搞好安全生产提高人员素质是关键.docx

搞好安全生产　提高人员素质是关键
电力生产中，安全生产是全部工作的重中之重，各单位对安全工作“年年讲、月月讲、每天讲”，但长期以来电力部门开展的安全工作总是收效甚微，究其缘由，人员素养低是安全生产事故发生的主要缘由，人员、环境、治理因素是造成众多事故的三大缘由。据统计，人身损害、误操作事故及责任故障，主要是人的渎职或失误而造成的。人的因素导致的事故，要比物的担心全状态造成的事故多。可见只有人员素养提高，才能从根本上掌握事故的发生，而提高人员素养关键是训练，下面就如何提高人员素养做简要论述：
一、强化安全意识训练，从源头上杜绝安全事故的发生
人的一切行为都是有目的、有打算的，人的行为是由意识所支配。假如人们能把安全制度、安全规程时刻放在心上，头脑里始终绷紧“安全”这根弦，那么，他就情愿转变错误的操作方法或行为，自觉执行工作标准，避开事故的发生。在生产工作中，相当一局部事故的发生都是源于安全意识淡薄所致。有的基层领导，特殊是车间一级治理人员，只重视完成生产任务、工作进度，而无视安全生产措施的落实，无视作业人员的安康。尤其在事故抢修、生产任务紧急或工作过程不顺当的状况下，往往急躁蛮干，强行安排工作，导致工作人员违章冒险作业。有的领导对企业开展的反违章工作不够重视，使“三无”活动（无违章车间、无违章班组、无违章现场）流于形式，使得安全隐患随处可见，大小事故不断。因此，进展安全生产意识训练，增加员工的安全生产意识，从源头上杜绝事故隐患的滋生和进展，是安全生产必不行少的一课。
二、加强安全操作技能训练，提高员工的自我爱护力量
工伤事故统计说明，缺乏安全操作技能和自我爱护力量是职工发生工伤事故的主要缘由之一。安全操作技能是职工进展安全生产的技术保障，也是职工自我爱护必不行少的技能。因此对职工进展安全操作技能训练是特别必要的。安全操作技能训练对班组职工来说，除了应了解和把握一般的通用的安全技术根底学问外，还应把握与其所在岗位相关的安全技术学问和工作标准，娴熟把握所在岗位的操作技能，不断提高自身的技术操作水平。各企业可以通过各种形式的安全技术培训，并结合实际状况进展事故预想演习，使各级领导和广阔职工娴熟把握各种安全规程和技术业务学问，以提高员工的技术操作水平和自我爱护力量及领导干部的治理水平，削减作业性、治理性和指挥性违章事故的发生。
三、进展安全生产情感训练，让安全生产深入人心
依据职工的心理特点，对职工进展安全生产的情感训练。通过训练，促使职工树立做好安全生产工作的情感和心情，使职工明白安全生产与自己的安全、安康及家庭幸福亲密相关，与集体的荣誉亲密相关。激发职工做好安全生产工作的乐观性和紧迫感。让职工在情感上承受安全生产，在思想上从“要我安全”转变成“我要安全”，在行动上自觉地严格执行安全生产规程。
四、作好心理素养训练，让安全事故隐患毁灭在萌芽状态
从心理学的角度看，安全生产工作要防止和克制以下八种不安康的心理状态：
（1）“不重视”的心理。尽管一再强调“现场工作安全第一，人命关天杜绝违章”，但在实际工作中有的作业人员还是无视安全。
（2）“与我无关”的心理。安全生产人人有责，但有些作业人员责任心差，认为安全与己无关，发觉别人违章不订正、不检举、不汇报。
（3）“自我表现”心理。这种人往往一知半解充内行，认为自己有阅历，以老方法、老习惯去对待工作，盲目去干造成了违章。
（4）“幸运”的心理。这种人存在麻痹思想，图省事、省力、便利，因而发生蛮干，造成违章现象。
（5）“冒险”的心理。有些生产骨干工作乐观主动，但在工作中不讲科学，特殊是在抢修工作中感情用事，无视安全生产措施的落实，冒险作业。
（6）“逆反”的心理。有的作业人员与班组长或其他班组长发生冲突时，会产生逆反心理，形成了不许他这样做，他非要那样干。
（7）“反常”的心理。有的工作人员因社会、家庭和个人生理等缘由，心情受到影响，工作时留意力分散，简单发生违章行为。
（8）“随众”的心理。人有随众性，在作业现场如有人不遵守《安规》等规章制度，又未受到准时制止，立刻就有人跟着干。
不管是生产工人还是治理干部，在生产工作中都要用“以人为本，安全第一”的思想武装头脑，从我做起，从小事做起，自觉自愿地参加到安全生产工作中来，使安全生产工作不再只是停留在对违章违纪的监视、检查上，而是贯穿于生产、生活的方方面面，使“人人重安全，事事保安全”的风气蔚然成风。