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管理管理员员工工作作篇篇管理管理员员工工作篇作篇Guanliyuangongzuopian第1页管理管理员员工工作作篇篇作为管理员，您担负着“一师一优课、一课一名师”活动组织 管理工作，您工作贯通活动整个阶段，在活动中起着把控全局 主要作用。在此次活动中，管理员包括国家、省、市、县、学校五个层级。学校管理员负责校级组织管理工作，需要对教师进行身份认证、对 教师“晒课”进行审查。省、市、县各级管理员工作内容基本相 同，在这里我们统称为区域管理员，需要进行教授认证，统筹活动进 度，查看数据统计，推荐优课等。国家级管理员负担活动整体组织工作。您有两种方式（含三个入口）进入“一师一优课、一课一名师”管理后台（http:/ 师一优课、一课一名师”管理员登录界面后，请依次输入下发用户第2页管理管理员员工工作作篇篇名、密码（首次登录成功后即可修改密码）并正确填写验证码后，即 可登录管理后台。接下来篇幅将结合管理后台操作为您介绍管理员详细工 作。第3页管理管理员员工工作作篇篇一、学校管理一、学校管理员员作为学校管理员，您负担着“晒课教师认证”和“晒课审查”两 项工作。下面将结合管理后台为您做以下介绍：（一）教师认证学校教师报名后，您需要依据实际情况对报名教师身份进行核实,确定教师身份属实。审核经过教师可在“一师一优课、一课一名师”平台参加活动，且平台将按照先到先得标准为每位教师发放 10 元 活动经费补助。后台显示了本校参加晒课教师基本信息及其晒课情况。详细 数据项包含以下：姓名：教师真实姓名；第4页管理管理员员工工作作篇篇 学科：教师报名参加活动时选择学科；经过审查：教师“晒课”已通过审查数量；，未经过审查：教师“晒课”未经过审查数量；待完成：教师尚未提交“晒课”；参加时间：教师报名参加活动时间；审核时间：已通过审核教师在该栏显示是该教师通过审核 时间，待审核教师在该栏显示是“待审核”；审核：已通过审核教师在该栏显示是“审核通过”，未通 过审核教师在该栏显示是“审核未通过”，还未审核教师在该 栏显示是“通过”和“不通过”两个可选项，依据实际情况点选即 可；操作：管理员可取消已经过认证教师参加活动权限，将其“移出本校”。（二（二）晒晒课审查课审查晒课审查主要内容是对“晒课”内容政治性、科学性进行审第5页管理员工作篇查。进入“晒课审查”页面，管理员可查看本校晒课教师各种“晒 课”状态，分别是“待审查”、“已经过公布”、“未经过”及“全部”，您可依据需关键点击进入对应页面获取相关数据信息：待审查：点击进入显示是本校教师已提交但还未审查课例 列表，需要您及时对这些课例进行审查，进行课例政治性、科学性 审查，并及时提升本校“已经过”率；已经过公布：点击进入显示是已经经过审查教师“晒课”列表；未经过：点击进入显示是没有经过审查教师“晒课”列表。为了确保这些教师能够顺利参加活动，需要您及时通知到教师本人对 所晒课进行修改并及时提交；全部：展现本校教师全部“晒课”。能够对教师晒课“按 评分排序”和“按提交时间排序”。第6页管理员工作篇二、区域管理员作为区域管理员，在活动开展期间您需要负担工作包含：了解 活动进展、认证管理、推荐优课和查看学校表现等。下面将结合平台 为您做出如下介绍：（一）活动进展作为区域管理员，您还需要经过活动前台提供“优课展示”、“各地进展”栏目以及后台“活动进展”页查看相关活动数据，及 时了解本区域活动开展情况并有针对性地进行监管和督促。1.优课展示请您浏览网址 ，进入“一师一优课、一课一名 师”活动首页，点击进入“优课展示”页。页面默认展示是“全国”范围优课展示，请逐级点击进入本区域优课展示页面，即可查看本第7页管理员工作篇地各学段、各学科涵盖全部教材版本下教师“晒课”情况。2.