激素调节复习课.pptx

通过激素的调节（复习课）（复习课）第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节第二节 沃泰默的实验沃泰默的实验：切除通向该段小肠的神切除通向该段小肠的神经，只留下血管经，只留下血管稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入注入注入结果结果结果结果结果结果 沃泰默的解释：沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。所以是一个十分顽固的神经反射。你同意他的你同意他的解释吗解释吗?斯他林和贝利斯的实验斯他林和贝利斯的实验：实验过程：实验过程：小肠黏膜小肠黏膜+稀盐酸稀盐酸+砂子砂子磨碎磨碎注射注射实验结果：实验结果：促进胰腺分泌胰液。促进胰腺分泌胰液。实验结论：实验结论：小肠黏膜分泌的小肠黏膜分泌的促胰液素促胰液素，促进胰腺分泌，促进胰腺分泌胰液胰液制成提取液制成提取液狗静脉狗静脉促胰液素是人们发现的第一种激素促胰液素是人们发现的第一种激素血糖血糖0.81.2g/L0.81.2g/L三、激素是怎样调节生命活动的呢？三、激素是怎样调节生命活动的呢？实例一：实例一：血糖平衡的调节血糖平衡的调节血糖的来源和去向血糖的来源和去向COCO2 2+H+H2 2O+O+能量能量氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成食物中的糖类食物中的糖类 消化、吸收消化、吸收肝糖原肝糖原分解分解脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质转化转化转化转化脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等体外体外糖尿糖尿1.6g/LB B细细胞胞分泌分泌胰岛素胰岛素作作用用促进组织细胞加速摄取、促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。而使血糖水平降低。胰岛素还能够抑制肝糖元的分胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖解和非糖物质转化为葡萄糖A A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素作用作用促进糖原分解，并促进促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平萄糖，从而使血糖水平升高。升高。分泌分泌血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌胰岛素分泌胰胰 岛岛 B细胞细胞+组织细胞加速摄取、组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖利用和储存葡萄糖构建构建血糖血糖调节调节的图的图解式解式模型模型血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌胰岛素分泌胰胰 岛岛 B细胞细胞+组织细胞加速摄取、组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖利用和储存葡萄糖胰胰 岛岛 A细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌+促进糖原分解，促进非促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖糖物质转化为葡萄糖下丘脑下丘脑一区域一区域+下丘脑另下丘脑另一区域一区域+血糖调节的原理血糖调节的原理血糖升高血糖升高胰岛胰岛B B细胞兴奋细胞兴奋胰岛素分泌胰岛素分泌血糖血糖下丘脑副交感神经兴奋下丘脑副交感神经兴奋血糖下降血糖下降胰岛胰岛A细胞兴奋细胞兴奋胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌血糖血糖下丘脑交感神经兴奋下丘脑交感神经兴奋肾上腺肾上腺肾上腺素分泌肾上腺素分泌直接刺激直接刺激直接刺激直接刺激直接刺激直接刺激直接刺激直接刺激3.血糖平衡的意义血糖平衡的意义 血糖平衡血糖平衡对于保证人体各种组织和对于保证人体各种组织和器官的能量供应，进而保持人体健康，器官的能量供应，进而保持人体健康，有着非常重要的有着非常重要的意义意义血糖调节的失衡血糖调节的失衡1、当血糖浓度低于、当血糖浓度低于0.500.60g/L时出现时出现低血糖早期症状低血糖早期症状：头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力，如及时能吃一头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力，如及时能吃一 些含糖较多的食物，或是喝一杯浓糖水，就可以恢复正常。些含糖较多的食物，或是喝一杯浓糖水，就可以恢复正常。2、当血糖浓度低于、当血糖浓度低于0.45g/L时出现时出现低血糖晚期症状低血糖晚期症状：惊厥和：惊厥和昏迷等。只要及时从静脉输入葡萄糖溶液，症状就会缓解。昏迷等。