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小学一年级语文教案语文园地八人教版一年级下.docx

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资源描述

1、 小学一年级语文教案语文园地八(人教版一年级下) 语文园地八 教学目标: 引导学生发觉新的识字发觉方法,培育学生的识字兴趣,激发学生主动思维、大胆想象的力量。 区分同音字、形近字,加深对字义的理解。 能正确、流利地朗读短文,鼓舞孩子的创造创新。 培育学生借图画看懂故事,并能有条理地表达出来。 能依据情境想出解决问题的好方法。 教学重点、难点: 进展口语交际,培育孩子的口头表达力量。 教具预备: 识字卡片;自己设计的桥(图或实物),课件,实物投影仪。 教学课时:课时。 第一课时 教学目标: 引导学生发觉新的识字方法,区分形近字、同音字,激发学生的识字兴趣。 进展朗读训练。 教具预备: 识字卡片。

2、 教学过程: 我的发觉: 自己大声地朗读韵文,说说自己发觉了什么。 引导学生归纳小结。 如:“千“和“口“合起来是“舌“; “舌“和“甘“合起来是“甜“; “土“和“里“合起来是“埋“; 学生拿出事先预备好的汉字的部件在桌上摆一摆。 沟通所摆生字:舌、甜、埋、棉、闪、闯、闷、拿、掰、跌。 用自己宠爱的方法识记生字:甘、埋、闯、掰、跌。 日积月累: 我会填。 (出示字卡)学生认读并说说每组字的异同点(音、形、义)。 选择适当的字填在书上的()里。 集体订正。 扩展练习。 坐 座圆 园 声 生 ()位公() 学() 请()()形()病 我会读。 自读短文,了解短文主要写了什么? 小组合作学习,将短

3、文读正确、读流利。 指名读,并说说这台机器有什么用处。 说说自己读了短文后的感受。 其次课时 教学目标: 充分展现对将来桥的设想,培育学生的想象力量及创新力量。 培育学生条理、有序的表达力量。 教具预备:课件,实物投影仪,学生事先设计的桥的图画或实物。 教学过程: 一激趣导入。 出示课件(教师事先设计的桥,以动画的形式呈现,同时伴有介绍)。 引出课题:将来的桥。 二小组沟通。 分组展现自己设计的桥。 全班沟通(用实物投影展现)。 评比自己认为满足的桥并说出自己这样选的理由。 三拓展、延长。 小朋友们真聪慧,设计的桥也各具特色,盼望小朋友们能设计出具有特别用途的桥。 第三课时 教学目标: 能借助已有的三幅图画,看懂故事的内容。 培育学生丰富的想象力量。 教具预备:放大的课文插图。 教学过程: 一指导观看图画。 仔细看图,了解图意。 说说图上给出的三幅图上画的各是什么地方?都有谁?它们在干什么? 请学生想想:空白的第三幅图缺的是什么?(缺了把球捞上来的方法) 二争论捞皮球的方法。 学生介绍自己的方法。 小组争论:谁的方法能把皮球捞上来? 学生把自己认为最好的方法作为第三幅图的内容画下来。 三编故事:将四幅图编成一个完整的故事讲给同学听。 小结:这一节课教师发觉大多数小朋友观看仔细认真,并且爱动脑子。另外通过这节课的学习,我们应当知道:遇到困难,只要大家齐心协力 ,就肯定能克制困难。

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