各地进展请您点击进入“各地进展”页，该页面展示是全国每个省份晒“课数”、参加活动“教师数”；请逐级点击进入本区域（末级为 县一级）所在页面，即可查看本地区参加“晒课”教师数量，以及 所晒“优课”相关数据，以便及时准确地了解本地区活动进展情第8页管理管理员员工工作作篇篇况。后台“活动进展”页可从“晒课进展”、“教师表现”、“教研员 表现”、“其它人员表现”、“学校表现”、“区管初始化”、“校管初始化”等多个方面查看活动相关数据，便于区域管理员更准确有效地把握当地域活动参加情况。下面将结合后台结构和功效为您详细介绍上 述各项数据统计功能。3.晒晒课进课进展展 后台“晒课进展”以统计图形式，清楚明朗地展示了本区域总体“晒课”情况（包含已晒和待审核课数量）、各学段各学科“晒课”情况以及所辖各地“晒课”进度情况,各地晒课情况可逐 级下转至区县级。第9页管理管理员员工工作作篇篇第10页管理管理员员工工作作篇篇第11页管理员工作篇 晒课统计图 管理员可经过此图了解当地域“晒课”情况，例如当地域“晒课”数量（所占百分比）、未审核课程数量（所占百分比）。对于“待 审核”课，需要通知学校管理员及时审核教师提交课例。各学段学科数据图 该图展示是某学段各学科“晒课”数量，且在每个学科柱状图上能够看出该学科中“已晒”和“待审核”课程数量百分比。各地晒课进展图 该图展示是当地各区域（不包含所属学校）“晒课”进展情况，同时能够看到各区域“已晒”、“待审核”以及“待公布”课比第12页管理管理员员工工作作篇篇例情况。4.各角色表各角色表现现您可经过各角色在平台上“晒课”、“资源”、“教研”、“问答”、“话题”等各频道中参加活动相关数据，来了解其在活动中表现。下面将分别介绍教师、教研员和其它人员在“晒课”、“资源”、“教研”、“问答”、“话题”等频道下参加活动数据统计项。教师表现 该栏目是经过表格形式展示统计数据，主要包含教师在“晒课”、“资源”、“教研”、“问答”、“话题”等频道下参加活动各种详细 真实数据。晒课在“晒课”频道下，平台统计“教师表现”数据项包含所辖 区域（可逐层点击进入至区县）报名人数、登录次数、“晒课”教 师数、待公布课、待审核课、已晒课、被教授评价人次、被教研员评 价人次、被教师评价人次等。晒晒课课资资源源教研教研问问答答话题话题教教师师数据数据统计统计教研教研员员其它人员第13页管理管理员员工工作作篇篇资源 在“资源”频道下，平台统计“教师表现”数据项包含所辖区域（可逐层点击进入至区县）浏览资源人次、上传资源人次、下载资源人次、被点评人次等数据项。教研 在“教研”频道下，平台统计“教师表现”数据项包含所辖区域（可逐层点击进入至区县）教研组数量、教研组组员数、协作 备课数量、主题研讨数量、视频研讨数量、评课数量。问答 该“问答”统计数据分别来自于：对平台“资源”频道中课内问答统计和对“问答”频道中公共问答统计。具体数据项包含所 辖区域（可逐层点击进入至区县）课内提问数、课内回答数、课程 最佳回答数、公共提问数、公共回答数、公共最佳回答数。第14页管理管理员员工工作作篇篇话题 该“话题”统计数据分别来自于：平台“资源”频道每课“论坛”中对课内话题数、课内贴数、课内回复数统计，对“话题”频道中公共话题数、公共贴数、公共回复数统计，以及对教研组话题 数、教研组贴数、教研组回复数统计。教授表现 该栏目主要展现了教授在“晒课”、“资源”、“教研”、“问答”、“话题”等频道下参加活动各种表现。其它人员表现 该栏目主要展现了教研员在“晒课”、“资源”、“教研”、“问答”、“话题”等频道下参加活动各种表现。5.学校表现 作为区域管理员，假如您需要在“晒课教师人数”和“报名教师人数”两个方面了解学校表现，即可关注该栏目列表中各数量段学第15页管理员工作篇校数量。