念奴娇·赤壁怀古.pptx

念奴娇 赤壁怀古 苏轼 一、作者简介一、作者简介 苏轼(1037-1101)，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家。眉州眉山（今属四川）人。苏轼的思想是比较复杂的，但以儒家的思想占主导地位。与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。许多人认为苏轼堪称“中国古代第一全才”。散文：与欧阳修并称“欧苏”书法：与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”词：豪放词派代表，与辛弃疾并称“苏辛”一、作者简介一、作者简介 苏轼 21岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年（1079），因“乌台诗案”，反对王安石变法，被捕入狱。出狱后，1082年，被贬为黄州团练副使，此职位实为虚职。为排遣政治上的失意，他游历访古，泛舟赤壁，在黄州先后写下了前赤壁赋、后赤壁赋、念奴娇赤壁怀古，当时他47岁。二、题目解读二、题目解读 “念奴娇”为词牌名，用来定调、定句、定字。念奴是唐天宝年间的著名歌女，这个词牌是为了纪念她而创立的。题目是“赤壁怀古”，结构：地点+怀古。怀古词（诗）怀古词（诗）主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，多写古人、古事、古迹，多用典故、对比等手法，用以怀古伤今怀古伤今、怀古怀古伤己伤己和理性反思理性反思。淘故垒公瑾羽扇纶巾还酹三、字词正音三、字词正音.（to）（li）（jn）（gun）（li）南宋俞文豹吹剑录记载：“柳郎中词只合十七八女郎，执红牙板，歌杨柳岸晓风残月；学士词须关西大汉，铜学士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱琵琶，铁绰板，唱大江东去大江东去。”四、诵读指导四、诵读指导 念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 大江东去，浪大江东去，浪/淘尽千古风流人淘尽千古风流人物。故垒物。故垒/西边，人西边，人/道是，三国道是，三国/周郎周郎/赤壁。乱赤壁。乱石石/穿空，惊涛穿空，惊涛/拍岸，卷起拍岸，卷起/千堆雪江山千堆雪江山/如如画画一时一时/多少多少豪杰豪杰。四、诵读指导四、诵读指导.遥想遥想/公瑾当年，小乔公瑾当年，小乔/初嫁了初嫁了，雄姿雄姿/英发。英发。羽扇纶巾，谈笑羽扇纶巾，谈笑/间，强虏间，强虏/灰飞烟灭。故国灰飞烟灭。故国/神神游，多情游，多情/应笑我，早生华发。人生应笑我，早生华发。人生/如如梦梦一尊一尊/还酹江月。还酹江月。上阕：描绘赤壁之景。上阕：描绘赤壁之景。下阕：抒发怀古之情。下阕：抒发怀古之情。五、整体感知五、整体感知上阕写了赤壁哪些景物？给我们呈现了上阕写了赤壁哪些景物？给我们呈现了一个怎样的画面？一个怎样的画面？六、上阕分析六、上阕分析.六、上阕分析六、上阕分析大江东去大江东去滚滚长江东逝滚滚长江东逝去去，浪花淘尽英雄浪花淘尽英雄。三国演义三国演义乱乱 石 穿穿 空六、上阕分析六、上阕分析.奇形怪状奇形怪状陡峭不平陡峭不平绘形绘形夸张夸张高耸入云高耸入云惊惊 涛 拍拍 岸六、上阕分析六、上阕分析.驚驚：驚馬驚馬绘声绘声拟人拟人撞击撞击卷起千堆雪六、上阕分析六、上阕分析.狂澜奔腾狂澜奔腾绘色绘色-比喻比喻浪花浪花上阕写了赤壁哪些景物？给我们呈现了上阕写了赤壁哪些景物？给我们呈现了一个怎样的画面？一个怎样的画面？六、上阕分析六、上阕分析.景物：景物：滚滚江水滚滚江水、乱石乱石、惊涛惊涛、千堆雪千堆雪画面：画面：雄浑雄浑 壮阔壮阔 气势恢宏气势恢宏 过渡，承上启下，由写景到写人过渡，承上启下，由写景到写人六、上阕分析六、上阕分析江山如画，一时多少豪杰。江山如画，一时多少豪杰。作者笔下的周瑜是一个怎样的形象？作者笔下的周瑜是一个怎样的形象？找出相关的语句，谈谈分别表现了周瑜怎找出相关的语句，谈谈分别表现了周瑜怎样的形象特点。样的形象特点。