压强说课.pptx

2024/8/8 周四1第九章第九章 压压 强强第一节第一节 压强压强-人教版义务教育教科书人教版义务教育教科书 物理物理八年级下册八年级下册说课说课双河初级中学校双河初级中学校 张波张波2024/8/8 周四2本节内容我将从以下几方面来进行说课本节内容我将从以下几方面来进行说课第一：说教材第一：说教材第三：说教法和学法第三：说教法和学法第二：学情分析第二：学情分析第四：说课堂教学设计第四：说课堂教学设计一、教材分析一、教材分析1、在教材中的地位和作用在教材中的地位和作用 压强的概念贯穿全章，起着统领全章压强的概念贯穿全章，起着统领全章的作用，它不仅是前面两章知识的巩固和的作用，它不仅是前面两章知识的巩固和延伸，而且也为学习液体内部的压强、大延伸，而且也为学习液体内部的压强、大气的压强和下一章学气的压强和下一章学“浮力浮力”的知识作必的知识作必要的准备。压强知识对人们的日常生活，要的准备。压强知识对人们的日常生活，生产技术和科学研究有着广泛的现实意义。生产技术和科学研究有着广泛的现实意义。知识与技能理解压力的概念，能与重力区分；理解压力的概念，能与重力区分；掌握压强的概念，了解压强的单位；会进行简单计算掌握压强的概念，了解压强的单位；会进行简单计算过程与方法1通过参与科学探究活动学习拟定简单的科学探究通过参与科学探究活动学习拟定简单的科学探究计划和实验方案；计划和实验方案；2通过参与科学探究活动，学习通过实验总结物理通过参与科学探究活动，学习通过实验总结物理规律的研究方法。规律的研究方法。情感态度价值观通过参与科学探究活动，养成实事求是、尊重自然规通过参与科学探究活动，养成实事求是、尊重自然规律的科学态度；在解决问题的过程中培养克服困难的律的科学态度；在解决问题的过程中培养克服困难的信心和决心，培养与他人合作的精神。信心和决心，培养与他人合作的精神。2 2、教学目标、教学目标3、重点与难点重点与难点重点：（1）探究压力作用效果影响因素 （2）掌握压强的概念。难点：正确理解压力概念。2024/8/8 周四6二、学情分析v压强现象是学生在生活中比较熟悉的，也是他们容易产生兴趣的现象。教学中要注意培养学生对物理的兴趣，充分发挥演示实验与学生实验的作用，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。2024/8/8 周四7三、教法、学法三、教法、学法 采用在教师指导下学生自主实验探究的采用在教师指导下学生自主实验探究的方法进行教学。通过现象方法进行教学。通过现象引出课题引出课题猜想猜想假设假设 设计方案设计方案实验验证实验验证 得出结论得出结论教师点拨教师点拨 解疑释惑解疑释惑创意设计创意设计 应用实践应用实践等一系列探究过程，让学生在自主科学探究等一系列探究过程，让学生在自主科学探究的过程中找出规律，学习科学探究的方法，的过程中找出规律，学习科学探究的方法，培养观察、实验能力，分析归纳能力。具体培养观察、实验能力，分析归纳能力。具体教法包括：提问法、谈话法、分组讨论法、教法包括：提问法、谈话法、分组讨论法、实验法等实验法等 2024/8/8 周四8四、教学设计四、教学设计 1、从生活现象，引入课题为什么杂技演员在钢钉上可以行走？设计意图：应用学生感到好奇设计意图：应用学生感到好奇的事例引入本章课题，激发学的事例引入本章课题，激发学生的兴趣。体现生的兴趣。体现“从生活走向从生活走向物理，从物理走向社会物理，从物理走向社会”的特的特点。点。2024/8/8 周四92024/8/8 周四102、压力设计意图：通过学生认识常设计意图：通过学生认识常见的压力现象，正确认识压见的压力现象，正确认识压力，会画压力示意图，应用力，会画压力示意图，应用练习找压力突破教学难点练习找压力突破教学难点压力的概念。压力的概念。2024/8/8 周四113、压力的作用效果2024/8/8 周四12 设计意图：设计意图：先通过学生观察、分析先通过学生观察、分析生活中的现象，知道不同压力产生的生活中的现象，知道不同压力产生的作用效果不同，再让学生体验以上两作用效果不同，再让学生体验以上两个小实验，猜想出压力的作用效果可个小实验，猜想出压力的作用效果可能与哪些因素有关。为防止学生胡乱能与哪些因素有关。为防止学生胡乱猜想，引导学生做好以上两个小实验猜想，引导学生做好以上两个小实验是关键，并说出猜想理由，为分组探是关键，并说出猜想理由，为分组探究做好准备。究做好准备。2024/8/8 周四13为了突出重点和突破难点，在学生充分讨为了突出重点和突破难点，在学生充分讨论，发表自己观点的情况下，让学生说出论，发表自己观点的情况下，让学生说出实验的方法实验的方法控制变量法。并让学生进行控制变量法。并让学生进行探究，教师再用动画模拟演示，最后得出探究，教师再用动画模拟演示，最后得出结论。结论。2024/8/8 周四14 设计意图：设计意图：让学生利用速度知识与压强类比，让学生利用速度知识与压强类比，自学压强的概念、计算、单位。在学生有学习困难自学压强的概念、计算、单位。在学生有学习困难时，教师适当给以帮助。使学生进一步认识、巩固时，教师适当给以帮助。使学生进一步认识、巩固“类比法类比法”。4、压强概念理解2024/8/8 周四15设计意图：设计意图：通过练习通过练习,进一步认识压强进一步认识压强,明明白压强公式中的白压强公式中的S不是表面积不是表面积,而是两物体而是两物体间的接触面积，熟练压强公式运用。间的接触面积，熟练压强公式运用。5、增大压强、减小压强设计意图设计意图:通过公式从影响压强大小的两个通过公式从影响压强大小的两个因素入手，再通过生活实例因素入手，再通过生活实例,启发学生正确启发学生正确理解增大和减小压强的方法，并知道生活中理解增大和减小压强的方法，并知道生活中增大减小压强的例子。增大减小压强的例子。176.6.课堂小结课堂小结 通过本节课的学习，你们有哪些收获？还存在那些疑问？并在学生回答的情况下多媒体逐条显示。使学生养成梳理知识的习惯。2024/8/8 周四18