2-6岁幼儿语言教育的策略.docx

2-6岁幼儿语言教育的策略语言，是人类社会交往与思维最主要的工具。儿童获得了语言，就意味着他们开头学会运用语言来表达自己的情感和喜恶，来认知和探究周边的世界，来和他人沟通。既然语言学习之于孩子的成长是如此重要，对很多父母来而言，如何帮忙和推动孩子的语言学习，就成了孩子智力进展的头等大事。讨论说明，2-6岁是幼儿语言进展的关键期。下面，我们就2-6岁宝宝的语言进展和大家作一个探讨。23岁：在度过了用简洁词汇表达自己想法和意图的多词句阶段后，宝宝开头进入简洁句时期。这也就意味着宝宝能说一些简洁语条，而且开头把它们组成一些他想表达的比拟简单的句子。这一时期是宝宝的口语爆发期，宝宝开头会运用动词，甚至形容词组成的短句来表达。贴心建议：1.态度亲切，鼓舞宝宝多与他人沟通。2.杜绝儿化语，标准使用语言。3.嬉戏化的语言学习。嬉戏一：加强口腔肌肉的力气吹气：吹泡泡最好玩的吹气训练了。但留意不要为宝宝预备吸管式的吹泡泡用具，以免孩子吸入。嬉戏二：扩展阅历，丰富短句过家家：角色扮演是小宝宝最喜爱的一种嬉戏形式。爸爸妈妈可以和孩子商议，争论角色和内容，预备玩具。嬉戏三：鼓舞沟通，增加自信小小通讯员：让孩子听从你的指令、帮忙大人传递信息，例如：爸爸，我们要吃饭了。4.对孩子进展阅读训练启蒙。阅读可以使孩子获得更标准的语言，也能激发幼儿学习语言的兴趣。而2-3岁的孩子视觉以及手眼协调力量的进展也支持他们，孩子开头阅读。我们可以为这个阶段的宝宝供应这样的书：*画面清楚，颜色艳丽，造型大而简洁的看图识物书或卡片。*内容近于日常生活，题材可引起亲子间的对话。*语言简洁，重复性极强的故事书。*材料不易破损，经久耐看的书。34岁：3-4岁的宝宝根本上能够说出完整的句子，而且句子从单词句转变为双词句、多词句。他们的发音也开头渐渐稳定，而不再像3岁以前会有比拟多含混不清的语音消失。随着孩子自我意识的进展和认知水平的提升，这阶段的宝宝已经能说出一些与自己相关的信息。贴心建议：1.多与孩子进展对话、沟通。爸爸妈妈每天尽量安排一段固定的时间和孩子交谈，可以和孩子聊聊幼儿园的状况、今日的心情等等。2.常常念一些简短、压韵的儿歌给孩子听。儿歌能让宝宝体验到和谐的节奏与美丽的韵律，感受到标准的书面语言的魅力。3.给孩子供应一个多样化的语言环境。幼儿的特点是要承受多方面的刺激、以不同的渠道和方式来促进其语言智能的进展。4.阅读训练。选择一些能帮忙孩子了解现实环境的读物。看书时除了可依照图片的挨次讲故事给宝宝听以外，还可利用单一的图片训练儿童的推理力。多4-5岁：4-5岁的宝宝已经根本把握了母语的全部语音。不仅如此，他们开头有区分地对语音进展辨别甚至分类。贴心建议：1.增加生活阅历，多带孩子外出。4岁的宝宝能听懂成人的指令，遵守肯定的规章，可以跟着爸爸妈妈多开展外出活动，如购物、逛公园等等。2.注意阅读，引导孩子关注文字。4岁是宝宝词汇量飞跃进展时期。3.可以考虑让宝宝学习外语。4岁宝宝对母语的语音已根本把握，其辨别力量和理解力量也较之前有很大的飞跃。5-6岁：5-6岁的宝宝已经能娴熟地使用简洁句。他们使用简单句的比例也不断增高，而且语句趋于完整。贴心建议：1. 嬉戏训练孩子听力和语言组织力量。5-6岁的宝宝有肯定的联想和词汇扩大力量，我们可以为他们组织这样的嬉戏。故事串串烧：预备一些小纸条。和孩子共同想一些关于时间、人物、地点、大事的词汇写在纸上，并分类摆放。爸爸妈妈和宝宝每人分别抽取这四个要点中的几个，编成几句话，并且可以串成故事。拷贝不走样：全家一起参加，由第一个人想一句完整的话静静传给其次个人，再由其次个人传给第三个人，以此类推。最终，看看传下去的话变成了什么样子。爸爸妈妈可以依据孩子的力量调整句子的难度。2. 阅读训练要点。*扩大图书的类别。随着生活阅历的扩大，这时期可以给孩子多层面的选择。历史故事、童话、民间故事都很适合这时期的孩子。除了文学性的书籍外，学问性的图画书，如自然科学、生物科学等也符合孩子阅读的兴趣，能扩展孩子的阅历。*选择情节较简单的故事类书籍，内容要具有梦想性和因果性，能促进孩子思索。*书籍能图文并重，文字也可以相对简单一些。让孩子以以往的阅历为根底，通过看图更好地理解简单的长句。3.考虑到孩子立刻要进入小学，家长可以适当培育孩子书写的兴趣和习惯。不要特殊在意字的工整与正确，关键是写字的方法、坐姿、专注度等。