只要及时从静脉输入葡萄糖溶液，症状就会缓解。3、当空腹血糖浓度高于、当空腹血糖浓度高于1.30g/L时叫时叫高血糖症高血糖症，血糖浓度在，血糖浓度在1.301.60g/L时不会出现糖尿。时不会出现糖尿。4、当血糖含量高于、当血糖含量高于1.601.80g/L的范围时会引发的范围时会引发糖尿糖尿，此，此时，一部分葡萄糖随尿排出，出现尿中含糖现象。时，一部分葡萄糖随尿排出，出现尿中含糖现象。5、糖尿病糖尿病：主要原因主要原因胰岛胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足细胞受损，胰岛素分泌不足 现象现象多饮、多食、多尿，体重减轻（三多一少）多饮、多食、多尿，体重减轻（三多一少）当你站在寒风当你站在寒风中瑟瑟发抖时，中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵你的机体为了抵御寒冷作了哪些御寒冷作了哪些反应？这些反应反应？这些反应是通过怎样的调是通过怎样的调节机制实现的？节机制实现的？实例二：甲状腺激素分泌的分级调节实例二：甲状腺激素分泌的分级调节寒冷、过度寒冷、过度紧张等刺激紧张等刺激促甲状腺激素释放激素（促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进抑制抑制抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷新陈代谢，抵御寒冷促进促进 甲甲 状状 腺腺大脑皮层大脑皮层负负反反馈馈 下下 丘丘 脑脑 垂垂 体体过多时过多时下丘脑下丘脑促促 激素激素 垂垂 体体促促 激素释激素释放激素放激素下丘脑下丘脑是机体调节内分泌活动的是机体调节内分泌活动的 枢纽枢纽 腺体腺体 调节和管理其他内分泌腺调节和管理其他内分泌腺垂体垂体 激素激素 结论：结论：下丘脑是机体调节内分泌活动枢纽下丘脑是机体调节内分泌活动枢纽下丘脑可以看出：垂垂体体具具有有调调节节、管管理理其其他他内内分分泌泌腺腺的的作作用用B唾液腺，垂体，肠腺肾上腺，甲状腺，胰岛唾液腺，垂体，肠腺肾上腺，甲状腺，胰岛睾丸，汗腺，皮脂腺卵巢，胃腺，肝脏睾丸，汗腺，皮脂腺卵巢，胃腺，肝脏1、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中的是（血浆中的是（）巩固练习巩固练习2、下图是胰液分泌调节的部分过程示意图。请据图回答下图是胰液分泌调节的部分过程示意图。请据图回答1、咀嚼食物引起胰液分泌的、咀嚼食物引起胰液分泌的神经调节方式为神经调节方式为_。2、激素、激素B是通过是通过_途径到达胰腺的。途径到达胰腺的。3、激素、激素B是人们发现的第是人们发现的第一种激素，名称是一种激素，名称是_。这一重要发现使人们认识这一重要发现使人们认识到，人和动物体的生命活到，人和动物体的生命活动除了受动除了受_调节外，调节外，还存在着还存在着_调节方式。调节方式。视、嗅、咀嚼食物视、嗅、咀嚼食物中枢神经中枢神经胰腺胰腺小肠小肠食物分解产物食物分解产物食物食物胃胃激素激素B激素激素B神神经经神经神经反射反射血液循环血液循环促胰液素促胰液素神经神经激素激素身高98厘米 年龄85岁的毛大爷 湖南湖南1515岁女孩身高岁女孩身高2.082.08米米 猜一猜：猜一猜：3下列症状分别是由什么激素下列症状分别是由什么激素分泌失调引起的？分泌失调引起的？4 4正常情况下，人体进食后血液内正常情况下，人体进食后血液内A、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少5给成年大鼠连续给成年大鼠连续3周喂甲状腺激素后，与周喂甲状腺激素后，与对照组比较，会出现对照组比较，会出现A、体重增加、体重增加B、嗜睡、嗜睡C、耗氧量下降、耗氧量下降D、对低氧环境耐受能力下降、对低氧环境耐受能力下降 DD6 6、把睾丸移植到阉割过的母鸡体内，结果是（、把睾丸移植到阉割过的母鸡体内，结果是（）A A、母鸡变成公鸡、母鸡变成公鸡 B B、母鸡仍保持正常的性周期、母鸡仍保持正常的性周期C C、母鸡出现公鸡的第二性征、母鸡出现公鸡的第二性征 D D、母鸡长出雄鸡生殖器官、母鸡长出雄鸡生殖器官7 7、下列叙述与呆小症有关的是（、下列叙述与呆小症有关的是（）A A、婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少、婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少 B B、新陈代谢过于旺盛、新陈代谢过于旺盛C C、生殖器官发育正常、生殖器官发育正常 D D、婴幼儿时生长激素分泌过少、婴幼儿时生长激素分泌过少CA1010 让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每时口服葡萄糖，服用量按每人每1 1千克体重千克体重1 1克计克计算。随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度和算。随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。血液中的胰岛素浓度。（1 1）两人血糖浓度变）两人血糖浓度变化如图，其中表示糖尿化如图，其中表示糖尿病患者的曲线是病患者的曲线是_。