该栏目还设定了相关搜索条件，详细如下：地区：可设定要查询区域；类型：包含教学点、小学、初中、9 年一贯制、高中、完全中 学、十二年一贯制等全部学校类型；状态：学校是否初始化，包含“已初始化”和“未初始化”两 种状态；6.区管初始化作为区域管理员，在本栏目中您能够查看所辖各区域管理员初 始化情况。如：省级管理员能够逐层查看各级区域管理员初始化情 况，并可查看该管理员相关情况。市级管理员可查看所辖各区县管第16页管理管理员员工工作作篇篇理员初始化情况，并可查看该管理员相关情况。区县级管理员只 可查看自己初始化情况。第17页管理员工作篇7.校管初始化 作为区域管理员，在本栏目中您能够查看所辖各区域学校管理员初始化情况。如：省级管理员能够逐层查看各级学校管理员初始 化情况。市级管理员可查看所辖各区县学校管理员初始化情况。区 县级管理员只可查看本区县学校管理员初始化情况。第18页管理管理员员工工作作篇篇（二）认证管理1.创建教授证书 为了确保教授团体开展工作，需要您为教授团体中每一位成员创建认证证书。教授团体包含教授、教研员和骨干教师三种角色类型，具体需要如下几个步骤完成创建教授证书编号：第19页管理管理员员工工作作篇篇进入“一师一优课、一课一名师”管理后台“认证管理”页面，进行证书管理。平台“新增证书”功效支持批量新增教授证书编号，且可输入 新增数量，选择专家身份等。依次完成上述操作，点击“保留”即可 批量生成教授证书编号。第20页管理管理员员工工作作篇篇对于已经拥有证书编号教授，“教授认证”页面默认是“全 部”教授团体组员（教授、教研员、骨干教师）证书信息，包含证 书编号、教授姓名、身份（职称）、所属区域、联络方式、报名参加活动时间等基本信息。另外，平台还按照“教授”、“教研员”和“骨干教师”身份对证书信息进行了分类，您可依据工作需要分别 进行管理。平台支持经过“输入证书编号或姓名”方式查询教授证书信息，您可按需操作。平台还支持对编号删除（还未发放证书编号）、停用（已发放证书编号）操作。2.认证教授身份 教授身份认证需要您先经过线下渠道将创建证书编号发放第21页管理员工作篇给教授团体每个成员。同时还需要做好监督管理工作，督促教授及 时登录平台进行活动报名。教授在登录报名后，即可在前台首页“我证书”栏填写证书编 号，即能够对应身份（平台显示是代表不一样身份教授勋章）登 录平台进行评课，开展教研等活动。管理管理员员下下发发教授教授证书证书教授注册教授注册报报名名 教授教授输输入入证书编证书编号号 获获取取教授身份和教授身份和勋勋章章第22页管理管理员员工工作作篇篇（三）优课推荐作为区域管理员，您还有一个非常重要职责是进行“优课推荐”。平台“优课推荐”页为我们提供了“查看数据”和“推荐优课”两 大功能。下面将结合平台分别为您做出如下介绍：1.查看数据 晒课数据是经过列表形式展示，涵盖了“学科列表页”、“版本列表页”和“年级列表页”等各层级页面，您可逐层点击进入查看相关数据。学科列表页 该页面列表展示是各学科“晒课”数据统计，具体包括如下各数据项：总课数：该学科“晒课”总数；已推荐课数：已经推荐“优课”数；待推荐课数：有“晒课”记录，但尚未进行推优课数。第23页管理管理员员工工作作篇篇在学科列表中，选择某个学科点击即可进入“版本列表页”。版版本本列表列表页页 该页面展示是各版本教材“晒课”数据统计，包含该版本教材晒“总课数”、“已推荐课数”、“待推荐课数”等数据项。选择某个教材版本点击即可进入“年级列表页”。年级列表页 该页面展示是各年级（包含本年级上、下两册教材）“晒课”数据统计，包含教师在该册书中选择“晒课”“总课数”、“已推荐课数”、“待推荐课数”几个数据项。如选择“一年级上册”，点击即可看到本册书包含课（教材目录中包含每一课）列表页。而且，在该页面还能够看到哪些课已 有“晒课”统计，晒课数，其中几课有实录，该课有没有推出优课，第24页管理员工作篇被推优课名师是谁；假如还未推优，页面则显示“无名师”。