子里，自己还没有别人欢度国庆的日子里，自己还没有忘记去观察昆虫。忘记去观察昆虫。“我独自一人我独自一人”说说明作者对他热爱的事业的执著。第明作者对他热爱的事业的执著。第2 2段段写蝉在夜晚不再鸣叫，它要休息了。写蝉在夜晚不再鸣叫，它要休息了。突然，蝉的一声哀号引出了本文的突然，蝉的一声哀号引出了本文的“主人公主人公”蝈蝈。这是多么富有匠蝈蝈。这是多么富有匠心的写作思路！心的写作思路！作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食物的呢？食物的呢？食物的呢？食物的呢？作者是通过作者是通过实验和观察实验和观察知道蝈蝈知道蝈蝈喜欢吃蝉肚子的。清晨，作者散步时喜欢吃蝉肚子的。清晨，作者散步时看到的一幕揭开了蝈蝈食物之谜看到的一幕揭开了蝈蝈食物之谜捕蝉为食。又通过变换食物的花样，捕蝉为食。又通过变换食物的花样，揭开了蝈蝈首先吃蝉肚子的秘密，因揭开了蝈蝈首先吃蝉肚子的秘密，因为肚子既有肉，又有甜食。这反映了为肚子既有肉，又有甜食。这反映了作者严谨的科学态度。作者严谨的科学态度。作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么时候用什么称呼，这样写有什么效果。狂热的狩猎者我笼里的囚犯蝉的屠夫当蝈蝈捕杀蝉时当蝈蝈成为笼中观察和实验的对象时当蝈蝈吃蝉肉时作者不断变换对绿色蝈蝈的称作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，使行文更生动，描写更形象，呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。给人更深刻的印象。作者在介绍蝈蝈的特点时，用了些什作者在介绍蝈蝈的特点时，用了些什么手法？你觉得哪些地方值得你借鉴学习么手法？你觉得哪些地方值得你借鉴学习？蝈蝈蝈蝈 蝉（叫声）蝉（叫声）蝈蝈蝈蝈 鹰（捕食）鹰（捕食）蝈蝈蝈蝈 螳螂（食性）螳螂（食性）对比对比拟人拟人窃窃私语、津津有味窃窃私语、津津有味身材优美、苗条匀称身材优美、苗条匀称酷爱甜食、宽容、忌妒酷爱甜食、宽容、忌妒突出特征突出特征形象生动形象生动 与下文作比较，看看本文的语言有何不同与下文作比较，看看本文的语言有何不同特点。特点。辞海辞海中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈，中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。物。文段是平实的说明语言，简明，准文段是平实的说明语言，简明，准确，客观。课文的语言生动灵活，既有确，客观。课文的语言生动灵活，既有对昆虫的形象描绘，又有个人感情的流对昆虫的形象描绘，又有个人感情的流露，充满了喜爱之情。露，充满了喜爱之情。法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的,字里行字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。主主 题题 这篇科学小品文，妙趣横生。作者这篇科学小品文，妙趣横生。作者观察细致，文笔细腻生动，文中的蝈观察细致，文笔细腻生动，文中的蝈蝈活灵活现，令人喜爱。从中我们体蝈活灵活现，令人喜爱。从中我们体会到作者对生命的尊重与热爱，对自会到作者对生命的尊重与热爱，对自然的陶醉与痴迷然的陶醉与痴迷。写作特色写作特色:(1)(1)文艺笔调。既有对昆虫的形象描写，又有文艺笔调。既有对昆虫的形象描写，又有个人感情的流露。个人感情的流露。