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小学三年级语文《新奇电话知多少》原文及教案

1.小学三年级语文《新颖电话知多少》原文
现在，电话是人们离不开的一个帮手，它可以让我们互传信息，联络感情，加深友情。我们熟识的电话就是四方形塑料盒子式的电话机和随身携带的手机。可是，你知道吗？除了这些最常见、最一般的电话外，还有很多其他新颖的电话呢！不信，你就来看一看吧。
科学家创造了一种耳环电话。它体积小，重量轻，带一个小型（ｘíｎｇ）高效能电台，是记者们的宠（ｃｈǒｎｇ）物。
一家公司生产了一种可以转变人声调的电话。这种电话装有变声调整钮（ｎｉǔ），拨向左边可使声音消沉，拨向右边则使声音悦耳。
还有一种声控（ｋòｎｇ）电话。它不需要拨号，直接呼叫对方的名字即可通话。原来电话内装了声音识别装置，事先把联系人的名字及电话号码存储起来，要打电话时，叫出一个人的名字，电话就能自动识别出来，并为你拨通。
科学家还创造了一种可视电话。这种电话可以通过蜂窝电话系统传送语音和图像，具有体积小、重量轻的优点。同时它也是语音识别电话，使用时不必手动拨号。
有一家电话公司推出了音乐电话。只要电话一拨通，里面的播音装置就马上启动，播放事先录制好的音乐或歌曲，取代了我们熟识的“嘟（ｄū）嘟嘟”的声音，使等待通话变得很好玩。
科学家又研制出一种保密电话。这种电话有一种扰频信号，只有与之匹配的手机才能听得清晰，可以防止电话被人窃听。
人们不仅在陆（ｌù）地上需要通话，有时在水中也需要通话。于是，加拿大人研制出一种水肺电话，特别适合潜（ｑｉáｎ）水员使用。除了在水中能相互通话外，这种电话也可以用于水下与岸上的通话。
科学技术真是奇妙，能不断满意人们的各种需求。人类文明就是在科技的推动下不断向前进展的。 2.小学三年级语文《新颖电话知多少》教案
教学目标：
1、从课文中知道多样的新颖电话，感受科学给人类带来的便利。
2、熟悉7个生字。
教学重难点：通过课文，培育学生的创新意识。
教学挂图：教具
教学流程：
一、初读课文，导读提问。
1、读了课文后，你了解到了什么？
2、新颖的电话有几种？都有什么新颖的地方？
3、你将来想设计一个什么样的电话？
二、角色换位：
情境模拟（推销员、创造者、顾客、科学家）
三、组织活动
活动程序：选定角色，查阅资料，角色认定，互动沟通。
选定角色：依据学生自己的特点和喜好。
查阅资料：很关键的一环，让生获更丰富学问。
活动小结
四、推举作业
你需要什么样的电话？你可以创造出什么样的电话？ 3.小学三年级语文《新颖电话知多少》教案
教材简析
《新颖电话知多少》是欢乐读书屋中的一篇略读课文。课文共9个自然段，介绍了7种新颖电话的特点及功能。全文构造严整、层次清晰、思路清楚、重点突出。
设计理念
引导学生对课文的重点局部以自主、合作、探究的方式学习，突出学生的自读自悟，使学生在读的过程中感悟课文。
在学生理解课文主要内容的根底上，模拟推销新产品活动，在活动中提升学生对语言的感悟，到达“学语文最终是为了应用”这一目的。
教学目标
1、熬炼学生的语言表达力量，培育学生的创新意识。
2、知道课文中所介绍的7种新颖电话的特点和用途，感受科学给人带来的便利。
3、联系上下文理解新词。
4、熟悉本课的7个生字。
教学重、难点
了解各种新颖电话的特点和用途，通过学生自行设计新型产品，培育学生的创新意识。

教学预备
实物（电话）、识字卡片。
教学时间
1课时。
教学过程
一、激趣导入，提醒文题
1、出示实物（电话），你们知道它有什么作用吗？（学生联系实际，自由答复）
2、电话是我们日常生活中常见的物品，它是现代社会重要的通讯工具，是利用电流使身处两地的人相互交谈的装置。随着科技的进展，电话的功能也在发生变化，这节课就让我们来看看都有哪些新颖的电话吧。
（师板书课题：新颖电话知多少）
3、看课题后教师提问“新颖”是什么意思。那么这篇课文中有那些新颖电话呢？它们有什么特点，有什么用处呢？让我们到课文中去查找答案。
二、初读课文，感知文意
1、学生自由读课文，做到读准字音，把句子读通顺。
2、同桌互读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。
3、指名读课文。思索：课文主要向我们介绍了哪几种新颖电话。
三、抓住重点，合作探究
1、学生以小组为单位，依据自学提示合作学习。（出示自学提示：用“———”画出描写新颖电话特点的语句，用“~~~~”画出描写作用的语句。）
2、指名汇报各种新颖电话的特点和作用。
3、教师小结。
四、角色换位，情境模拟
1．同学们，看来你们已经了解了课文的内容，现在我们要模拟一个新颖电话展销会的现场，请同学们当推销员，把自己的产品介绍给大家。假如买的人多，就说明你推销得胜利。你们推销的就是这7种新颖的电话，请组长来选电话。选好电话后，请同学们先在小组内想好怎么推销的，要说清你所推销的电话的特点和作用。你们可先在小组内沟通，相互出出办法，一会儿就请各小组派代表到讲台上来推销，我们还要评出优秀推销员。
学生在组内预备。
2、小组派代表介绍产品并推销，其他学生当顾客，依据自己的需要及喜好，可以自由询问新颖电话的功能，打算是否购置。
3、请同学们投票，评出优秀推销员。
4、活动小结。
五、培育创新意识
1、电话给我们的生活带来了许多便利，除了课文中讲到的几种新颖电话之外，在课外你们还收集了哪些新颖电话的资料，请说一说。（学生沟通收集的资料）
2、你还想要什么样的电话？可以说一说你想创造的电话的样子、特点、性能、相宜人群及工作原理。请同学们乐观动脑，绽开想象的翅膀，大胆设计自己心中的抱负电话吧！（学生设计，师指导）
3、小结：大家都想设计并拥有心中抱负的电话，不过要实现这一抱负，还需大家努力学习，不断探究，最终让抱负成为现实。
六、回归课文，检查识字
1、学生自读课文，整体回忆。
2、出示识字卡片，检查识字状况。
七、拓展阅读
阅读《小学语文阅读资源》中的文章《潜水艇的创造》，读后答复课后问题。