幼儿园中班下学期数学教案敲门声.docx

幼儿园中班下学期数学教案《敲门声》

活动内容：科学活动《敲门声》
设计意图：
　　本班幼儿特别喜爱听故事，对于《小兔乖乖》的故事，更是特别热衷。因此我将故事中的敲门声，作为本次活动的关键。让幼儿在倾听故事时有意的去留意兔妈妈与小兔们的商定，毕竟敲几下门。一方面帮忙孩子们建立初步的倾听习惯，同时让孩子们用听觉数数的方法进展嬉戏。
活动目标：
　　1、尝试用听觉数数的方法进展嬉戏。
　　2、通过听故事《小兔乖乖》，帮忙幼儿建立初步的倾听习惯。
活动预备：
　　物质预备：故事《小兔乖乖》的课件、响板一个、数点卡。
活动重难点：
　　重点：能正确数出听到的敲门声
　　难点：能说出总数
活动设想：
　　一、故事导入，激起幼儿参加活动的兴趣。
　　1、观看动画并提出倾听要求：
　　导入语：兔妈妈要出门了，她和小兔乖乖们有个特殊的商定，静静地告知小兔她回来时敲门的次数。
　　关键提问1：听一听兔妈妈商定敲了几下门？
　　关键提问2：看一看兔妈妈出门后，小兔在家里干了些什么？（小兔翻啦几个跟头？跳了几次？）目标指向：幼儿了解故事情节，感知故事中的数教法学法：观赏法
　　2、回忆兔妈妈和小兔的商定关键提问：兔妈妈回来时会敲几下门？
　　目标指向：引导幼儿用数数、数字来表示兔妈妈的敲门声
　　3、教师敲响板，请幼儿听一听响板仿照的敲门声。
　　4、让幼儿接着观看动画：兔妈妈回来了，按商定的敲门次数敲门，小兔把门翻开。
　　二、稳固数数你们说学好数数的本事重要吗？假如数错了，就要把坏人放到家里来了对吗。现在要教师也要来考考你们啦。
　　1、请幼儿按教师出示的数点卡拍手。
　　关键提问：我的卡片上有几点？拍几下小手？
　　目标指向：感知拍手数与点子的对应教法学法：集体数数。
　　2、共同确定兔妈妈敲门的次数。
　　关键提问：我们商议一下，兔妈妈回家时，敲几下，小兔才开门？
　　目标指向：引导幼儿用数字来表示兔妈妈的敲门声3、分角色扮演进展嬉戏嬉戏玩法：请两三位幼儿扮作兔妈妈，其他幼儿扮作小兔。教师背对扮小兔的幼儿，向扮兔妈妈的幼儿出示数点卡。“兔妈妈“按点子数演奏响板仿照敲门。当与事先商议的敲门次数一样时，“小兔“马上开门。请推断正确者轮换扮演兔妈妈。
价值分析：
　　生动形象的动画故事能很好地集中幼儿的留意力，也有利于培育幼儿良好的倾听习惯。
　　通过响板道具的运用再次激发幼儿学习的兴趣，也能有效地稳固加深幼儿对数的理解。
　　“让幼儿在嬉戏中学习“是小班幼儿学习的主要方式。
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