在该页面可以切换到其他学段、学科、教材版本和其他年级。2.推荐优课点击每课后面“进入”，经过以下各步骤能够完成对“优课”推荐。第25页管理管理员员工工作作篇篇点击“进入”按钮，可以查看这一课“晒课”情况。包含本课程下推荐优课及相关信息，假如还未推荐优课，则显示“本课在此 地区下暂无名师”。区域管理员可以经过点击各级推荐标签查看所辖区域推荐“优课”,也可点击“有实录”、“无实录”等标签查看相关课例，或 经过“按评分排序”、“按提交时间排序”、“按地区排序”查看，确定 本课优课，并进行“推荐”。在全部列表中，可以重新推选本课名师，点击“返回”按钮，即可回到课列表页。区域管理区域管理员员登登录录“一一师师一一优课优课、一一课课一一名名师师”后台后台管管理系理系统统进进入入“优课优课推荐推荐”页页面面逐逐层层点点击进击进入学科列表入学科列表页页-版本列表版本列表页页-年年级级列表列表页页选择选择其中一其中一课课,点点击击进进入入 选选择择最最优课优课例，点例，点击击“推荐推荐”该课该课例成例成为为“优课优课”第26页管理管理员员工工作作篇篇（四）学校查询作为区域管理员，在本栏目能够查询所辖区域各学校初始化情 况、报名人数、晒课人数等，并可查看该学校管理员相关情况。该 栏目还设定了相关搜索条件，详细以下：地域：要查询区域；类型：包含教学点、小学、初中、9 年一贯制、高中、完全中 学、十二年一贯制等全部学校类型；状态：学校是否初始化，包含“已初始化”和“未初始化”两 种状态；报名人数：包含 1-5、6-10、11-15、16-20、21-25、26-30、31-35、第27页管理管理员员工工作作篇篇36-40、41-45、46-50、50 人以上等数量段；晒课人数：包含 1-5、6-10、11-15、16-20、21-25、26-30、31-35、36-40、41-45、46-50、50 人以上等数量段；（五）其他工作除了上述各项外，作为管理员您还需要完成以下工作：1.熟悉平台操作经过参加逐层培训等方式，熟悉平台操作，方便完成管理员 工作任务。第28页管理员工作篇另外，管理员还需要分别熟悉教师和教授在平台上操作，以 便组织相关培训。2.协调电教、教研等相关部门 在此次活动中，教育行政部门是活动责任单位，负责当地区活动组织领导工作，同时还需统筹协调当地电教、教研等相关部门，共同推进当地“一师一优课、一课一名师”活动开展。3.组建当地教授团体 在此次活动中，除了参加“晒课”教师、各级管理员、还需要一个教授团体负责对当地所晒课进行评阅，并率领当地教师开展网络教研活动。所以，需要管理员组建一支业务能力强教授队伍，确 保活动顺利实施。组建教授团体时，可借助教研部门力量，由其分别建立各科 教授组，吸纳本区域相关教授、各学段教研员，各学科骨干教师 等。针对教授队伍开展培训，详细介绍此次活动中教授工作职责、平台详细操作等，并为每一位教授组组员创建、发放教授证书，使其 获取教授、教研员、骨干教师等教授身份认证（详见证书管理）。4.做好关于此次活动宣传工作 需要在当地做好“一师一优课、一课一名师”活动宣传工作，第29页管理员工作篇确保所属区域内教师都能了解活动、参加活动。同时勉励教师探索 利用信息技术和教育教学融合不一样方法和各种模式，踊跃展示自己 优异课堂教学结果，促进生成性资源不停推陈出新，最终形成具有 当地特色示范性资源体系。（六）活动咨询和服务假如您在工作中有问题需要咨询，请您经过以下方式联络我们：咨询电话：400-8980-910咨询 QQ：4008980910（工作时间：周一至周五 8:3017:00）咨询邮箱：第30页
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