（2 2）下列甲丁四种曲线图中能正确反映两人）下列甲丁四种曲线图中能正确反映两人血液中胰岛素浓度变化的是血液中胰岛素浓度变化的是_B下面关于下丘脑、垂体、甲状腺下面关于下丘脑、垂体、甲状腺3 3种内分泌腺所分种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是A A、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素状腺激素B B、垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素、垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素C C、甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动、甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动D D、促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动、促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动下列关于酶与激素的叙述中，不正确的是下列关于酶与激素的叙述中，不正确的是A、激素的作用与神经系统的作用密切联系、激素的作用与神经系统的作用密切联系B、能产生激素的细胞不一定能生产酶、能产生激素的细胞不一定能生产酶C、激素产生后一般作用于其他细胞、激素产生后一般作用于其他细胞D、能产生酶的细胞不一定能产生激素、能产生酶的细胞不一定能产生激素DB垂体在内分泌系统中占有主导地位，但是垂体在内分泌系统中占有主导地位，但是垂体的内分泌活动还受垂体的内分泌活动还受A A、下丘脑的直接控制、下丘脑的直接控制 B B、大脑皮层的直接控制、大脑皮层的直接控制C C、延髓的直接控制、延髓的直接控制 C C、中脑的直接控制、中脑的直接控制能降低血糖的激素是能降低血糖的激素是A A、胰高血糖素、胰高血糖素 B B、胰岛素、胰岛素C C、肾上腺素、肾上腺素 C C、生长激素、生长激素BA3、糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因，、糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因，按顺序是（按顺序是（）缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素C、维生素、维生素B1缺乏胰岛素、维生素缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、维生素、甲状腺激素、维生素B1、生长激素、生长激素缺乏维生素缺乏维生素C、生长激素、胰岛素、维生素、生长激素、胰岛素、维生素B1、甲状腺激素、甲状腺激素缺乏胰岛素、维生素缺乏胰岛素、维生素C、生长激素、甲状腺激素、维生素、生长激素、甲状腺激素、维生素B1D4、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4 周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为()BA耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强B一只成年狗仍然保持幼年的体态，且精神萎靡，一只成年狗仍然保持幼年的体态，且精神萎靡，反应迟钝、行动呆笨，无求偶行为，其原因是反应迟钝、行动呆笨，无求偶行为，其原因是A A、睾丸发育不全、睾丸发育不全B B、甲状腺功能低下、甲状腺功能低下C C、生长激素分泌不足、生长激素分泌不足D D、生长激素分泌不足，睾丸发育不全、生长激素分泌不足，睾丸发育不全 5、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是的叙述，错误的是()A甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B.a与与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素甲状腺激素C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用C细胞间的信息传递方式细胞间的信息传递方式细胞细胞组织液组织液血浆血浆组织液组织液细胞细胞细胞细胞组织液组织液细胞细胞2直接传递直接传递细胞细胞细胞细胞细胞细胞胞间连丝胞间连丝细胞细胞间接传递间接传递6、右图、右图表示人体细胞间信息传递的表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。三种主要方式。下列描述错误的是下列描述错误的是 A方式方式的信息传递的信息传递 缓慢，方式缓慢，方式传递迅速传递迅速B方式方式的信息传递不通的信息传递不通过体液过体液C体温调节可能涉及体温调节可能涉及三种传递方式三种传递方式D方式方式的信息传递都的信息传递都经过血液循环，存在反馈调经过血液循环，存在反馈调节