和老师相处.pptx

桃李芬芳满天下，桃李芬芳满天下，传道授业解惑人。传道授业解惑人。打一职业 这次调查由一份国内知名青少年杂志这次调查由一份国内知名青少年杂志负责，涉及北京、上海等负责，涉及北京、上海等8 8个省市。个省市。在问到中小学生在问到中小学生“你是否主动找老师你是否主动找老师说过话说过话”时，结果时，结果7676 的学生表示的学生表示很少、从来没有或想找但不敢主动找很少、从来没有或想找但不敢主动找老师说话。老师说话。其中，有其中，有3232的孩子觉得的孩子觉得“和老师和老师没有什么好说的没有什么好说的”，而其余的学生是，而其余的学生是因其他原因没有与老师主动交流。因其他原因没有与老师主动交流。为什么大部分同学不敢主动与老师交往？为什么大部分同学不敢主动与老师交往？结合自己的经历，谈谈你是否害怕与老师主结合自己的经历，谈谈你是否害怕与老师主动交往，你有过哪些担心？动交往，你有过哪些担心？你心目中理想的师生关系是什么样的？你心目中理想的师生关系是什么样的？数学课上，老师正在讲解一道几数学课上，老师正在讲解一道几何题，这时，小峰发现老师对那道题何题，这时，小峰发现老师对那道题的解法好像是错的，唉！的解法好像是错的，唉！这事到底要不要跟老师说呢？怎么跟这事到底要不要跟老师说呢？怎么跟老师说呀？老师说呀？用恰当的方式指出老师的错误用恰当的方式指出老师的错误 （原谅老师的错误）（原谅老师的错误）小年上课喜欢吃东西，搞小动小年上课喜欢吃东西，搞小动作，看不起那些总是帮老师做作，看不起那些总是帮老师做事的人，说他们是马屁精。事的人，说他们是马屁精。数学课上，小明可风光啦。在他的测验卷上赫然打着鲜红的数学课上，小明可风光啦。在他的测验卷上赫然打着鲜红的数学课上，小明可风光啦。在他的测验卷上赫然打着鲜红的数学课上，小明可风光啦。在他的测验卷上赫然打着鲜红的“100100100100”分，数学老师还大大地表扬了他一番。说他对数学有很大分，数学老师还大大地表扬了他一番。说他对数学有很大分，数学老师还大大地表扬了他一番。说他对数学有很大分，数学老师还大大地表扬了他一番。说他对数学有很大的兴趣，好动脑筋，思维能力强，平时做的数学题多，好钻研等等，的兴趣，好动脑筋，思维能力强，平时做的数学题多，好钻研等等，的兴趣，好动脑筋，思维能力强，平时做的数学题多，好钻研等等，的兴趣，好动脑筋，思维能力强，平时做的数学题多，好钻研等等，说得小明好象打足气的皮球。说得小明好象打足气的皮球。说得小明好象打足气的皮球。说得小明好象打足气的皮球。语文课上，小明可狼狈啦。原来他偷偷地在下面做数学题，被语文课上，小明可狼狈啦。原来他偷偷地在下面做数学题，被语文课上，小明可狼狈啦。原来他偷偷地在下面做数学题，被语文课上，小明可狼狈啦。原来他偷偷地在下面做数学题，被语文老师发现了。语文老师狠很地批评了他。说他不重视语文的学语文老师发现了。语文老师狠很地批评了他。说他不重视语文的学语文老师发现了。语文老师狠很地批评了他。说他不重视语文的学语文老师发现了。语文老师狠很地批评了他。说他不重视语文的学习。说得小明好象泄了气的皮球。习。说得小明好象泄了气的皮球。习。说得小明好象泄了气的皮球。习。说得小明好象泄了气的皮球。1 1 1 1、请想象受了表扬的小明会怎样做？、请想象受了表扬的小明会怎样做？、请想象受了表扬的小明会怎样做？、请想象受了表扬的小明会怎样做？2 2 2 2、请想象遭到批评的小明会怎样做？、请想象遭到批评的小明会怎样做？、请想象遭到批评的小明会怎样做？、请想象遭到批评的小明会怎样做？正确对待老师的批评和表扬正确对待老师的批评和表扬礼貌待师礼貌待师勿失分寸勿失分寸 注意场合注意场合师生交往的礼仪师生交往的礼仪