小学五年级语文下册第三单元测验卷.docx

小学五年级语文下册第三单元测验卷一、 根底学问24分 1、 读拼音写词语。8分 dan wu ju sang shi hun luo po bu lu chen zhong _ bao yuan kui wu xiong yong peng pai yao wu xin xun _ 2、 照样子写词语。3分 例：步履沉重 烛光( ) 微风( ) 阳光( ) 3、 依据课文内容填空。5分 (1)慈母情深中，妈妈所以舍得给钱买书是由于( );从今“我”除了买书从不乱花一分钱是由于( )。 (2)母亲的谎话中，母亲的三次善意的谎话有着不同的用意，第一次谎话( );其次次谎话( );第三次谎话( )。 4、按要求完成以下句子。8分 (1)湖上泛着微薄。(扩句，至少2处) _ (2)那些奇妙的音符从琴弦上缓缓流淌着。(缩句) _ (3)母亲告知儿子：“班主任对你特别满足，他说了，只要你努力，很有盼望考上重点高中。”(改成间接语气) _ (4)安娜一家生活非常困难，打算收养西蒙的孩子。(用关联词连接) _ 二、 阅读理解。36分 (一)慈母情深16分 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，观察一个极其瘦弱的人，脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。四周的几只灯泡烤着我的脸。 “妈” “妈” 背直起来了，我的母亲;转过身来了，我的母亲;褐色的口罩上方，一双疲乏的眼睛惊讶地望着我，我的母亲 母亲大声问：“你来干什么?” “我” “有事快说，别耽搁妈干活!” “我要钱” 我本已不想说出“要钱”两字，可是竞说出来了! “要钱干什么?” “买书” “多少钱?” “一元五角就行” 母亲掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手教导着。 旁边一个女人停顿踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给他!你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!”又对我喊：“你看你妈是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?” 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声答复那个女人：“我挺快乐他爱看书的!” 母亲说完，立即又坐了下去，立即又弯曲了背，立即又将头俯在缝纫机板上了，立即又陷人了劳碌 1、慈母情深的是_ ,他曾经发表过许多作品，请你介绍两部作品_ ,_ 。3分 2、给以下带点字注音。2分 衣兜( ) 龟裂( ) 3、 按要求填空。5分 句一：背直起来了，我的母亲;转过身来了，我的母亲;褐色的口罩上方，一双疲乏的眼睛惊讶地望着我，我的母亲 句二：母亲说完，立即又坐了下去，立即又弯曲了背，立即又将头俯在缝纫机板上了，立即又陷人了劳碌 上述两句都是_句，第一句连用了三个“_”，其次句连用了四个“_”它们不仅写出了母亲工作工作的_，同时也写出了“我”_。 4、在“我”问母亲要钱的过程中，母亲两次大声地答话，这前后两次“大声”有什么不同?3分 _ 5、 联系母爱精神，谈谈你对称为一位作家这件事得感想。3分 _ (二)苏姗的帽子20分 苏姗是个得意的女孩。可是，7岁这年，她突然生病了。住院时，她承受了3个月的化疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。更(可怕 可拍)的是，原先她那一头漂亮的金发，现在差不多都快掉光了。_ 她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争凹凸，她的聪慧好学也足以补上被落下的课，_ 每天顶着一(颗 棵)光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本漂亮的小女孩来说，无疑是特别残酷的事情。 得到苏姗要回校上课的消息，她班上的教师海伦，找来几个同学静静地协商起来 就在苏姗返校上课前的那个周末，海伦教师热忱而(慎重 严肃)地在班上宣布：“从下个星期一开头，我们要学习熟悉各种各样的帽子，全部的同学都要(戴 带)着自己喜爱的帽子到学校来，越新颖越好!” 星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到她所熟识的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她迟疑了 可是，当她向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的留意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以阻碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，那样美。 日子就这样一每天过去了，现在，苏珊已遗忘自己头上还有一顶帽子;而同学们呢，好像也忘了。 1、划去括号中不恰当的词语。4分 2、在横线上加上关联词。2分 3、依据上下文理解词义：4分 难以置信_ 平淡无奇_ 4、读画“_的句子，理解含义。8分 (1)苏珊戴帽子是由于_ ;2分 (2)同学们戴帽子是为了_;2分 (3)“苏姗已遗忘自己头上还有一顶帽子”是由于_2分 (4)“好像”是否能去掉?为什么?2分 _ 5、想象说话：她班上的教师海伦，找来几个同学静静地协商起来她们会协商些什么?2分 _ 三、 作文：难忘的一刻40分 同学，你有没有被某个人、某件事或者某个场景深深地吸引过?请你再一次沉醉于那难忘的一刻，然后把当时的情景写下来。要留意把事情写清晰，把最难忘的“一刻”写详细。