（2 2）生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了喜）生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了喜爱之情，语言生动感人。爱之情，语言生动感人。（3 3）拟人方法的运用，使文章自然、亲切。）拟人方法的运用，使文章自然、亲切。（4 4）通过比较来写蝈蝈。）通过比较来写蝈蝈。拟人手法的运用。拟人手法的运用。这使文章自然、这使文章自然、亲切，增强了可读性。亲切，增强了可读性。通过比较来写蝈蝈。通过比较来写蝈蝈。比如在写蝈比如在写蝈蝈的叫声时，拿蝉的叫声来作比较；写蝈的叫声时，拿蝉的叫声来作比较；写它喜欢吃肉食时，拿螽斯来作比较；写它喜欢吃肉食时，拿螽斯来作比较；写它追捕蝉时，拿鹰来作比较；写它同类它追捕蝉时，拿鹰来作比较；写它同类相食时，拿螳螂来作比较。相食时，拿螳螂来作比较。这些比较，既突出了蝈蝈的习性，又这些比较，既突出了蝈蝈的习性，又说明了作者对各种昆虫的习性了如指掌。说明了作者对各种昆虫的习性了如指掌。一、根据拼音写出相应的汉字。一、根据拼音写出相应的汉字。shushu（）猎（）猎 cuncun（）夺（）夺roro（）乱（）乱 更胜一更胜一chuchu（）（）gugu（）火（）火zhngzhng（）斯（）斯xx（）（）ss（）作响（）作响w jw j（）（）（）（）狩狩篡篡扰扰筹筹篝篝螽螽窸窸窣窣莴莴苣苣二、请将横线处的文字表述替换成成二、请将横线处的文字表述替换成成语（或词语）。语（或词语）。耳朵灵敏的人，能听到耳朵灵敏的人，能听到动物中弱者被动物中弱者被被强者吃掉被强者吃掉处四周的绿叶丛中，蝈蝈处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。（在窃窃自语。（）表面上很大而实际脆弱的东西表面上很大而实际脆弱的东西常常成常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。（了绿色蝈蝈进攻的目标。（）蝉则蝉则惊慌、害怕得不知如何是好惊慌、害怕得不知如何是好地飞地飞飞起逃窜。（飞起逃窜。（）它们对这道菜吃得它们对这道菜吃得特别有特别有兴趣兴趣。（。（）弱肉强食弱肉强食庞然大物庞然大物惊慌失措惊慌失措津津有味津津有味 三、阅读课文的三、阅读课文的811语段，回答问题：语段，回答问题：（1）结合语境，解释词语。）结合语境，解释词语。屠夫：屠夫：_喙：喙：_（2）试用简洁的语言概括语段）试用简洁的语言概括语段的内容的内容要点。要点。（3）语段）语段中的中的“这一切这一切”具体指代什么？具体指代什么？“这蝉这蝉的屠夫的屠夫”指代什么？指代什么？（4）语段）语段介绍蝈蝈的生活习性时，主要运介绍蝈蝈的生活习性时，主要运用用_的说明方法。的说明方法。（5）语段）语段中作者分析了中作者分析了“蝈蝈中存在着同类相蝈蝈中存在着同类相食的现象食的现象”的原因，试用一个词加以概括。的原因，试用一个词加以概括。参考答案：（1）指以宰杀牲畜（蝉）为业的人。鸟）指以宰杀牲畜（蝉）为业的人。鸟类和昆虫的嘴。类和昆虫的嘴。（2）介绍了蝈蝈善食昆虫、肉及水果甜浆、）介绍了蝈蝈善食昆虫、肉及水果甜浆、青草等的习性；介绍了蝈蝈中存在着同类青草等的习性；介绍了蝈蝈中存在着同类相食的现象；介绍了蝈蝈的和睦相处及休相食的现象；介绍了蝈蝈的和睦相处及休息。（息。（3）“这一切这一切”指蝈蝈善食沾糖的蝉指蝈蝈善食沾糖的蝉肉及金龟子一类昆虫。指代蝈蝈。肉及金龟子一类昆虫。指代蝈蝈。（4）作比较）作比较（5）贪婪）贪婪 关注生命关注生命 热爱自然热爱自然谢谢欣赏谢谢欣赏 再见！再见！