幼儿艺术培养三注意.docx

幼儿艺术培养三注意如今，越来越多的家长热衷于宝宝的艺术力量培育，或多或少地会让孩子学跳几支舞蹈，学习几件乐器。然而，在培育宝宝的过程中，家长是否需要留意些什么呢？ 说起杨浦区爱绿幼儿园的舞蹈艺术，在周边地区可是小出名气的，该园的小朋友不仅屡屡在国内举办的各项竞赛中获奖，还屡次远赴海外参与演出，并邀请韩国、芬兰等国家的幼儿舞蹈专家莅临幼儿园进展艺术沟通。在幼儿园不断取得佳绩的同时，高小兰园长也不断总结，对幼儿艺术力量的培育提出了以下几点留意事项。 艺术培育得从培育兴趣开头 在杨浦区爱绿幼儿园内，无论是年龄最小的托班宝宝，还是年龄稍长的大班宝宝，每位孩子都有时机感受舞蹈艺术。对于他们来说，练习舞蹈是享受欢乐的过程。当宝宝跟着教师做出各种动作时，他们并没有意识到这是在上训练课，而只是在感觉和教师、同伴做好玩的嬉戏：小树长大了，宝宝们会精神抖擞地挺立站立，嘴里还会低声叨念：“我要长高，我要长大”；当小树长出树叶时，他们会兴奋地伸直手臂，张大手指，找出各个体位；大风刮起了，他们会大幅度地前后左右舞动自己的身体；小鸟飞来了，他们会上下挥舞着双手。高园长始终坚持一个信念，即让每一位孩子都能体验到舞蹈的欢乐，感受到艺术的趣味，从而进展艺术启蒙训练。 在日常教学过程中，教师用形象的语言来引导孩子们，用富有感染力的表情与动作带动孩子一起舞动。比方：教师说：“森林里要召开动物狂欢节，小动物都来参与了。当你听到沉重的旋律时，会是什么小动物出场了呢？当你听到悦耳的旋律时，又会是什么小动物出场了呢？”这时教师会带着孩子们仿照大象、河马、狮子、小兔、小猫、猴子等动物，并让孩子发挥自己的想象力从中体会到动作的轻与重。在教一些枯燥又有些酸疼的根本功时，教师同样会很有方法。比方压垮练习，教师把对脚盘坐的腿比方成鸡蛋壳，把小朋友比方成小鸡，假如小鸡要从鸡蛋壳里蹦出来，就要小膝盖贴地；假如小鸡要长大，就要脑袋遇到地面去啄米。孩子们身临其境，早遗忘自己是在练功，通过快乐的做嬉戏让他们把握良好的根本功，为今后的学习打下扎实的根底。真正做到让孩子在欢乐中舞蹈，在舞蹈中欢乐。 “培育孩子的学习兴趣是最重要的，也是让孩子欢乐学习的根本。”高园长强调说。由于有了深厚的学习兴趣，宝宝的留意力才简单集中，也才会乐观主动地去学习、去探究。假如宝宝对舞蹈艺术并不感兴趣，而只是迫于家长的意愿，那样的学习过程是被动的，学习的效果也不会抱负，甚至会让宝宝产生抵触心情。同时，家长也应当放手让宝宝接触各种事物，然后多多观看，发觉他们的兴趣所在，并敬重他们的个体进展需要。 为了培育宝宝的学习兴趣，家长不妨在家里试着营造艺术的气氛，只需经常播放宝宝喜爱的儿歌即可。要是家长本身是音乐爱好者，那更是求之不得，父母不必由于自己的水平低而退却，愉悦的亲子互动更能激发宝宝的学习兴趣。说不定哪一天，家长就会发觉，宝宝听到音乐会自然而然地打起节拍，翩翩起舞。 艺术培育贵在坚持 如果宝宝已经对艺术产生了深厚的兴趣，那作为家长而言，此时最需要做的就是坚持。高小兰园长曾经看到过许多次这样的状况：虽然孩子对舞蹈布满了热忱，也特别情愿学习，但家长却由于各种各样的外界因素而中断孩子的学习。其实，艺术培育是一个循序渐进的过程，需要家长和宝宝都具备持之以恒的精神，半途而废和“三天打渔、两天晒网”的事情都做不得。翻看古今中外史，每一位胜利人士无一例外地都曾经执着地坚持过。 家长要学会发觉宝宝内心喜爱的事物，并把他们喜爱的事物连续下去。家长的坚持不仅是由于艺术培育的客观需要，更是对宝宝的支持和鼓舞，有了父母的支持和鼓舞，宝宝会更加布满信念地学习下去。反之，家长违反了宝宝的意愿而放弃的话，很有可能会给他们造成误会，让幼小的他对自己产生不确定，也很有可能过早地夭折了宝宝的艺术萌芽。 艺术培育需要科学与系统的学习 许多家长以为，所谓的艺术培育不过是唱唱歌、跳跳舞，或者会演奏几样乐器而已，所以当宝宝会唱、会跳、会演奏了，那艺术培育的目标也就完成了。也有家长认为，为了让宝宝长大以后具有足够的竞争力，就必需从小全方位地培育，所以只要与艺术沾边的都会一股脑地参与。 事实上，宝宝的艺术培育讲究科学的方法、系统的学习。在高园长的带着下，杨浦区爱绿幼儿园的舞蹈教师依据多年的教学阅历，自编自创了一套特色教材，根据孩子的年龄，教授不同难度、不同要求的动作，编排适合的舞蹈。高园长认为，幼儿舞蹈教师必需具备两个条件，既要了解孩子的年龄特点和心理状态，又要懂得舞蹈的根本学问，而且这两个条件缺一不行。另外，高小兰园长也提倡，成人要用孩子的眼睛、孩子的高度来看世界，只有这样才能更贴近孩子的内心。