七、下阕分析七、下阕分析 是岁，建安是岁，建安三年三年也也瑜时年二十四，吴瑜时年二十四，吴中呼为周郎中呼为周郎策自纳策自纳大乔，瑜纳小乔大乔，瑜纳小乔十十三年三年春春瑜等在南岸。瑜等在南岸。瑜部将黄盖曰：瑜部将黄盖曰：今寇今寇众我寡，难与持久。然众我寡，难与持久。然观操军船舰，首尾相接，观操军船舰，首尾相接，可烧而走也可烧而走也 三国志三国志 七、下阕分析七、下阕分析小乔初嫁了衬托年轻有为年轻有为雄姿英发英俊潇洒英俊潇洒“当先一人，姿质风当先一人，姿质风流，仪容秀丽流，仪容秀丽”。三国演义三国演义 “瑜长壮有姿貌瑜长壮有姿貌”。三国志三国志羽扇纶巾儒雅斯文儒雅斯文谈笑间 强虏灰飞烟灭指挥若定指挥若定、足智多谋、足智多谋八、对比探究八、对比探究周瑜周瑜苏轼苏轼年龄年龄34岁岁47岁岁职务职务东吴都督东吴都督团练副使（虚职）团练副使（虚职）外貌外貌雄姿英发雄姿英发早生华发早生华发人生人生功成名就功成名就功业未就功业未就对比当中，怀古伤己，壮志未酬对比当中，怀古伤己，壮志未酬问汝平生功业，问汝平生功业，黄州惠州儋州。黄州惠州儋州。九、九、人生态度人生态度 李泽厚先生李泽厚先生美学三书美学三书中认为苏中认为苏轼轼“人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月”一句是一句是“强作慰藉，以求超脱强作慰藉，以求超脱”，认为苏轼并，认为苏轼并未超脱；又有人认为是作者和全词一脉未超脱；又有人认为是作者和全词一脉相承，进一步抒发自己的相承，进一步抒发自己的乐观向上乐观向上的人的人生态度，你觉得呢？生态度，你觉得呢？九、九、人生态度人生态度 苏轼怀古伤己，想到自己年岁已老，壮苏轼怀古伤己，想到自己年岁已老，壮志未酬，心中难免涌动的是一种惆怅与失意。志未酬，心中难免涌动的是一种惆怅与失意。“在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡。在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡。（余秋雨（余秋雨苏东坡突围苏东坡突围）“苟非吾之所有，虽一毫而莫取苟非吾之所有，虽一毫而莫取”。苏轼在抒发自己壮志未酬的同时也包含了苏轼在抒发自己壮志未酬的同时也包含了一种乐观豁达的人生态度。一种乐观豁达的人生态度。同为豪放，竞自风流永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古题材风格思想感情 表现手法怀古诗，怀古诗，题目结构：地点题目结构：地点+怀古怀古怀古诗，怀古诗，题目结构：地点题目结构：地点+怀古怀古怀才不遇怀才不遇怒斥偏安怒斥偏安功业未就功业未就乐观豁达乐观豁达雄浑、壮阔雄浑、壮阔雄浑、壮阔雄浑、壮阔直抒胸臆直抒胸臆多用典故多用典故 念奴娇赤壁怀古念奴娇赤壁怀古 大江东去，浪大江东去，浪/淘尽千古风流人淘尽千古风流人物物（语调上扬）（语调上扬）。故垒。故垒/西边，人西边，人/道是，三国道是，三国/周周郎郎/赤壁赤壁（语调稍微平点）（语调稍微平点）。乱石。乱石/穿空，惊涛穿空，惊涛/拍拍岸，卷起岸，卷起/千堆雪千堆雪（语速加快、上扬）（语速加快、上扬）江山江山/如画如画一时一时/多少多少豪杰豪杰（放慢、放平）（放慢、放平）。.遥想遥想/公瑾当年，小乔公瑾当年，小乔/初嫁了初嫁了（语调放平）（语调放平），雄姿雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑英发。羽扇纶巾，谈笑/间，强虏间，强虏/灰飞烟灰飞烟灭灭（语速加快、上扬）（语速加快、上扬）。故国。故国/神游，多情神游，多情/应笑应笑我，早生华发。人生我，早生华发。人生/如如梦梦（上扬）（上扬）一一尊尊/还酹江还酹江（上扬）（上扬）月月（下沉）（下沉）。十、学有所悟十、学有所悟宠辱不惊，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。去留无意，漫随天外云卷云舒。【布置作业布置作业】1.1.背诵这首词。背诵这首词。2.2.课外阅读苏轼的课外阅读苏轼的定风波定风波，试比较，试比较两首词在风格上的异同。两首词在风格上的异同。