小班游戏优秀教案互动类游戏.docx

小班游戏优秀教案互动类游戏 -相宜小班第一学期的室内嬉戏类型(一)小班第一学期，是孩子入园的适应期，而教师所选择的嬉戏内容和供应的嬉戏质量对幼儿入园适应的时间和程度有着直接的影响。对这个问题我们经过了一段时间的特地讨论，现选取一些适宜的嬉戏类型与大家共享。 入园前期：亲子互动类嬉戏 嬉戏思路： 处在入园预备阶段的低龄幼儿，特别喜爱友伴人数相对较少的、家长陪伴式的嬉戏。这归因于低龄幼儿朴实的探究需求和具象的情感需要。这一时期，教师为幼儿设置的嬉戏要表达家幼的“连接性”。 因此，从暑期开头，我们就安排和组织了一系列新生亲园游艺活动。旨在通过亲子互动类嬉戏的开展，让幼儿逐步熟识班级环境，淡化与家长的分别焦虑，初步消退幼儿对幼儿园人、事、物的生疏感。 嬉戏推举： 一、穿越“沼泽地” 嬉戏目的： 1.通过嬉戏，体验亲子活动乐趣。 2.借助室内嬉戏活动，熟识班级教室。 嬉戏预备： 1. 制作布网。将废弃横幅撕成条，;文.章出自屈,教师教.案网以鸭蛋网兜的打结方式编成网格状，可系上铃铛，并用彩条稍作装饰。 2. 将做好的布网系在四张小椅子脚上，布置好场地。 嬉戏玩法： 家长怀抱幼儿，用踏步方式一格一格走出布网，过程中以不碰响铃铛为佳。 二、珍宝投篮赛 嬉戏目的： 1.尝试向肯定方向掷、扔物体，感受肢体动作带来的欢乐。 2.借助亲子嬉戏活动的开展，淡化幼儿的环境生疏感。 嬉戏预备： 塑料方篓、彩色塑料球多个。 嬉戏玩法： 家长手持方篓，与幼儿保持肯定距离，幼儿取球向方篓方向掷、扔;以球入篓为佳，动作不限;家长幼儿可交换进展嬉戏。 三、奇异山洞 嬉戏目的： 1.体验亲子合作嬉戏的乐趣。 2.通过嬉戏活动，熟识班级室内环境。 嬉戏预备： 将彩条缠绕于中型塑料圈上进展装饰，利用透亮胶带把塑料圈的底部固定在有肯定重量的盒子上，使圈稳固直立。 嬉戏玩法： 鼓舞幼儿用钻、爬等方式通过塑料圈，成人在终点处鼓舞并迎接幼儿。 四、全家向前冲 嬉戏预备： 场地空旷、无障碍即可。 嬉戏目的： 1.体验亲子合作嬉戏的乐趣。 2. 通过嬉戏活动，淡化分别意识。 嬉戏玩法： 以三口之家为一组，成人合作抬起幼儿，听到口令向前快速迈步;以协作默契、速度快为佳。